Conteúdo Curricular Nível V

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1 1. Classe 2. Objetivo Geral Dar continuidade ao processo de alfabetização e desenvolvimento paralelamente às atividades que possibilitem ao educando uma visão teórico-prática das várias áreas do conhecimento. 3. Objetivos Específicos Proporcionar aos educandos condições de concluir a alfabetização; Enfatizar as noções teóricas-práticas de Estudos Sociais e Ciências; Afirmar as noções básicas de matemática; Proporcionar situações para resolução de problemas de vida diária; Incentivar o trabalho em grupo e a independência quanto ao estudo. 4. Áreas A ênfase neste nível será da conclusão do processo de alfabetização. Paralelamente serão desenvolvidas atividades de Estudos Sociais, Ciências, Matemática e Orientação Profissional. 4.1 Língua Portuguesa Objetivos Concluir o processo de alfabetização; Ampliar as noções gramaticais; Enfatizar a comunicação através da escrita e leitura; Levantar e propor atividades para as falhas básicas de alfabetização; Manter o interesse pela escrita e leitura extra-classe; Elaborar texto básico com a classe; Permitir a correta expressão pela escrita e leitura Aspectos Didáticos Ampliação do vocabulário na escrita e leitura; Enfatizar atividades variadas como forma de manter o interesse pela escrita e leitura; Aceitar problemas de pronúncia e coordenação motora e suas influências na aprendizagem; Respeitar o limiar atingido pelo aluno quanto a aprendizagem e adequar atividades ao nível do mesmo; Ênfase a grafia correta e legível com caneta Temas de Língua Portuguesa Revisão de consoantes e vogais A / E / I / O / U Revisão de consoantes e vogais A / E / I / O / U LHA/ LHE NHA/ NHE / NHI / NHO/ NHU CHA / CHE / CHI / CHO / CHU QUA / QUE / QUI GUA / GUE / GUI Sinonímia escrita; Antônimos escritos; Pesquisas sobre temas em revistas e jornais; Coleção de palavras com grafia difícil; Jornal mural com notícias pesquisadas, entrevistas...; Leitura individual, enfatizando a pronuncia, pontuação e entonação correta oral e silenciosa; Página 1 de 7

2 Leitura de livros, textos, jornais, revistas; Ditado: ênfase a textos; Cópia de versos, músicas, receitas, textos; Interpretação de textos oral e escrita; Silabação: monossílaba/dissílaba/trissílaba/polissílaba; Acentuação; Separação de sílabas; Substantivo coletivo (simples); Bilhetes / convites ênfase à sua utilidade prática; Biblioteca da classe; Coleção de rótulos, receitas, bulas, notícias; Auto - ditado; Introdução e fixação de consoantes e vogais A / E / I / O / U Introdução e fixação de consoantes e vogais A / E / I / O / U SS N / R / S / L INTERCALADOS EX: ANJO RR / ARCO / VESTIDO/ ALTO R BRANDO- E: ARADO Ã / ÕES / ÃE / ÃO S BRANDO EX: ROSA Gênero do substantivo; Gênero do substantivo; Grau do substantivo; Grau do substantivo; Número dos substantivos palavras e Número dos substantivos palavras e orações orações Textos escritos: margens, parágrafo, letras Leitura individual, enfatizando a pronuncia, maiúsculas e minúsculas pontuação e entonação correta oral e silenciosa; Pontuação: interrogação, exclamação, dois pontos Leitura de livros, textos, jornais, revistas; Composição escrita com tema ou gravura; Ditado: ênfase a textos; Descrição escrita de gravuras; Cópia de versos, músicas, receitas, textos; Reprodução oral e escrita de estórias; Interpretação de textos oral e escrita; Entrevistas em grupo com relatórios. Silabação: monossílaba/dissílaba/trissílaba/polissílaba; Acentuação; Separação de sílabas; Substantivo coletivo (simples); Bilhetes / convites ênfase à sua utilidade prática; Biblioteca da classe; Coleção de rótulos, receitas, bulas, notícias; Auto - ditado; Obs: Os itens abaixo serão trabalhados o ano todo Leitura individual, enfatizando a pronuncia, pontuação e entonação correta oral e silenciosa; Leitura de livros, textos, jornais, revistas; Alfabeto (vogais e consoantes); Composição escrita com tema ou gravura; Descrição escrita de gravuras; Reprodução oral e escrita de histórias; Página 2 de 7

