NCE/15/00073 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/15/00073 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Lisboa A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Instituto Superior Técnico A.3. Designação do ciclo de estudos: Proteção e Segurança Radiológica A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Proteção e Segurança Radiológica A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 440 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 449 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 429 A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): 4 semestres A.9. Número de vagas proposto: 15 A.10. Condições específicas de ingresso: Serão admitidos como candidatos os titulares de: i) 1º ciclo de Bolonha ou licenciatura (pré-bolonha) em Física, Engenharia Física, Engenharia Física Tecnológica, Ciências Biológicas (Biologia, Bioquímica), Engenharia Biomédica, Engenharia Biológica, Biotecnologia, Química, Engenharia Química, Ciências do Ambiente, Engenharia do Ambiente ou áreas científicas afins, ii) licenciatura em Radiologia, Medicina Nuclear ou Radioterapia,iii) grau académico conferido por uma Universidade estrangeira na sequência dum 1º ciclo de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um estado aderente ao mesmo, nas áreas referidas em i) e ii), ou que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos do grau de licenciado pelo Conselho Científico do IST.A admissão e seriação obedecerá às normas do regulamento de admissão ao 2º ciclo do IST (DR 2ª Série, nº 59, de 24 de Março de 2011), tendo em atenção aspetos particulares sugeridos pela Comissão Científica do Mestrado. pág. 1 de 10

2 Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Na instrução do pedido intervieram os órgãos competentes da instituição tendo realizado, segundo a legislação em vigor, todos os procedimentos necessários para a criação do novo ciclo de estudos Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: O docente responsável pela coordenação da implementação do programa de estudos é doutorado em Física e desempenha, em regime de tempo integral, as funções de Professor Associado. Apresenta elevado número de publicações científicas na área de Proteção e Segurança Radiológica (PSR). 2. Condições específicas de ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições específicas de ingresso: Existem, mas não são adequadas ou não cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: Segundo os requisitos de entrada (referência A10) são admitidos os candidatos possuindo o grau de Licenciado (basicamente 3 anos) em Ciências Biológicas (ou equivalente) e também, os provenientes dos Cursos Técnicos de Radiologia, Medicina Nuclear e Radioterapia ( técnicos de diagnóstico e terapêutica, TDTs). Os referidos candidatos poderão não ter os conhecimentos básicos em Física e Matemática necessários ao MSc em PSR que pretende cobrir as necessidades da legislação nacional e Europeia no que respeita a Perito em Proteção Radiológica Designação É adequada Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. O nome do Curso proposto indica claramente o assunto estudado e é internacionalmente reconhecido Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, mas não são adequados ou não cumprem os requisitos legais Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: Os alegados objetivos do programa estão em sintonia com outros programas de estudos europeus equivalentes no domínio da Segurança e Proteção Radiológica mas a estrutura e os conteúdos das UCs deverão ser melhorados de modo a tornar obrigatórias as UC s de Física da Radiação e Deteção e Medida da Radiação e equilibrar os pesos relativos do setor da Saúde com os restantes setores de aplicação da PSR. 3. Descrição e fundamentação dos objetivos, sua adequação ao projeto educativo, científico e cultural da Instituição e unidades curriculares 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: pág. 2 de 10

3 O ciclo de estudos está inserido na estratégia institucional de oferta formativa face à missão da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : Os objetivos do ciclo de estudos tal como os objetivos de aprendizagem estão claramente expostos no documento NCE/15/00073 e anexos apresentados Pontos Fortes: As competências específicas, técnicas e científicas da instituição em PSR, estão legalmente estabelecidas num conjunto de documentos oficiais - e.g.:. DL156/2013, na gestão de resíduos radioativos;. DL38/2007, no controlo de fontes radioativas seladas;. Despacho 6402/2010, Portaria 1106/2009, na verificação metrológica dos instrumentos de medida de radiação ionizante;. DL174/2002, na emergência radiológica;. DL 167/2002, na prestação de serviços em Proteção Radiológica Recomendações de melhoria: O fortalecimento do papel predominante do IST no que respeita às exigências de qualificação de profissionais nos setores da Saúde, Indústria, Ambiente, Engenharia e Serviços necessitará de um maior equilíbrio entre estes setores na estrutura do programa de estudos. Apenas o sector da Saúde está claramente contemplado Adequação ao projecto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio: Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da Instituição: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : Os Estatutos do IST estão publicados e as competências especificas estão legalmente estabelecidas Pontos Fortes: As competências específicas, técnicas e científicas, da Instituição nos domínios da Proteção e Segurança e Radiológica estão estabelecidas num conjunto de documentos legais Recomendações de melhoria: As intenções estratégicas específicas do programa de estudos devem ser reformuladas. Nomeadamente: Os futuros Mestres em Proteção e Segurança Radiológica ficarão automaticamente qualificados para a obtenção destes níveis de qualificação, outorgados pela Direção Geral da Saúde (DGS). Adicionalmente, os futuros Mestres possuirão [...], conducente ao grau de Especialista em Física Médica previsto na referida Diretiva." O D.L. 227/2008 estabelece os níveis de qualificação e as exigências para o reconhecimento como RPE (Perito Qualificado em Proteção contra Radiações) e RPO (Técnico Qualificado em Proteção contra Radiações). O MCRPS não satisfaz todos os requisitos necessários (e.g. Anexo II, pontos 1.2 a 1.4). pág. 3 de 10

