fórum internacional de educação

Transcrição

1 º fórum internacional de educação região metropolitana de campinas Eliana da Silva Souza 02 e 03 de setembro de 2010 UNICAMP, Campinas SP - Brasil promoção CÂMARA TEMÁTICA DE EDUCAÇÃO Região Metropolitana de Campinhas organização executiva Instituto Brasileiro de Sociologia Aplicada IBSA

2 A avaliação como instância mediadora da qualidade da escola pública p

3 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPINAS Avaliação Institucional e Avaliação de Desempenho dos Alunos

4 Avaliação Institucional: Instrumento e Ferramenta Objeto da Avaliação: Instituição Escolar Escola Instituição complexa com diversos atores sociais

5 Avaliação Institucional toma a escola como unidade de referência e o ponto de apoio é o Projeto Pedagógico gico Projeto Pedagógico gico estabelece marcas que o coletivo da escola espera atingir e para as quais se organiza

6 Avaliar é promover no coletivo uma reflexão sobre os processos e resultados, em função dos objetivos a serem alcançados ados

7 As ações a de avaliação não se destinam a punir ou classificar, mas sim a promover Avaliar para qualificar as ações a de planejamento

8 PRINCÍPIOS: PIOS: Participação solidária entre todos os segmentos envolvidos com a unidade escolar O fortalecimento dos atores locais e a co-responsabilidade com a tarefa comum, potencializando o processo de mudança

9 PRINCÍPIOS: PIOS: Qualidade negociada O pacto de qualidade negociada expressa o consenso dos múltiplos m atores interessados na qualificação da escola

10 METODOLOGIA: Auto-avalia avaliação ou Avaliação interna coordenada pelas Comissões Próprias de Avaliação (CPAs( CPAs) Avaliação Externa Núcleos de Ação A Educativa Descentralizada (NAEDs( NAEDs)

11 METODOLOGIA: Avaliação de desempenho externas Prova Campinas 4ºs s anos Prova Brasil 5ºs s e 9ºs 9 s anos Provinha Brasil 2ºs s anos

12 CPA E SEU PAPEL Constituída por representantes dos segmentos dos alunos, famílias, funcionários, professores e gestores Potencializa a construção do elenco de problemas da escola e estabelece prioridades

13 CPA E SEU PAPEL Apropria-se dos dados de desempenho dos alunos, interpreta-os e com base neles produz recomendações Monitora a agenda dos compromissos ou demanda da escola em função de seu Projeto Pedagógico gico

14 PROVA CAMPINAS E O DESENVOLVIMETO DO PROCESSO Ação colaborativa entre a equipe de professores da rede e profissionais da universidade Envolvimento dos professores da rede em todo o processo

15 Pautada em material representativo do trabalho desenvolvido pelos professores em aula Deslocamento sobre objeto de avaliação Práticas escolares

16 O desempenho individual dos alunos constituiu-se se um meio para se avaliar as características das práticas culturais escolares Avaliar os modos como os estudantes, em contexto de prova, lidam com práticas típicas t e atípicas de mobilização de cultura escolar

17 CADERNO 1 CADERNO 2 RELATÓRIO RIO PROVA CAMPINAS

18 QUESTÃO 1 - PROVA CAMPINAS - ANO 2008 Volpi nasceu em Lucca, na Itália, em 1896, e morreu aos 92 anos, em São Paulo. Filho de imigrantes, chegou ao Brasil com pouco mais de um ano de idade. Aos 16 anos, pintava frisos, florões e painéis. A partir de final 40, os seus quadros começaram a se tornar bem diferentes daqueles que pintava anteriormente. O quadro denominado Mogi das Cruzes, que você vê abaixo e à esquerda, representa a primeira fase da pintura de Volpi. Já o quadro denominado Casas, que você vê abaixo e à direita, é um representante da segunda fase, posterior à década de 1940.

19 Mogi das Cruzes, 1939 Casas, c Compare os dois quadros de Volpi acima. Quais são as diferenças que você observa neles que mostram a mudança de uma fase para a outra?

20 QUESTÃO 2 PROVA CAMPINAS ANO 2008 Observe, abaixo, o desenho do pintor brasileiro Cândido Portinari, denominado Meninos soltando pipas. Qual dos meninos do desenho está mais perto de você: o que empina a pipa vermelha ou o que empina a pipa amarela? Justifique.

21 CÂNDIDO PORTINARI MENINOS SOLTANDO PIPAS 1943 GUACHE SOBRE PAPEL 16 CM X 11 CM

22 QUESTÃO 3 PROVA CAMPINAS ANO 2008 a) Quantos lados essa figura possui? b) Quantos vértices ela possui? c) Essa figura é um polígono? Por quê?

23 QUESTÕES ATÍPICAS As duas primeiras questões acima podem ser consideradas atípicas pelo menos por três razões: Por propor à criança um problema de natureza geométrica mobilizado pela prática cultural da pintura, talvez, pouco usual em aulas de matemática, ou de educação artística, no anos iniciais do EF; Por ser o problema da representação plana de cenas tridimensionais pouco explorado nas aulas de geometria; Não constava no material de consulta iniciativas pedagógicas que indicasse práticas geométricas conectadas a atividade da pintura artística.

24 QUESTÃO TÍPICA Exemplos análogos à questão 3 acima encontram-se no material de consulta, ainda com pouca freqüência Esses exemplos evidenciam, também, uma característica escolar típica, a de se tratar uma prática cultural como um "conteúdo escolar" desconectado de qualquer atividade humana não propriamente escolar.

25 ALGUMAS RESPOSTAS À QUESTÃO 1 No Mogi das Cruzes tinha mais detalhes, poucas casas, bastante vegetação, e as casas tem apenas casas estranhas e muitas janelas estranhas; Cores mais claras pessoas trabalhando árvores e animais, cores mais vivas e construções uma em cima das outras; No primeiro quadro as casas são muito diferentes. Já no segundo, ele é cheio de simetria; Antes ele pintava mais embaçado e depois, ele pintava claramente sem embaçar.

26 OUTRAS RESPOSTAS À QUESTÃO 1 Ele vem correndo do seu cavalo e vem o seu pai atrás andando e gritando bem alto. Meu filho me espere por favor que senão eu vou morrer com sede meu filho. E ele não escutava o seu pai e o seu pai não aguentou e acabou morrendo e o seu filho olhou para trás e via o seu pai caindo no chão As casas 1955 é para ser alugadas = Comprou 4884 casas.

27 Questão 1: As placas com anúncio de serviços oferecidos são muito comuns no Brasil. Observe e leia a placa com atenção e responda às seguintes questões: a. Quem oferece os serviços?

28 ALGUMAS RESPOSTAS À QUESTÃO 1 - Manções JM - JM prestadora - Os deputados - O site - A Regional - A prefeitura de Campinas

29 Prof. José Tadeu Jorge Secretário rio Municipal de Educação de Campinas Prof. Márcio M Rogério Silveira de Andrade Diretor do Departamento Pedagógico gico Profª Eliana da Silva Souza Assessora de Avaliação Institucional Profª Juliana Arruda Vieira Assistente de Avaliação

30 Contato: