Diretrizes Pedagógicas. 6º Ano do Ensino Fundamental 2

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1 Diretrizes Pedagógicas 6º Ano do Ensino Fundamental 2 2º Trimestre 2015

2 Caro aluno, Ao construirmos este documento de metas de realização do 2º trimestre, pensamos em uma forma de deixar registrado para você, para sua família e para a escola as diretrizes pedagógicas que são esperadas e valorizadas nesse período. É um prazer estarmos juntos em 2015 cuidando de sua formação! A escola só existe porque você está aqui. Realizamos nosso trabalho para ajudá-lo a se tornar um ser humano autônomo, produtivo, criativo e empreendedor, um cidadão que seja feliz e faça os outros felizes. Perseguiremos esse objetivo através dos conteúdos escolares, dos saberes construídos em todas as disciplinas, da sua dedicação aos estudos e dos compromissos que esta escola e sua família têm com sua educação. Seus pais/responsáveis, em parceria com a escola, também são peças fundamentais para esse processo. Desejamos um ano escolar de muito sucesso! Equipe de Coordenação, Orientação e os Professores.

3 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA Gramática: Texto, Reflexão e Uso Autor: William Cereja Conteúdos: Capítulos: 9,10, 11, 12, 13 e 14. Adjetivo conceito e classificação Locução adjetiva, adjetivo pátrio e graus do adjetivo. Artigo conceituação e classificação Numeral conceituação e classificação Diferenciação de artigo e numeral no contexto frasal. Pronome conceituação e classificação Habilidades / Metas de Realização Identificar um adjetivo num contexto. Identificar o papel do adjetivo em relação ao substantivo. Classificar os adjetivos de acordo com o contexto em que aparecem. Flexionar os adjetivos em gênero e número de acordo com a norma culta. Mudar a posição dos adjetivos e verificar a modificação de sentido numa frase. Diferenciar o artigo do numeral num contexto. Classificar os artigos e verificar a função dos diferentes tipos no contexto frasal. Reconhecer os pronomes, diferenciá-los, bem como suas locuções pronominais. Leitura extraclasse 2º tri/2015 LIVRO: FÉRIAS DO ORFANATO AUTORA: ODETTE DE BARROS MOTT EDITORA DO BRASIL

4 REDAÇÃO Poema e revisão de crônica Explorar o estudo do texto como ponto fundamental para o desenvolvimento da competência leitora; Explorar a estrutura poética e o modo como as palavras são arranjadas; Analisar os diferentes empregos da palavra: o sentido real e o figurado; Reconhecer o poema concreto e promover a produção de textos com as mesmas características; Produzir poemas com o tema AMOR. Cartaz Reconhecer as principais características desse tipo de texto e seus elementos visuais; Observar a função apelativa desse gênero textual; Reconhecer a mensagem passada pelo cartaz; Identificar a intencionalidade linguística desse gênero textual; Produzir um cartaz cujo tema seja PAZ. Reportagem e revisão de cartum Diferenciar notícia e reportagem; Identificar o caráter descritivo da reportagem; Reconhecer o tema abordado numa reportagem; Ampliar o vocabulário por meio de exercícios e aplicar as palavras nos textos produzidos; Produzir uma reportagem cujo tema seja CIDADANIA. Fotografia e revisão de crônica Diferenciar fotografia e pintura; Reconhecer elementos visuais importantes para a construção da mensagem numa fotografia; Diferenciar a fotografia antiga e a moderna e reconhecer em cada uma as memórias construídas; Identificar a colaboração da fotografia para uma reportagem; Fotografar pessoas, objetos e paisagens que mostrem a IDENTIDADE.

5 Livro do trimestre: A ÚLTIMA FLOR DE ABRIL - TAMBÉM NO FORMATO DIGITAL ALEXANDRE AZEVEDO E CARLOS AUGUSTO SEGATO ILUSTRAÇÕES DE ELDES EDITORA SARAIVA EDUCAÇÃO FÍSICA Identificar e analisar os motivos para a realização dos gestos desportivos de acordo com uma determinada técnica. Identificar as atitudes de desrespeitos ou individualidade apresentadas no jogo e criar soluções no sentido de resgatar os valores que privilegiam o coletivo e o respeito. Identificar as diversas situações apresentadas nos jogos populares no sentido de resgatar os valores da cultura popular. Analisar e apresentar as noções básicas do S.B.V (Suporte Básico de Vida / 1º socorros) Analisar e apresentar as noções básicas do esporte. Analisar e criar regras para facilitar a resolução dos problemas surgidos pela prática de esportes emergentes. Executar um ou mais eventos esportivo e/ou cultural que envolva toda a comunidade escolar. INGLÊS Nível A VOCABULÁRIO Family Body parts Places of town Numbers METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Reconhecer e Empregar o Simple Present nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Aplicar possessive adjective em frases Reconhecer os membros da família.

