NCE/09/01267 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/09/01267 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas 1 a 7 1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Instituto Politécnico De Leiria 1.a. Descrição da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora Instituto Politécnico De Leiria 2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Escola Superior De Tecnologia E Gestão De Leiria 3.a. Descrição Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Escola Superior De Tecnologia E Gestão De Leiria 3. Ciclo de estudos: Contabilidade e Relato de Gestão 4. Grau: Mestre 5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Contabilidade e Gestão 6. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: Duração normal do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 4 semestres Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Pedido do órgão legal e estatutariamente competente. Existe e satisfaz as condições legais 1.2. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser auscultados. Existem e satisfazem completamente as condições legais 1.3. Docente responsável pela coordenação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Estrutura curricular e plano de estudos. 2. Estrutura curricular e plano de estudos. Existe e satisfaz as condições legais 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos para o ciclo de estudos Foram definidas as competências a adquirir pelos estudantes. pág. 1 de 7

2 Os objectivos e metas definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. OBJECTIVOS CICLO ESTUDOS: Propiciar um conjunto integrado de competências dinâmicas suportadas em sólidas conhecimentos de contabilidade e gestão, desenvolvendo as matérias abordadas no 1º ciclo. COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR: Formação especializada que permita o exercício eficiente e eficaz de funções de suporte à gestão. COERÊNCIA DOS OBJECTIVOS COM A MISSÃO: Assegurar aos estudantes um ensino de elevada qualidade pedagógica e científica assente em saberes e valores, que os prepare para a vida activa e para a cidadania Pontos Fortes. Desenvolvimento de competências técnicas profissionalizantes e especializada Recomendações para melhoria Adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. PROJECTO EDUCATIVO: A Instituição criou um leque vasto de oferta formativa - formação profissional, 1º ciclo e 2º ciclo - em articulação com a investigação ea prestação de serviços como resposta às necessidades da região no domínios da gestão, contabilidade e finanças, marketing, engenharia e ciências aplicadas. OBJECTIVOS DO CICLO DE ESTUDOS COMPATÍVEIS COM PROJECTO EDUCATIVO: Formar profissionais qualificados que saibam integrar conhecimentos, apresentar soluções de modo autónomo e ao longo da vida Pontos Fortes. Oferta de mestrados conjuntos com as Universidades de Coimbra e do Minho, em 2000, 2001, 2002, 2003 e 2005, no domínio da economia e estratégia industrial, contabilidade e finanças e contabilidade e administração. Oferta formativa diversificada que permite um desenvolvimento profissional ao longo da vida Recomendações para melhoria Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos As metodologias de ensino de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DE CADA UC SÃO COERENTES: Os conteúdos programáticos estão em consonância com os objectivos definidos para cada uma das UC. pág. 2 de 7

3 METODOLOGIAS DE ENSINO: Compreende a participação ao longo so semestre do estudante nas aulas, trabalhos desenvolvidos, pesquisa bibliográfica e teste. No final do semestre pode ser complementado com uma prova escrita ou exame oral. Esta regra é idêntica para todas as UC da parte curricular do curso Pontos Fortes. Metodologia de ensino uniforme em todas as UC Recomendações para melhoria. 4. Pessoal docente 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais Existe um sistema de avaliação do desempenho do pessoal docente, por forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua permanente actualização. Não 4.3. A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. 56% dos docentes do ciclo de estudos são doutores. 94% dos docentes do ciclo de estudos têm uma ligação à Instituição por um período superior a três anos. 28% dos docentes do ciclo de estudos estão inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano Pontos fortes. Qualificação do corpo docente - com grau de doutor Recomendações para melhoria. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, laboratórios de informática, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. PESSOAL NÃO DOCENTE: Articulação entre os Serviços Administrativos da ESTG, o INDEA (Instituto de Investigação, Desenvolvimento e Estudos Avançados), o GIRE (Gabinete de Imagem e Relações com o Exterior) e o Departamento de Gestão e Economia. INSTALAÇÕES FÍSICAS: O Campus onde está localizada a ESTG é composto por 10 edíficios (3 Pedagógicos, 1 Centro I&D, 1 de Serviços, 2 Cantinas, 1 Biblioteca, 1 Livraria e 1 Escola de Saúde), com rede wireless. PRINCIPAIS EQUIPAMENTOS: Laboratórios de informática, com software adequada ao curso (SPSS, SAP, SAGE, SIA e Primavera), impressoras e projectores. pág. 3 de 7

