Minicursos EIPECS 2013

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1 Minicursos EIPECS 2013 Minicursos Ementa Professor (a) Ministrante A vida como patrimônio: do patrimônio histórico ao patrimônio integral A história e os múltiplos sentidos da noção patrimônio. A ampliação da noção de patrimônio: do patrimônio histórico ao patrimônio integral. O patrimônio, um capital para o desenvolvimento sustentável, um fator de consciência coletiva. Matrizes discursivas do patrimônio no Brasil. Vânia Maria Siqueira Alves A temática indígena na escola A sociodiversidade da população indígena no Brasil quem são, quantos são e onde estão. Território e terras indígenas. Como estudar os índios? A educação indígena, diferenciada e multicultural. A temática indígena no ensino de História Vânia Maria Siqueira Alves Pesquisa qualitativa em Educação: a observação como metodologia. ARTE e EDUCAÇÃO A proposta deste minicurso é estudar a observação como metodologia nas pesquisas qualitativas em educação, com o objetivo de compreender esse instrumento de coleta de dados, suas possibilidades, especificidades e aplicabilidades nessas pesquisas. A arte na educação e sua importância na vida da criança. Arte e educação no Brasil, contextualização da arte miniera, arte e os padrões estéticos. Ação pedagógica da arte da pigmentação utilizando Tóa nas Práticas Artísticas. Denice do Socorro Lopes Brito Claudia Cristine Dias Franco Ariadne Maria Gonzaga Maria Nadurce Silva, Andréa Lafetá de Melo Franco, Maria Verônica Carvalho.

2 Software GeoGebra: Uma proposta para o ensino/aprendizagem da Geometria nas Séries iniciais. Essa oficina busca ao longo de seu desenvolvimento, explorar o uso do software Geogebra para facilitar o ensino e aprendizagem da Geometria, possibilitando um estudo de forma dinâmica e interativa amparada pelo uso adequado da tecnologia.. Deverá ser ministrada em laboratório de informática, sendo no máximo dois participantes por computador. Não serão necessários conhecimentos de informática nem do software, pois será dividida em duas partes: familiarização com o software e desenvolvimento da atividade.. Pretende-se que com esse trabalho, que os participantes conscientizem da importância do uso dos softwares no ensino da Matemática/Geometria. A oficina objetiva aos cursistas uma familiarização com os recursos do programa e buscando engajá-los num contexto investigativo de aquisição do conhecimento. Graziele Soares Guimarães, Jussara Rodrigues Cardoso, Novas Tecnologias: Utilizando a calculadora nas séries iniciais O ensino da Matemática com a utilização das novas tecnologias tem despertado nos alunos um maior interesse por essa disciplina que é considerada de difícil entendimento. A utilização da calculadora tem sido recomendada, por alguns autores, desde o ensino básico. Porém a sua utilização requer do professor a elaboração criteriosa de atividades que atendam aos reais objetivos dos conteúdos matemáticos a serem trabalhados. Essa oficina propõe refletir sobre vantagens e desvantagens da utilização da calculadora nas séries iniciais e apontar sugestões de atividades de como a mesma poderá facilitar a resolução de problemas matemáticos. As atividades serão desenvolvidas através de jogos online envolvendo a utilização da calculadora... Não serão necessários conhecimentos de informática. Pretende-se que com esse trabalho, que os participantes conscientizem da importância do uso da calculadora no ensino da Matemática. Denise Gonçalves Veloso, Kamilla Duarte Gonçalves, Dione Antunes Madureira,

