CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS PERÍODO

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1 CURSO: PEDAGOGIA EMENTAS PERÍODO DISCIPLINA: CULTURA BRASILEIRA A educação e a cultura na perspectiva da modernidade e pósmodernidade. Culturas brasileiras: matrizes étnicas, cultura popular, cultura erudita e indústria cultural. A Lei nº /2003. DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Conceitos básicos de Psicologia. Estudo da Psicologia científica e dos sistemas psicológicos, como bases para a compreensão do comportamento humano, reflexão e sua aplicação em contextos educacionais. Psicologia evolutiva, características da personalidade, teorias da aprendizagem, perspectivas atuais em Educação Especial com vistas à inclusão e às relações professor-aluno. DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Estudo da história geral da Educação e da Pedagogia, enfatizando a educação brasileira. Políticas ao longo da história engendradas pela relação Estado, Educação, Cultura e Sociedade. Teorias Educacionais e as construções pedagógico-didáticas e suas implicações na educação brasileira no passado e na atualidade.

2 DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Relação histórica entre filosofia e educação. Correntes filosóficas da educação. Teorias e tendências pedagógicas na modernidade. Concepções de educação e pedagogia numa análise do dimensionamento político e ideológico da educação na sua estruturação sistêmica e funcional. Estado, Sociedade e Educação. Educação e Tecnologia. DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Textualidade. Elementos de coesão e coerência. Leitura e Produção de Textos. Gêneros Textuais. Uso da Língua Padrão. Domínio do Léxico. Desenvolvimento da linguagem verbal e não verbal. DISCIPLINA: ESTUDOS SOCIOANTROPOLÓGICOS Panorama da história das Ciências Sociais, enfatizando seus princípios teóricos e metodológicos propostos. Análise dos principais focos temáticos e analíticos que atravessam a Sociologia e a Antropologia, e que tornam possível refletir criticamente sobre a diversidade da realidade sociocultural brasileira e as questões da contemporaneidade. Enfoque das Relações Étnico-raciais. Cultura Afro- Brasileira e Indígena. DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA I Dimensão social da escola, relações da educação com o trabalho, as relações entre a sociedade. Análise da escola como instituição: organização, relações internas e externas. 5 PERÍODO DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Visão teórica e prática atualizada e reflexiva do ensino da leitura e escrita em Língua Portuguesa, para aplicação nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

3 DISCIPLINA: CONTEÚDO E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Construção e apropriação do espaço geográfico mediado pelo trabalho social do homem; o homem sujeito da história. A produção didática para o ensino de história e geografia: propostas pedagógicas oficiais e alternativas. Análise do livro didático e paradidático. A construção dos conceitos de tempo e espaço; aspectos teórico-metodológicos e recursos didáticos. As questões ambientais, as relações étnicas raciais e os direitos humanos. DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Processo da construção do conhecimento em sala de aula. Currículo do Ensino Fundamental e suas práticas no cotidiano das escolas. Relação entre conteúdos e métodos. As diversidades do uso de procedimentos no Ensino Fundamental. DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL Conceitos de organização, gestão, participação e cultura organizacional na escola. Concepções e elementos de organização da gestão escolar. Sistemas Educacionais: Organização e planejamento. Avaliação dos sistemas escolares e da escola. Gestão democrática: conceituação e contextualização legal. Administração escolar e transformação social. Organização geral do trabalho escolar (ações, procedimentos e técnicas de coordenação do trabalho escolar). DISCIPLINA: SEMINÁRIO: DIVERSIDADE ÉTICA, CULTURA E RACIAL Seminários com temas relacionados a diversidade na constituição do povo brasileiro, no que se refere as relações étnico-raciais, a História e Cultura Afro-brasileira e indígenas. Estatuto da igualdade racial. Direitos Humanos. Estatuto da Criança e Adolescente. Organização e apresentação de Seminários.

4 DISCIPLINA: LIBRAS A partir da fundamentação teórica do conhecimento da língua de sinais proporcionar aos alunos o uso da mesma por meio dos sinais. Tópicos de lingüística aplicados à língua de sinais, e definição do que representa o intérprete-pedagógico na educação de surdos. DISCIPLINA: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA Análise crítica do conhecimento e seu processo de produção, expressão e apreensão. Objetivos e conceituação da metodologia científica. Tipos de trabalhos de iniciação científica. Planejamento, elaboração e apresentação de trabalhos de iniciação científica. DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA V 7 PERÍODO DISCIPLINA: GESTÃO EM SUPERVISÃO EDUCACIONAL Conceitos, características e identidade da Supervisão Escolar. Funções da Supervisão Escolar. Equipe de Acompanhamento e Avaliação nos sistemas de ensino. Etapas da Supervisão Escolar (diagnóstico, planejamento, acompanhamento e avaliação). O processo de consultoria nas escolas. A gestão do tempo no trabalho de supervisão. As faces equivocadas de atuação do Supervisor. O trabalho de coordenação e as atividades de início de ano na escola. O coordenador pedagógico e o professor iniciante. A formação continuada na escola; A identidade profissional dos professores e o desenvolvimento de competências. Tópicos de ação integrada entre a equipe técnico-administrativa nas escolas.

5 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Políticas Públicas de Inclusão no Cotidiano Escolar. Condições para a Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência. Questões Pedagógicas da Escola Inclusiva: concepção de educação, metodologia, currículo, planejamento e avaliação. DISCIPLINA: LABORATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS Competências e Habilidades necessárias à formação de professores para as disciplinas pedagógicas. Estudos e análises sobre a práxis educativa no Ensino Médio na modalidade Normal. Planejamento, desenvolvimento e avaliação de projetos para o Ensino Médio na modalidade Normal, baseados nos princípios teóricos e metodológicos das disciplinas pedagógicas, pesquisa de campo, oficinas para sistematização e socialização dos resultados obtidos a partir das práticas pedagógicas observadas. DISCIPLINA: METODOLOGIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS O conteúdo curricular da formação de professores para o ensino Médio. Propostas pedagógicas e o planejamento do ensino das disciplinas pedagógicas. Conteúdos e metodologias. A pedagogia de projetos e a elaboração de projetos interdisciplinares envolvendo as relações epistemológicas das disciplinas pedagógicas. A avaliação na formação de professores para as séries iniciais. DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II Análise crítica do conhecimento e seu processo de produção, expressão e apreensão. Objetivos e conceituação da metodologia científica. Tipos de trabalhos de iniciação científica. Planejamento, elaboração e apresentação de trabalhos de iniciação científica.

6 DISCIPLINA: SEMINÁRIO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL Seminários desenvolvidos sobre Educação Ambiental. Objetivos, princípios e estratégias para a educação ambiental formal e não formal. A abordagem socioambiental. Incorporação da dimensão ambiental nos currículos de ensino fundamental e médio. PCNs. Planejamento, execução e avaliação de atividades práticas interdisciplinares na educação ambiental formal.