4 5.5. Pontos fortes. Boas infraestruturas e equipamentos e oferta de serviços de apoio Recomendações para melhoria. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos. Não 6.2. Existem publicações científicas da instituição registadas nas bases de dados de publicações científicas Existem actividades científicas, tecnológicas e artísticas desenvolvidas e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Em 2008 foi criado o Centro de Investigação em Gestão para a Sustentabilidade, que abrange os domínios da gestão, marketing, contabilidade, finanças e negócios internacionais. Publicações científicas da Unidade Orgânica em revistas internacionais com revisão, nos últimos três anos, 11. Projectos de investigação: De iniciativa do Instituto 2, e pela Fundação para a Ciência e Tecnologia Pontos fortes. Desenvolvimento de projectos de investigação, de iniciativa própria e por Entidades reconhecidas. Constituição de um Centro de Investigação Recomendações para melhoria. Fomentar a investigação científica aplicada às necessidades da região e com aplicação pedagógica envoplvendo os estudantes. 7. Actividades de prestação de desenvolvimento profissional de alto nível 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição Estas actividades são propostas a preços determinados de forma transparente e não induzem condições de concorrência desleal Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Desenvolvimento de actividades formativas extra curriculares e abertas à Comunidade. Oferta formativa contínua, cursos de especialização, pós-graduada e mestrados. Elaboração de estudos sócio-económicos regionais e organização de conferências e encontros científicos nacionais e internacionais. O custos das actividades tem em conta os seus custos e um overhead de 20% para a Instituição Pontos fortes. Partilha de eventos científicos à Comunidade. Oferta formativa diversificada que permite uma formação ao longo da vida. Análise económica das acções desenvolvidas, com overhead para a Instituição Recomendações para melhoria. pág. 4 de 7

5 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes. Não aplicável 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição. Não 8.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A taxa de empregabilidade, segundo o GPEARI, em Dezembro de 2008, é de 96%, para o 1º ciclo Pontos fortes. Elevadissima taxa de empregabilidade dos estudantes do 1º ciclo Recomendações para melhoria. 9. Enquadramento financeiro de horizonte plurianual 9.1. O estudo de viabilidade financeira apresentado pela instituição mostra que esta poderá dispor de recursos financeiros que garantem a oferta sustentada do ciclo de estudos com bons padrões de funcionamento Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada Pontos fortes Recomendações para melhoria. 10. Fundamentação do número de ECTS por unidade curricular A distribuição do número de unidades de crédito atribuídas por unidade curricular está genericamente justificada de forma convincente Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Foram realizados inquéritos aos estudantes e aos docentes Pontos fortes. Auscultação de docentes e estudantes Recomendações para melhoria. Será que todas as UC geram o mesmo nível de trabalho, de modo a que os ECTS sejam todos iguais? 11. Fundamentação do número total de ECTS e da duração pág. 5 de 7

6 do novo ciclo de estudos A atribuição do número total de unidades de crédito ao ciclo de estudos e a fixação da sua duração estão justificadas de maneira convincente Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O curso é composto por 4 semestres: a parte lectiva (1º e 2º semestres) e o projecto ou estágio (3º e 4º semestres) Pontos fortes Recomendações para melhoria. 12. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Exemplos de ciclos de estudos existentes no espaço europeu: Em Inglaterra, University of Northampton (Master of Accounting & Finance), Caledonian Business School ( Master of Accounting) e Lancaster University (MSc Accounting & Financial Management), em Itália, Universitá Bacconi (Master Accounting, Corporate Finance and Control) e na Holanda, Tilburg University (Master of Accounting). Há correspondência dos objectivos e competências do 2º ciclo nesta área científica no espaço europeu, que é gerador de transferência de conhecimentos Pontos fortes. Comparabilidade com Mestrados em Inglaterra, Itália e Holanda que potenciam o intercâmbio de estudantes e docentes Recomendações para melhoria. 13. Outras informações períodos de formação em serviço Existem locais de estágio ou formação em serviço Indicação dos recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes na formação em serviço Existem mecanismos para assegurar a qualidade da formação em serviço dos estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Há uma identificação de uma vasta série de empresas que oferem estágios, os quais são reconhecidos pelo Ordem dos Técnicos de Contas. Foi estabelecido regras para a avaliação selecção das instuições que oferecem estágios. A Instituição dispõe de um Gabinete de Estágios que desempenha um conjunto de tarefas pág. 6 de 7

7 administrativas, complementares à orientação dos estudantes Pontos fortes. Organização interna para acompanhamento do estudante no estágio. Requisitos que as Instituições receptoras dos estudantes devem satisfazer Recomendações para melhoria. 14. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: Os objectivos do ciclo de estudos está em consonância com as competências a adquirir pelos estudantes e enquadra-se com a missão e o projecto educativo. Satisfaz os requisitos do corpo docente e o Instituto dispõe de recursos humanos não docente e físicos para iniciar o ciclo de estudos. Desenvolve acções de prestação de serviços, dispõe de um gabinete de estágio e normas de avaliação e selecção das instituições de estágio responsáveis por acompanhar os estudantes. Contudo, deve o Instituto reforçar o número de doutores e especialistas de modo a sedimentar a investigação, fomentar a criação de um centro de investigação na área da contabilidade e gestão e definir normar de avaliação de desempenho. pág. 7 de 7