MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PROVA FLORIPA CIÊNCIAS DA NATUREZA - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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1 CIÊNCIAS DA NATUREZA - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL D01 Interpretar situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental, provocadas pela ação humana. D02 Identificar o calor do sol como principal causa da mudança de fase da água no modelo natural do ciclo da água. D03 Identificar os diferentes tipos de solo quanto à sua composição. D04 Reconhecer que os vegetais produzem seu alimento através da fotossíntese, enquanto os animais necessitam de outros seres vivos para sobreviver. D05 Reconhecer as funções de raiz, caule, folha e flor nos vegetais. D06 Identificar, em modelos de ciclos de vida, fases comuns a anfíbios, insetos e mamíferos. D08 Identificar características dos diversos ecosistemas da ilha (Manguezal, Mata Atlântica, Restinga, Dunas, Marinho e Costeiro). D09 Identificar os biomas brasileiros (Mata Atlâtica, Mata dos Cocais, Mata das Araucárias, Floresta Amazônica, Caatinga e Pampa). D10 Coomprender os modelos de fluxo de energia e matéria nos ecossistemas, relacionando-os ao modelo de cadeia e teia alimentar. D11 Identificar as transformações físicas ocorridas no ciclo da água. D12 Identificar níveis tróficos em cadeias e teias alimentares. D13 Reconhecer o ciclo da matéria em diversos ecossistemas, associando-o ao papel dos organismos decompositores. D14 Relacionar situações de apodrecimento ao conceito de decomposição. D15 Interpretar pirâmides de biomassa. D16 Identificar o ar como uma mistura de gases, contendo principalmente nitrogênio e oxigênio em sua composição. D17 Identificar as etapas do ciclo vital das plantas (germinação, crescimento, florescência, polinização e frutificação. D21 D23 Identificar estruturas e células relacionadas ao conjunto de reações químicas, como nos fenômenos da fotossíntese e da respiração celular. o desperdício de energia e água. Identificar comportamentos individuais e coletivos que promovam a preservação dos recursos naturais. D24 Identificar etapas, processos e substâncias constituintes do processo de fotossíntese. D25 Identificar as propriedades do ar.

2 CIÊNCIAS DA NATUREZA - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL D28 Identificar os alimentos que são fontes de nutrientes. D29 Relacionar etapas de tratamento da água com a sua importância para a saúde. D46 Relacionar os movimentos da Terra com a ocorrência do dia e da noite e das estações do ano. D47 Idetificar que a distância dos panetas em relação ao Sol determina o tempo necessário para a sua translação. D48 identificar os efeitos da poluição (chuva ácida, intensificação do efeito estufa, desertificação, destruição da camada de ozônio e enchentes). D49 Identificar o modo pelo qual os mananciais de água para consumo humano são reabastecidos. D50 Ordenar etapas dos acontecimentos relacionados à origem e evolução do planeta e seres vivos. D51 Identificar estruturas da Terra nomeando núcleo, manto, litosfera, hidrosfera e atmosfera. D58 Classificar os materias quanto a solubilidade na água, em situações do cotidiano, experimentais ou na natureza. D59 Identificar fenômenos de transformação de estados físicos da água. D61 Reconhecer que é necessária a energia elétrica para o funcionamento de equipamentos utilizados no cotidiano. D62 Relacionar instrumentos de medida e observação ao tipo de informação que ele proporciona. D63 Identificar situações e atividades humanas em que ocorra o consumo sustentável ou a exploração de recursos naturais. D64 Identificar processos de purificação de água. D68 Identificar ações humanas que são fontes de poluição em sua comunidade e no mundo. D71 Compreender o mecanismo de geração de energia em hidrelétricas, termoelétricas, usinas de energia solar e eólica.

3 CIÊNCIAS DA NATUREZA - 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL D10 Coomprender os modelos de fluxo de energia e matéria nos ecossistemas, relacionando-os ao modelo de cadeia e teia alimentar. D12 Identificar níveis tróficos em cadeias e teias alimentares. D14 Relacionar situações de apodrecimento ao conceito de decomposição. D17 Identificar as etapas do ciclo vital das plantas (germinação, crescimento, florescência, polinização e frutificação. D18 Reconhecer os fósseis e os órgãos vestigiais como evidências do processo evolutivo. D19 Identificar, a partir de características morfofisiológicas, os seres vivos de cada um dos reinos. D20 Identificar a classificação e nomenclatura biológica. D31 Reconhecer o acesso ao saneamento básico, campanhas de vacinação e postos de saúde como benefício à saúde pessoal e coletiva. D32 Reconhecer a existencia de micro-organismos no solo, na água e ar capazes de provocar doenças aos seres humanos. D33 Relacionar medidas profiláticas com a ação de agentes causadores de doenças. D34 Identificar as principais doenças humanas causadas por vírus, bactérias, protistas e fungos. D48 identificar os efeitos da poluição (chuva ácida, intensificação do efeito estufa, desertificação, destruição da camada de ozônio e enchentes). D50 Ordenar etapas dos acontecimentos relacionados à origem e evolução do planeta e seres vivos. D67 Identificar as funções de soros e vacinas. D72 Identificar o tipo de soros adequado para cada acidente com animais.