4 Também, a qualificação como MPE está completamente descrita em documentos Europeus, como o RP 174, que requer um programa de qualificação específico que deverá ser legalmente estabelecido na futura transposição nacional da Diretiva EU 2013/ Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em e : Os conteúdos, objetivos, metodologia de ensino e avaliação encontram-se explicitados, para cada UC, no documento de apresentação NCE/15/00073, apresentando coerência interna Pontos Fortes: Competência e reputação da instituição e do grupo de professores associado ao programa de estudos Recomendações de melhoria:. A bibliografia recomendada nalgumas das UCs deverá incluir os livros de texto e relatórios mais atuais, como os handbooks e manuais práticos produzidos pela IAEA; legislação nacional, europeia e internacional incluindo todas as Diretivas EU referentes à PSR, equipamentos médicos, agentes físicos e equipamento de proteção para uso pessoal; Relatórios relevantes, recomendações e protocolos da EC e também de outras organizações internacionais (e.g., IAEA, IEC, ICRP, ICRU, WHO, UNSCEAR); etc.. Uma vez que no ensino de diferentes UCs estão incluídos diferentes departamentos, a coordenação dos programas de estudo deverá merecer atenção especial para evitar sobreposição de conteúdos.. Na realização de estágios e visitas devem incluir-se todos os setores de aplicação da Proteção e Segurança Radiológica 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais (corpo docente próprio, academicamente qualificado e especializado na(s) área(s) fundamental(ais)): 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização: 4.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: O número de professores (46) e as suas especialidades são garantia da qualidade exigida neste programa de formação. Todas as especialidades necessárias a este novo programa de estudo estão devidamente cobertas. Para além disso, muitos têm experiência de coordenação neste tipo de formação e praticamente todos são docentes a nível universitário. pág. 4 de 10

5 4.5. Pontos fortes: A maioria tem um número considerável de publicações em jornais científicos internacionais e apresenta uma experiencia profissional importante. Igualmente muitos professores apresentaram elevado número de contribuições em encontros científicos e participam em projetos de investigação nacionais e internacionais Recomendações de melhoria: Tendo em atenção o significativo número de professores, será necessária uma boa coordenação dos programas a fim de evitar falhas ou sobreposições. 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos: 5.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: Tendo como base a lista de áreas científicas verifica-se que os recursos humanos são adequados quer em número quer em qualificações, bem como as instalações usadas neste novo programa de estudos. No entanto, a especialidade em regulação em proteção radiológica precisa de ser fortalecida Pontos fortes: As áreas científicas cobertas pelo conjunto de professores estão em perfeita harmonia com as necessidades deste novo programa Recomendações de melhoria: Apesar da Medicina ser certamente a área onde existe a maioria do equipamento que utiliza a radiação ionizante e a maioria dos trabalhadores expostos, é essencial assegurar um equilíbrio com as áreas industrial, de ambiente e de investigação. Conforme anteriormente especificado, os fundamentos em proteção radiológica e regulação quer a nível nacional quer internacional não estão devidamente contemplados e devem ser melhorados. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica, reconhecido(s) e com boa avaliação, na área predominante do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: pág. 5 de 10

6 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: A maioria dos professores está ligada a um centro de investigação, principalmente Centro de Ciências e Technologies Nucleares (C2TN). No que respeita ao campo médico, estão presentes todas as especialidades que usam radiação ionizante (radiologia, radioterapia e medicina nuclear) Pontos fortes: Participação de especialistas em física fundamental, biotecnologias e medicina 6.6. Recomendações de melhoria: Fortalecimento da presença de especialistas em regulação da proteção radiológica (Diretivas Europeias, padrões básicos de segurança, IAEA,...) 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da Instituição: 7.2. Evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: O domínio da proteção radiológica exige um maior número de especialistas devido ao desenvolvimento das aplicações da radiação ionizante nos campos industrial e médico. Esta exigência torna-se mais justificada ainda devido à necessidade da transposição para a legislação nacional, da diretiva Europeia 2013/59 que define os padrões de segurança básicos na proteção contra os perigos devidos à exposição a radiação ionizante 7.3. Pontos fortes: Este programa de formação engloba todos os aspetos da proteção radiológica ( biologia, física, dosimetria... ) necessários à implementação das medidas regulatórias impostas pela Diretiva Europeia Recomendações de melhoria: Fortalecimento da apresentação da Diretiva Europeia 2013/59 e da explicação das implicações da sua transposição para a legislação nacional. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do ME) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que leccionam ciclos de estudos similares: Não pág. 6 de 10

