PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 12.ºANO ANO LETIVO:

Transcrição

1 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 12.ºANO ANO LETIVO: Manual: Expressões 12.º Ano, Porto Editora Docente: Teresa L Fernandes Sequência 0 Diagnose Ficha de Portefólio Sugestões de leitura De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica; COMPETÊNCIAS VISADAS Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e da escrita e da oralidade; Formação para a Cidadania: respeito por e cooperação com os outros; conhecimento de si e dos outros; apresentação e defesa de opiniões; construção de uma identidade cultural; desenvolvimento do espírito crítico. Ler com fluência Apreender criticamente os sentidos e a intencionalidade dos textos Selecionar estratégias adequadas ao objetivo da leitura Exprimir pontos de vista Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Aplicar as regras do funcionamento da estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiançae cooperação Fomentar a capacidade de conhecimento de si e dos outros Incrementar o espírito crítico Promover o gosto pela leitura Tipos de Texto Texto de imprensa (crónica) Texto poético Texto de imprensa (crónica) Anúncio publicitário Texto poético Programa radiofónico Reportagem televisiva Apresentação de ideias e de conclusões Texto de opinião Paratexto Deixis Atos ilocutórios Registo radiofónico: Pensamento Cruzado Os Heróis Heróis de papel e tinta O Banco Alimentar precisa do herói que há em si (anúncio publicitário) Registo vídeo: Campanha de Recolha de Alimentos do Banco Alimentar Retrato do Herói Informação Ficha de leitura Portefólio Contrato de leitura Diagnóstica Formativa 4 aulas 1

2 Sequência COMPETÊNCIAS VISADAS 1 Outro(s) eu Fernando Pessoa Ortónimo e heterónimos De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica; Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e da escrita e da oralidade; pesquisa em ; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC. Formação para a Cidadania: tomada de consciência e exercício dos direitos e deveres;apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento do espírito crítico. Fernando Pessoa ortónimo Distinguir factos de sentimentos e de opiniões Reconhecer o valor expressivo e estilístico dos sinais de pontuação Aplicar as regras do funcionamento da Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores dopatrimónio Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, Tipos de Texto Texto publicitário Texto autobiográfico Verbete de dicionário Editorial Carta de imagem (anúncio publicitário, caricatura, cartoon) Texto autobiográfico Artigo de apreciação crítica Textos poéticos de esquema Carta Programa radiofónico Animação audiovisual Poemas de Fernando Pessoa ortónimo Apresentação de ideias e opiniões de imagem Exposição oral i agora Pessoa (anúncio publicitário) Fernando Pessoa Fernando e eu Esta espécie de loucura Registo radiofónico: Última Hora entrevista a Inês Pedrosa Pessoa responde a Ana Moura Fernando Pessoa em contexto Poetas-paranoicos Autopsicografia Isto Quadras de Fernando Pessoa As nuvens são sombrias A lua (dizem os ingleses) Não sei ser triste a valer Se sou alegre ou sou triste? Onde se fala de gatos e de homens Gato que brincas na rua um gato de lisboa Quase anónima sorris Ela canta, pobre ceifeira Pensar de mais Quando as crianças brincam Um piano na minha rua Criança Os meus brinquedos Ó sino da minha aldeia Cai do firmamento Assim, sem nada feito e o por fazer Tudo que faço ou medito Dói viver, nada sou que valha ser (excerto) Às vezes, em sonho triste Projetos de vida Liberdade Não sei quantas almas tenho Apócrifo pessoano Deixo ao cego e ao surdo Heterónimos mais do que perfeitos 2

