ARTIGOS ANPED. qualitativa. Qualitativa e. Pesquisa de

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1 38 9-ANEXOS 2008 ARTIGOS ANPED ANO 2008 ARTIGO ORIGEM TIPO DE PESQUISA GT07 - Educação de Crianças de 0 a 6 anos O INGRESSO DE PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE INDICAM OS EDITAIS DOS CONCURSOS PÚBLICOS TECENDO MEMÓRIAS, EDUCANDO INFÂNCIAS: O ENTRELAÇAR DE HISTÓRIAS EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL UFES UFMG Quantitativa e qualitativa Qualitativa e entrevista PRESENÇA DA TEORIA PERMEANDO TEXTO Não Não CONCEITOS Não Contexto social Memória REFERÊNCIAS A formação social da mente A formação social da mente INFÂNCIA, BRINCADEIRA E CULTURA CARVALHO UFMG Pesquisa de Campo Não Apresenta esses conceitos, mas não faz nenhuma citação, apresenta outros autores que tratam desses conceitos Brincadeira História da humanidade Pensamento e linguagem

2 39 Cultura Contextos sociais Desenvolvimento cognitivo, motor e social Apresenta esses conceitos, mas não faz nenhuma citação, apresenta outros autores que tratam desses conceitos INFÂNCIA E CIDADANIA: AMBIGÜIDADES E CONTRADIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL UFG Pesquisa bilbiográfica Não Abstração Dialética A formação social da mente GT 08 FORMAÇÃO DE PROFESSORE S AS INTERFACES DE UM PROGRAMA OFICIAL DE FORMAÇÃO: DO ESCRITO À DINÂMICA DE FORMAÇÃO PUC-SP Qualitativa Interpreta a THC como construtivista Sujeito histórico e social Zona de proximal Internalização Pensamento e dos conteúdos Práticas sociais APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE O TRABALHO NA SENAI UNIMEP Pesquisa de campo No começo apresenta alguns princípios Relações histórico-culturais Relações sociais Manuscrito de Educação e Sociedade

3 40 GT 10- Alfabetização Leitura E Escrita INDÚSTRIA E NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DOS SENTIDOS DA DOCÊNCIA PRODUZIDOS POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A NARRATIVA ORAL E ESCRITA DAS CRIANÇAS NA FASE INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE UMA ATIVIDADE DE ENSINO UFAM Pesquisa de Campo Atividade humana Desenvolvimento do Psiquismo La imaginación y el arte en la infância A formação social da mente O PAI É O PAPÁ: A VERSÃO DE O BEBÊ BABA EM PORTUGAL UNESP Pesquisa etnográfica Não Instrumento A construção do pensamento e da linguagem GT13 - Educação Fundamental GT15 - Educação PRÁTICAS DE LEITURA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UNESP UFPel Pesquisa bibliográfica Pesquisa intervenção Não Instrumento Desenvolvimento dos processos mentais superiores Arte e imaginación. In:. La imaginación y el arte en la infancia. Formação Social da Mente

4 41 Especial APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOCENTE Aquisição da linguagem Contexto social Pensamento Pensamento e linguagem Obras Escogidas Tomo 2, 3, 4 e 5. Processos psicológicos Processo de aprendizagem humana Interação social Memória lógica, atenção voluntária, formação de conceitos Ensino e aprendizagem Signos Instrumentos psicológicos Defectologia Ciência materialista dialética Relações sociais Ação Pedagógica Compreensão e abstração

5 42 Funções sensoriais e motoras Educação social Filogênese Ontogênese A INCLUSÃO ESCOLAR NO ESPAÇO DO RECREIO UNIMEP Estudo de campo Abstração Práticas sociais e educativas Signos, instrumentos e interações Defectologia Concepções organicistas e quantitativas do Problemas del desarrollo de la psique. In: Obras Escogidas. Vol. 3. Fundamentos de defectología. In: Obras escogidas. Vol. 5 Conhecimentos Instrumentos Funções psíquicas superiores Ambiente social de conhecimento DA ALTERIDADE E DA DIALOGIA COM CRIANÇA INDÍGENA DE BAIXA VISÃO: A INCLUSÃO MPF e UFF Estudo de caso Relações sociais, e aprendizagem.

6 43 GT17 - Filosofia Da Educação EM CONTEXTO INTERCULTURAL ARTE E FORMAÇÃO HUMANA EM LUKÁCS E VIGOTSKI UNESP Pesquisa bibliográfica Objetivo Subjetivo Dialética Obras Escogidas I: problemas teóricos e metodológicos de la psicologia. Catarse Instrumento Prática Social Psiquismo humano Ética Formação Moral GT18 - Educação de Pessoas Jovens e Adultas LIMITES E POSSIBILIDADES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CEFET-MG Estudo de caso Qualitativo Sóciosconstruti vista de Vygotsky construtivista sóciointeracionaista. Internalização Processo Cognitivo Relações sociais Sujeito sócio-cultural A construção do pensamento e da linguagem Instrumentos

7 44 GT19 - Educação Matemática A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA? UFSCar UNICAMP Estudo de caso Apresenta a teoria como sociointeracioni sta Signo Práticas sociais Interações sociais Contexto social e cultural Funções psíquicas superiores Estimulação autogerada A Formação Social da Mente Pensamento e Teoria e Método em Psicologia The Collected Works of L. S. Vygotsky Obras Escogidas III Estímulos artificiais Princípio da significação