7 8.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: A regulação em proteção radiológica em Portugal não está tão desenvolvida como noutros países, e.g. em França. A experiência mostra que nesta área, só a pressão regulatória pode conduzir à criação de emprego e, portanto, à absorção dos graduados deste mestrado. Apesar de não haver estudos específicos que mostrem a empregabilidade esperada para os graduados deste programa de mestrado, o potencial para uma probabilidade significativa de empregabilidade reside nas consequências expetáveis da próxima transposição para a legislação portuguesa da Diretiva EU 2013/59. Também a demonstrada cooperação com instituições de saúde e outros intervenientes na área do programa poderá facilitar a empregabilidade dos futuros graduados. Por outro lado, apesar da falta de profissionais certificados no setor público, as presentes restrições legais no que toca à contratação pública podem ser um impedimento, dando lugar à iniciativa privada Pontos fortes:. Cooperação entre diferentes departamentos da instituição. Cooperação com Instituições de Saúde. Competência científica e técnica da instituição. Disponibilidade de várias instalações. Envolvimento dos professores em projetos de investigação Europeus e internacionais. Não existência de programas de MSc semelhantes a nível nacional 8.6. Recomendações de melhoria:. Diversificação da cooperação nas áreas de aplicação como Indústria, Ambiente e Serviços. Apenas o sector da Saúde aparece como parceiro externo efetivo no programa de ensino.. A potencialidade de atrair profissionais que trabalham já na área da Proteção Radiológica e que poderiam estar interessados em melhorar os seus conhecimentos e competências é diminuída devido ao regime de escolaridade diurna, pelo que um horário pós laboral poderia ser favorável..um estudo de planeamento da quantificação do número de lugares (no setor industrial, médico, etc) suscetível de receber estes estudantes (após terminada a sua formação) e o número de posições RPE / RPO a serem criadas em Portugal ajudaria a prever o potencial de empregabilidade deste programa de MSc 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: A atribuição do número de créditos está de acordo com o estabelecido no artigo 18 do Decreto Lei 74/2006 de 24 de Março. Não é, no entanto, evidente qual o critério escolhido para a distribuição entre as unidades curriculares Obrigatórias e Opcionais. Ambas têm as mesmas 6 unidades ECTS, de acordo com a metodologia usada para estabelecer as unidades de crédito ECTS das UCs, apenas justificadas pelo tempo dedicado às horas teóricas, práticas e de laboratório dentro de cada UC. pág. 7 de 10

8 9.5. Pontos fortes:. Cooperação entre diferentes departamentos da instituição. Cooperação com Instituições de Saúde. Competência científica e técnica da instituição. Disponibilidade de várias instalações. Envolvimento dos professores em projetos de investigação Europeus e internacionais.. Contactos externos (nacionais e internacionais) apresentados que irão favorecer a inclusão de estudantes em grupos profissionais ou de investigação para execução do projeto final e respetiva dissertação Recomendações de melhoria: O programa de estudos proposto apresenta uma forte componente de biologia que poderá ser excessiva 1 UC em Efeitos Biológicos das Radiações (cujo conteúdo se encontra noutra UC - Proteção e Segurança Radiológica em Radioterapia) e 3 UC opcionais em Biotecnologia Molecular, Engenharia de Células e Tecidos e ainda Genómica Funcional e Comparativa. Assuntos fundamentais como Física da Radiação e Sistemas e Técnicas de Deteção de Radiação são opcionais e deveriam ser obrigatórias. Apesar de referida nas intenções da proposta, a PR na indústria, ambiente e investigação não está de acordo com a forte enfâse na PR em Medicina Existe uma deficiência em Regulação, Legislação e Padrões Básicos de Segurança. Estes assuntos são apenas referidos na primeira UC introdutória. Também aspetos Operacionais da PR não parecem ser suficientemente incluídos nos assuntos indicados. Estas falhas deverão ser cuidadosamente colmatas numa próxima revisão de conteúdos programáticos. 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: As perspetivas de aprendizagem apresentadas no programa estão de acordo com outros programas de estudo equivalentes dos sistemas europeus de estudos avançados em Segurança e Proteção contra Radiações; contudo a estrutura e conteúdos das UCs acabam por não revelar claramente esses objetivos: 1. O que deveria ser o núcleo: Física da Radiação, Deteção e medida da radiação, efeitos biológicos da radiação, Dosimetria, Proteção Radiológica Geral, RP, Operacional, Regulação e Legislação, Padrões Básicos de Segurança. 2. Áreas de aplicação: PR na Indústria, PR na Medicina, PR na Investigação (em Portugal existe um Reator de Investigação!) 3. Áreas Especificas/Avançadas Radioatividade Ambiente, Tratamento de Resíduos, Gestão e avaliação de risco, Emergências Radiológicas, Cálculo de Blindagens, Desmantelamento de instalações nucleares. pág. 8 de 10

