REDE DE ENSINO FARIA BRITO COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2. Metas de Realização - 2º Trimestre 2014

Transcrição

1 6º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Elizabeth Matos Prezados alunos, Neste trimestre, utilizaremos ferramentas gramaticais que vão ajudá-lo a lidar com a palavra e os textos, orais e escritos, nas mais diferentes situações. Para se apropriar delas, basta que você tenha o desejo de explorar os múltiplos caminhos da linguagem e a disposição para realizar projetos. Peço que esta folha seja imediatamente colada em seu caderno. CONTEÚDO: Unidades 4, 5 e 6 Jornadas. Adjetivo conceito e classificação - locução adjetiva, adjetivo pátrio e graus do adjetivo.. Artigo conceituação e classificação. Numeral conceituação e classificação. Diferenciação de artigo e numeral. Pronome conceituação e classificação METAS DE REALIZAÇÃO 1. Identificar um adjetivo num contexto; 2. Identificar o papel do adjetivo em relação ao substantivo; 3. Classificar os adjetivos de acordo com o contexto em que aparecem; 4. Flexionar os adjetivos em gênero e número de acordo com a norma culta. 5. Mudar a posição dos adjetivos e verificar a modificação de sentido numa frase. 6. Diferenciar o artigo do numeral num contexto. 7. Classificar os artigos e verificar a função dos diferentes tipos. 8. Reconhecer os pronomes, diferenciá-los, bem como as suas locuções. Leitura extraclasse para o 2º trimestre / º ANO: MIGUEL E O SEXTO ANO AUTOR: LINO DE ALBERGARIA EDITORA: SARAIVA (72 PÁGINAS) ENCONTRADO IMPRESSO (R$36,00) OU DIGITAL (P/BAIXAR CELULAR-TABLET R$30,00)

2 6º Ano Disciplina: Redação Professora: Stella Senna 1. Conto Popular (p. 120 a 129 e p. 136 a 141) - Reconhecer o texto popular e o caráter regional presente nesse tipo de texto; - Observar o foco narrativo bem como os outros elementos da narrativa: enredo, personagens, tempo e espaço; - Reconhecer o nível de linguagem: diferença entre formal e informal. 2. Fábula (p. 158 a 166 e p. 172 a 179) - Reconhecer as principais características desse tipo de texto e os elementos da narrativa; - Observar o caráter argumentativo da fábula; - Reconhecer a mensagem passada pela fábula a moral da história. 3. Relato de Viagem (p. 214 a 221) - Verificar o caráter informativo desse tipo de texto; - Usar o foco narrativo em primeira pessoa; - Descrever de forma física e psicológica os acontecimentos da viagem. Livro de Leitura: - Fábulas Esopo Editora L&PM

3 6º Ano Disciplina: Matemática Professor: Cláudio Mendes Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 2º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos. Neste trimestre estudaremos o uso dos múltiplos e divisores de um número natural na resolução de situações- problema. Veremos como é a utilização, no contexto social, dos números racionais na forma fracionária, fazendo todas as identificações e representações matemáticas pertinentes ao nosso estudo atual e resolveremos problemas que envolvam o conteúdo estudado. Múltiplos de um número natural; Múltiplos comuns de dois ou mais números naturais (m.m.c); Divisores de um número natural Divisores comuns de dois ou mais números naturais (m.d.c.); Noção e critérios de divisibilidade Números: primos e compostos; Decomposição de um número natural em fatores primos; Números racionais e sua forma fracionária: Diferentes representações de um número racional, inclusive na reta numérica; Frações equivalentes; Simplificação de frações; Redução de frações a um mesmo denominador; Comparação de frações.

4 6º Ano Disciplina: Desenho Geométrico Professora: Ângela Prezado aluno, mais uma vez, seja bem-vindo ao segundo segmento do ensino fundamental. Você está recebendo as Metas de Realização do 2º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno, pois será uma referência muito importante em seus estudos. As metas estão agrupadas em: conceitos, (relacionam-se principalmente ao que você precisa conhecer) procedimentos (estão relacionados ao que você precisa saber fazer com o conhecimento aprendido) e atitudes (são as ações que você realiza para saber ser um aprendiz-cidadão). Cabe lembrar que para ser bem sucedido, é fundamental: prestar atenção nas orientações do professor, realizar semanalmente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas. Medidas de comprimento e de tempo 1. Metro Conhecer a definição de metro. Reconhecer os múloplos e os submúloplos do metro, o símbolo de cada unidade e o seu valor em relação ao metro. Escrever como se lêem as unidades de medida de comprimento. 2. Transformação de unidades Transformar uma unidade de medida de comprimento em outra. 3. Perímetro de um polígono Calcular o perímetro de polígonos. 4. Comprimento da circunferência Determinar o comprimento de uma circunferência. 5. Unidades de tempo Reconhecer a importância das medidas de tempo no cotidiano. transformar uma unidade de tempo em outra. Figuras geométricas planas 1. Triângulos Conceituar triângulos. Classificar triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos.

