Sobre a atividade. Quais objetivos tenho que alcançar? Posso usar a atividade em outro momento?

Transcrição

1 Sobre a atividade Quais objetivos tenho que alcançar? Num primeiro momento é importante observar quais são as principais camadas dos solo; Relacionar a formação do lençol freático com o ciclo da água. E quando estiver estudando fotossíntese, utilizar o terrário para entender o processo e responder como o feijão sobrevive nessas condições presentes no recipiente. Posso usar a atividade em outro momento? Essa atividade deverá ser realizada no início das aulas, porém, seus resultados poderão auxiliar em outros momento durante o processo. Como por exemplo: Solo Ciclo d água fotossíntese

2 Capacidade de observação (coleta de informações) Inferência (de posse de informações, passa-se a suposições) Medição (descrição) Comunicação (uso de palavras ou símbolos gráficos para descrever uma ação, um objeto, um fato, um fenômeno ou um evento) Classificação (agrupar ou ordenar fatos ou eventos em categorias com base em propriedades ou critérios) Predição (previsão de um resultado diante de evidências)

3 Objetivos específicos Observar as camadas dos solo e a formação do lençol freático; Identificar a formação do ciclo da água e a relação dele com o lençol freático e a manutenção dos possíveis seres vivos que vivem no terrário. Observar a fotossíntese e as condições necessárias para que ela seja realizada.

4 H14. Relacionar situações-problema à ação dos agentes de intemperismo sob a formação do solo. H40. Reconhecer a importância da fotossíntese na estruturação das cadeias alimentares. H63. Reconhecer a importância da luz no processo da fotossíntese. H54. Identificar as transformações físicas.

5 Agora tente responder algumas perguntas 1. Por que a necessidade de três camadas de solo? 2. Como o solo se forma? 3. Por que é necessário colocar um pouco de água? 4. Por que o terrário ficou embaçado? 5. Por que tem gotinhas na parede do recipiente? 6. Como ocorre o ciclo da água? Se for observar sobre a fotossíntese: 1. Como o feijão se desenvolve, se o terrário está vedado, isso é ele não recebe ar do ambiente? O feijão não precisa de oxigênio para sobreviver? 2. Como ele obtém energia? 3. Quais são os produtos da fotossíntese?

6 Agora construa seu relatório, a partir de sua observação investigativa 1. Nome da atividade: 2. Objetivos: (somente os relacionados com o tempo, que nesse primeiro momento, pode ser, solo e ciclo da água) 3. Materiais utilizados: 4. Procedimentos: 5. Esquema: (desenho das observações mais importantes) 6. Resultado: (observação) 7. Conclusão: (porque aconteceu.)

7 Gabarito - perguntas 1. Pois ele representa a formação básica do solo, a parte superior, terra, a do meio, terra com pedaços de rocha e a última com rochas inteiras. (no caso, no terrário usamos rochas quebradas, mas não se esqueça, que no ambiente natural, ela é inteira!). 2. O solo se forma a partir dos desgastes de rochas maiores causadas pelo intemperismo. 3. Para podemos observar o ciclo da água e para fornecer condições ideais de vida para o vegetal. 4. Porque, quando o vapor de água, encontra uma local mais frio ele se condensa. 5. As gotinhas representam a forma líquida da água, que participa do ciclo de evaporação e condensação. 6. A água serve, com o tempo, para observarmos o ciclo da água. Como o terrário é vedado, quando a água evapora, ela fica presa pelo plástico e após se condensar, cai em gotinhas para o solo novamente.

8 Perguntas sobre a fotossíntese 1. O feijão consegue se desenvolver no terrário, porque encontra condições ideais para o sucesso de sua sobrevivência, como, solo para fixar sua raiz, água, e depois de sair da semente, ele começa a fazer a fotossíntese, libera o oxigênio e absorve o gás carbônico de sua resultado de sua própria respiração. 2. Ele obtém energia, num primeiro momento da reserva de energia contida na semente, após o termino dessa, ele começa a realizar a fotossíntese. 3. Através da água, sais minerais, gás carbônico, luz solar, ela produz, oxigênio e glicose.