6 Empregar there is e there are com as preposições de lugar referente a cidade Identificar as partes do corpo.. Empregar have got de acordo com a descrição do corpo. Nível B VOCABULÁRIO Past time expressions Sports Jobs METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Identificar os verbos regulares e irregulares. Reconhecer e Empregar o Simple Past nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Aplicar possessive adjective em frases Identificar os sports. Empregar have to de acordo com as atividades diárias ESPANHOL Identificar diferentes profissões, associando cada uma delas ao seu respectivo ambiente de trabalho, sabendo perguntar e responder sobre a profissão a que uma pessoa se dedica. Lições 4,5 e 6. Páginas - 36, 37, 38, 41, 44, 45, 46 e 47 - Caderno de Atividades (103) Glossário Visual (114 e 115) Comunicar-se fazendo a devida concordância de gênero e número. Lições 4,5 e 6. Páginas - 39, 40 e 46 Caderno de Atividades (104) Fazer uso dos demonstrativos, observando as variações de gênero e número, bem como a posição do ser demonstrado em relação as pessoas do discurso Lições 4,5 e 6. Páginas - 42 e 43 Caderno de Atividades (104) Identificar as principais partes do corpo humano, sabendo descrever fisicamente uma pessoa, usando o vocabulário adequado. Lições 4,5 e 6. Páginas - 48, 49, 50, 55, 56 e 69 ) Caderno de Atividades (106) Glossário Visual (116, 117, 118 e 119

7 Fazer uso adequado de formas verbais irregulares no presente do indicativo Lições 4,5 e 6.Páginas - 48, 49, 50, 55, 56 e 69 Caderno de Atividades (106) Glossário Visual (125) Ler e escrever corretamente os numerais cardinais (0 a 30). Lições 4,5 e 6.Páginas - 53 e 68 Caderno de Atividades (106) Fazer usos de expressões com referência a tempo, como dias da semana e meses do ano, perguntando e informando tais dados. Lições 4,5 e 6. Páginas - 53, 54, 56 e 68 Caderno de Atividades (106) Nomear e identificar as cores. Lições 4,5 e 6. Páginas - 58, 59, 64 e 65 Caderno de Atividades (108) Saber fazer uso do verbo gustar, apontando sua preferencias, percebendo sua concordância com o objeto e não com o sujeito. Lições 4,5 e 6. Páginas - 62, 63, 64 e 69 Caderno de Atividades (107 e 108) Fazer uso dos verbos ser ou estar para apontar estado de ânimo, identificando a diferença entre eles e relacionando palavras opostas. Lições 4,5 e 6. Páginas - 66 e 67 Caderno de Atividades (108) Glossário Visual (124) ARTE Experimentar os conceitos da linguagem cênica, a partir da leitura e interpretação do texto teatral, do exercício cênico e da construção dos personagens; Identificar as características específicas das linguagens artísticas; Refletir sobre o conceito de estética e suas relações com a arte. Compreender que o teatro é o resultado de um trabalho coletivo; Criação e montagem do espetáculo teatral desenvolvido pela turma em parceria com História ou Redação; Atividade de integração de linguagens visual e cênica: criação de máscaras teatrais e esculturas com argila. Atividade realizada para o encontro cultural. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA ARITMÉTICA SISTEMAS DE NUMERAÇÃO Sistemas de numeração romano, babilônico e outros. Sistema de numeração binário Sistema de numeração hexadecimal

8 Sistema decimal posicional. Conjunto N dos números naturais: identificação. Sucessor e antecessor. Representação na reta numérica. NÚMEROS NATURAIS Múltiplos de um número natural; Divisores de um número natural Números: primos e compostos; Decomposição de um número natural em fatores primos; Múltiplos comuns de dois ou mais números naturais (m.m.c); Divisores comuns de dois ou mais números naturais (m.d.c.); Noção e critérios de divisibilidade GEOMETRIA MEDIDAS Unidades de comprimento (unidades padrão e outras) Conversão de unidades de comprimento POLÍGONOS Definição e características de linhas poligonais Triângulos e quadriláteros Perímetro de um polígono Curvas abertas e fechadas CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS Traço de segmentos de reta paralelos e perpendiculares. CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS CÊNCIAS Capítulo 7 O lixo: Descrever os tipos de destino do lixo, assim como as formas de minimização do impacto causado pelo lixo, como a reciclagem e utilização do biogás. Capítulo 8 Nossos recursos naturais: Reconhecer as características e utilizações dos recursos naturais. A importância e formação dos combustíveis fósseis. Diferenciar as fontes de energia renováveis e não renováveis assim como suas utilizações pelos seres humanos.