5 2. Quadriláteros Conceituar e classificar quadriláteros. Classificar os paralelogramos. Classificar os trapézios. 3. Circunferência e círculo Conceituar circunferência. Reconhecer os elementos da circunferência. Construir uma circunferência. Conceituar círculo. Identificar a diferença entre círculo e circunferência. Medidas de superfície 1. Metro quadrado Ser capaz de diferenciar superfície e área. Conhecer a definição de metro quadrado. Reconhecer os múloplos e os submúloplos do metro quadrado, o símbolo de cada unidade e o seu valor em relação ao metro quadrado. 2. Transformação de unidades Transformar uma unidade de medida de superfície em outra. 3. Medidas agrárias Conhecer as unidades de medidas agrárias e sua relação com as unidades de medida de superfície. 4. Áreas das principais figuras planas Determinar as áreas das principais figuras planas. Resolver problemas envolvendo áreas de figuras planas.

6 6º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 2º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capíulo 7 O lixo: Descrever os tipos de destino do lixo, assim como as formas de minimização do impacto causado pelo lixo, como a reciglagem e utilização do biogás. Capítulo 8 Nossos recursos naturais: Reconhecer as características e utilizações dos recursos naturais. A importância e formação dos combustíveis fósseis. Diferenciar as fontes de energia renováveis e não renováveis assim como suas utilizações pelos seres humanos. Capítulo 9 Os estados físicos da água: Descrever as mudanças de estados físicos da água e os fenômenos que participam do ciclo da água. Capítulo 10 A qualidade da água: Reconhecer a importância da água para os seres vivos. Descrever as etapas de tratamento da água e esgoto. Reconhecer as doenças, os sintomas e profilaxias transmitidas pela água. Capítulo 11 Aproveitando a pressão da água: Explicar a definição, o funcionamento e atuação da pressão da água sobre os seres vivos. Explicar o funcionamento e utilização dos vasos comunicantes, maquinas hidráulicas e a água como fonte de energia.

7 6º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 2º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capítulo 7 O lixo: Descrever os tipos de destino do lixo, as formas de minimização do impacto causado pelo lixo. Capítulo 8 Nossos recursos naturais: Reconhecer as características e utilizações dos recursos naturais. A importância e formação dos combustíveis fósseis. Diferenciar as fontes de energia renováveis e não renováveis assim como suas utilizações pelos seres humanos. Capítulo 9 Os estados físicos da água: Descrever as mudanças de estados físicos da água e os fenômenos que participam do ciclo da água. Capítulo 10 A qualidade da água: Reconhecer a importância da água para os seres vivos. Descrever as etapas de tratamento da água e esgoto. Reconhecer as doenças, os sintomas e profilaxias transmitidas pela água. Captulo 11 Aproveitando a pressão da água: Definir o funcionamento e atuação da pressão da água sobre os seres vivos. Explicar o funcionamento e utilização dos vasos comunicantes, maquinas hidráulicas e a água como fonte de energia. *

8 6º Ano Disciplina: História Professor: Mauricio Conteúdos Habilidades/Metas de Realização 1- Localizar no tempo e no espaço a sociedade egípcia Relacionar as cheias do Nilo e o modo de vida do Egito Identificar as formas de trabalho e organização política da sociedade egípcia 1- Egito Antigo Caracterizar sociedade teocrática compreender as características únicas da sociedade egípcia 2- Demais Povos Africanos 2- Analisar de forma crítica as diferentes visões sobre a África Reconhecer as diferentes sociedades africanas 3- Mesopotâmia e Antiguidade Oriental 3- Localizar no tempo e no espaço as sociedades da mesopotâmia e proximidades Compreender o significado do termo cidade-estado Analisar a importância do surgimento da escrita Identificar a importância do comércio para as sociedades e seu desenvolvimento