8 45 PEDREIROS E MARCENEIROS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FAZENDO MATEMÁTICA: CONHECIMENTO DE NÚMEROS DECIMAIS EM CONTEXTOS FAMILIARES E NÃO FAMILIARES UFPE Pesquisa de Campo Cita mas também usa Piaget Sócio-cultural Relações sociais Formação de conceitos Contextos sociais Prática Social A formação social da mente: o dos processos psicológicos superiores. PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM ATIVIDADE DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE USP Trabalho empírico Qualitativa Estudo de caso Teoria da Atividade Práxis social Instrumentos Signos Produção histórica e social da humanidade A formação social da mente, e aprendizagem. Actividad, Conciencia, Personalidad O do psiquismo Método dialético Práxis Pedagógica Atividade teórica interna Atividade prática externa

9 46 Dialética GT 20- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AQUI É UM LUGAR PRA ESCREVER E LER, SE FORMAR, SER POLICIAL, ALGUÉM QUE PRESTE : REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESCOLA ENTRE CRIANÇAS UFPE Qualitativa Entrevista e não dispensa a quantitativa Não dos conhecimentos Prática social Contexto sócio-cultural Interação A formação social da mente REVISITANDO AS ORIGENS DO TERMO JUVENTUDE: A DIVERSIDADE QUE CARACTERIZA A IDENTIDADE UERJ Pesquisa bibliográfica Faz algumas citações, mas também apresenta outros autores como Piaget, assemelhandoos Desenvolvimento Humano Intelecto Contexto sócio-cultural O do psiquismo A formação social da mente: o dos processos psicológicos superiores DESENVOLVIMENTO INFANTIL E ENSINO: A ANÁLISE HISTÓRICOCULTURAL DE VIGOTSKI, UNESP Teóricoconceitual Desenvolvimento infantil e ensino Lógica dialética O do psiquismo,

10 47 LEONTIEV E ELKONIN Períodos estáveis e críticos Evolução e revolução Desenvolvimento psíquico Abordagem historicizadora Relações Sociais Ontogênese Atividade Estágios de Processos psíquicos Atividade principal Situação social do Desenvolvimento das funções psicofisiológicas Intervenção intencional Desenvolvimento das funções psicológicas Funções psíquicas elementares e funções psíquicas superiores e aprendizagem. Obras escogidas, tomo III Obras escogidas, tomo IV A construção do pensamento e da linguagem ELKONIN FACCI, M.G.D. A periodização do psicológico individual na perspectiva de Leontiev, Elkonin e Vigotski.

11 48 Signos Atenção involuntária Memória imediata Estímulos e reações Atenção voluntária Memória Cultural Instrumentos Operações psíquicas Internalização Desenvolvimento Cultural Interação Zona de potencial Plano interpsíquico Processos intrapsíquicos PSICOLOGIA E PEDAGOGIA: UMA RELAÇÃO A SER CONSTRUÍDA NUMA UNESP Pesquisa bibliográfica Sujeitos sociais e históricos DUARTE, N. A individualidade para-si: contribuição a uma teoria histórico-

12 49 PERSPECTIVA CRÍTICA DE EDUCAÇÃO Instrumentalização social da formação do indivíduo. Instrumentos Processos internos Natureza histórico-social Psiquismo humano Condicionantes sociais Processos psíquicos. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. O Desenvolvimento do psiquismo Teoria e método em psicologia Relações sociais Cultura material e simbólica A construção do pensamento e da linguagem Dialética Práxis Práxis educacional COMPREENSÃO DE SIGNIFICADOS E INTERNALIZAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA UFJF Relato de pesquisa Vídeo gravado Entrevista Trabalho de campo Contexto de significações culturais Meio externo Internalização A construção do pensamento e da linguagem Obras Escogidas III: Psicologia infantil O

13 50 Mundo social Mundo interno Subjetivo da criança psicológico na infância Interação social Elemento simbólico humana Pensamento Evolução cultural Estágio pré-verbal Estágio pré-intelectual Desenvolvimento cultural Ensino-aprendizagem Signo Significado Imagem mental Função simbólica da linguagem Operação intelectual consciente

14 51 Fase intelectual Comportamento imitativo Processo de pré-significação ANÁLISE DA MEDIAÇÃO ADULTO- CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS EM PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO UNEMAT UFES Estudo de caso Apresenta alguns conceitos, mas a teoria não é o foco concepção socioconstrutivi sta de Vygotsky Interações sociais Plano sócio-cultural Zona de proximal Nível de atual Nível de potencial A formação social da mente: O dos processos psicológicos superiores. Processo de aprendizagem A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO E DA ESCRITA NO PROCESSO DECOMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES: UM UFPel Qualitativa Estudo de caso Pesquisa empírica Processo de ensino e de aprendizagem História material e social da A Formação Social da Mente Obras escogidas THARP, Roland &

15 52 ESTUDO COM BASE NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL cultura Interação dialética Meio sócio-cultural Interação Patrimônio cultural da humanidade Desenvolvimento das funções psicológicas superiores Funções psicológicas elementares Atenção voluntária Memória ativa Pensamento abstrato Comportamento intencional Formação de conceitos Internalização Relação dialética Dimensão social relações Interpessoais ou interpsíquicas GALLIMORE, Ronald. O pensamento educativo na sociedade: ensino, escolarização e discurso escrito. In: MOLL, Luis C. (Org.). Vygotsky e a Educação: Implicações pedagógicas da psicologia Sóciohistórica. PINO, A. A psicologia concreta de Vigotski: implicações para a educação. PALANGANA, Isilda C.; GALUCH, Maria Terezinha B.; SFORNI, Marta S. F.; Acerca da relação entre ensino, aprendizagem e

