A importância da tecnologia virtual na educação.

Transcrição

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2 A importância da tecnologia virtual na educação.

3 A importância do Peru Em 2008 UNESCO, Banco Mundial e Banco Interamericano de Desenvolvimento afirmaram que: O Peru possui o melhor sistema educacional da América Latina; Os índices de matrículas da educação primária, secundária e superior são os mais altos da América Latina.

4 A importância do Peru O Peru tem papel histórico importante por ser o berço da civilização latinoamericana; Em especial para o Brasil, o Peru é importante pois permite o melhor acesso ao Oceano Pacífico, auxiliando nossa exportação maritima para o oriente.

5 Experiência prática 23 anos de experiência na área de tecnologia da informação 18 anos como professor. Trabalhando nesse período com alunos de 12 a 60 anos. Há 5 anos que trabalhando exclusivamente com universitários.

6 Onde trabalho A universidade onde trabalho está na cidade de Jaraguá do Sul, Estado de Santa catarina. A cidade tem habitantes e é a 32a maior economia do país. O Brasil tem cidades.

7 Jaraguá do Sul SC - Brasil

8 Católica de Santa Catarina

9 Católica de Santa Catarina Fundada em 1973 Possui alunos 18 cursos de Graduação 10 cursos de Especialização 2 mestrados Inaugurou um campus na cidade de Joinville em 2010

10 Com quem estamos lidando? Vídeo:

11 Com quem estamos lidando? Não é possível falar da importância da tecnologia na educação sem falar na Geração Y. Não é meu papel repetir o conteúdo colocado aqui por outros palestrantes, mas fatalmente nosso assunto passar por isso.

12 Com quem estamos lidando? Muitas empresas têm como símbolo de poder e hierarquia grandes prédios onde seus diretores estão no andar superior, em salas grandes e bem mobiliadas.

13 Com quem estamos lidando? Os empregados estão no chão de fábrica vestidos com uniformes iguais e divididos geograficamente em setores.

14 Com quem estamos lidando? Hoje algumas empresas da Geração Y sequer têm sede! Funcionam nos quartos na casa dos sócios.

15 Com quem estamos lidando? Quando tem uma sede é um amplo escritório onde todos trabalham juntos e mais parece um parque de diversões. De algo que parece o caos, surgem grandes idéias e negócios incríveis.

16 Com quem estamos lidando? Como nós professores estamos trabalhando com estes jovens? Estamos adequados a esta nova realidade? Quando algo não os interessa a janela é minimizada ou fechada. Em qual janela os estamos?

17 Com quem estamos lidando? Estas pessoas têm uma relação com a hierarquia de forma diferente. São impacientes e tem um conhecimento amplo porém raso, como uma forma de pizza. têm muito mais acesso a informação então sabem de tudo um pouco e poucas coisas profundamente.

18 Com quem estamos lidando? Este mar de informações precisa ser transformado em conhecimento. Este é o verdadeiro de papel professor. Toda informação que levarmos para sala de aula está disponível na internet.

19 Com quem estamos lidando? O professor é o farol que ilumina o caminho para que o aluno ligue as informações e as transformem em conhecimento. O professor deve contribuir para a formação de um indivíduo emancipado, pois a educação liberta.

20 Com quem estamos lidando? Quem ainda não está acostumado com isso pensa que é disperso, pois, está com a TV ligada, ouvindo som, conversando com 3 pessoas no Messenger e alimentando twitter.

21 Com quem estamos lidando? Se você perguntar alguma coisa que passa na TV existe grande chance de que ele responda. Precisamos reavaliar nosso conceito de pessoas velhas, ser multitarefa é ser jovem. Vídeo:

22 Com quem estamos lidando? Quem viu o gorila? Quem percebeu a mudança de cores na cortina ao fundo? Quem somos nós para dizer que estes alunos tem déficit de atenção?

23 Com o que estamos lidando?

24 Com o que estamos lidando? Todos os estudos voltados ao desenvolvimento tecnológico até os anos 90 eram focados nas empresas, em geral nas grandes organizações. A internet 1.0 foi criada para as empresas. As mídias eram criadas das marcas para as pessoas.

25 Com o que estamos lidando? Há algum tempo todos os lançamentos são direcionados as pessoas. ipod, iphone, ipad, Netbooks, softwares e tudo o que envolve este mundo. Há 15 anos precisávamos freqüentar cursos pra aprender a operar computadores.

26 Com o que estamos lidando? As crianças saem usando os aparelhos logo que os tiram da caixa! A internet 2.o foi criada para as pessoas. As mídias são feitas das pessoas para as marcas.

