Coleção. Diversidade Histórico-Cultural na Escola. Fabiana Guimarães. Livro do. Professor

Transcrição

1 Coleção Diversidade Histórico-Cultural na Escola Fabiana Guimarães Livro do Professor FORTALEZA - CE 2015

2 Copyright 2015 by Fabiana Guimarães Ilustrador: Klauber Rocha Editora Ana Cristina Miranda da Costa Editora Assistente Patrícia Ferreira Projeto Gráfico, Editoração e Diagramação Mikael Holanda Ilustrações Klauber Rocha Imagens Imagem Copyright, Usada sob a licença da Shutterstock.com, autorizada pelos modelos. Revisão Conceitual Patrícia Matos Colaboração de Originais Ana Cristina Miranda da Costa, Bruno Mota Pinheiro, Fernanda Ramos e Patrícia Ferreira Revisão Ortográfica Bruno Mota Pinheiro e Patrícia Ferreira Catalogação Gabriela Alves Gomes Impressão Tecnograf Guimarães, Fabiana Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Livro do Professor Coleção A Cor da Gente / Fabiana Guimarães; ilustrações de Klauber Rocha Fortaleza: Aprender Editora, p. Il.: (Coleção A Cor da Gente). 1. Educação 1. I. Título ISBN: Educação. I.Título CDD 370 Índice para Catálogo Sistemático: 1. Ensino Fundamental I: ISBN: ISBN: Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9610 de 19 de fevereiro de Todos os direitos reservados. APRENDER EDITORA CEARENSE DE MATERIAL DE ENSINO LTDA. Rua Marvin, 104 Parque Manibura CEP: Fortaleza - Ceará - Fone/Fax: (85) aprendereditora@aprendereditora.com.br

3 BANDO DE CORES André Zanarella Um arco Iris era só uma cor, Que pelo prisma fragmentou. Na lenda leva ao pote de ouro, Para outros é ponte mágica, Ou seria um Orixá formoso? O bando de cores esta ai? Misturam-se todas vira preta, Que na pele preta é marrom, É bege, é tudo que é tom, Bando de cor é muito colorido, O branco caucasiano não é branco, Pois o branco é o leite, É o floco de neve que cai, E a pipoca do descarrego. O bando de cor está nas asas, Nos olhos, nas peles e nas escamas. Somos cores, somos bandos... Somos uma brincadeira de guache, Ou seria de aquarela ou a óleo? Somos um bando que foge na monotonia, Na monocromia do branco, Do caucasiano de raça pura, Sou um bando de cor brasileira, Sou negro, sou europeu e índio americano. Sou chique, pois sou vira-lata. Sou a obra de arte Dele, Sou brasileiro Graças a Deus.

4 Autora Sou Fabiana Guimarães. Nasci em Mangabeira, pertinho da Pedreira do Cararu, onde habitava o povo que deu o nome a essa pedreira, num pedacinho do Eusébio-Ceará. Escrevo desde os 15 anos. Tenho vários livros publicados em diversas Editoras: Paulus, Paulinas, Cortez, Littere, Armazém da Cultura, entre outras. Participei por três vezes da Coleção Prosa e Poesia do PAIC. Tenho características e saberes do Índio, do Negro e do Branco, o que muito me embelezam e enriquecem. Daí o orgulho desta miscigenação. Ilustrador Klauber Rocha. Artista Plástico, Ilustrador, Professor de Yoga, Quiroprático, Mestre em Reike (3b), Fisioterapeuta, Teólogo, Especialista em Educação Biocêntrica, Terapeuta Holístico. Profissional que para cada atuação tem um ponto em comum: o amor. Esta é a essência de tudo o que faz em sua vida! Consultora Conceitual Patrícia Pereira de Matos atua na Área Pedagógica e Cultural e, também, na Formação Contínua de Professores e Gestores. Tem experiência como Professora, Coordenadora, Técnica em Educação e Formadora na Rede Pública Municipal de Fortaleza. Há 10 anos pesquisa sobre a História e a Cultura Africana e Afro-brasileira, assessorando Escolas e Secretarias de Educação na implementação da Lei /2003.