16 53 Dimensão individual intrapessoal ou Intrapsíquica Instrumentos psicológicos. OLIVEIRA, Marta K. Vygotsky: aprendizado e : um processo sócio-histórico Abstração Generalização Zona de proximal MOYSÉS, Lucia. Aplicações de Vygotsky à educação matemática Processo intrapsicológico Dimensão metacognitiva do intelectual Vigotski e a escola atual: fundamentos teóricos e implicações. Conceitos científicos FREITAS, Maria Teresa de Assunção. Vygotsky e Bakhtin. Psicologia e educação: um intertexto. GT 21 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO- CULTURA AFRO- BRASILEIRA E O JOVEM DA BAIXADA FLUMINENSE: DIFERENÇAS E UFRRJ Pesquisa qualitativa Zona de proximal Instrumento psicológico A formação social da mente: o dos processos psicológicos

17 54 RACIAIS DESAFIOS Interação Processos psicológicos superiores superiores. Teoria e método em psicologia Relações sociais Subjetividade GT23 - GÊNERO, SEXUALIDAD E E EDUCAÇÃO ROTEIROS DE GÊNERO: A PEDAGOGIA ORGANIZACIONAL E VISUAL GENDRADA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL UFPB UFPE UEPB Pesquisa de Campo Não Percepção Pensamento Internalização Desenvolvimento psíquico Formação Social da Mente Contexto cultural Instrumento

18 ANO 2009 ARTIGO ORIGEM TIPO DE PESQUISA GT 04- Didática A DIDÁTICA DO ATELIÊ DE ARQUITETURA: EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA UFPR Investigação qualitativa PRESENÇA DA TEORIA PERMEAND O TEXTO Não CONCEITOS Dialética Práxis REFERÊNCIAS Pensamento e linguagem Conhecimento internalizado Abstração Memória Estímulo GT07 - Educação de Crianças de 0 a 6 anos AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DAS CRIANÇAS MENORES DE QUATRO ANOS, DO MEIO RURAL UFSC Entrevista e observação Processo histórico-social Abordagem da brincadeira, do jogo Sistemas de símbolos A Formação social da mente Pensamento e linguagem Processos de socialização Desenvolvimento infantil Interações sociais

19 56 Situações imaginárias bólicos Usos sociais Reinvenção de brinquedo Brincadeiras de faz- de conta Experiência lúdica Desenvolvimento e aprendizagem Gênese das brincadeiras Capacidades motoras, Cognitivas Estimulação da linguagem Exploração do ambiente A PRÉ-ESCOLA VISTA PELAS CRIANÇAS UFC Pesquisa de Campo sóciointeracio nistas Instrumentos Interação A Formação social da mente Pensamento e linguagem INFÂNCIA: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR FAMILIARES E UCG Abordagem qualitativa Entrevista semi- Método sóciohistóricodialético, Seres históricos e sociais A construção do pensamento e da linguagem

20 57 EDUCADORAS DE CRECHE aberta Abstração Relações sociais Interação social Instrumentos A formação social da mente Psicologia e Educação da Infância Situação imaginária Campo com sentido Imitação da atividade Desenvolvimento real Desenvolvimento potencial Processo de Zona de proximal RELAÇÕES SOCIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCURSOS, CONCEITOS E RELAÇÕES DE ADULTOS E CRIANÇAS UFRGS UDESC Pesquisa etnográfica Não Sujeito histórico Relações sociais Sujeitos sociais Obras Escogidas vol. III O primeiro ano. In: Obras Escogidas vol. IV Percepção Interação

21 58 Processo de socialização Sujeitos sociais Objetivação Construção da Cultura Desenvolvimento infantil GT 08- Formação De Professores REUNIÕES PEDAGÓGICAS COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO E CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA SUPERIOR: DISCUTINDO CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO E DOCÊNCIA UNIFRA Pesquisa qualitativa Não Internalização Práxis Interação, e aprendizagem Fatores internos, intrapsíquicos, cognitivos, emocionais e de personalidade Desenvolvimento intelectual da pessoa (intrapessoal) Interpessoal Espaço sociocultural A CONSTRUÇÃO DA UFSM Pesquisa Processos psicológicos El proceso de

22 59 PROFESSORALIDADE ALFABETIZADORA qualitativa superiores Atividade formacion de La psicologia Marxista. GT 10- Alfabetização Leitura E Escrita FUNÇÃO E ESTRUTURA EM ATOS DE LEITURA Internalização Relações sociais Desenvolvimento da psíquico Meio sócio-cultural Interação Ações e operações Percepções Espaço sociocultural Zona de proximal UNESP Coleta de dados Função Estrutura A Formação Social da Mente Actividad, conciencia y personalidad LEONTIEV, A.N. Uma contribuição à teoria do da psique infantil. In: VYGOTSKY, Lev Semenovich. LURIA, Alexander Romanovich., e aprendizagem. A construção do pensamento e da linguagem Manifestações culturais Pensamento