3 Entrevistas em grupo com relatórios. 4.2 Matemática Objetivos Continuar a aprendizagem de noções específicas; Introduzir noções mais complexas; Sistematizar as quatro operações Aspectos Didáticos Respeitar o limiar atingido pelo aluno quanto à aprendizagem da matemática e adequar atividades ao nível do mesmo; Relacionar atividades a situação de vida diária; Variar atividades para manter o interesse Temas de Matemática Numerais ordinais até 10 Numerais ordinais até 20 Numeração gráfica até 2000 Numeração gráfica até 5000 Adição com reserva com 4 algarismos e 4 parcelas Adição com reserva com 4 algarismos e 4 parcelas Divisão por 1 algarismo Divisão por 1 algarismo Domínio das medidas: metro, quilo, litro Domínio das medidas: metro, quilo, litro Hora e minutos; Hora e minutos; Sistema monetário: cédulas / moedas; Sistema monetário: cédulas / moedas; Compra, venda e troca noção prática, situações problemas; Compra, venda e troca noção prática, situações problemas; Composição de decomposição de numerais; Numerais ordinais até 40; Numeração gráfica até Obs: Os itens abaixo serão trabalhados o ano todo Adição simples com 4 algarismos e 4 parcelas; Subtração simples com até 4 algarismos; Tabuadas (5/6/7); Noção de dobro, triplo, metade; Problemas adição, subtração e multiplicação. 4.3 Ciências Objetivos Sistematizar as noções básicas de Ciências; Enfatizar conhecimentos teóricos relativos a área. Composição de decomposição de numerais; Numerais ordinais até 50; Numeração gráfica até Aspectos Didáticos Elaboração de textos descritivos; Planejar avaliações que levem o aluno a raciocinar e elaborar, evitando simples mecanização; Estabelecer horário semanal para o desenvolvimento da área Temas de Ciências Página 3 de 7

4 Homem Aparelho digestivo: função, órgãos, Características e diferenciação sexual; Reprodução; Crescimento; Aparelho circulatório: funções, órgão, Esqueleto: funções, elementos; Músculo: função, elementos; Necessidades básicas: água, alimento, proteção, saúde; Homem Aparelho digestivo: função, órgãos, Características e diferenciação sexual; Reprodução; Crescimento; Aparelho circulatório: funções, órgão, Esqueleto: funções, elementos; Músculo: função, elementos; Necessidades básicas: água, alimento, proteção, saúde; Animais - aves - peixes insetos Animais - aves - peixes insetos Classificação e características de cada um; Classificação e características de cada um; Importância para o homem; Importância para o homem; Necessidades vitais: água, ar, alimento; Necessidades vitais: água, ar, alimento; Cuidados, tratamentos, perigos; Cuidados, tratamentos, perigos; Animais úteis e nocivos; Animais úteis e nocivos; Animais vertebrados e invertebrados; Animais vertebrados e invertebrados; Habitat dos animais e reprodução; Habitat dos animais e reprodução; Agentes poluidores do ar, água e solo. Agentes poluidores do ar, água e solo. 4.4 Estudos Sociais Objetivos Sistematizar as noções básicas de Estudos Sociais; Enfatizar conhecimentos teóricos relativos aos fenômenos sociais Aspectos Didáticos Elaboração de textos descritivos; Planejar avaliações que levem o aluno a raciocinar e elaborar, evitando simples memorização; Estabelecer horário semanal para desenvolvimento da área Temas de Estudos Sociais Município Município Visão geral localização, população, vizinhança, instituições principais, meios de transporte e comunicação, histórico, governo municipal (visitas), mapa e bandeira do município. Visão geral localização, população, vizinhança, instituições principais, meios de transporte e comunicação, histórico, governo municipal (visitas), mapa e bandeira do município. Idade e data de nascimento. Meios de transporte e comunicação; Profissões; Meses do ano nomear e situar-se Estado Estado a quem pertence o município; País Nome, população; Capital; Mapa e bandeira; Mapa e bandeira; Capital; Cidades principais; Agricultura, indústrias, hidrografia; Litoral; Cidades principais; Governo federal Página 4 de 7

