Conhecimento e imaginação. sociologia para o Ensino Médio

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1 Conhecimento e imaginação sociologia para o Ensino Médio

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3 Coleção Práticas Docentes Maria Ligia de Oliveira Barbosa Tania Quintaneiro Patricia Rivero Conhecimento e imaginação sociologia para o Ensino Médio

4 Copyright 2012 As autoras Copyright 2012 Autêntica Editora coordenação editorial da coleção práticas docentes Maria Eliza Linhares Borges conselho editorial Ana Rocha dos Santos (UFS) Celso Favaretto (USP) Juarez Dayrell (UFMG) Kazumi Munakata (PUC-SP) projeto gráfico de capa e miolo Diogo Droschi editoração eletrônica Conrado Esteves revisão Maria do Rosário Alves Pereira editora responsável Rejane Dias Revisado conforme o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, em vigor desde janeiro de Todos os direitos reservados pela Autêntica Editora. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica, sem a autorização prévia da Editora. Autêntica editora ltda. Belo Horizonte Rua Aimorés, 981, 8º andar. Funcionários Belo Horizonte. MG Tel.: (55 31) Televendas: São Paulo Av. Paulista, 2.073, Conjunto Nacional, Horsa I 11º andar, Conj Cerqueira César São Paulo. SP Tel.: (55 11) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil Barbosa, Maria Lígia de Oliveira Conhecimento e imaginação : sociologia para o ensino médio / Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Tania Quintaneiro, Patricia Rivero Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2012 (Coleção Práticas Docentes, 4). Bibliografia ISBN Sociologia (Ensino médio) I. Rivero, Patrícia. II. Quintaneiro, Tania. III. Título. IV. Série CDD-301 Índices para catálogo sistemático: 1. Sociologia : Ensino médio 301

5 Apresentação... notas sobre as atividades parte I Uma introdução à Sociologia Capítulo 1 O conhecimento Conhecimento e sobrevivência humana A diversidade de explicações e suas legitimidades Características do procedimento científico Capítulo 2 O desenvolvimento da Sociologia como ciência O objeto da sociologia e suas especificidades. 25 Abordagem sociológica e abordagem psicológica Sociologia como ciência empírica Teorias sociológicas e seus fundamentos sociais O pensamento clássico na sociologia Capítulo 3 Introduzindo conceitos sociológicos O que é o social Alguns conceitos básicos Capítulo 4 Vida em sociedade Solidariedade Cooperação e coesão... 61

6 Capítulo 5 Cooperação e solidariedade A ação humana e seus efeitos perversos Cultura: sociabilidade, família e escola O lugar da educação Conflito Identidades coletivas, grupos sociais Sociedade Diferenças e semelhanças estruturais entre sociedades A reprodução da vida social As relações sociais no chamado mundo virtual Trabalho Mercado de trabalho na história Trabalho e ação social Divisão do trabalho social e solidariedade Trabalho e conflito social Trabalho e classe social Mercado de trabalho, segmentação e informalidade Formas de organização do trabalho Trabalho flexível e em rede Trabalho e identidade Trabalho e diferentes formas de capital Trabalho e mobilidade social Mercado de trabalho e desigualdade no Brasil Definições operacionais de trabalho e fontes estatísticas Perspectivas do trabalho

7 Capítulo 6 Mudança social Migração e representações culturais Mudança social e tradição As mudanças demográficas nas grandes áreas urbanas Capítulo 7 Diferenças e desigualdades Desigualdades sociais e grupos sociais Mobilidade e dinâmica social A desigualdade social e a discriminação racial. 136 Capítulo 8 Violência e discriminação Violência como tema sociológico Violência e crime Violência legítima e ilegítima Violência como ação social Violência: discriminação, pobreza e desigualdade Dados e fontes para medir a violência no Brasil Resumo Capítulo 9 Estado e cidadania O conceito de Estado e a pesquisa sociológica Estado moderno, democracia e cidadania As políticas públicas Capítulo 10 Recursos e métodos Ensinando uma metodologia simplificada

8 Recursos de pesquisa parte II atividades sugeridas Capítulo 1 O conhecimento Conhecimento e sobrevivência humana A diversidade de explicações e suas legitimidades Características do procedimento científico Capítulo 2 O desenvolvimento da Sociologia como ciência Abordagem sociológica e abordagem psicológica O objeto da sociologia e suas especificidades. 201 Sociologia como ciência empírica Teorias sociológicas e seus fundamentos sociais 204 O pensamento clássico na sociologia Capítulo 3 Introduzindo conceitos sociológicos O que é o social Alguns conceitos básicos Capítulo 4 Vida em sociedade Solidariedade A ação humana e seus efeitos perversos Cultura: sociabilidade, família e escola Instituições Socialização A ideia do mérito