3 utilizar e avaliar informações de modo crítico e autónomo Aplicar regras de tomada de notas conhecimentoe aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária de imagem Cronologia Texto de opinião Síntese Texto expositivo-argumentativo Deixis Campo semântico Atos ilocutórios Paratexto Formação de palavras Verbo (tempos, modos, aspeto) Polaridade Pontuação Coerência Tipos de frase Campo lexical Significado Neologia Tábua bibliográfica Fernando Pessoa Carta de Fernando Pessoa a Adolfo CasaisMonteiro (excertos) O mural de Pessoa Registo vídeo: Animação 28 Informação O Modernismo A arte poética pessoana A dor de pensar A poesia de Fernando Pessoa ortónimo PowerPoint Didáticos Fernando Pessoa em contexto Poesia de Fernando Pessoa ortónimo Motivos poéticos comuns: ortónimo e heterónimos Textos InformativosComplementares Caderno de Apoio ao Exame (pp. 3 e 7) Sugestões para Contrato de Ficha formativa 1 (Manual) Sumativa 13 aulas Alberto Caeiro Distinguir factos de sentimentos e de opiniões Tipos de texto Editorial de imagem (cartoon e BD) Textos poéticos Banda desenhada Se, depois de eu morrer, quiserem escrever a minha biografia Se eu morrer muito novo, oiçam isto(excerto) A realidade é apenas real e não pensada(excerto) Todas as opiniões que há sobre a Natureza O Guardador de Rebanhos : I Eu nunca guardei rebanhos (excerto) IX Sou um guardador de rebanhos XIV Não me importo com as rimas XXXVI E há poetas que são artistas XXV As bolas de sabão que esta criança XXIV O que nós vemos das cousas sãoas cousas 3

4 Reconhecer o valor expressivo e estilístico dos sinais de pontuação Aplicar as regras do funcionamento da Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores dopatrimónio Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, utilizar e avaliar informações de modo crítico e autónomo Aplicar regras de tomada de notas conhecimento e aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária Poemas de Alberto Caeiro Animação audiovisual Apresentação de ideias e opiniões de imagem Exposição oral de imagem Comentário Coerência Relações semânticas entre palavras Campo lexical XXVI Às vezes, em dias de luz perfeita e exata XXXIV Acho tão natural que não se pense XXXIX O mistério das cousas, onde está ele? A metafísica de Silvestre Vitalício Sobre os poetas que inventam (excerto) Ser é ousar Registo vídeo: Animação 28 Informação A novidade de Alberto Caeiro Poesia e poética de Alberto Caeiro O rosto e as máscaras da heteronímia PowerPoint Didáticos Poesia de Alberto Caeiro Motivos poéticos comuns: ortónimo e heterónimos Textos Informativos Complementares Caderno de Apoio ao Exame (pp. 4 e 7) Sugestões para Contrato de Ficha de trabalho 1 (Livro do Professor) Ficha de preparação para o exame 1 (Caderno de Atividades) Sumativa 11 aulas Ricardo Reis Tipos de texto Entrevista Editorial Mestre, são plácidas A poesia de Ricardo Reis Registo radiofónico: Pensamento Cruzado Viver o dia Uns, com os olhos postos no passado Cada dia sem gozo não foi teu O arroz doce quente Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio Não creias, Lídia, que nenhum estio 4

5 Distinguir factos de sentimentos e de opiniões Reconhecer o valor expressivo e estilístico dos sinais de pontuação Aplicar as regras do funcionamento da Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores dopatrimónio Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, utilizar e avaliar informações de modo crítico e autónomo Aplicar regras de tomada de notas conhecimento e aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária de imagem (cartoon) Textos poéticos de esquema Carta Programas radiofónicos Poemas de Ricardo Reis Animação audiovisual Apresentação de ideias e opiniões Exposição oral Texto expositivo-argumentativo de imagem Síntese Carta Verbo (modos e valor modal) Coerência Coroai-me de rosas As rosas amo dos jardins de Adónis Prefiro rosas, meu amor, à pátria Nenhum dia é um dia se é só para ti Cada um cumpre o destino que lhe cumpre Não inquiro do anónimo futuro (excerto) Guardado está o bocado (crónica) Registo radiofónico: PensamentoCruzado Provérbios do Tempo Anjos ou deuses, sempre nós tivemos Meu gesto que destrui (excerto) Para ser grande, sê inteiro: nada Nunca a alheia vontade, inda que grata Sê lanterna, sê luz com vidro em torno Vive sem horas. Quanto medepesa Vive em cada minuto Para quê sofrer ou gozar? Registo vídeo: Animação 28 Ser é ousar Informação Epicurismo Estoicismo As rosas e a pátria O conceito de vida em Ricardo Reis O Dr. Ricardo Reis, estoico epicurista O rosto e as máscaras da heteronímia PowerPoint Didáticos Poesia de Ricardo Reis Motivos poéticos comuns: ortónimo e heterónimos Textos Informativos Complementares Caderno de Apoio ao Exame (pp. 5 e 7) Sugestões para Contrato de Ficha de trabalho 2 (Livro do Professor) Sumativa 11 aulas 5

