Complementaridade das abordagens qualitativas e quantitativas em Aquisição da Linguagem

Transcrição

1 Complementaridade das abordagens qualitativas e quantitativas em Aquisição da Linguagem Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa Faculdade de Ciências e Letras UNESP - Araraquara Primeiro semestre de Dias 21, 22, 23, 24; 28, 29 e 30 de maio, das 14h às 18h, e no dia 29, também no período da manhã, das 8h-12h (total: 8 aulas) 2 semanas 30 horas, 4 créditos Professores Responsáveis: Alessandra Del Ré (FCLAr) Selma Leitão (UFPE) Larissa Cristina Berti (UNESP/Marília, UNESP/SJRP) EMENTA O tema central "dados qualitativos e quantitativos " será abordado discutindo-se o que existe de mais recente dentro da área de Aquisição da Linguagem, e também da Psicologia e da Fonoaudiologia, a partir da análise de corpora de crianças brasileiras e de outras nacionalidades, com e sem desvios. OBJETIVO Faz algum tempo que a área de Ciências Humanas, diante da demanda por rigor científico, do desenvolvimento das ferramentas de informática e das constantes comparações com as áreas de Exatas e Biológicas, vem sofrendo alterações no que se refere à forma de tratamento dos dados, fazendo surgir, inevitavelmente, alguns conflitos que envolvem, entre outras, a área de Aquisição da Linguagem (Del Ré, no prelo). Diante

2 disso, o objetivo deste curso é refletir de modo amplo e interdisciplinar a articulação das abordagens qualitativas e quantitativas nos trabalhos em Aquisição da Linguagem. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Metodologia em Aquisição da Linguagem: um percurso histórico 2. Os dados qualitativos a. Diferentes abordagens à pesquisa qualitativa. Questões ontológicas e epistemológicas (González Rey: 2005:1) b. O debate nomotético X ideográfico nas ciências sociais (Sandia, 2003) c. Controvérsias paradigmáticas, contradições e confluências emergentes (Lincoln & Guba, 2006) d. Triangulação na pesquisa qualitativa (Duarte, 2009; Flick, 2009b: 27-44; 58-99; ) e. O problema da generalização em diferentes modos de construção do conhecimento: exame de uma proposta (Valsiner, 2007: 19-74). 3. Os dados quantitativos: tratamento estatístico descritivo e inferencial de dados de aquisição da linguagem. 4. Complementaridade entre as duas abordagens METODOLOGIA Cada temática será aprofundada a partir de uma seleção de dois ou três artigos importantes e que serão estudados, analisados e discutidos no curso, a partir de dados de fala de crianças brasileiras, brasileiras e inglesas. AVALIAÇÃO A avaliação será feita com base em um trabalho escrito com análise de dados empíricos, além da bibliografia sugerida.

3 BIBLIOGRAFIA BÁSICA (outras referências serão indicadas ao longo do curso) BROWN, R. (1973). A first language: the early stages. Cambridge: Harvard University Press. Brunet, É. (1978) Le Vocabulaire de Jean Giraudoux, structure et évolution. Statistique et informatique appliquées à l'étude des textes à partir des données du Trésor de la Langue Française. Genève: Slatkine. Brunet, É. (2007) Le corpus comme une boule. In F. Rastier et M. Ballabriga (éds), Corpus en lettres et sciences sociales. Des documents numériques à l interprétation. PUM : Toulouse. Culioli, A. (1968) La formalisation en linguistique. Cahiers pour l'analyse, pp Del Ré, A. Pluralismo teórico-metodológico em Aquisição da Linguagem: o lugar do sujeito e da linguagem nas pesquisas. In. Gonçalves, A.; Góis, M. L. (orgs) Os métodos e os dados nas ciências da linguagem. Mercado de Letras, São Paulo (no prelo). A pesquisa em Aquisição da Linguagem: teoria e prática. In DEL RÉ (org.) Introdução à Psicolingüística: aquisição da linguagem. São Paulo: Contexto, DEL RE, A.; ROMERO, A. O pluralismo teórico em aquisição de linguagem e suas implicações para a metodologia, dados e ética na pesquisa. In Del Ré, A. ; Romero, M. (orgs.) Na língua do outro: estudos interdisciplinares em aquisição de linguagens. São Paulo: Mercado de Letras (no prelo). DEL RÉ, A., HILÁRIO, R., MOGNO, A. S. Programa CLAN da base CHILDES: normas de transcrição (CHAT) e comandos básicos. In: GONÇALVES, G. F., BRUM-DE-PAULA, M. R. (Orgs.) Estudos em Aquisição Fonológica. Vol. 4 (no prelo). Fiala, P. (1994) L'interprétation en lexicométrie. Une approche quantitative des données lexicales. Langue française 103, pp GESELL, A. (1940). The first five years of life: a guide to the study of the preschool child. London: Methuen. GÜNTHER, H. (2006). Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta é a Questão? Psicologia: Teoria e Pesquisa, V. 22, Mai-Ago, n. 2, pp Ghiglione, R., Matalon, B. et Bacri, N. (1985) Les Dires analysés : l'analyse propositionnelle du discours. Presses universitaires de Vincennes. Guilhaumou, J. (2006) Discours et événement : l histoire langagière des concepts, Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté.

