DISCIPLINA CIÊNCIAS NATURAIS

Transcrição

1 5º ANO A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO_MATERIAIS TERRESTRES A importância das rochas e do solo na manutenção da vida A importância da água para os seres vivos A importância do ar para os seres vivos INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO experimental DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO Diversidade nos animais Diversidade nas plantas Trabalho de aula UNIDADE NA DIVERSIDADE DE SERES VIVOS Célula unidade básica de vida Diversidade a partir da unidade níveis de organização hierárquica experimental

2 PROCESSOS VITAIS COMUNS AOS SERES VIVOS AGRESSÕES DO MEIO E INTEGRIDADE DO ORGANISMO Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nos animais Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nas plantas Transmissão de vida: reprodução humana Transmissão de vida: reprodução nas plantas Microrganismos Higiene e problemas sociais 6º ANO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO experimental experimental

3 7º ANO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Dinâmica Externa da Terra Estrutura e Dinâmica da Terra TERRA EM TRANSFORMAÇÃO Consequências da dinâmica externa da Terra A Terra conta a sua história Trabalhos na escola Ciência geológica e sustentabilidade da vida na Terra Consideram-se instrumentos de avaliação os de avaliação e os Trabalhos na escola. Entende-se como Trabalhos na escola os Mapas conceptuais; as Fichas de Trabalho; os Trabalhos individuais e/ou de grupo; os Relatórios das atividades práticas/experimentais; e os Relatórios de saídas de campo. Não é de carater obrigatório a aplicação cumulativa de todos os itens referidos no instrumento «Trabalhos na escola». Na avaliação será realizada a média dos itens aplicados no âmbito dos Trabalhos da escola.

4 8º ANO TERRA UM PLANETA COM VIDA Sistema Terra: da Ecossistemas célula à biodiversidade INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Trabalhos na Escola SUSTENTABILIDADE NA TERRA Ecossistemas Gestão sustentável dos recursos Trabalhos na escola Consideram-se instrumentos de avaliação os de avaliação e os Trabalhos na escola. Entende-se como Trabalhos na escola os Mapas conceptuais; as Fichas de Trabalho; os Trabalhos individuais e/ou de grupo; os Relatórios das atividades práticas/experimentais; e os Relatórios de saídas de campo. Não é de carater obrigatório a aplicação cumulativa de todos os itens referidos no instrumento «Trabalhos na escola». Na avaliação será realizada a média dos itens aplicados no âmbito dos Trabalhos da escola. Ponderação por Domínio 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo TERRA UM Planeta com Vida 25% Sustentabilidade na Terra 75% 80%

5 9º ANO Domínio Conteúdo Instrumentos Ponderação VIVER MELHOR NA TERRA Saúde individual e comunitária Organismo Humano em Equilíbrio Transmissão da vida Organismo Humano em Equilíbrio Trabalhos na escola Consideram-se instrumentos de avaliação os de avaliação e os Trabalhos na escola. Entende-se como Trabalhos na escola os Mapas conceptuais; as Fichas de Trabalho; os Trabalhos individuais e/ou de grupo; os Relatórios das atividades práticas/experimentais; e os Relatórios de saídas de campo. Não é de carater obrigatório a aplicação cumulativa de todos os itens referidos no instrumento «Trabalhos na escola». Na avaliação será realizada a média dos itens aplicados no âmbito dos Trabalhos da escola.