5 Prefácio Era uma vez uma menina inventadora de histórias e realizadora de sonhos. Ela se chama Fabiana e mora lá na Mangabeira, pertinho da Pedreira do Cararu. Em uma noite multicolorida do século XXI, ela teve nove sonhos: no primeiro, ela sonhou com Eré, negra menina, que sabia todas as palavras indígenas e africanas do vocabulário brasileiro; no segundo sonho, ela conheceu a indiazinha Uaná - A Menina Vaga-lume, que de forma suave e envolvente, salva o seu Planeta Terra cuidando das pessoas e do meio ambiente; no terceiro sonho, ela estava no Bairro do Mistura, onde morava gente de toda cor e com jeito de ser bem diferente; no quarto sonho, ela ouviu A História da Sumaúma Árvore Sagrada que Cura e Embeleza, que conta, de forma sensível como as Culturas africanas e indígenas protegem, cuidam e valorizam as pessoas e o meio ambiente; no seu quinto sonho, Fabiana ficou emocionada ao conhecer Ayvuerê Alma que Nunca Morre. Uma indiazinha da tribo Jenipapo- Kanindé lhe conta a importância da língua falada pelo seu povo para a perpetuação de sua História e de sua Cultura; no sexto sonho, ela chorou com o amor de A Princesa do Algodão e o Rei Nagô; no sétimo sonho, em sono profundo, ela sonhou com O Povo Invisível e conheceu uma adolescente que busca a cura da sua tia e descobre sua origem indígena; no oitavo sonho, ela estava embaixo do Baobá, uma árvore sagrada do continente africano, com uma adolescente que descobre outras dimensões da vida e recebe uma missão dos seus ancestrais; no nono e último sonho, Fabiana, feliz de tanto sonhar, chega a Cararu Lugar onde Pulsa um Coração da Terra, e lá conhece um adolescente que tem uma chave para desvendar o enigma da valorização e do respeito da Pluralidade Cultural entre os povos. Sonhar com a valorização e o respeito à Pluralidade Cultural entre os povos é apenas um sonho? Parece... Mas não é... É realidade, pois o que está escrito em negrito e itálico são os títulos dos nove livros da Coleção A Cor da Gente - Diversidade Histórico-Cultural na Escola, de Fabiana Guimarães. O sonho dessa majestosa autora de literatura infantil, de se pensar e refletir a diversidade históricocultural nas escolas com professores e alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, resgatando a cultura dos povos africanos e indígenas (afro-brasileiros e indígenas brasileiros), foi realizado com muitas pesquisas e estudos nesta Coleção de nove Livros Didáticos (Textos Literários e Atividades Reflexivas) para os alunos e um Livro para o professor, com subsídios teórico-metodológicos para auxiliá-lo na prática pedagógica. Os temas-sonhos de estudos são: a relação... A importância da Terra... Influência... História da Língua... E origem das etnias. Fabiana, parabéns plasmado no Olorum! Eu topo realizar com você esse sonho-real da união, respeito e equidade cultural entre os povos de todas as cores! E convido todos os professores do 1º ao 9º ano para concretizarmos juntos. Viva a Cor da Gente! Fortaleza, 01 de março de 2015 Amália Simonetti

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7 Sumário Apresentação... 9 A Coleção Conhecendos os Livros Livro 1 Eré, negra menina Livro 2 Uaná - A menina vaga-lume Livro 3 Bairro do Mistura Livro 4 A história da Samaúma - Árvore sagrada que cura e embeleza Livro 5 Ayvuerê - Alma que nunca morre Livro 6 A Princesa do Algodão e o Rei Nagô Livro 7 O Povo Invisível Livro 8 O Baobá Livro 9 Cararu - Lugar onde pulsa o Coração da Terra Sugestões de Atividades Utilizando os Livros Brincadeiras Indígenas Brincadeiras de Origem Africana...53 Jogos Indígenas Jogos Africanos Sugestões de Leituras para Sala de Aula...62 Sugestões de Filmes Lendas Indígenas Lendas Africanas Músicas Documentos Oficiais Anexos Bibliografia