4 Guilhaumou, J. (1986) L'historien du discours et la lexicométrie. Histoire et Mesure 1(3-4), pp Labbé, D. (1990) Le vocabulaire de François Mitterrand. Paris: Presses de Sciences Po. Lafon, P. (1984) Dépouillement et statistique en lexicométrie. Kliensieck. Lebart, L. et Salem, A. (1994): Statistique textuelle. Paris: Dunod. LE NORMAND, M.-T. (1986). A developmental exploration of language used to accompany symbolic play in young, normal children (2-4 years old). Child: Care, Health and Development 12, (1991). La démarche de l'évaluation psycholinguistique chez l'enfant de moins de 3 ans. Glossa 26, Léon, J. (2010) ADD69 : archéologie d une étrange machine. In Paveau M.-A. (éd), La théorie du discours. Fragments d histoire et de critique, Semen 29, pp Mazière, F. (2005) L analyse du discours. Paris : PUF. Mazière, F. & Guilhaumou, J. (2010) Ainsi nous qui sommes dans le Mississipi. In Paveau M.-A. (éd), La théorie du discours. Fragments d histoire et de critique, Semen 29, pp Mayaffre, D. (2002) L Herméneutique numérique, L Astrolabe arts/astrolabe/articles/art0031.htm Mayaffre, D. (2004) Paroles de Président, Jacques Chirac et le discours présidentiel sous la Ve République. Paris: Honoré Champion. Mayaffre, D. (2005) Les corpus politiques : Objet, méthode et contenu. Introduction. Corpus 4. Muller, C. (1973) Initiation aux méthodes de la statistique linguistique, Champion. PARISSE, C. e LE NORMAND, M.-T. (1998). Traitement automatique de la morphosyntaxe chez le petit enfant. Glossa 61, ;. (2000a). Automatic disambiguation of morphosyntax in spoken language corpora. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers.32, Pêcheux, M. (1969) Analyse automatique du discours. Paris: Dunod. Pêcheux, M. (1975) Les vérités de la Palice : linguistique, sémantique, philosophie. Paris : Maspero. Robin, R. (1986) Postface. L'Analyse du Discours entre la linguistique et les sciences humaines : l'éternel malentendu. Langages 81, ROSE, Y. (2003). ChildPhon : A database solution for the study of child phonology. Proceedings of the 27th Annual Boston University Conference on Language Development.

5 Somerville, MA: Cascadilla Press, Salem, A. (1993) De travailleurs à salariés. Repères pour une étude de l'évolution du vocabulaire syndical. Mots - Les langages du politiques 36, pp SATO et al. (2007). Sampling Reconsidered : Ideographic Science and the Analysis of Personal Life Trajectories, in Valsiner, J. Rosa, A. (eds.) The Cambridge Handbook of Sociocultural Psychology. Cambridge, Cambridge University Press. SILVA, C. L. C. (2009). A criança na linguagem: enunciação e aquisição. Campinas: Pontes. Tournier, M. (1975) Un vocabulaire ouvrier en Essai de lexicométrie. Saint-Cloud: Publication de l École Normale Supérieure. VALSINER, J. (2005). Transformations and flexible forms: Where qualitative psychology begins. Qualitative Research in Psychology, 4, (2006). Developmental epistemology and implications for methodology, In: R Lerner (ed.) Handbook of Child Psychology. V.1 Theoretical models of human development. pp New York : John Wiley and Sons.