5 Obs: Os itens abaixo serão trabalhados o ano todo. Identificação Pessoal escrita Nome; Filiação; Endereço. Meios de Comunicação Carta, rádio, T.V, jornal, telefone, telegrama (características / uso prático); Dias da semana nomear e situar-se; Meses do ano nomear e situar-se. 4.5 Higiene e Saúde Objetivos Fixar a exigência pessoal de boa aparência; Conhecer teoricamente noções referentes à manutenção e cuidados para com a saúde; Aspectos Didáticos Encaminhamentos de alunos com possíveis problemas de saúde ou de higiene acentuados; Supervisão indireta da higiene pessoal; Palestra com profissionais Temas de Higiene e Saúde Alimentação: Alimentação: Origem dos alimentos; Origem dos alimentos; Atividades diversas sobre alimentos; Atividades diversas sobre alimentos; Higiene dos alimentos; Higiene dos alimentos; Importância da horta caseira; Importância da horta caseira; Cuidados para com alimentos e Cuidados para com alimentos e utensílios domésticos; utensílios domésticos; Cartazes referentes a alimentos; Cartazes referentes a alimentos; Higiene pessoal: corpo, vestuário, Higiene pessoal: corpo, vestuário, ambiente; ambiente; Saneamento básico: fossa, esgoto, lixo, água. Saneamento básico: fossa, esgoto, lixo, água. Doenças: Doenças: Relacionar doenças conhecidas e como evitar; Relacionar doenças conhecidas e como evitar; Formas de contágio; Formas de contágio; Importância de vacinas; Importância de vacinas; Verminoses: o que é, como tratar, consequências; Verminoses: o que é, como tratar, consequências; Primeiros socorros palestra, demonstração prática; Doenças comuns na infância características e cuidados; Álcool, fumo, tóxico (perigos / cuidados); Primeiros socorros o que fazer ao se machucar; Transmissão de doenças tipos, cuidados. Primeiros socorros palestra, demonstração prática; Doenças comuns na infância características e cuidados; Álcool, fumo, tóxico (perigos / cuidados); Primeiros socorros o que fazer ao se machucar; Transmissão de doenças tipos, cuidados. Página 5 de 7

6 4.6 Expressão Livre Objetivos Proporcionar oportunidades para que o educando expresse livremente sua imaginação e desenvolva sua criatividade; Libertar energia, agressividade, impulsividade e emoções; Dar formas a imagens interiorizadas Aspectos Didáticos Organizar material diversificado; Propor técnicas de expressão variadas e ao nível da classe; Evitar interferência e direcionamento da criatividade; Aceitar o desempenho e a oposição a criatividade do aluno (considerar a faixa) adolescência; Estabelecer rotina semanal para atividades livres Temas de Expressão Livre Jogos variados; Dramatização; Técnicas plásticas ver sugestões na apostila Técnicas de Arte ; Danças livres com disco; Criação livre a partir de material diversificado lã, palito, canudo, cola, papel, sementes Coordenação Motora Objetivos Aperfeiçoar a habilidade motora fina; Proporcionar variabilidade de exercícios; Completar áreas básicas; Aplicar-se as datas comemorativas Aspectos Didáticos Exigência de grafia clara, coordenada e de material limpo e em ordem; Conhecer e respeitar o nível motor do aluno; Adequar atividades ao nível da classe Temas de Coordenação Motora Colagem, picado, pintura, alinhavo, pontilhado, recorte, parquetry, montagem, dobradura... Postura correta ao trabalhar; Cópia de texto escrito a lápis ou a caneta. 4.8 Educação Moral e Cívica Objetivos Fixar atitudes positivas de vida Aspectos Didáticos Respeito à pessoa do aluno cor/religião/origem/deficiência; Respeito às opiniões do aluno; Criação de um clima saudável em sala de aula; Estabelecimentos de normas de disciplina com a participação da classe Temas de Educação Moral e Cívica Página 6 de 7

7 a pátria; Cabeçalho diário; Símbolos pátrios: Bandeira Nacional - Hino Nacional Brasão; Desenvolvimento de atitudes cívicas e morais em relação ao outro, a escola, a família e Bons hábitos, boas atitudes e boas maneiras. 4.9 Educação Física O planejamento da arca será organizado pelo setor de Educação Física e Recreação, cabendo ao professor a observância do horário estipulado, cooperação para a participação e frequência do aluno. Página 7 de 7