9 6º Ano Disciplina: Geografia Professor: Cláudio Diniz Prezados alunos: Conforme comentei durante nossas aulas, nesse trimestre iniciaremos nossos estudos sobre as paisagens terrestres e seus principais agentes. As duas primeiras metas são do trimestre anterior. Ao receber as Metas, cole a folha imediatamente em seu caderno. Indiquei também as páginas correspondentes no livro didático para auxiliá-los em seus estudos, mais isso não significa que você deverá se basear apenas em sua leitura e memorização. Para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, realizar os trabalhos de casa com dedicação, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola. Além de estudar a matéria do caderno. Atenciosamente professor Levy. 1- Compreender a existência e necessidade dos fusos-horários, bem como utilizá-los corretamente. Páginas 82 e Caracterizar o Planeta Terra como um espaço de vida, compreendendo a constituição da biosfera e as zonas térmicas. Páginas: 86, 87 e Identificar as diversas formas de relevo: terrestre (continental) e submarino (oceânico). Páginas: 96, 97,98, 100 e Relacionar os fenômenos que ocorrem no interior terrestre (tectonismo, vulcanismo, e placas tectônicas) com seus efeitos na sociedade humana. Páginas: 105, 106 e Explicar as origens do vulcanismo e dos terremotos. Página: Identificar os fatores externos que atuam na formação e transformação do relevo terrestre: erosão e seus tipos: Pluvial, fluvial, marinha, eólica e glacial além de seus efeitos na sociedade humana. Páginas: 111 e Explicar a ação humana sobre o relevo e seus efeitos. Página: Classificar os recursos naturais renováveis e não renováveis e sua importância para nossa vida. Páginas: 116, 117,118 e Localizar e valorizar o Aquífero Guarani. Página: Reconhecer a importância das águas continentais e os efeitos da poluição dos rios, lagos e águas subterrâneas. Páginas: 135, 136 e Reconhecer a importância dos oceanos e manguezais como: fontes de renda: turismo e navegação (oceânica), fontes de alimento e berços da vida além dos problemas enfrentados (poluição pelo esgoto, produtos tóxicos e petróleo). Páginas: 144, 145,147 e 148.

10 6º Ano Disciplina: Espanhol Professora: Andréia Miranda Prezado (a) aluno (a): Para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a revisão dos conteúdos apreendidos e as tarefas de casa com dedicação, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola. Para melhor organização, as metas virão acompanhadas de um índice com o número da página do livro onde é possível encontrar o assunto referente a cada meta (Livro/ Caderno de Atividades/ Glossário Visual). Ao recebê-las, cole a folha imediatamente em seu caderno. Atenciosamente, Professora Andréia Miranda. Metas Livro (Lições 4, 5 e 6) Caderno de Atividades Glossário Visual 1. Identificar diferentes profissões, associando cada uma delas ao seu respectivo ambiente de trabalho, sabendo perguntar e responder sobre a profissão a que uma pessoa se dedica; 2 Comunicar-se fazendo a devida concordância de gênero e número; 3. Fazer uso dos demonstrativos, observando as variações de gênero e número, bem como a posição do ser demonstrado em relação as pessoas do discurso; 4. Identificar as principais partes do corpo humano, sabendo descrever fisicamente uma pessoa, usando o vocabulário adequado; 36, 37, 38, 41, 44, 45, 46 e 47 39, 40 e e , 49, 50, 55, 56 e e , 117, 118 e Fazer uso adequado de formas verbais irregulares no presente do indicativo; 51, 52, 61, 62 e , 106 e Ler e escrever corretamente os numerais cardinais (0 a 30); 53 e Fazer usos de expressões com referência a tempo, 53, 54, 56 e como dias da semana e meses do ano, perguntando e informando tais dados; 8. Nomear e identificar as cores; 58, 59, 64 e

11 9. Saber fazer uso do verbo gustar, apontando sua preferências, percebendo sua concordância com o objeto e não com o sujeito. 10. Fazer uso dos verbos ser ou estar para apontar estado de ânimo, identificando a diferença entre eles e relacionando palavras opostas. 62, 63, 64 e e e OBS: O caderno de atividades e o glossário visual encontram-se no final do próprio livro.

12 Disciplina: Inglês (Nível A) Professoras: Andreia e Mel VOCABULÁRIO Family Places of town Numbers Body parts METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Reconhecer e Empregar o Simple Present nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Aplicar possessive adjective em frases Reconhecer os membros da família. Empregar there is e there are com as preposições de lugar referente a cidade Identificar as partes do corpo.. Empregar have got de acordo com a descrição do corpo.

13 Disciplina: Inglês (Nível B) Professoras: Andreia e Mel VOCABULÁRIO Past time expressions Sports Jobs METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Identificar os verbos regulares e irregulares. Reconhecer e Empregar o Simple Past nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Aplicar possessive adjective em frases Identificar os sports. Empregar have to de acordo com as atividades diárias

14 6º Ano Disciplina: Artes Professora: Rosamaria Lirio Criação e montagem do espetáculo teatral desenvolvido pela turma em parceria com História; Experienciar os conceitos da linguagem cênica, a partir da leitura e interpretação do texto teatral, do exercício cênico e da construção dos personagens; Atividade de integração de linguagens visual e cênica: criação de máscaras teatrais, vasos gregos e esculturas com argila. Atividade realizada para o encontro cultural.

15 6º Ano Disciplina: Educação Física Professor: Vandré - Identificar, analisar e aplicar as regras dos desportos trabalhados. - Compreender e respeitar regras, proporcionando aos alunos a integração social, o espírito de equipe e companheirismo, o espírito competitivo, o desenvolvimento do respeito às regras e aos companheiros, civismo e socialização. - Repudiar qualquer espécie de violência, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas de cultura corporal do movimento. - Conscientização de maneiras e hábitos de alimentação saudáveis como: beber muita água, comer frutas, legumes, verduras etc. - Filme sobre alimentação em Fast Foods.