6 Álvaro de Campos Distinguir factos de sentimentos e de opiniões Reconhecer o valor expressivo e estilístico dos sinais de pontuação Aplicar as regras do funcionamento da Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores dopatrimónio Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, utilizar e avaliar informações de modo crítico e autónomo Aplicar regras de tomada de notas conhecimento e aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária Tipos de Texto Editorial Entrevista Textos poéticos Carta Poemas de Álvaro de Campos Animação audiovisual Apresentação de ideias e opiniões Dramatização Comentário Texto expositivo-argumentativo Ode Modalidades de reprodução do discurso Coerência Neologia Deixis Relações semânticas entre palavras Atos ilocutórios Paratexto O filho indisciplinado da sensação Eu, Álvaro de Campos Carta de Fernando Pessoa a AdolfoCasais Monteiro (excerto) Opiário(excertos) A arte futurista Ode Triunfal (excertos) Tenho uma grande constipação Dobrada à moda do Porto O que há em mim é sobretudo cansaço Cântico negro (excertos) Aniversário (crónica) Aniversário Os Aniversários LisbonRevisited (1923) LisbonRevisited (1926) Tabacaria (excertos) Na tabacaria Ser é ousar Registo vídeo: Animação 28 Informação O estatuto especial de Álvaro de Campos Do sentir ao dizer: a linguagem na Ode Triunfal Um Campos diferente Campos: A ilha mais lúcida do arquipélago pessoano O percurso poético do engenheiro-poeta O rosto e as máscaras da heteronímia PowerPoint Didáticos Sensacionismo na Ode Triunfal Linguagem na Ode Triunfal Poesia de Álvaro de Campos Motivos poéticos comuns: ortónimo e heterónimos Textos Informativos Complementares Caderno de Apoio ao Exame (pp. 6 e 7) Sugestões para Contrato de Ficha de trabalho 3 (Livro do Professor) Sumativa 11 aulas 6