3 Vídeos que despertam o interesse pelo ensino e aprendizagem da Matemática: escolha, análise e planejamento. Brincando e jogando também se aprende Matemática: Utilizando a internet como recurso didático As novas tecnologias têm contribuído para despertar o interesse pelo ensino aprendizagem da Matemática e tem se apresentado como uma forte tendência no ensino dessa disciplina no século XXI. A utilização de vídeos matemáticos como recurso didático tem facilitado a elaboração de aulas de modo a motivar os estudantes para a reflexão e compreensão de conteúdos de maneira diferente da usual. Essa oficina propõe uma reflexão sobre a utilização desse recurso e apresentará uma metodologia utilizada pelos bolsistas do PIBID no âmbito do subprojeto Geometria Dinâmica da Unimontes. Apresentará também algumas sugestões de vídeos para utilização em salas de aulas. Pretende-se que com esse trabalho, que os participantes conscientizem da importância da utilização desse recurso no ensino da Matemática.. Essa oficina propõe fazer uma reflexão sobre a utilização de jogos online, sua escolha e planejamento. Terá como público alvo acadêmicos das diversas literaturas e professores da educação básica e será ministrada em 5h/a. Emily Muniz Andrade, Jéssica Patrícia Silva Freitas, Kelsilene Durães Saraiva Soares, Juliete Leite da Silva, Jeane Faria Franco Ribeiro, Produzindo slides com a utilização do Software Latex LATEX é um editor de texto que foi criado por Leslie Lamport na década de 80. Esse editor gera textos de alta qualidade tipográfica (espaçamento entre palavras, combinação de letras etc.), além de ser muito bom para fazer textos grandes como livros. Essa oficina será ministrada com o intuito de auxiliar professores e acadêmicos dos diversos cursos de graduação na produção de slide de alta qualidade utilizando esse software. Serão dadas as noções básicas do Latex e de elaboração de slides. Pretende-se com essa oficina estimular os cursistas a aprofundarem seus conhecimentos sobre a utilização desse software. Simone Mendes Medeiros, Adalton Vinicius Veloso Silva

4 São os verbos bichos de sete cabeças? Tempos verbais da Língua Espanhola, como presente e pretéritos do modo indicativo, abordando as particularidades dos verbos irregulares no presente e contrastando os pretéritos: perfeito, imperfeito e indefinido. Forma o presente do subjuntivo, pretérito imperfeito e seu uso. Abordar como é formado o Imperativo Afirmativo e Negativo e em que situações são utilizados. Propor atividades lúdicas que podem ser utilizadas no trabalho com verbos Janice de Fátima Santos Alves Elaboração de Projeto de Pesquisa. Refletir sobre a pesquisa científica diferenciando projeto de pesquisa e projeto pedagógico. Conhecer os passos para a elaboração do projeto de pesquisa Bernarda Elane Madureira Lopes. Agroecologia em áreas de cerrado. O minicurso propõe apresentar a agroecologia em áreas de cerrado. Ana Ivânia Alves Fonseca Genilda do Rosário Alves Metodologia Científica O minicurso abordará os passos para a elaboração de um artigo Científico. Cléa Márcia Pereira Câmara Planejamento Escolar: Plano de Ensino e Plano de Aula. Subsidiar os acadêmicos do curso de licenciatura de diversas áreas de conhecimento, a importância do planejamento escolar através da elaboração dos planos de ensino e de aula. Sueli Durães Prates Eleutério. Rosina Rabelo Nuzzi Ribeiro Grazziella Nuzzi Ribeiro D Angelo Práticas docentes: Estratégias de Ensino na Educação Superior. Práticas docentes: Estratégias de Ensino na Educação Superior. Mariléia de Souza

5 Educar para a complexidade: formação de habilidades cognitivas de sociais. O minicurso pretende trabalhar a teoria da complexidade na formação dos professores que atuarão nas disciplinas Filosofia e Ciências da Religião. A proposta tem como eixo teórico Edgar Morin. Além disso, será construído durante o curso projetos educacional a partir da teoria da complexidade. A minicurso é resultado do subprojeto do PIBID: Educar para a complexidade: formação de habilidades cognitivas de sociais. Admilson Eustáquio Prates Psicanálise e Educação As contribuições da Psicanálise na Formação de Professores: uma união possível? Cléa Márcia Pereira Câmara Comissão Organizadora EIPECS 2013 Departamento Estágios e Práticas Escolares