Ciências/15 6º ano Turma:

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1 Ciências/15 6º ano Turma: 2º trimestre Nome: Data: / / 6ºcie302r Roteiro de Estudos- Recuperação de Ciências 6 ANO 2º trimestre Atividades para a oficina de estudo: Ciências - 6º ano 2º trimestre * Organizador- A) ÁGUA NO AMBIENTE: 1. Escreva a fórmula química da molécula de água. O que esta fórmula significa? 2. Classifique corretamente os três tipos de água encontrados no planeta de acordo com a quantidade de sal presente em sua composição. (a) DOCE (b) SALGADA (c) SALOBRA ( ) Apresenta a maior quantidade de sais em sua composição ( ) Apresenta poucos sais em sua composição ( ) A quantidade de sal presente em sua composição é variável, pois origina-se da mistura dos outros tipos de água. 4. Escreva em que proporções são encontrados os diferentes tipos de água. Qual é o mais abundante? 3. Liste os locais onde cada tipo de água pode ser encontrado no planeta. 4. A água doce é realmente doce? Por quê? 5. Explique por que a água é chamada de solvente universal. 1

2 6. É possível encontrarmos água completamente pura na natureza, ou seja, sem sais minerais, composta apenas por moléculas de água? Como chamamos esse tipo de água? B) ÁGUA E OS SERES VIVOS: 1. Diferencie ambientes secos, úmidos e aquáticos. 2. Explique ao menos três funções da água para os seres vivos. 3. De que maneiras os animais perdem água? E as plantas? 4. Como os organismos repõe a água perdida? 5. Compare um animal de deserto e outro da mata atlântica. Em qual desses animais você esperaria encontrar mais facilmente as seguintes características: - hábitos diurnos? - produção de pouca ou nenhuma urina? Justifique suas respostas. 2

3 6. As plantas também apresentam adaptações para reduzir sua perda de água. Explique características encontradas em cactos que representam bem essas adaptações. C) ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA: 1. Quais são os três estados físicos da água e onde estes podem ser encontrados na Natureza? 2. Diferencie estes três estados físicos de acordo com a organização das moléculas de água em cada um deles. 3. Complete o esquema a seguir com o nome das transformações entre os estados físicos da água. 3

4 4. Como chamamos a mudança direta entre o estado sólido e o gasoso ou vice-e-versa? Que substância realiza esta transformação? 5. O que promove uma mudança de estado físico? 6. Diferencia os dois tipos de vaporização: ebulição e evaporação. D) CICLO DA ÁGUA: 1. Defina ciclo da água. 2. Uma nuvem é constituída por água em qual estado físico? Justifique sua resposta explicando como se formam as nuvens. 4

5 3. Desenhe um esquema representando o ciclo da água e indicando com setas as transformações entre estados físicos que ocorrem o longo do ciclo. 4. Da onde vem a energia que mantém o ciclo da água? 5. Explique o que é neblina. 6. Diferencie neve e granizo explicando sua formação. 5

6 E) SANEAMENTO BÁSICO: 1. Defina água potável 2. Relacione as etapas de tratamento da água com seu respectivo significado. ( ) Floculação ( ) Decantação ( ) Filtração ( ) Cloração ( ) Floração ( ) Adição de cloro na água para eliminar microrganismos restantes. ( ) Adição de flúor à água tratada para ajudar na proteção dos dentes de quem a consome. ( ) Retirada de partículas menores e mais leves, que não chegam a se depositar no fundo. ( ) Partículas grandes depositam-se gradualmente no fundo do tanque. ( ) Água recebe substâncias que fazem partículas finas de areia e argila se juntarem em partículas maiores. 3. A água tratada é encanada e levada até as casas. Esta água está pronta para consumo? Justifique sua resposta. 4. Qual o nome da empresa que realiza o tratamento da água no Paraná? 5. Além do tratamento de água, que outro serviço esta empresa oferece? 6. Explique a importância do tratamento do esgoto produzido em nossas casas. O que pode acontecer se despejarmos esgoto sem tratamento nos rios? 6

7 7. Quando não há estações de tratamento de água, que procedimentos devem ser feitos antes do consumo? 8. E quando não há tratamento de esgoto, como as pessoas devem proceder? PARA REUNIR SEUS CONHECIMENTOS, CONSTRUA UM MAPA CONCEITUAL DA ÁGUA COM TRÊS RAMOS PRINCIPAIS: - tipos de água e onde estão presente no ambiente - a dependência que os seres vivos têm da água - estados físicos que a água pode assumir 7

