UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular ANÁLISE DE DOCUMENTOS Ano Lectivo 2011/2012

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1 Programa da Unidade Curricular ANÁLISE DE DOCUMENTOS Ano Lectivo 2011/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Psicologia 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular ANÁLISE DE DOCUMENTOS (20227) 5. Área Científica 6. Ano curricular 3º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 1º Semestre Thursday, February 16, /6

2 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: Orientação Tutorial: 9. Créditos Coordenador da Área Científica 11. Regente Prof. Doutora ISABEL CRISTINA DE SEIXAS PATRICIO DUARTE DE ALMEIDA 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais - Fomentar uma compreensão abrangente dos principais modelos de comunicação, mediação e veiculação informativa; - Promover o sentido crítico; - Conhecer os princípios gerais e os procedimentos no que concerne à Análise Documental, revendo em particular o que se refere à Análise de Conteúdo. - Sensibilizar o aluno para o papel da Análise Documental no armazenamento e recuperação da informação, independentemente do seu suporte. 15. Objectivos Específicos - Familiarizar os alunos com as teorias de comunicação através 1)de uma incursão nas teorias clássicas (contemporâneas) mais destacadas relacionadas com a comunicação e 2) analisando os efeitos na sociedade das mensagens mediáticas; - Formar os discentes com o propósito de virem a saber utilizar variada documentação em investigação científica. 16. Competências a adquirir Thursday, February 16, /6

3 Obter uma visão geral: - Das teorias da Comunicação; - Dos fundamentos teóricos da Análise de Documentos; - Dos procedimentos subjacentes a esta operação, inclusive na vertente de conteúdo; - Sobre as normas internacionais relacionadas com a elaboração dos seus documentos; - Reconhecer o seu papel enquanto pilar imprescindível para a estrutura e organização do conhecimento (representação, divulgação e recuperação); - Conhecer e distinguir os vários textos de divulgação do saber. 17. Metodologia de ensino A metodologia desta unidade curricular permite um ensino-aprendizagem cooperativo, o desenvolvimento de competências interpessoais e uma maior transparência dos conteúdos a leccionar. Constará na exposição teórica dos princípios e características dos conteúdos programáticos mencionados, complementada com aulas teórico-práticas, onde os alunos terão oportunidade de discutir e aplicar os conhecimentos adquiridos, através da leitura, análise e debate de artigos científicos e de outros textos. 18. Conteúdos Programáticos 1. Conhecimento dos fenómenos de comunicação: linguagem verbal e não verbal, signos e códigos, símbolos, valores e cultura. 2. Formas e modelos de comunicação 2.1. Os modelos lineares / informativos 2.2. Os modelos cibernéticos / sistémicos 2.3. Os modelos socioculturais 2.4. Os modelos psicológicos 2.5. Os modelos construtivistas 3. A comunicação como processo vital dos sistemas sociais. 3.1 A comunidade humana como produto das relações sociais 3.2 A linguagem como reificação da realidade 4. Interaccionismo Simbólico e Comunicação 4.1 Linguagem, comunicação e interacção simbólica 4.2. O Interaccionismo simbólico: observação de aplicações (George H. Mead e a escola do I.S.; Herbert Blumer e a Escola de Chicago; Erving Goffman e a auto-apresentação) 5. Comunicação, informação e documentação 5.1 Da comunicação oral e interactiva directa das culturas tribais à comunicação de hoje em dia 5.2 A importância da comunicação e dos suportes de informação 5.3 Fundamentos teóricos da Análise de Documenntos (1- Origens; 2- Definição; 3- Objecto; 4- Objectvo; 5.4 Ciências auxiliares da AD); 5.5 Documentação escrita (documentos oficiais e privados; a imprensa; documentos distribuídos ou vendidos; documentos pessoais) 5.6 Documentação não escrita (desenho, pintura, objectos, fotografias, filmes) 7. As normas da APA. Thursday, February 16, /6

4 19. Métodos de Avaliação Para além da frequência, serão realizados mais dois momentos de avaliação, constituídos por dois mini-teste. 20. Recursos Didácticos Artigos científicos, livros e outro material suporte de informação. Audiovisuais (quadro, videoprojector) Multimédia/Hipermedia Upload de informação diversa relacionada com os conteúdos programáticos e tutoria em b-learning, através da plataforma MOODLE 21. Palavras Chave Análise de documentos Documentos Modelos de Comunicação Comunicação Interaccionismo Simbólico Thursday, February 16, /6

5 23. Bibliografia Principal Autor(es): GRAWITZ, Madeleine Méthodes des Sciences Sociales 11ª Paris Editora: Dalloz 2001 Autor(es): a. N.K Denzin & Y.S. Lincoln, Eds, Collecting and interpreting qualitative Materials Editora: London: Sage Publications. Autor(es): MATTELART, Armand e Michèle História das Teorias da Comunicação 3ª Porto Editora: Campo das Letras Bibliografia Complementar Autor(es): American Psychological Association Publication Mannual of the American Psychological Association 2007 New York Editora: Autor(es): FERIN, Isabel Comunicação e culturas do quotidiano 3ª Lisboa Editora: Quimera 2002 Thursday, February 16, /6

6 Ficha técnica MIP Título Programa da unidade curricular 'ANÁLISE DE DOCUMENTOS': Ano Lectivo 2011/2012 Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Prof. Doutora ISABEL CRISTINA DE SEIXAS PATRICIO DUARTE DE ALMEIDA /2/ :16:00PM Texto, PDF Acesso público Versão 3.0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2012 Thursday, February 16, /6