9 Capítulo 9 Os estados físicos da água: Descrever as mudanças de estados físicos da água e os fenômenos que participam do ciclo da água. Capítulo 10 A qualidade da água: Reconhecer a importância da água para os seres vivos. Descrever as etapas de tratamento da água e esgoto. Reconhecer as doenças, os sintomas e profilaxias transmitidas pela água. Capítulo 11 Aproveitando a pressão da água: Explicar a definição, o funcionamento e atuação da pressão da água sobre os seres vivos. Explicar o funcionamento e utilização dos vasos comunicantes, maquinas hidráulicas e a água como fonte de energia. Capítulo 7 O lixo: Descrever os tipos de destino do lixo, assim como as formas de minimização do impacto causado pelo lixo, como a reciclagem e utilização do biogás. Capítulo 8 Nossos recursos naturais: Reconhecer as características e utilizações dos recursos naturais. A importância e formação dos combustíveis fósseis. Diferenciar as fontes de energia renováveis e não renováveis assim como suas utilizações pelos seres humanos. Capítulo 9 Os estados físicos da água: Descrever as mudanças de estados físicos da água e os fenômenos que participam do ciclo da água. Capítulo 10 A qualidade da água: Reconhecer a importância da água para os seres vivos. Descrever as etapas de tratamento da água e esgoto. Reconhecer as doenças, os sintomas e profilaxias transmitidas pela água. Capítulo 11 Aproveitando a pressão da água: Explicar a definição, o funcionamento e atuação da pressão da água sobre os seres vivos. Explicar o funcionamento e utilização dos vasos comunicantes maquinas hidráulicas e a água como fonte de energia. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA Caracterizar fontes históricas Identificar os diferentes tipos de fontes históricas Relacionar as fontes históricas e o trabalho do historiador Caracterizar cultura Relacionar tempo e história Identificar as diferentes maneiras de se pensar o tempo Identificar a que séculos pertence um ano e vice-versa Caracterizar as diferentes teorias de criação do mundo

10 3.2 - Analisar criticamente o termo pré-história Identificar e caracterizar as características dos períodos paleolítico e neolítico Analisar de maneira crítica as diferentes fontes de informação e suas características Relacionar o surgimento das primeiras cidades com a presença de concentrações de água Caracterizar as teorias sobre a chegada dos primeiros habitantes nas Américas Identificar o modo de vida dos primeiros grupos humanos nas Américas GEOGRAFIA As metas referem-se aos capítulos: 7 até 13 METAS PARA P1 Caracterizar o Planeta Terra como um espaço de vida, compreendendo a constituição da biosfera e as zonas térmicas. Páginas: 86, 87 e 88. Identificar as diversas formas de relevo: terrestre (continental) e submarino (oceânico). Páginas: 96, 97 e 101. Relacionar os fenômenos que ocorrem no interior da terrestre (tectonismo, vulcanismo, e placas tectônicas) com seus efeitos na sociedade humana. Páginas: 105, 106 e 107. Explicar as origens do vulcanismo e dos terremotos. Página: 110. Identificar os fatores externos que atuam na formação e transformação do relevo terrestre: erosão e seus tipos: Pluvial, fluvial, marinha, eólica e glacial além de seus efeitos na sociedade humana. Páginas: 111 e 112. Explicar a ação humana sobre o relevo e seus efeitos. Página: 113. METAS PARA P2 Classificar os recursos naturais renováveis e não renováveis e sua importância para nossa vida. Páginas: 116,117 e 118. Localizar e valorizar o Aquífero Guarani. Página: 134. Reconhecer a importância das águas continentais e os efeitos da poluição dos rios, lagos e águas subterrâneas. Páginas: 135, 136 e 137. Reconhecer a importância dos oceanos e manguezais como: fontes de renda: turismo e navegação (oceânica), fontes de alimento e berços da vida além dos problemas enfrentados (poluição pelo esgoto, produtos tóxicos e petróleo). Páginas: 144, 145,147 e 148.

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12 Avenida Miguel Antônio Fernandes, nº 751 Recreio dos Bandeirantes Tel: (21) Fax: (21)