23 60 Objetivação Práticas culturais interior exterior egocêntrica Operação Prática Cultural Aprendizagem cultural UMA POSSIBILIDADE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA: O TEXTO E SUA REESCRITA UFMS Abordagem qualitativa Perspectiva Sócio-histórica Processo de aprendizagem escrita Interação Relações sociais Pensamento e Instrumento Contexto sócio- histórico

24 61 Internalização Interações verbais Signos Seres histórico e sociais Processo de ensino e aprendizagem Processo histórico-social Práticas sociais O TRABALHO COM A LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL UFES Qualitativa Sócio-histórica da linguagem Contexto sócio-histórico A construção do pensamento e da linguagem Relações sociais Signos Pensamento e Práticas sociais Interações verbais GT 13- Educação Fundamental REPRESENTAÇÕES DO PROCESSO AFETIVO E DO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA PARA OS UERJ Método de investigação qualitativa, ou naturalista Processo ensino aprendizagem Psique A formação social da mente: o dos processos

25 62 JOVENS Processos psíquicos Atenção Estímulos Interação psicológicos superiores O psicológico na infância Teoria de las emociones. Estudio históricopsicológi co Psicologia pedagógica GT15 - Educação Especial DESCORTINANDO PAISAGENS, RABISCANDO LEITURAS: UMA ANÁLISE DA INCLUSÃO DE UM GRUPO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ESTADO DE SERGIPE ELA FICA ALI NA SALA DE AULA, OS ALUNOS FAZEM, ELA GANHA FOLHA PRA DESENHAR : INCLUSÃO ESCOLAR DE EDUCANDOS UFS Pesquisa-ação Relações sociais FURB Pesquisa qualitativa Se baseia em Vygotski mas também em outros autores Atividade instrucional Práxis Ser social Instrumentos Meio social Interação social Fundamentos de defectologia Obras Escogidas V: Fundamentos de Defectologia.

26 63 CEGOS EM ARTES VISUAIS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFISSIONALIDADE DOCENTE E CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA UFRR Levantamento de dados com entrevistas abertas Perspectiva Vygotskiana e Bakhtiniana Contexto histórico, social e cultural Relações sociais Dialética Obras Escogidas V, Fundamentos de defectologia Psicologia pedagógica Materialismo históricodialético semiótica Impotência científica Hipocrisia de classe Experiência do homem Trabalho físico Trabalho mental GT16 - Educação e Comunicação AFETIVIDADE, APRENDIZAGEM E TUTORIA ONLINE UFAL Estudo de caso Vygotsky e Wallon Dialética Emoção Afetividade Pensamento e linguagem OLIVEIRA, M. K. O problema da

27 64 Interação Psiquismo Instrumento afetividade em Vygotsky. In: DE LA TAILLE, Yves. Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão Consciência; Subjetividade e intersubjetividade, sentido e significado Processos psicológicos JANELA SOBRE A UTOPIA: COMPUTADOR E INTERNET A PARTIR DO OLHAR DA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL UFJF Pesquisa de Campo Processo ensino aprendizagem Instrumentos culturais Dialética marxista A formação social da mente Obras escogidas III A construção do pensamento e da linguagem Relação de sujeito e meio histórico Signos Funções mentais superiores

28 65 Interação Instrumento técnico Instrumento simbólico Memória Imaginação Percepção Aprendizagem colaborativa Plano interpessoal Plano intrapessoal Internalização semiótica Sujeito interativo Desenvolvimento psíquico Produção da atividade humana Consciência social Relação dialética

29 66 Construção social Zona de proximal Desenvolvimento real GT19 - Educação Matemática UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO COM LEITURA E ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Universidade Cruzeiro do Sul Pesquisa qualitativa e interpretativa Instrumento Zona de proximal Meio A formação social da mente: o dos processos psicológicos superiores A construção do pensamento e da linguagem Interpessoal Interação Ambiente histórico- cultural Zona de real GT20 - Psicologia da Educação O JOGO COMO ATIVIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO- CULTURAL USP Pesquisa bibliográfica Jogo Teoria da atividade Gênese Zona de próximo Actividad, Consciencia, Personalidad O do psiquismo,

30 67 Desenvolvimento humano Desenvolvimento do psiquismo Relações sócio-culturais Plano ontogenético Plano filogenético e aprendizagem A Formação social da mente Obras Escogidas, V. III Obras Escogidas, IV Relações sociais Socialização Ser social Relações interpessoais Relações históricas Atividade lúdica Atividade principal Jogo de papéis Funções psicológicas superiores Desenvolvimento pré-escolar

31 68 Atenção voluntária Memória lógica Internalização Imitação Operação intelectual Instrumentos psíquicos Pensamento abstrato Jogo protagonizado AFETO E EMOÇÃO NO DIÁLOGO DE VYGOTSKY COM FREUD: APONTAMENTOS PARA A DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA Unicamp Pesquisa bibliográfica Vygotski e Freud Consciência Inconsciente Social Cultural Psíquico Arte Introduction to the Russian translation of Freud's Beyond the pleasure principle. In: VAN DER VEER & VALSINER. The Vygotsky Reader Funções psicológicas humanas Processos psíquicos Técnica social do sentimento O psicológico na infância

32 69 Teoria e método em Psicologia Percepção Dialética A Construção do Pensamento e da Processos fisiológicos Psicologia da Arte A ESCOLA QUE SERVE PARA ALGUNS: REFLEXÕES EM TORNO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE SI NA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA UTP PUC-SP Pesquisa empírica Processos psíquicos Memória Construção da consciência Subjetividade humana Relações interpessoais Psiquismo Desenvolvimento da linguagem Dimensão social e individual Psicologia Pedagógica Teoría de las emociones Estudio históricopsicológico O do psiquismo Pensamento e linguagem Obras Escogidas Obras Escogidas II A formação social da mente Signos