27 Com o que estamos lidando? Estamos preparando nossos estudantes para empregos que ainda não existem.

28 Com o que estamos lidando? Há 10 anos não existia Facebook, Orkut, twitter e skype. Isto quer dizer que analista de redes sociais era um emprego que não existia. A internet 3.0 foi criada para as coisas : Anywhere, anytime by anyone and anything

29 Com o que estamos lidando?

30 Com o que estamos lidando? As revoluções são feitas pelas novas gerações. Revoluções não são optativas, tampouco reversíveis. Em geral os professores nunca foram das novas gerações, mas foram pontes, formadores de opinião e alimentadores da mudança.

31 Como lidar com isso?

32 Como lidar com isso?

33 Como lidar com isso? A linguagem e o meio de comunicação deve ser adequados ao aluno. Relevância de conteúdo representa o que é importante no tempo, no espaço e com aplicabilidade prática.

34 Como lidar com isso? Saber o valor de PI ou qual o pico mais alto do mundo não terá valor se o aluno não se identificar neste contexto. Reavaliar os processos de ensino e aprendizagem utilizando a interatividade é importante.

35 Como lidar com isso? Nós dizemos com muito orgulho: Escrevi este livro, criei esta solução. A geração Y Não se preocupa com isso. Existe uma solução pronta? Então não vamos reinventar a roda! Vamos resolver o problema.

36 Como lidar com isso? A quantidade de informações diferentes que precisam memorizar não os permite ficar parados. Se perdermos nossos celulares não conseguiremos ligar para a maioria das pessoas que amamos. Não decoramos mais os números telefônicos.

37 Como lidar com isso? Em alguns aspectos nos últimos 50 anos evoluímos mais do que em toda a história da humanidade. A única coisa constante é a mudança. Para nossos alunos uma carta é um escrito à mão e entregue pessoalmente.

38 Como lidar com isso? Porém como evitar o analfabetismo criado pela evolução digital? Como evitar o [Ctrl+C] e [Ctrl+V]?

39 Como lidar com isso? Determine o assunto; Solicite que leiam todo o que encontrar online; Forneça a bibliografia confiável; Instigue o debate; Verdadeiramente eles querem ser ouvidos! Querem se expressar!

40 Como lidar com isso? No ano 2000 não existia Facebook, Orkut, Tweeter, Google, BlackBerry, youtube, etc... Com estas ferramentas temos a geração que mais produz conteúdo em comparação com todas as gerações anteriores.

41 Como lidar com isso? E ainda dizemos que eles não lêem e são desatentos. Nosso papel é dar qualidade a esta produção.

42 Como lidar com isso? Precisamos entender e saber explorar os novos recursos para que posamos, sem resistência, levar conteúdo de qualidade de uma nova maneira: a maneira que eles entendem e esperam. Estar com os jovens é permanecer jovem para sempre.

43 O mercado Mudou

44 O mercado Mudou Até pouco tempo utilizava-se somente a mídia tradicional, com seu formato antigo onde empresas buscavam os consumidores: Produto -> Embalagem -> Distribuição -> CRM -> Propaganda -> Consumidor

45 O mercado Mudou Hoje, com as mídias interativas, são os consumidores que buscam as empresas e marcas. Houve uma inversão do vetor de marketing. Consumidor -> Propaganda -> CRM -> Distribuição -> Embalagem -> Produto

46 O mercado Mudou Éramos TELEspectadores, ou seja, MONO-tela. Hoje somos MULTIespectadores, ou seja, MULTI-tela.

47 O mercado Mudou Quanto tempo você passa com cada tela? Deixamos de ser telespectadores para sermos teleinterativos. O consumidor está no comando.

48 A internet no Brasil

56 O Professor na internet

57 Blog

58 Twitter

59 O Professor na internet Revista elege professores de Marketing a serem seguidos no Twitter A revista Social Media Marketing publicou no dia 12/01 um ranking com os professores de marketing que devem ser seguidos no Twitter. A lista inclui 06 brasileiros: #68: Marco Antonio Murara

60 Considerações

61 Considerações Não há como impedir a utilização de recursos interativos em sala de aula; Não há razão para impedir. Os alunos são do século XXI e não podemos mais ter professores do século XIX.

62 Considerações Programas curriculares do todo o Brasil já inserem carga horária de ensino à distância. É preciso preparo para ensinar à distância. O aluno à distância é diferente. Mais dedicado.

63 Considerações Há instituições que utilizam ensino à distância para reduzir custos e maximizar lucros. Não é este o caminho. É preciso utilizar as ferramentas virtuais como auxílio no processo de ensino e aprendizagem.

64 O mais importante! Todos tivemos professores notáveis e brilhantes. A marca destes professores era o amor à profissão e o domínio do conhecimento. Estes professores eram admirados e amados por seus alunos... A tecnologia não consegue isto!

65 Seja admirado e amado por seus alunos! Não há recompensa maior do que encontrar um ex-aluno que prosperou na vida e que se lembra do você!