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9 Apresentação Caro professor, cara professora Baseada nas Orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs sobre os Temas Transversais, e atendendo às exigências das Leis nº do ano de 2003 e nº , de março de 2008, que estabelecem a obrigatoriedade da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no Ensino Básico, a Coleção A COR DA GENTE - DIVERSIDADE HISTÓRICO-CULTURAL NA ESCOLA, visa estimular ações de resgate da cultura e da história dos povos africanos e indígenas, buscando fazer uma contextualização entre realidade nacional e local. Saber lidar com as diferenças étnico-raciais e culturais sem transformá-las em desigualdades é um grande desafio. A Escola é povoada dessas diferenças, que precisam ser contextualizadas e trabalhadas de forma natural. Refletir sobre os povos afro-brasileiros e indígenas na Escola por meio do resgate dos seus costumes e tradições é imprescindível para conscientizar os alunos sobre a contribuição desses povos na formação da Cultura Brasileira. Acreditando que para isso é importante que a reflexão sobre esse tema comece ainda nos primeiros anos da vida escolar, a Coleção A COR DA GENTE - Diversidade Histórico-cultural na Escola apresenta livros que atendem do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental, elaborados com a intenção de valorizar a história e a cultura negra e indígena, suscitando a presença dessas culturas no currículo escolar de forma positiva e envolvente, com linguagem gentil e encantadora, possibilitando, assim, que os alunos se percebam e percebam os colegas em suas ancestralidades de forma respeitosa e valorosa. Contamos com seu talento, professor e professora, que utilizará a coleção, possibilitando aos alunos a grande oportunidade de se reencontrarem com a nossa história real e com uma aprendizagem pautada na pluralidade, diversidade cultural, valores éticos e respeito às diferenças étnico-raciais e culturais. Fabiana Guimarães Autora Ana Cristina Miranda da Costa Editora 9 Diversidade Histórico-Cultural na Escola

10 A Coleção A Coleção A COR DA GENTE - DIVERSIDADE HISTÓRICO-CULTURAL NA ESCOLA, é um convite a trilhar pelo universo das Culturas Negras e Indígenas, apresentando por meio de objetos, situações e personagens, a presença negra e indígena no Brasil, reavivando as tradições dessas Culturas no universo escolar através de histórias. Composta por nove Livros que trazem textos literários e blocos de atividades, desenvolvidos de acordo com as faixas etárias de cada nível, que além de incentivar a leitura, favorecerão ao aluno a: contar histórias sobre suas famílias e suas descobertas de mundo cotidianas; utilizar a oralidade, a escrita, o desenho e a fotografia como forma de apresentar o seu mundo e de se sentir parte dele; vivenciar a oralidade, como forma de registro, entretenimento e preservação da cultura; realizar atividades que favoreçam o envolvimento das suas famílias e comunidades, nas atividades promovidas pela escola, ou envolver a escola nas atividades promovidas pela comunidade; perceber as artes com expressões de identidade cultural; conhecer sobre Genética, Genealogia e História de forma lúdica; perceber as diferenças individuais e culturais rompendo com estereótipos; explorar temas universais como: amizade, respeito, liberdade, identidade, direito à educação, esperança, ecologia, diferenças individuais, coragem, família, afeto etc. conscientizar-se sobre a importância de uma convivência harmônica entre as culturas e etnias; erradicar o preconceito relacionado às matrizes culturais afro-brasileiras e indígenas; ter maior contato com a história de suas raízes; sensibilizar-se quanto à erradicação da discriminação racial; promover a cidadania e a questão da igualdade entre os povos. 10 Diversidade Histórico-Cultural na Escola