EMEF ÁUREA CELI BARBOSA Rua Marco Pólo, 729 Bairro São Vicente Gravataí. Biblioteca Mario Quintana. Projeto Biblioteca Viva

Transcrição

1 EMEF ÁUREA CELI BARBOSA Rua Marco Pólo, 729 Bairro São Vicente Gravataí Biblioteca Mario Quintana Projeto Biblioteca Viva Autor do projeto: Professor Paulo Medeiros 1. INTRODUÇÃO O projeto Biblioteca Viva, pelo próprio nome, tem o propósito de fazer deste um espaço de convivência, cooperação, construção do conhecimento e alegria. O projeto Biblioteca Viva compõe-se de vários sub-projetos de natureza diversificada, com propósito pedagógico de desenvolvimento de ações específicas, direcionadas a um público alvo, que cativado, atraído para este ambiente dinâmico, passa a ver e a interagir com um mundo de informação de forma crítica e ativa. A partir destas ações, com características próprias, buscamos atingir este propósito. 2. PERFIS 2.1 Da clientela Professores, alunos e pais do 1º ao 5º ano, de 5ª a 8ª série, assim como a EJA. A grande maioria é de classes populares, o que torna nosso acervo um referencial em suas leituras e pesquisas. Não raro, ex-alunos vêm buscar em nossa Biblioteca subsídios para seus trabalhos escolares. 2.2 Da Biblioteca A Biblioteca Mario Quintana passa por uma fase de modernização física, humana, tecnológica e de suportes de informação. Possui uma equipe formada por bibliotecários, todos com formação superior Pedagogia e Letras. A equipe tem participação ativa nas mesas de decisões da instituição, interagindo com a Equipe Diretiva e desta recebendo todo o suporte necessário.

2 3. JUSTIFICATIVA Não é possível pensar em escola sem uma biblioteca acolhedora, em sintonia com o projeto pedagógico da instituição e motivadora da busca do saber e da construção do conhecimento. Sendo assim, firma-se a Biblioteca Mario Quintana como elemento catalisador das mais diversas expectativas daqueles que a ela acorrem, seja para o recolhimento pessoal, para encantar-se pelo mundo da literatura universal, pelo convívio e cooperação através dos jogos ou, através da magia do vídeo, para viver momentos de alegria entre seus pares e mestres. 4. OBJETIVOS Ser apoio para a função educativa. Fomentar nos alunos o hábito e o prazer à leitura. Possibilitar a ação transformadora da realidade sócio-cultural de seus usuários. Organizar atividades que estimulem o senso crítico e criativo dos freqüentadores de seus diferentes espaços. 5. REFERENCIAL TEÓRICO É necessário e urgente superar conceitos anacrônicos que fizeram da biblioteca escolar apenas um local, como um repositório de material impresso. Ter em mente uma biblioteca como instrumento de apoio técnico-pedagógico às atividades docentes e discentes nos parece o que há de mais coerente em seu funcionamento. A biblioteca deve oferecer toda a sorte de recursos essenciais à obtenção dos objetivos do projeto pedagógico, contemplando ao mesmo tempo aos interesses, necessidades, aptidões e objetivos daqueles que a frequentam. É seu papel servir de suporte aos programas educacionais como um centro dinâmico, atuando em consonância com a sala de aula, participando em todos os níveis e momentos do processo de desenvolvimento curricular. Precisa estar comprometida com o processo de ensino/aprendizagem e funcionar como complemento de atividades tanto para o aluno quanto para o professor, sendo um recurso de importante valor para a formação pedagógica.

3 Segundo Stumpf (1987),... a biblioteca escolar não é um setor isolado dentro dos estabelecimentos de ensino. É uma instituição dinâmica que interage com a escola e o meio social, possuindo diferentes papéis a cumprir. Para a autora, a biblioteca escolar como instituição democrática sempre deve ampliar as oportunidades de educação e conhecimento; com seu papel educativo, em relação à formação integral dos alunos; como função cultural, na transmissão da arte, da ciência, podendo planejar atividades, exposições, concursos, palestras, debates, etc, com a função social, relacionada ao aspecto interpessoal entre o aluno, o professor, transformando-se em um verdadeiro centro de informação e de lazer. 6. AÇÕES PEDAGÓGICAS A) Cinema no recreio: A Biblioteca permanece aberta no intervalo dos alunos e oferece a projeção de vídeos musicais, trailers de filmes, desenhos animados, pequenos documentários, entre outros. B) Hora de jogar e brincar: Igualmente no horário do intervalo, são oferecidos aos alunos jogos como xadrez, damas, pega-varetas, futebol de botão, dominó, etc. C) Momento de expressão: Os alunos têm na Biblioteca espaço para cantar, declamar poesias, tocar um instrumento e compartilhar com os colegas seus talentos. D) Literatura em meu dia: Momento de leitura de clássicos, poesias, contos, crônicas, novelas, entre outros estilos, promovido pelos professores e a Biblioteca. E) Empréstimo de obras: Os alunos retiram em nossa Biblioteca, sem qualquer necessidade de pagamento de taxas, títulos diversos abrangendo as mais diversas expressões da literatura nacional e estrangeira. F) Suporte cultural e pedagógico: Alunos e professores têm na Biblioteca o suporte humano e tecnológico necessários para obter reportagens, vídeos, músicas e outras mídias e meios que contemplem suas atividades na Escola.

4 7. RECURSOS: a) Humanos: Atualmente, a Biblioteca conta com um bibliotecário pela parte da manhã e outro profissional à tarde. À noite, o funcionamento da Biblioteca ocorre de forma distinta, mas igualmente atendendo aos anseios de professores e alunos. b) Materiais: 1 computador para exibição de vídeos; 1 notebook para edição de arquivos multimídia e cadastro de retirada e devolução de obras; 1 caixa de som; 1 cd player; coleção de dvds da Tv escola; coleção de dvds com desenhos animados; coleção de vídeos diversos; livros didáticos; obras da literatura nacional e estrangeira; jogos. 8. BIBLIOGRAFIA COSTA, Tarcilla Martins da. Biblioteca Escolar do Centro Pedagógico da UFMG. Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Belo Horizonte, v. 4, n. 2, p , set POLKE, Ana Maria Athayde. A Biblioteca Escolar e o seu papel na formação de hábitos de leitura. Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Belo Horizonte, v. 2, n. 1, p , mar SILVA, Corita Aguiar da. Administração de bibliotecas: uma visão do futuro. Cadernos de Biblioteconomia, Recife,, n. 11, p , dez

5