7 Sequência COMPETÊNCIAS VISADAS 2 Eu, em génio e arte Textos épicos e épico-líricos Os Lusíadas, de Luís de Camões Mensagem, de Fernando Pessoa De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica; Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e da escrita e da oralidade; pesquisa em ; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC. Formação para a Cidadania: construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; conhecimento e aceitação das diferenças do outro; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento de capacidades críticas. Os Lusíadas, de Luís de Camões Distinguir factos de sentimentos e opiniões Reconhecer o valor expressivo e estilístico dos sinais de pontuação Aplicar as regras do funcionamento da Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores dopatrimónio Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, Aplicar regras de tomada de notas Tipos de Texto Texto épico Texto dramático Reportagem de imagem (cartoon) Texto épico Texto dramático Reportagem Excertos de Os Lusíadas Documentário audiovisual Programas radiofónicos Tema musical Apresentação de ideias e opiniões Debate Exposição oral de imagem Resumo A Camões Fernando Pessoa Um grande poeta num pequeno país Epitáfio para Luís de Camões Luís de Camões, esse desconhecido O Renascimento Humanista Epopeia Os Lusíadas (Canto I, est. 19, 20 e 42) Os Lusíadas: Consílio dos deuses noolimpo (Canto I, est , 27-30, 33,36, 38 e 40-41) Os Lusíadas (Canto I, est ) Os Lusíadas (Canto II, est. 101, 108, 109 e 110; Canto III, est. 1-3) Registo radiofónico: Histórias assim mesmo A lenda da batalha de Ourique Os Lusíadas (Canto III, est , 50,53 e 54) A Largada Os Lusíadas (Canto IV, est ) Os Lusíadas: Fala do Velho do Restelo(Canto IV, est ) Registo radiofónico: Lugares Comuns Ser um velho do Restelo Os Lusíadas (Canto V, est , 86,89-90, 92-95, 97 e 99) Portugueses e leitura Os Lusíadas (Canto VI, est ) Os Lusíadas: O valor da glória (Canto VI, est ) Os Lusíadas (Canto VII, est. 96, 98 e 99) Retrato de um país que gosta da cunha Os Lusíadas (Canto IX, est , 51, 64,83-85, 87-89, 92-95) Que Farei com Este Livro? (excerto) Os Lusíadas: A gente surda e endurecida(canto X, est , ) Documentário audiovisual: GrandesLivros Os Lusíadas (excerto) Versos úteis à navegação Tema musical: Lusíadas 7

8 Desenvolver o espírito de iniciativa, hábitos de organização e autonomia conhecimento e aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária Coerência Modalidades de reprodução do discurso Atos ilocutórios Verbo (modos) Informação Renascimento Humanismo Classicismo Renascimento, Humanismo eclassicismo em Portugal Os Lusíadas: poema épico As estruturas externa e internad Os Lusíadas (quadro-síntese) Os Lusíadas: uma visão global O significado da mitologia n Os Lusíadas A conceção camoniana da História As reflexões do poeta n Os Lusíadas:críticas e conselhos aos portugueses A realidade política e moral pela pena decamões A mitificação do herói n Os Lusíadas Camões e Pessoa: cantores do Império PowerPoint Didáticos O Renascimento Humanista A estrutura interna d Os Lusíadas A viagem de Vasco da Gama Textos Informativos Complementares Caderno de Apoio ao Exame (pp. 8-19) Sugestões para Contrato de Ficha formativa 2 (Manual) Ficha de trabalho 4 (Livro do Professor) Ficha de preparação para o exame 2 (Caderno de Atividades) Sumativa 16 aulas Mensagem, de Fernando Pessoa Tipos de Texto Texto épico Texto dramático Editorial Camões e Pessoa: cantores do Império Sobre Luís de Camões O supra-portugal de amanhã Uma Índia Nova Explicação de um título O dos Castelos Os Lusíadas (Canto III, est ) Ulisses Fala Apócrifa de D. Dinis D. Dinis 8