33 70 Práticas sociais Funções psicológicas superiores Pensamento Desenvolvimento do Psiquismo Instrumento História individual e social Internalização Relação dialética Contexto sócio-histórico Interação Pensamento Plano intrapsíquico Plano interpsíquico Processo semiótico Relações sociais

34 71 Funções psicológicas superiores SENTIDOS E SIGNIFICADOS SOBRE ESTÁGIOS CURRICULARES OBRIGATÓRIOS DA FORMAÇÃO INICIAL: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SÓCIO- HISTÓRICA PUC-SP UMC-SP Pesquisa qualitativa teórico-empírica Dialética Prática social Instrumentos intelectuais Subjetividade Relações sociais Práxis O do psiquismo A construção do pensamento e da linguagem Pensamento e A formação social da mente Pensamento Psique humana Produção cultural Relações interpessoais Fenômenos psíquicos MINHA ROTINA É O MEU RELÓGIO PUC-Rio UERJ FAPERJ Observação e entrevista Citou alguns conceitos Significados Conceitos Thought and Language

35 72 Interação social Pensamento Relações dialéticas Gênese Abstrato Interação sociolingüística Instrumento GT 24 - Educação E Arte CAMINHOS INVESTIGATIVOS NA FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PROFESSORES (AS) UENF FAPERJ Abordagem qualitativa Estudo de caso Vygotski Ostrower Read Desenvolvimento cognitivo da criança Instrumento Pensamento Signo A psicologia da arte A formação social da mente Pensamento e linguagem Processos psicológicos superiores Percepção

36 73 DAS ÁGUAS ONDE NADA UM TUBARÃO ÀS ESCULTURAS DE GELO PRODUZIDAS POR CRIANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL UFSC Pesquisa etnográfica Não Funções psíquicas Percepção Instrumento La imaginacion y el arte en la infancia

37 ANO 2010 ARTIGO ORIGEM TIPO DE PESQUISA GT 04- Didática A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA EM AÇÃO E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO UFSC Pesquisa de campo PRESENÇA DA TEORIA PERMEAND O TODO O TEXTO Não Algumas citações CONCEITOS Materialidade da vida social Instrumento Objetivação Processo de constituição do sujeito REFERÊNCIAS, e aprendizagem A formação social da mente Pensamento e Processos cognitivos Imaginação Pensamento abstrato e complexo Gênese DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR UFOP Pesquisa bibliográfica Também apresenta outros autores Prática social Instrumentos Interacción entre enseñanza y desarrollo Processo de ensino e aprendizagem

38 75 Funções psicológicas Relações sociais Mundo exterior Processo histórico Sistemas de símbolos Interação social Desenvolvimento das potencialidades Atividade social Condições sócio-históricas Zona de próximo Nível de real Nível de potencial Pensamento Sensações, percepções e representações

39 76 Práxis Internalização GT 07- educação de crianças de 0 a 6 anos JEITOS DE SER CRIANÇA: BALANÇO DE UMA DÉCADA DE PESQUISAS COM CRIANÇAS APRESENTADAS NA ANPED UFRGS Pesquisa bibliográfica Não Instrumentos Subjetividade Interações sociais Relações sociais Obras Escogidas vol. III ACESSIBILIDADE EM PARQUE INFANTIL: UM ESTUDO EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROCESSOS DE INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS NO MEIO TÉCNICO- CIENTÍFICOINFORMAC IONAL UNESP UFF Pesquisa de campo Pesquisa qualitativa e etnográfica Não Não A formação social da mente Processo de interação Relação dialética Instrumentos Filogênese Ontogênese Sistemas simbólicos e de significados Signos Internalização A formação social da mente: o dos processos psicológicos superiores Manuscrito de Educação & Sociedade Estudos sobre a história do comportamento: símio, homem primitivo e criança

40 77 Microgênese Funções psicológicas superiores GT 08- Formação De Professores EDUCAÇÃO SUPERIOR: A ENTRADA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA UFSM e UNIFRA Análise descritiva e Interpretativa Abordagem investigativa de cunho narrativo Não Instrumento Internalização Pensamento Problemas de psicologia general. Obras Escogidas, V. II Dialética Interação GT 10- Alfabetização Leitura E Escrita LER NA ESCOLA: AS VOZES DAS CRIANÇAS UFRPE Abordagem qualitativa Estudo de caso etnográfico Não Apenas uma citação Instrumento Relações sociais Obras escogidas escrita Signo Abstrato

41 78 A (IN)VISIBILIDADE DAS PRÁTICAS DE LEITURA EM CONTEXTOS ESCOLARES: UM ESTUDO DE CASO Interação UNESP Estudo de caso Pré- história da linguagem escrita Signo Representação simbólica Faz-de-conta Escrita pictográfica Instrumento Interação Obras Escogidas III SINCRONIA E SIMULTANEIDADE NO USO DO TEMPO: MEDIAÇÕES EM AULA POR UMA ALFABETIZADORA EXPERIENTE DEIXA EU ESCREVER NO SEU CADERNO? : RELAÇÕES DAS CRIANÇAS COM A LÍNGUA ESCRITA NA UNIOESTE Pesquisa etnográfica UFMG Abordagem interpretativa Perspectiva etnográfica interacional Não Não Elaboração conceitual Interações Prática social Relações sociais Contexto sóciohistórico A construção do pensamento e da linguagem A formação social da mente Pensamento e linguagem

