Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires

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Francisca Amado Tuschinski
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1 Colégio Policial Militar Feliciano Nunes Pires Professora: Juliana Darós dos Santos Duccini Disciplina: História Série: 1 Tema da aula: Índia e China Objetivo da aula: Reconhecer a importância e a influência da China e Índia no Oriente e no Ocidente.

Tema da aula: Índia e China Objetivo da aula: Reconhecer a

2 Dinastia Chang Objetos rituais, como cascas de bambu, ossos e cascos de tartaruga, e textos escritos em ideogramas, encontrados em escavações realizadas entre 1920 e Criação de vasos em bronze decorados com imagens de seres místicos e animais, esculturas em jade e instrumentos musicais. -Ampliou o território chinês. -Desenvolvimento do calendário com 365 dias; - Criação da moeda; - Instrumentos de música; - Invenção da técnica da fabricação de seda. Dinastia Han -Desenvolvimento econômico e cultural; - Na produção agrícola introduziu-se a técnica de arados puxados por bois, a utilização de instrumentos de ferro e a técnica da construção de canais de irrigação; -Ampliação dos laços comerciais com povos vizinhos e com o Ocidente, através da Rota da Seda; -Desenvolveram a técnica da fabricação de papel; -Inventaram a bússola; -Acupuntura

-Desenvolvimento do calendário com 365 dias; - Criação da moeda; - Instrumentos de música; - Invenção da técnica da fabricação de seda.

3 -O que foi o Período dos Reinos Combatentes e qual foi seu desfecho? Resposta: Entre 475 e 221 a.c., a China passou por um conturbado período político, no qual vários reinos entraram em luta pela hegemonia do território chinês. Essa profunda crise política e social provocou a criação de teorias filosóficas, como o taoísmo e o confuncionismo, que pretendiam solucionar as disputas sangrentas e definir um papel mais equilibrado para o Estado, a sociedade e os indivíduos. Esse período só chegou ao fim com a vitória do reino de Qin, sob a liderança de Ying Zheng, que estabeleceu uma nova dinastia, dando início à fase imperail chinesa. -Qual a diferença entre confuncionismo e o taoísmo? -Resposta: Para confúncio, uma sociedade só poderia ter harmonia, isto é, estar amparada na ordem e na justiça, por meio da capacidade de amar, da prática da bondade e do bem, do respeito e do interesse para com o próximo. A base da felicidade no taoísmo está na vida simples. Na igualdade e no equilíbrio.

equilibrado para o Estado, a sociedade e os indivíduos.

4 -Durante séculos, não houve contato entre a China e os povos ocidentais. As longas distâncias, as dificuldades linguísticas devem ter contribuído para manter esses dois mundos separados. O que foi a Rota da Seda e por que ela foi importante para aproximar a China e o Ocidente? Resposta: A Rota da Seda era um sistema de estradas de aproximadamente 7 mil quilômetros de extensão, construído a partir das viagens e descobertas de Chang-Ch em, emissão do imperador Wu-Ti. Construídas, a princípio, para que o imperador chinês comprasse cavalos na Ásia central, as estradas dessa Rota serviam também para que mercadores chineses e ocidentais realizassem trocas comerciais. A partir do século X, a Rota da Seda entrou em declínio e as relações entre a China e o Ocidente também se reduziram pouco a pouco.

Resposta: A Rota da Seda era um sistema de estradas de aproximadamente 7 mil quilômetros de extensão, construído a partir das viagens e descobertas de Chang-Ch em, emissão do imperador Wu-Ti.

6 Mausoléu de Ying Zheng Estátuas de Terracota

10 Segundo o hinduísmo a humanidade nasceu de um único deus: Brahma. Porém, cada um se originou de diferentes partes de seu corpo. Esse é o critério para classificar as castas: 1-Brâmanes (Sacerdotes)- a casta mais alta, saiu da boca de Brahma. 2-Xátrias (nobres, guerreiros e administradores) dos braços de Brahma 3-Vaixás (comerciantes) das pernas de Brahma 4- Sudras (artesãos e trabalhadores rurais não arianos) dos pés de Brahma - Párias (Pessoas excluídas da sociedade) Sem direito de estudar, ouvir os hinos védicos e viver nas cidades

2-Xátrias (nobres, guerreiros e administradores) dos braços de Brahma 3-Vaixás (comerciantes) das pernas de Brahma 4- Sudras (artesãos

11 Bibliografia AZEVEDO, Gislane Campos; SERIACOPI, Reinaldo. História em movimento: Ensino Médio. Volume. 1. São Paulo: Ática, VICENTINO, Claúdio; GIANPAOLO. História Geral e do Brasil. Volume 1. São Paulo: Scipione, Disponível em: Acesso: 22/06/2014.

VICENTINO, Claúdio; GIANPAOLO. História Geral e do Brasil. Volume 1.

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