9 Distinguir factos de sentimentos e opiniões Reconhecer o valor expressivo e estilístico dos sinais de pontuação Aplicar as regras do funcionamento da Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores do Património Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, Aplicar regras de tomada de notas Desenvolver o espírito de iniciativa, hábitos de organização e autonomia conhecimento e aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária de imagem (cartoon) Texto épico Texto dramático (excerto) Editorial de esquemas Poemas de Mensagem Apresentação de ideias e opiniões Exposição oral de imagem Dramatização Síntese Texto de opinião de imagem (cartoon) Paratexto Verbo (tempos) Deixis Campo lexical Os Lusíadas (Canto III, est ) D. Dinis O rei que refundou Portugal Os Lusíadas (Canto IV, est. 1-3) D. João o Primeiro D. Filipa de Lencastre D. Tareja Mortes incríveis da História de Portugal D. Fernando, Infante de Portugal Os Lusíadas (Canto IV, est ) A loucura D. Sebastião, rei de Portugal Os Lusíadas (Canto I, est. 6, 10 e 15) O Infante Horizonte O Mostrengo O Bojador (excerto) Mar Português Do valer a pena O Império Espiritual O Quinto Império Nevoeiro Informação: Pessoa e o novo sonho português Mensagem e o nacionalismo de Pessoa A estrutura externa e simbólica demensagem A organização simbólica de Mensagem Mitos e heróis A mulher n Os Lusíadas e em Mensagem Mensagem: discurso épico e lírico O Sebastianismo e o Quinto Império Mensagem e o caminho para o Quinto Império PowerPoint Didáticos Camões e Pessoa: cantores do Império A conceção messiânica da História em Mensagem Mar Português Textos InformativosComplementares Caderno de Apoio ao Exame (pp e 27-32) Sugestões para Contrato de Ficha formativa 2 (Manual) Ficha de trabalho 5 (Livro do Professor) Ficha de preparação para o exame 3 (Caderno de Atividades) Sumativa 16 aulas 9

10 Sequência COMPETÊNCIAS VISADAS 3 Eu em (re)ação Felizmente Há luar!, de Luís de Sttau Monteiro De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica; Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; operações de planificação, execução e da escrita e da oralidade; pesquisa em ; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC. Formação para a Cidadania: construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e ações; conhecimento e aceitação das diferenças do outro; apresentação e defesa de opiniões; desenvolvimento de capacidades críticas. Distinguir factos de sentimentos e de opiniões Argumentar e contra-argumentar Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores dopatrimónio Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, Aplicar as regras do funcionamento da Aplicar regras de tomada de notas Tipos de Texto Texto dramático Texto poético Texto poético Texto dramático de imagem (cartoon) Banda desenhada Registos radiofónicos Temas musicais Registo vídeo de imagem (BD) Exposição oral Debate Apresentação de ideias e opiniões Verbete de enciclopédia de imagem (cartoon) Interpretação de poema Texto de opinião O palco virtual Era uma vez um país (As portas que abril abriu) Luís de Sttau Monteiro (nota biobibliográfica) Luís de Sttau Monteiro Portugal: 1817 O jardim murado de um ditador: os anos de Salazar Na mão dos reis do Rossio (Felizmente Há Luar!,ato I excertos) Registos radiofónicos: PensamentoCruzado Esperança e Medo Tema musical: A formiga no carreiro Registo radiofónico: Especial TSF Uma cantiga, uma arma (excertos) Uma missão (Felizmente Há Luar!,ato I excertos) O chefe da revolta (Felizmente Há Luar!,ato I excertos) Registo vídeo: Conta-me como foi A longa noite (excerto) Matilde de Melo (Felizmente Há Luar!,ato II excertos) Neste reino as almas não são caras (Felizmente Há Luar!, ato II excertos) Trinta dinheiros Felizmente há luar! (Felizmente Há Luar!,ato II excertos) O infortúnio do general Registo radiofónico: Especial TSF Centenário do nascimento de Humberto Delgado (excertos) Tema musical: O primeiro dia 10

11 trabalhar em equipa, através de um processo de conciliação de ações conjuntas, com vista à apresentação de um produto final conhecimento e aceitação do outro Desenvolver capacidades de atuação democrática e solidária Paratexto Pontuação Informação O teatro épico As estruturas externa e internade Felizmente Há Luar! (quadro-síntese) As personagens do poder A iluminação no espetáculo teatral O espaço físico em Felizmente Há Luar! A linguagem em Felizmente Há Luar! As personagens do antipoder PowerPoint Didáticos As notas à margem e as didascálias emfelizmente Há Luar! Felizmente Há Luar! uma síntese Textos InformativosComplementares Caderno de Apoio ao Exame (pp ) Sugestões para Contrato de Ficha formativa 3 (Manual) Fichas de trabalho 6 e 7 (Livro do Professor) Ficha de preparação para o exame 4 (Caderno de Atividades) Sumativa 24 aulas 11