9 Capítulo 5 O acesso à escola no Brasil A educação e o poder dos diplomas Conflito Identidades coletivas, grupos sociais Sociedade Diferenças e semelhanças estruturais entre sociedades Socialização e controle social Discriminação, preconceito e controle social Violência simbólica e discriminação As relações sociais no chamado mundo virtual. 223 Trabalho Mercado de trabalho na história Trabalho e ação social Divisão do trabalho social e solidariedade e Trabalho e identidade Trabalho e conflito social e Formas de organização do trabalho Mercado de trabalho, segmentação e informalidade Trabalho flexível e em rede Trabalho e diferentes formas de capital, Trabalho e mobilidade social e Mercado de trabalho e desigualdade no Brasil Definições operacionais de trabalho e fontes estatísticas Perspectivas sociais do trabalho Capítulo 6 Mudança Social Migração e representações culturais Mudança social e tradição

10 Capítulo 7 As mudanças demográficas nas grandes áreas urbanas Diferenças e desigualdades Desigualdades sociais e grupos sociais Mobilidade e dinâmica social A desigualdade social e a discriminação racial Capítulo 8 Violência e discriminação Violência como tema sociológico Violência e crime Violência legítima e ilegítima Violência como ação social Violência: discriminação, pobreza e desigualdade Dados e fontes para medir a violência no Brasil Capítulo 9 Estado e cidadania O conceito de Estado e a pesquisa sociológica 245 Estado moderno, democracia e cidadania As políticas públicas

11 11 Apresentação A necessidade de um livro de apoio para os professores de sociologia para o ensino básico vem sendo expressa há tempos pelos próprios estudantes de ciências sociais que pretendem iniciar essa carreira profissional. Na medida em que a sociologia foi aprovada como disciplina obrigatória sem uma definição restritiva sobre o número de horas-aula ou o período em que seria lecionada, e que o MEC fez uma proposta de princípios e temas, o conteúdo apresentado neste livro precisa se adequar a essa amplitude, assim como às muito diferentes condições de cada escola e região do país, e aos materiais disponíveis para os professores e alunos. É, portanto, com base nesse ponto de partida que o livro foi pensado, de modo a oferecer uma extensa fonte de possibilidades e de recursos pedagógicos que, de acordo com as circunstâncias de seu trabalho, cada professor pode utilizar para o desenvolvimento de seu programa. Em tal sentido, o livro não pretende sugerir conteúdos obrigatórios, mas munir o professor com a maior quantidade possível de ferramentas teóricas e metodológicas para que ele possa selecionar o que lhe parecer mais conveniente e viável na montagem de seu próprio programa. A proposta é que o professor combine sua criatividade e os meios que sua escola oferece com as variadas possibilidades que o livro propõe para sua formação continuada e para o trabalho com as turmas, dentro e fora de sala de aula. Assim, além do texto sobre cada tema, são sugeridos artigos e livros (alguns dos quais disponíveis em formato eletrônico) que possam

12 12 Conhecimento e imaginação: sociologia para o ensino médio auxiliar na compreensão dos problemas e na formação sociológica do professor. No ensino dessa ciência, o papel do professor é árduo. Ele vai lidar com estudantes muito jovens, com consideráveis dificuldades de abstração no campo das ciências sociais e pouco tempo disponível para absorver sua complexidade. Ao mesmo tempo que a temática é sedutora, existe o risco de que o estudante substitua o rigor da ciência, pouco conhecida, pelo senso comum, de alcance mais imediato. A intenção deste livro é ajudar o professor a encontrar caminhos que levem os estudantes a transcender o senso comum, na busca de conhecimentos conceitualmente mais rigorosos e precisos sobre as sociedades e suas transformações no tempo.

13 13 Nota sobre as atividades Para diversos itens de todos os capítulos, foi proposto um extenso leque de atividades que visam a auxiliar o professor na introdução de conceitos e problemas sociológicos por meio do exercício do pensamento sociológico, mesmo que em etapas menos complexas, próprias de estudantes que se encontram no início deste trabalho. A ampla variedade de sugestões pretende funcionar como uma espécie de cesta de alternativas, de onde o professor venha a obter atividades para desenvolver as unidades do programa, para motivar debates, ou para diversificar os exercícios, montando o conjunto que melhor atenda seu programa e mais se adéque ao perfil da turma. Por outro lado, com o avanço do conhecimento e a evolução dos métodos didáticos, o trabalho interdisciplinar vem ganhando espaço, exigindo que cada ciência particular estabeleça as pontes necessárias com as demais áreas. As atividades propostas, em vários casos, podem e devem ser tratadas como exercícios que permitem entender a perspectiva sociológica no seu permanente diálogo com as demais disciplinas, da filosofia à biologia, passando naturalmente pela psicologia, pela história, pela política, pela geografia ou ainda pela linguística. As questões mais notavelmente interdisciplinares foram assinaladas como trabalho interdisciplinar. Assim como são apresentadas diversas atividades e trabalhos interdisciplinares em cada tema, também foram selecionados alguns filmes que abrem caminho para a discussão de temas. São apresentadas as sinopses e o tipo de questão que pode ser explorada com facilidade a partir desses materiais audiovisuais. Na verdade, como ideias, elas são meramente indicativas de possibilidades de trabalho, e podem ser muito enriquecidas com a experiência e o conhecimento dos professores.