42 79 EDUCAÇÃO INFANTIL Internalização O ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA NA PERSPECTIVA DA HUMANIZAÇÃO DO ALUNO Interações UNESP Intervenção Interação Zona de proximal Contexto sócio-histórico Processos psicológicos Atividade Consciência Situação social de Processo de humanização Desenvolvimento da linguagem Objetivação Funções psicológicas superiores Função interpsíquica Actividad, conciencia y personalidad, e aprendizagem Obras escogidas The problem of the environment

43 80 Função intra-psíquica GT15 - Educação Especial O BEBÊ COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS INCLUSIVAS DO HIDROCÉFALO UFES Estudo qualitativo Pesquisa exploratória históricocultural Dialética simbólica intersubjetiva Processo interativomediatizado-mediador Psicologia pedagógica Trocas interpessoais Processo dialético Processos sociopsicológicos Funções psicológicas superiores Ser histórico-social (IN)APROPRIAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS UNIMEP Pesquisa de campo Natureza social do humano Constituição dos sujeitos Historia Del Desarrollo de Las Funciones Psíquicas Superiores. Fundamentos da

44 81 ESPECIAIS Homem um ser histórico Interação social Defectologia. Obras Completas. Tomo 5 Troca de significações Funcionamento intrapsicológico Funções mentais superiores A Formação Social da Mente A Construção do Pensamento e da Relações sociais e históricas Dialética Instrumento Pensamento abstrato Inserção no meio social e cultural Ontogenético Sociogenético Funções psíquicas superiores GT16 - Educação e Comunicação O NARRAR HOJE E AS HIBRIDAÇÕES NAS APROPRIAÇÕES DAS CRIANÇAS UNIRIO Pesquisa qualitativa de cunho etnográfico A perspectiva sócio-histórica de Vigotski La imaginación y el arte em la infância

45 82 Estudos Culturais de Martín- Barbero e Nestor Canclini Interação Faz apenas uma citação OS RECURSOS DE LINGUAGEM COMO CONTRIBUIÇÃO À CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS ENTRE FORMADORES E PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS EM FORMAÇÃO NO CONTEXTO DIGITAL UNISO Pesquisa qualitativa Estudo de caso Não Práxis Signos Internalização Interação A formação social da mente Práticas sociais Contextos sociais Instrumento GT18 - Educação de Pessoas Jovens e Adultas OS SENTIDOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA OS LAVRADORES DO ENTORNO DO IFES- CAMPUS ITAPINA UFES Pesquisa de campo Estudo de caso Desenvolvimento humano Sentidos Práticas sociais Dialética Pensamento e A construção do pensamento e da linguagem.

46 83 Signos Interações sociais Instrumentos Relações sociais Produção histórica de práticas sociais GT 19- Educação Matemática APRENDER A FORMULAR PERGUNTAS : DESAFIO DE TODOS OS ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO NÚMERO, UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA Unb Abordagem qualitativa Estudo de caso Práxis Sujeito histórico-cultural Instrumento Abstração simbólica Funções psíquicas superiores Obras Escogidas. Tomo V: Fundamentos da defectologia Zona de proximal Signo GT20 - Psicologia da DIÁLOGOS VYGOTSKIANOS: DA UFSJ Pesquisa teórica Pensamento A Construção do Pensamento e da

47 84 Educação PSICOLOGIA DA ARTE À CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM Práticas sociais Gênese Processos psicológicos A Psicologia da Arte Teoria e Método em Psicologia Representação mental Obras Escogidas I Desenvolvimento das funções psíquicas superiores Obras Escogidas II Instrumento Intersubjetividade Relação entre o homem e o meio social Signos Obras Escogidas III WEBER, Sueli Wolff. Gramsci e Vygotsky: na Educação para os excluídos Processo de formação dos conceitos Método de definição Tchernila Ato instrumental Estímulo Funções psicológicas superiores

48 85 Gênese Pensamento verbal Filogênese Ontogênese Processo de formação intelectual Aspecto fenotípico Aspecto genotípico Dialética SUPERANDO A DICOTOMIA SABER- AÇÃO: UMA NOVA PROPOSTA PARA A PESQUISA E A FORMAÇÃO DOCENTE PUC-SP Pesquisa bibliográfica Interação Homem ser social e histórico Relações sociais A construção do pensamento e da linguagem Processos de Interação interpessoal Processos psicológicos superiores

49 86 A CONSTITUIÇÃO DO PENSAMENTO NA ATIVIDADE PRÁTICA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO PEDAGÓGICO Signos Processo dialético Relações sociais Instrumentos Atividade humana Pensamento Sentido e significado Produções históricas e sociais Dialética USP Pesquisa teórica Funções psicológicas superiores Psiquismo humano Pensamento Desenvolvimento das potencialidades humanas Obras escogidas. v.2. Pensamento e linguagem: as últimas conferências de Luria O do psiquismo Actividad, conciencia,