12 Sequência 4 (M)eu sonho, minha(s) vontade(s) Memorial do Convento, de José Saramago COMPETÊNCIAS VISADAS De comunicação: componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica; Estratégica: estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; seleção e organização da informação; produção de resumo; operações de planificação, execução e da escrita e da oralidade; pesquisa em ; conceção e utilização de instrumentos de análise; elaboração de ficheiros; utilização das TIC. Formação para a Cidadania: construção de uma identidade cultural; apresentação e defesa de opiniões; reconhecimento da importância da herança do passado na construção do presente; assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender. Distinguir factos de sentimentos e de opiniões Reconhecer a dimensão estética e simbólica da Contactar com autores do Património Cultural Português Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, Aplicar regras de tomada de notas Avaliar ideias, comportamentos e situações de modo crítico e autónomo Tipos de Texto Entrevista Verbete de dicionário Anúncio publicitário de imagem (cartoon, BD, pintura) Verbete de dicionário Entrevista Registos radiofónicos Entrevista de imagem (BD) Debate Curriculum vitae de imagem (cartoon) Texto de opinião Dissertação Razões de um Nobel Ao inferno, senhores, ao inferno dos homens Registo radiofónico: A morte serve para que possamos continuar a viver Saramago Registo radiofónico: Pessoal e Transmissível Entrevista a José Saramago Memorial do Convento (excertos de entrevistas) Gastar, gastar, gastar Esta é a história de Memorial do Convento D. João, quinto do nome na tabela real (Memorial do Convento, pp ) Baltasar e Blimunda (Memorial do Convento, pp ) O mistério do sete Registo radiofónico: Portugal Passado Bartolomeu de Gusmão: o Padre Voador Que padre é este padre? (Memorial do Convento, pp ) O padre voador Cem homens e cem formigas (Memorial do Convento, pp ) Registos radiofónicos: Encontros com o Património O Real Edifício de Mafra, espaços e sons (excertos) Enfim chegou o dia (Memorial doconvento, pp ) Duas mil vontades (Memorial doconvento, pp ) Um segredo (Memorial do Convento, pp ) A máquina voadora (Memorial doconvento, pp ) Que maravilha é viver e inventar (Memorial do Convento, pp ) Nova vida (Memorial do Convento, pp ) 12

13 Formação de palavras Paratexto Coerência Modalidades de reprodução do discurso Verbo: tempos e aspeto Uma pedra muito grande (Memorial do Convento, pp ) Nove anos, milhares de léguas (Memorial do Convento, pp ) Memorial do Convento: o género (histórico) do romance História e ficção em Memorial do Convento Informação: Curriculum vitae Saramago Memorial do Convento: um imaginário marcado pelo tempo Memorial do Convento: o título O reino das marionetas O simbolismo das alcunhas Sete-Sóis e Sete-Luas, heróis do pé descalço Padre Bartolomeu Lourenço de Gusmão: uma personagem peculiar O espaço físico em Memorial do Convento:um espaço (simbólico) de construção O tratamento do tempo em Memorial do Convento O espaço social em Memorial do Convento Da trindade terrestre ao quarto elemento:um percurso simbólico Sonho, projeto e execução Dissertação A epopeia da pedra Linguagem e estilo de Saramago A História alia-se à ficção PowerPoint Didáticos O uso da pontuação na escrita de Saramago O narrador em Memorial do Convento Intertextualidades em Memorial do Convento O tratamento do tempo em Memorial do Convento O espaço social em Memorial do Convento Memorial do Convento: o género (histórico)do romance Textos InformativosComplementares Caderno de Apoio ao Exame (pp ) Sugestões para Contrato de Ficha formativa 4 (Manual) Fichas de trabalho 8 e 9 (Livro do Professor) Ficha de preparação para o exame 5 (Caderno de Atividades) 26 aulas 13

14 14