ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO

Transcrição

1 ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO 2008/2009

2 GESTÃO DO PROGRAMA PARA CIDADANIA CURRÍCULO ADAPTADO INTRODUÇÃO A promoverá a manipulação e experiência com os materiais. Com as formas e com as cores permite que, a partir de descobertas sensoriais, os alunos desenvolvam formas personalizadas de expressar o seu mundo interior e de representar a realidade. A exploração livre dos meios de expressão gráfica e plástica não só contribui para despertar a imaginação e a criatividade como lhes possibilita o desenvolvimento da destreza manual e a descoberta de novos meios de comunicação. A possibilidade do aluno se exprimir livremente e o prazer que manifesta nas múltiplas experiências que vai realizando, são mais importantes do que as apreciações feitas segundo moldes estereotipados. Apesar de a sala de aula ser o local privilegiado para a vivência das actividades de expressão plástica, o contacto com a natureza, o conhecimento da região, as visitas a exposições e a artesões locais são algumas das estratégias a utilizar para enriquecer a experiência dos alunos e desenvolver a sua sensibilidade estética. Em termos de gestão do programa, qualquer das áreas dos conteúdos referidos pode ser abordado ao longo deste ano, ou não, tendo em conta o nível a que o diferente desenvolvimento dos alunos permitir tais abordagens. Os conteúdos servem, não só, como enquadramento para uma planificação que pretende ser o mais aberta possível, mas também para promover a diversificação da experiência do mundo vivido pelos alunos. Na avaliação o mais importante é, em cada momento, a escolha das hipóteses a desenvolver. Os alunos serão avaliados, através de sínteses descritivas a apresentar no final de cada período. CIDADANIA CURRÍCULO ADAPTADO 2

3 Competências Gerais: Respeitar as ideias dos outros. Valorizar a expressão espontânea. Desenvolver as capacidades expressivas: imaginação, observação e a criatividade. Experimentar novos meios e técnicas. Aplicar as técnicas com preocupação, segurança e higiene. Usar posições correctas do corpo, durante a execução dos trabalhos. Respeitar as normas estabelecidas para a gestão colectiva de espaços de trabalho, de materiais e de equipamentos. Demonstrar cooperação, autonomia, persistência e organização no trabalho. Desenvolver destrezas e novas capacidades de adaptação à vida. Avaliar o desempenho nas actividades. Competências Específicas: Conhecer os principais meios técnicos de expressão plástica. Explorar as possibilidades expressivas dos materiais e de diferenciadas técnicas. Valores/Atitudes: Manifestar abertura e confiança, quer nas relações interpessoais quer na realização de tarefas. Manifestar sentido de responsabilidade, de flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros. Revelar capacidades de adaptação a situações novas, com apoio dos adultos ou do grupo. Respeitar regras básicas de organização democrática na sua actuação dentro da comunidade em que se encontra inserido. CIDADANIA CURRÍCULO ADAPTADO 3

4 Conteúdos Resultados Pretendidos Modelagem e Escultura Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade de vários materiais. Modelar usando as mãos e utensílios. Construções Atar / agrafar / dobrar / colar / destacar / pregar / ligar/ montar e desmontar elementos para uma construção. Desenho Ilustrar de forma espontânea. Desenhar, aproveitando as potencialidades de: dedos, paus, giz, pincéis, esponjas Desenhar em diversos suportes: na areia, em terra molhada, no quadro, no chão, em papéis Contornar diferentes formas. Pintura Pintar livremente em suportes neutros, previamente pintados, jornais, revistas Explorar as possibilidades técnicas de: esponjas, mãos, cotonetes, pincéis, paus Explorar as possibilidades técnicas de: guaches, ceras, lápis de cor, canetas de feltro, pastel Fazer simetrias dobrando uma superfície pintada. Pintar / descobrir formas e cores dobrando uma folha em que colocou tintas ao acaso. Fazer pintura soprada / lavada. Recorte Colagem Dobragem Explorar diferentes materiais, rasgando, cortando, amassando e desfiando ( lãs, cortiça, tecidos, lixa ). Fazer composições colando diversos materiais recortados, desfiados, rasgados e cortados. Fazer dobragens. Impressão Realizar estampagens com elementos naturais. Imprimir com carimbos. CIDADANIA CURRÍCULO ADAPTADO 4

5 Avaliação: A Avaliação é contínua, feita com base no desenrolar dos trabalhos e não em provas criadas exclusivamente para esse efeito. Os alunos serão avaliados, através de sínteses descritivas a apresentar no final de cada período. Parâmetros de Avaliação Técnicas Domínio da técnica Utilização expressiva da técnica Percepção Qualidades formais (interacções linha/cor/forma/textura/estrutura ) Qualidades expressivas Valores e Atitudes Superação dos obstáculos à realização de um trabalho Respeito pelas diferenças individuais Cuidado com a segurança e higiene no trabalho Contribuição para o trabalho de grupo Autonomia no trabalho individual CIDADANIA CURRÍCULO ADAPTADO 5