9 10.4. Pontos fortes:. Cooperação entre diferentes departamentos da instituição. Cooperação com Instituições de Saúde. Competência científica e técnica da instituição. Disponibilidade de várias instalações. Envolvimento dos professores em projetos de investigação Europeus e internacionais Recomendações de melhoria: - Consideração de uma profunda revisão no que diz respeito a UCs Obrigatórias como Física da Radiação e Deteção e Medida da Radiação. Fortalecimento da PR Operacional. Fortalecimento das exigências legais e de regulação das BSS 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores): Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: Apenas duas Instituições de Saúde são mencionadas como tendo estabelecido protocolos de colaboração que garantem o estabelecimento de locais de estágio. Para as outras áreas potenciais mencionadas, como indústria, empresas de engenharia, centros de investigação, apenas são feitas referências genéricas mas sem indicação explícita de locais de estágio Pontos fortes:. Forte ligação a Instituições de Saúde bem conhecidas, especialmente em Radioterapia Recomendações de melhoria:. Demonstração de procedimentos adequados de modo a garantir a qualidade do treino em exercício profissional, desenvolvimento de protocolos ad-hoc que deverão ser seguidos pelos estudantes e pelos orientadores em colaboração com os professores em cada área específica de estágio. 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado condicionalmente Período de acreditação condicional, em anos (se aplicável): Condições (se aplicável): 1-Definitivamente assuntos nucleares como Física da Radiação e Deteção e Medida da Radiação devem ser obrigatórios em vez de opcionais. 2- Mesmo sendo provavelmente o campo médico a área onde existe o maior número de instalações que usam radiação ionizante e a maioria dos trabalhadores expostos, é essencial assegurar um pág. 9 de 10

10 equilíbrio apropriado com os setores industrial, ambiental e de investigação, nomeadamente no que diz respeito a PR operacional 3- Regulação da proteção contra radiações (diretivas Europeias, padrões de segurança básicos, IAEA,...) deve ser fortalecida nos conteúdos do programa. 4- Os atuais requisitos de entrada (A.10 i) e ii)) poderão não garantir a existência dos conhecimentos básicos adequados em física e matemática de alguns candidatos (eg. TDTs). Uma solução possível será exigir que os candidatos frequentem cursos adicionais de física e matemática numa fase de atualização de conhecimentos antes de acederem ao CMPSR Fundamentação da recomendação: Tendo como base a informação recebida, os membros da CAE consideram que o Curso de Mestrado em Proteção e Segurança Radiológica (CMPSR) é globalmente adequado, satisfazendo uma parte substancial dos objetivos apresentados no programa. A ausência de outros programas de mestrado semelhantes no país constitui a grande justificação para este programa de estudos. As áreas científicas cobertas pelo conjunto de professores estão em harmonia com as necessidades do novo programa. O número, a qualidade e a competência dos professores é garantia do bom desenvolvimento deste curso de mestrado. O programa proposto cobre muitos dos elementos recomendados a nível europeu no que toca à proteção radiológica. Ao longo deste relatório os membros da CAE identificaram aspetos positivos que dão consistência e credibilidade ao programa proposto. A cooperação entre os diferentes departamentos da instituição; a cooperação com instituições de saúde; a competência cientifica e técnica da instituição; a disponibilidade de várias instalações e envolvimento dos professores em projetos de investigação europeus e internacionais são exemplos dos pontos fortes relevados. No entanto, existem alguns pontos que devem ser considerados relativamente à estrutura curricular e ao plano de estudos de modo a melhorar a coerência entre as matérias fundamentais de um CMPSR e as matérias opcionais oferecidas aos estudantes. Também será necessária uma boa coordenação para evitar sobreposições e falhas. Assim, e em linha com os pontos de melhoria apresentados neste relatório, os membros da CAE recomendam a acreditação condicional deste ciclo de estudos por um período de dois anos (ver acima, condições 1-4). pág. 10 de 10