Trabalho Docente e Produção do Conhecimento

Transcrição

1 Seminário Nacional de C&T do ANDES-SN CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO SÉCULO XXI Trabalho Docente e Produção do Conhecimento Não me importo com seu pensamento lento. O que me importa é você publicar mais rápido do que pode pensar Wolfgang Pauli

2 INTERVENÇÃO ATRAVÉS DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS Mercantilização educação como mercadoria Lógica gerencial e produtivista processo de trabalho Formação de profissionais para o mercado aligeiramento Pesquisa voltada para a adaptação tecnológica e a produção de conhecimento restrita aos interesses do capital.

3 POLÍTICAS Ataques à autonomia universitária Controle da Pós-Graduação via CAPES Expansão, aumento de ingressos e de carga horária através de contratos de gestão (REUNI) Professor equivalente Lei da Inovação Tecnológica Parcerias Público-Privadas Avaliação associada à matriz de distribuição de recursos

4 TRABALHO DOCENTE NAS PÚBLICAS Professor pesquisador PG, LIT, Fundações, cursos pagos/ de férias, DE, produtivismo, bolsas de pesquisa, Editais direcionados, empreendedorismo Carreira plena Critérios de exclusão exigidos pela CAPES Publish or perish Professor desqualificado Restritos ao ensino e, no limite, extensão (prestação de serviços) Carreira truncada e sem acesso ao financiamento de pesquisa Contratos precarizados substitutos tutorias, EAD

5 REUNI a. Intensificação e Precarização do trabalho docente b. Fragilização dos processos de formação c. Aumento das turmas/estudantes por cada docente d Quebra do tripé universitário e. Exigência do cumprimento de metas propostas pelo REUNI, verificadas de perto e amiúde por meio de parâmetros quantitativos como condição para recebimento de recursos públicos; refere-se às instituições e, provavelmente, também aos próprios docentes. (ANDES-SN, 2007)

6 TRABALHO DOCENTE NA ATUALIDADE Ambiente marcado por pressões e competitividade pelo desempenho quantitativo, o cumprimento de metas (gerencial) e apresentação de resultados. Centrado na Pós-Graduação -> mensuração da qualidade do docente (reflexos na Graduação). Competitividade -> Editais para pesquisa, publicações com prioridade para o Qualis. Pressão sobre os alunos -> eventos, publicações, para manter a bolsa e o nível do programa Registro da produção -> obsolescência programada

7 TRABALHO DOCENTE NA ATUALIDADE Ênfase no individual inadaptabilidade, incapacidade Psicologização sentir-se produtivo Marginalização ocultamento da dimensão coletiva Banalização competitividade Naturalização velocidade e quantidade de trabalho o Novo ethos acadêmico

8 TRABALHO DOCENTE NA ATUALIDADE

9 TRABALHO DOCENTE NA ATUALIDADE Ambiente marcado por pressões e competitividade pelo desempenho quantitativo e o cumprimento de metas (gerencial). Propício para a ocorrência de: Aumento do consumo de álcool, tonificantes, drogas e tabaco provocando doenças crônicas, principalmente cardiovasculares e respiratórias. Depressão abuso de ansiolíticos, hipnóticos e neurolépticos. Suicídio. Síndrome de Burnout resultado de um prolongado processo de tentativas de lidar com determinadas condições de estresse, sem sucesso. Assédio Moral (psicoterrorismo) um processo de violência psicológica extremado contra o trabalhador, que pode ter relação direta com danos à sua saúde.

10 A Autores brasileiros aparecendo em publicações indexadas pelo ISI (Instituto de Informação Científica) círculos brancos. Número de publicações científicas (artigos, revisões, comunicações) originadas no Brasil e publicadas em revistas indexadas pelo ISI (círculos pretos) B Gastos totais federais em Ciência & Tecnologia. Valores em Reais foram convertidos para dólar Fonte: MEIS et al., 2003.

11 BURNOUT Começou a ser descrita na literatura médica e psicológica a partir de Não possui etiologia definida. Ocorre como uma reação a fontes de estresse ocupacionais contínuos, que se acumulam. A ênfase recai no processo de desgaste psicológico e nas consequências psicológicas e sociais de exposição crônica, e não apenas nas reações físicas. (MASLACH, 2006) É processual e gradativa.

12 FATORES ANTECEDENTES NO CASO DOS DOCENTES transformações nos critérios das agências de fomento (CAPES e CNPq) produtivismo aumento do número de universidades sem aumento no número de docentes aumento das exigências de aprimoramento intelectual aumento das exigências quanto à qualidade do trabalho; e maior comprometimento docente com a instituição para atender às múltiplas demandas.

13 FATORES DESENCADEANTES sobrecarga de trabalho e/ou ocupação pouco estimulante pouca ou nenhuma participação na tomada de decisões falta de meios para realizar as atividades excesso de burocracia perda de identidade com o que realiza; e não é reconhecido pelo bom trabalho, mas é criticado quando algo sai errado.

14 CARACTERIZAÇÃO Em geral, caracteriza-se por três dimensões, que podem aparecer associadas, mas são independentes: 1)Esgotamento Emocional ausência ou carência de energia, acompanhada de um sentimento de esgotamento emocional; 2) Falta de Realização Profissional sentimento de inadequação pessoal e profissional. Há uma tendência de o trabalhador se autoavaliar de forma negativa; 3)Despersonalização endurecimento afetivo ou insensibilidade emocional. Tratar clientes e colegas como objetos, coisificar a relação.

15 Fonte: Sousa, Mendonça & Zanini, 2009 Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software

16 ASSÉDIO MORAL (Psicoterrorismo) Ações repetidas de acosso psicológico que tem por objetivo ou por efeito uma degradação das condições de trabalho, susceptíveis de causar dano aos direitos e à dignidade, de lesar a saúde física ou mental ou de comprometer o futuro profissional do trabalhador (OMS, 2004) Ocorre de forma reiterada e sistemática. Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software O perfil consiste na concretude do ambiente de trabalho, onde o estabelecimento de rótulos ou perfis poderá ensejar humilhação, degradação, desvalorização daqueles que, mesmo produtivos, sejam tidos como de menor importância quando em cotejo com outros, os que possuem o aludido perfil desejado. Não se restringe ao âmbito individual: quando um é humilhado, todos os outros que se identificam com ele sentem-se também desprezados e ameaçados, percebendo-se como a próxima vítima

17 PSICOPATOLÓGICOS sintomas ou síndromes de ansiedade depressão (incluindo) apatia, insônia, problemas de concentração, humor depressivo, perda de interesse por coisas ou situações, introversão, insegurança, falta de iniciativa, melancolia mudanças de humor (ciclotimia); e irritabilidade (distimia). Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software

18 PSICOSSOMÁTICOS hipertensão arterial; ataques de asma brônquica; úlceras estomacais; enxaqueca; perda de equilíbrio (labirintite ou síndrome de Menière); torcicolos; lumbagos; queda de cabelo (alopecia); dores musculares e/ou articulares de origem tensional; e estresse.

19 COMPORTAMENTAIS reações agressivas (consigo ou com outras pessoas) transtornos alimentares aumento do consumo de álcool e/ou drogas aumento do tabagismo disfunção sexual; e isolamento social