8 AGORA TESTE SEUS CONHECIMENTOS. 1. Com relação aos tipos de água existentes no planeta, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. ( ) Geleiras e icebergs são grandes blocos de água salgada congelada e por isso só existem em regiões frias. ( ) A água salobra não existe naturalmente. ( ) A água doce é chamada assim pelo fato de não conter tantos sais em sua composição. ( ) Os seres vivos desidratados podem se reidratar bebendo qualquer um dos três tipos de água: doce, salobra ou salgada. ( ) Grande parte da água doce utilizada para o consumo encontra-se acumulada no solo. ( ) A água não só está presente em mares, lagos, rios, como também na atmosfera e nos seres vivos. ( ) Os seres vivos são compostos sempre por 70% de água. ( ) Os manguezais, constituídos de água salobra, são ecossistemas importantíssimos para a vida a marinha, funcionando como verdadeiros berçários para muitas espécies de peixes. 2. A água é uma substância de extrema importância pare os seres vivos. Cite e explique ao menos 3 funções da água para os organismos: Função 1: Função 2: Função 3: 3. Complete as lacunas do texto abaixo, classificando corretamente os ambientes ocupados pelos seres vivos de acordo com a quantidade de água nele presente. Organismos de ambientes precisam ter um corpo adaptado para suportar certos fatores ambientais como: salinidade, luminosidade e pressão. Organismos de ambientes, por outro lado, precisam reduzir ao máximo a perda de água em seu corpo, uma vez que estes ambientes não são ricos neste recurso. Organismos de ambientes, embora não passem toda a vida dentro da água, dependem dela para se reproduzir e em alguns casos, como dos anfíbios, até mesmo para respirar. 4. Identifique quais estratégias abaixo ajudam os organismos a reduzir sua perda de água: ( ) Plantas com folhas reduzidas ou transformadas em espinhos. ( ) Plantas com folhas bem largas. ( ) Animais com hábitos diurnos. 8

9 ( ) Animais com hábitos noturnos. ( ) Animais com pele espessa, coberta com grossas escamas. ( ) Animais com pele fina e sempre úmida. 5. Todos os seres vivos perdem água para o ambiente. Nos animais isso é bem evidente pela eliminação de fezes e urinas. Mas como as plantas perdem água? 6. Classifique o estado físico da água presente nos itens citados abaixo. Marque um S para o estado sólido, L para o estado líquido e G para o estado gasoso. ( ) Geleiras ( ) Orvalho ( ) Atmosfera ( ) Lençóis freáticos ( ) Chuva ( ) Ar expirado por um organismo ( ) Nuvens ( ) Geada 7. Observe os fatos abaixo: I) Uma pedra de naftalina deixada no armário. II) Uma vasilha com água deixada no freezer. III) Uma vasilha com água deixada no sol. IV) Uma pedra de gelo esquecida na pia. Nesses fatos estão relacionados corretamente os seguintes fenômenos: a) I. Sublimação; II. Solidificação; III. Evaporação; IV. Fusão. b) I. Sublimação; II. Sublimação; III. Evaporação; IV. Solidificação. c) I. Fusão; II. Sublimação; III. Evaporação; IV. Solidificação. d) I. Evaporação; II. Solidificação; III. Fusão; IV. Sublimação. e) I. Evaporação; II. Sublimação; III. Fusão; IV. Solidificação. 8. Complete o esquema abaixo, escrevendo próximo a cada seta, qual a mudança de estado físico representada. (16) 9

10 Fonte: 9. O que faz a água mudar de um estado físico para outro? ( ) Energia na forma de calor ( ) Energia na forma de movimento ( ) Não tem nada a ver com a energia 10. Observe a representação de como Cascão, personagem de Mauricio de Sousa, imagina a formação da chuva. Você concorda com ele? Justifique. 11. Numere de 1 a 3 a ordem dos acontecimentos. ( ) Formam-se nuvens cada vez mais cheias de gotinhas de água que ficam grandes e mais pesadas que o ar e caem como chuva, acumulando-se em rios, mares e lagos. ( ) O calor do Sol está constantemente fazendo a água dos rios, mares e lagos evaporar. ( ) O vapor de água sobe até a atmosfera e encontra camadas de ar mais frias que se condensam formando as nuvens, que são constituídas por muitas gotinhas de água líquida. 12. Observe novamente a questão anterior. a) Existe um ponto certo para iniciar todo o processo? Por quê? b) Como chamamos esse processo completo? 10

11 13. Observe a conta de água abaixo e a interprete para responder às questões a - d. a) A SANEPAR oferece dois serviços à população que fazem parte do saneamento básico. Quais são estes serviços? b) Qual é o mês de referência desta conta? c) Qual o valor desta conta referente ao tratamento do esgoto produzido? d) Quantos litros de água foram consumidos nesta residência neste mês? ( ) 13 L ( ) 12 L ( ) L ( ) L e) O consumo de água deste mês foi maior ou menor que a média dos últimos 5 meses? 11