50 87 Concepção semiótica da consciência personalidade Atividade instrumental Uso de signos Processos mentais Desenvolvimento do pensamento Abstração Relações humanas Ação perceptual Percepção ativa Lógica dialética Internalização Relações interpessoais Abstrações iniciais Desenvolvimento do psiquismo humano APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE JOVENS E ADULTOS: NOVAS PRÁTICAS SOCIAIS, UFMG Pesquisa etnográfica interacional E outras Relações sociais Sujeito sociocultural Sujeito ativo e interativo Pensamento e linguagem,

51 88 NOVOS SENTIDOS Desenvolcimento da personalidade e da consciência Prática mediada Processos internos do pensamento Práticas culturais Desenvolvimento mental Internalização Interações sociais e educativas Desenvolvimento das funções psicológicas superiores Instrumentos Desenvolvimento mental Nível de real Nível de potencial Processo de mental e cultural Práticas sociais e aprendizagem A formação social da mente: o dos processos psicológicos superiores MOLL, L.C. (Org.) Vygotsky e a educação: implicações pedagógicas da psicologia sócio- Histórica Desenvolvimento cognitivo: seus fundamentos sociais e culturais

52 89 Consciência Processos internos do pensamento Conceitos Zona de proximal Desenvolvimento das potencialidades Psiquismo A RELAÇÃO AFETO, COGNIÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PUC CAMPINAS UNICAMP Pesquisa bibliográfica Construção do conhecimento Processo de interação Pensamento abstrato NEWMAN, F. & HOLZMAN, L. Lev Vygotsky: cientista revolucionário A formação Social da Mente Desenvolvimento humano Subjetivação Internalização Psiquismo The problem of the environment. Em VAN DER VEER, R. & VALSINER, J. The Vygotsky reader

53 90 Instrumentos Ser humano consciente Funções psicológicas superiores Relações sociais O psicológico na infância Teoria de las emociones: estudio históricopsicológico Percepção Motivação Desenvolvimento cognitivo APRENDIZAGEM DO ADULTO PROFESSOR COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA LEITURA VYGOTSKIANA UFJF e UNEB Pesquisa bibliográfica Processo de aprendizagem Desenvolvimento psicológico Funções mentais superiores Internalização Interação com o meio social Processo dialético Contexto cultural e social PINO, Angel. A psicologia concreta de Vygotsky: implicações para a educação PINO, Angel. O social e o cultural na obra de Vigotski. Educação e Sociedade Psiquismo Desenvolvimento potencial A construção do pensamento e da

54 91 Processos internos Processos internos Desenvolvimento de processos psicointelectuais complexos Formação dos conceitos linguagem A Formação Social da Mente Psicologia e Pedagogia Obras escogidas Sistematicidade e consciência Instrumentos

55 ANO 2011 ARTIGO ORIGEM TIPO DE PESQUISA GT 04- Didática A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE A FORMAÇÃO DE HABILIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE P. YA. GALPERIN UFRN UFRN Abordagem colaborativa Pesquisa bibliográfica PRESENÇA DA TEORIA PERMEAND O TODO O TEXTO CONCEITOS REFERÊNCIAS Teoria da Atividade Disponível somente o resumo Que não apresenta as referências Processo de ensino e de aprendizagem Processo de formação e de habilidades Atividade cognoscitiva Conhecimentos conceituais Ações psíquicas Atividade Consciência consciente Atenção voluntária e consciente Assimilação LEONTIEV. A. N. Actividad, Consciencia y personalidad MEDVIEDIEV, A. Aspectos lógicos, psicológicos e pedagógicos do ensino de Física. In: GARNIER, C.; BEDNARZ, N.; ULANOVSKAY A, I. et al. Após Vygotsky e Piaget: perspectiva social e construtivista. Escolas Russas e Ocidental.

56 93 Processo de sistematização Pensamiento y Lenguaje Ação mental Desenvolvimento da personalidade Sujeito ativo Desenvolvimento das funções mentais superiores Alto grau de generalização Alto grau de independência Abordagem estruturalfuncional Zona de proximal Instrumentalização Plano inter-psicológico Processo de internalização Metacognição Processo de generalização

57 94 Relações sociais Desenvolvimento da personalidade GT 07- Educação De Crianças De 0 A 6 Anos A CONSTRUÇÃO DA CULTURA DE PARES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCAR, LER E ESCREVER UFMG Abordagem interpretativa Perspectiva etnográfica interacional Não Interações Pensamento abstrato A formação social da mente GT 08- Formação De Professores REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FÍSICA E DO ENSINAR POR UM GRUPO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA DA UFRN UFRN Análise multidimensiona l Apresenta alguns conceitos Práxis Dialética Processos psíquicos superiores A construção do pensamento e da linguagem Instrumentos Signos Processo de internalização Ação e pensamento Relação entre sujeito-objeto Processos simbólicos

58 95 ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DA DOCÊNCIA: A PROFESSORALIDADE UNIVERSITARIA UFSM Abordagem qualitativa Conceito de atividade Contexto sociocultural Processos psicológicos superiores Comportamento e mente humana Intencionalidade das ações humanas Instrumentos Sistema de inter-relações Ferramentas psicológicas Actividad, conciencia y personalidad, e Aprendizagem El proceso de formacion de la psicologia Marxista La imaginación y el arte em la infância Pensamento e Processo de objetivação Desenvolvimento da atividade humana A Formação Social da Mente Dimensão reprodutora GT 10- Alfabetização, Leitura E Escrita MEMÓRIA, INTERCULTURALIDAD E E CULTURA ESCRITA NA FLORESTA: FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DE ALFABETIZAÇÃO DE UNIR Perspectiva autobiográfica Não Apenas algumas citações Sistema simbólico Desenvolvimento das funções La Imaginación y el arte en la infancia: ensayo psicológico A Formação Social da Mente