4 CIÊNCIAS DA NATUREZA - 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL D15 D21 Interpretar pirâmides de biomassa. Identificar estruturas e células relacionadas ao conjunto de reações químicas, como nos fenômenos da fotossíntese e da respiração celular. D28 D31 D33 D34 D36 D37 D38 D39 D40 D41 D42 D43 D44 D45 Identificar os alimentos que são fontes de nutrientes. Reconhecer o acesso ao saneamento básico, campanhas de vacinação e postos de saúde como benefício à saúde pessoal e coletiva. Relacionar medidas profiláticas com a ação de agentes causadores de doenças. Identificar as principais doenças humanas causadas por vírus, bactérias, protistas e fungos. Relacionar os órgãos do sentido ao sistema nervoso. Relacionar o funcionamento dos sistemas circulatório, digestório e respiratório. Sequenciar o trajeto do alimento no sistema digestório humano. Relacionar os órgãos e sistemas humanos às suas funções. Compreender o processo de inspiração e expiração sequenciando o trajeto do ar dentro do organismo humano. Compreender o fenômeno da herança e da transmissão de características genéticas. Identificar as prinpais etapas que envolvem a transformação do nutriente em energia. Relacionar os componentes do sangue às suas funções. Reconhecer o funcionamento das estruturas do aparelho auditivo humano. Identificar as fases do ciclo menstrual relacionando-as a alterações hormonais. D67 D70 Identificar as funções de soros e vacinas. Reconhecer a aplicação de avanços científicos (clonagem, células-tronco, transgênicos, testes de DNA, entre outros) na alimentação e promoção da saúde.

5 CIÊNCIAS DA NATUREZA - 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL D11 D23 D24 D25 D26 Identificar as transformações físicas ocorridas no ciclo da água. Identificar comportamentos individuais e coletivos que promovam a preservação dos recursos naturais. Identificar etapas, processos e substâncias constituintes do processo de fotossíntese. Identificar as propriedades do ar. Relacionar a variação da pressão atmosférica à altitude. D29 D42 Relacionar etapas de tratamento da água com a sua importância para a saúde. Identificar as prinpais etapas que envolvem a transformação do nutriente em energia. D52 D53 D54 D55 D56 D57 Identificar formas de dependência das variações do som (frequência, amplitude e energia). Identificar a presença e as características da gravidade. Reconhecer em diversos materiais a sua propriedade de conduzir ou isolar, calor ou eletricidade. Identificar as Leis de Newton. Reconhecer fórmulas de algumas substâncias (água, gás carbônico, oxigênio e cloreto de sódio). Identificar substâncias puras, misturas e reações químicas. D58 D59 D61 D62 D63 D64 D68 D69 D71 D73 D74 D75 Classificar os materias quanto a solubilidade na água, em situações do cotidiano, experimentais ou na natureza. Identificar fenômenos de transformação de estados físicos da água. Reconhecer que é necessária a energia elétrica para o funcionamento de equipamentos utilizados no cotidiano. Relacionar instrumentos de medida e observação ao tipo de informação que ele proporciona. Identificar situações e atividades humanas em que ocorra o consumo sustentável ou a exploração de recursos naturais. Identificar processos de purificação de água. Identificar ações humanas que são fontes de poluição em sua comunidade e no mundo. Identificar materiais de origem sintética e natural. Compreender o mecanismo de geração de energia em hidrelétricas, termoelétricas, usinas de energia solar e eólica. Identificar produtos derivados do petróleo e seus subprodutos (plástico, resinas, isolantes térmicos e combustíveis)... Identificar os polos de um imã e sua capacidade de atrair objetos metálicos. Identificar máquinas simples, tais como abridor de latas, alavanca, tesoura, pinça e carrinho de mão, como tecnologia humana para realizar trabalho.