Plano de Ensino Garantir um espaço de troca entre os acadêmicos para compartilhamento dos dados coletados por meio da observação.

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1 Plano de Ensino 2014 Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO II Código: Série: 3 Obrigatória (X ) Optativa ( ) CH Teórica: 40 CH Prática: 70 CH Total: 110 Obs: Objetivos Produzir conhecimento e reflexão sobre as práticas do Psicólogo em Instituições de Saúde e Projetos Psicossociais. Propiciar ao acadêmico uma leitura crítica e contextualização das práticas realizadas e dos campos de atuação a serem preenchidas pelo profissional psicólogo Possibilitar ao acadêmico identificar possibilidades, limitações e implicações da atuação profissional na instituição, abordando os aspectos e normas éticas, bem como a análise das relações que permeiam e interferem na sua atuação. Garantir um espaço de troca entre os acadêmicos para compartilhamento dos dados coletados por meio da observação. Facilitar a compreensão do papel do psicólogo pelos acadêmicos, favorecendo a integração da teoria e prática na elaboração de propostas de intervenção. Ementa Práticas integrativas em projetos psicossociais e da saúde (Sistema Único da Saúde SUS). Levantamento, descrição e compreensão de dados em projetos. Elaborar programas de intervenção com enfoque integrativo e preventivo, relatórios de observações, parcial e final. Descrição do Programa 1. Registro da observação 2. Ética e sigilo profissional 3. Atenção Primária: Estratégias de Saúde da Família e Unidades Básicas

2 de Saúde 4. Doutrinas e Princípios do Sistema Único de Saúde 5. O psicólogo na saúde pública: formação e inserção profissional 6. Intervenção do psicólogo em instituições de Saúde 7. Trabalho do psicólogo em projetos psicossociais em instituições 8. Elaboração e execução de projetos de intervenção nas instituições de saúde, na clínica escola e em projetos psicossociais Atividades Extraclasse: Leituras, Pesquisas e Práticas de Observação Recuperação Paralela: Leituras Orientadas, Correções semanais dos registros e Fichamentos e Supervisões. Atividades Práticas de Estudo e Pesquisa: Leituras, realização de Sínteses e Resenhas Críticas e Pesquisa de Campo. Procedimentos de Ensino e Aprendizagem Serão realizadas semestralmente 12 horas de supervisões obrigatórias com discussões de textos, análise e implicações na prática e apresentações das observações com discussões em grupo e sugestões de leituras específicas para cada campo de estágio. Os estagiários cumprirão 20 horas semestrais na instituição de Saúde e Projetos Psicossociais concedente ao estágio, realizando observação. Atividades Avaliativas A aprovação do estagiário se dará mediante ao cumprimento da carga horária dividida entre supervisão e observação/atuação na instituição, ao cumprimento das atividades propostas no decorrer do estágio (observação, leitura e discussões de textos, participação em sala de aula emitindo opinião crítica acerca do contexto), aprofundamento dos temas afins e entrega do relatório parcial no primeiro semestre e do relatório final no segundo semestre. Serão entregues dois relatórios da observação feita na Instituição de Saúde e do Projeto Psicossocial. Temas dos trabalhos para gestantes por bimestre 1ºBimestre: Doutrinas e Princípios do Sistema Único de Saúde Referência: MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria Nacional de Assistência à

3 Saúde. ABC do SUS. Doutrina e Princípios. Brasília, ºBimestre: Atenção Primária: Estratégias de Saúde da Família e Unidades Básicas de Saúde Referência: ANDRADE, L. M.; BUENO, I. C. de H. C.; BEZERRA, R. C.. Atenção primária e estratégia saúde da família. In: CAMPOS, G. W. S. et al. Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; São Paulo: Editora HUCITEC, Bimestre: Intervenção do psicólogo em instituições de Saúde Referência: PAULIN, T.; LUZIO, C.A. A Psicologia na Saúde Pública: desafios para a atuação e formação profissional. Revista de Psicologia da UNESP 8(2), º Bimestre: Trabalho do psicólogo em projetos psicossociais em instituições Referência: LANCETTI, A. CAPS: Burocracia e Tubirnação. In: LANCETTI, A. A clínica peripatética. 2 ed. São Paulo: Hucitec, Temas dos trabalhos para alunos em licença de saúde por bimestre: Resenhas Críticas dos textos. 1ºBimestre: Doutrinas e Princípios do Sistema Único de Saúde Referência: MINISTÉRIO DA SAÚDE. Secretaria Nacional de Assistência à Saúde. ABC do SUS. Doutrina e Princípios. Brasília, ºBimestre: Atenção Primária: Estratégias de Saúde da Família e Unidades Básicas de Saúde Referência: ANDRADE, L. M.; BUENO, I. C. de H. C.; BEZERRA, R. C.. Atenção primária e estratégia saúde da família. In: CAMPOS, G. W. S. et al. Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; São Paulo: Editora HUCITEC, Bimestre: Intervenção do psicólogo em instituições de Saúde Referência: PAULIN, T.; LUZIO, C.A. A Psicologia na Saúde Pública: desafios para a atuação e formação profissional. Revista de Psicologia da UNESP 8(2), º Bimestre: Trabalho do psicólogo em projetos psicossociais em instituições

4 Referência: LANCETTI, A. CAPS: Burocracia e Tubirnação. In: LANCETTI, A. A clínica peripatética. 2 ed. São Paulo: Hucitec, Bibliografia Básica CAMPOS, G. W. S. et al. Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; São Paulo: Editora HUCITEC, COSTA,C.M.; FIGUEIREDO, A.C. Oficinas terapêuticas em saúde mental: sujeito, produção e cidadania. Rio dejaneiro: Contra Capa Livraria, AMARANTE,P. Loucos pela vida: a trajetória da Reforma Psiquiátrica no Brasil. 2 ed. Rio de Janeiro: Fiocuz, Bibliografia Complementar LANCETTI, A. A clínica peripatética. 2 ed. São Paulo: Hucitec, CAMPOS,G.W.S. Saúde Paidéia. 2 ed. SãoPaulo: Hucitec, CAMPOS,G.W.S. Reforma da Reforma. Repensando a Saúde. São Paulo: Hucitec, CAMPOS,G.W.S. Um método para análise e co-gestãode coletivos. 3 ed. São Paulo: Hucitec, GALLETTI, M.C. Oficina em saúde mental. Instrumento terapêutico ou intercessor clínico? Goiânia: editora da UCG, MERHY,E.E. Saúde: a cartografia do trabalho vivo. São Paulo: Hucitec, PITTA, A. (org) Reabilitação Psicossocial no Brasil. SãoPaulo: Hucitec, VASCONCELOS,E.M.; WEINGARTEN, R.; LEME, C.C.C.P; NOVAES, P.R. Reinventando a vida: narrativas de recuperação e convivência com o transtorno mental. São Paulo: Hucitec, AMSTALDEN, A. L. F; HOFFMANN, M. C. C. L; MONTEIRO, T. P. M. A política de saúde mental infanto-juvenil: seus percursos e desafios. In: LAURIDESN- RIBEIRO, E; TANAKA, O.Y. Atenção em saúde mental para crianças e adolescentes no SUS. São Paulo: Hucitec, 2010.

5 BRASIL. Ministério da Saúde. Lei 8080 de 19 de setembro de Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes, e dá outras providências. Disponível em: < Aprovação / / Barbara Sinibaldi / / Iúri Yrving Müller da Silva Coordenador do Curso Lisandra Gaioto Professoras da disciplina