59 96 DOCENTES INDÍGENAS NA AMAZÔNIA mentais superiores GT 13- Educação Fundamental O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA E OS PROCESSOS INTERDISCURSIVOS ENTRE CRIANÇAS E PROFESSORES NA PÓS- ALFABETIZAÇÃO UFRJ reflexividade pessoal e a reflexividade funcional E outras Interação Ser histórico-social Processo de ensino e aprendizagem A formação social da mente Pensamento e linguagem La imaginación y el arte en la infancia Estágios do da fala Signos Abstração Pensamento Fala interior Pensamento reflexivo Comportamento voluntário Função intrapessoal Função interpessoal Mediações

60 97 (ENTRE)CONHECER(ES) COTIDIANOS: APRENDER E PESQUISAR EM VIAS BIFURCANTES COMO POSSIBILIDADE DE ENFRENTAMENTO DAS INJUSTIÇAS COGNITIVAS UFF Pesquisa de campo Não Sistema de signos Instrumento Tradição lógico-cognitiva Pensamento e 1987 E 2001 Relação entre o ser humano e o ambiente social Fala interior GT15 - Educação Especial A COMUNICAÇÃO DA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES UFBA Pesquisa qualitativa Estudo de caso Desenvolvimento Aprendizagem Desenvolvimento humano Instrumentos Relações sociais Obras escogidas V: Fundamentos de defectologia Pensamento e, e aprendizagem Subjetividade Evolução psicológica e cultural Interações sociais

61 98 Complexidade sócio-cultural dos seres humanos Percepção Interações sociais PERFIL E PERCEPÇÃO DO GUIA-INTÉRPRETE EDUCACIONAL NO ÂMBITO DA SURDOCEGUEIRA AEUDF O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário estruturado com objetivas e subjetivas. Apresenta alguns conceitos Aquisição da linguagem Percepção Interações A Formação Social Da Mente Obras completas. Fundamentos de defectologia Zona de real Desenvolvimento das funções mentais superiores A ESCOLA COMO LUGAR DE DESENVOLVIMENTO DE CORPOS/SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA UNICAMP Pesquisa de campo Apresenta alguns conceitos Desenvolvimento humano Signo Instrumento simbólica Funções psicológicas humanas Contexto histórico-cultural PINO, A. O social e o cultural na obra de Educação e Sociedade: Vygotsky- o manuscrito de 1929: Temas sobre a constituição cultural do homem

62 99 Relações culturais Relações interpessoais GT20 - Psicologia da Educação ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL E ETNOGRAFIA INTERACIONAL: A BUSCA DA COERÊNCIA UFMG Método etnográfico interacional Práticas sociais Individual/social e interno/externo Processos afetivos e intelectuais Dialética Aprendizagem, cultura e linguagem Cognição Nível interpessoal Nível intrapessoal Estudos sobre a história do comportamento: o macaco, o primitivo e a criança Manuscrito de Educação e Sociedade Obras Escogidas, II. VYGOTSKY, L.S. Obras Escogidas, III Seres histórico-culturais Interações sociogênese, filogênese e ontogênese

63 100 Zona de proximal/iminente Analise microgenética Perspectiva holística Gênese social Processos cognitivos humanos Processos internos de metal Funções psicológicas superiores Zona de potencial Atividade cognitiva Intersubjetividade Cognitiva Instrumentos Dialética AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E EM PSICOLOGIA ESCOLAR NA TEORIA USP Pesquisa bibliográfica Instrumentos Caráter social das funções TULESKI. S. C. Vygotski: a construção de uma psicologia

64 101 HISTÓRICO- CULTURAL: REFLEXÕES SOBRE PRINCÍPIOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS psíquicas dos bens culturais como condição essencial para a formação humana Relações sociais marxista Teoria e Método em Psicologia Obras Escogidas. Tomo III Interação Objetivação A construção do pensamento e da linguagem Desenvolvimento históricocultural Atividade humana, e Aprendizagem Abstração Pensamento Unidades de análise Materialismo histórico dialético Método genético experimental Experimento formativo HEDEGAARD, M.. A zona de proximal como base para a instrução. In: MOLL, Luis C. Vygotsky e a educação: implicações pedagógicas da psicología sócio-histórica O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO MOODLE: UFJF Pesquisa de campo Pensamento Imaginação e criação na infância: ensaio

65 102 INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM? Homem sujeito histórico Estágio pré-verbal Estagio pré-intelectual Operações mentais interior, egocêntrica, falada e escrita Signos Símbolos Percepções internas e externas Internalização Operações externas Relação interpessoal e intrapessoal Desenvolvimento do conceito Desenvolvimento do pensamento Generalizar psicológico. Comentários de Ana Luiza Smolka A construção do pensamento e da linguagem A formação social da mente: o dos processos psicológicos superiores. Psicologia pedagógica

66 103 Funções mentais superiores Conceitos espontâneos e científicos Dialético Zona de proximal AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A RELAÇÃO AFETO- COGNIÇÃO: UM ESTUDO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PUC-CAMP Coleta de dados Interações Internalização A formação Social da Mente O psicológico na infância Pensamento abstrato Relações sociais Desenvolvimento das emoções humanas Processos cognitivos Desenvolvimento cultural do individuo