KIDSCREEN-52 Health Questionnaire for Children and Young People

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "KIDSCREEN-52 Health Questionnaire for Children and Young People"

Transcrição

1 KIDSCREEN-52 Health Questionnaire for Children and Young People Parent Version Portuguese (BR)

2 Dia Mês Ano Pai/Mãe, Como é o/a seu/sua filho(a)? Como ele/ela se sente? É isso que nós gostaríamos que você nos dissesse sobre ele/ela. Por favor, responda as perguntas seguintes, da melhor maneira que você puder, a fim de garantir que as suas respostas reflitam o ponto de vista do(a) seu/sua filho(a). Por favor, tente lembrar-se de tudo o que aconteceu com seu/sua filho(a) na semana passada... Quem está respondendo este questionário? Mãe Pai Madrasta ou companheira do pai Padrasto ou companheiro da mãe Outros Quem? Quantos anos tem o(a) seu/sua filho(a)? (ao/à qual se referem as perguntas do anos É menino ou menina? (o(a) filho(a) ao/à qual se referem as perguntas do questionário) menina menino Quanto mede o(a) seu/sua filho(a) (sem sapato)? centímetros Quanto ele/ela pesa (sem roupa)? quilos

3 Atividades físicas e saúde Em geral, como o/a seu/sua filho(a) avaliaria a saúde dele(a)? excelente boa boa regular ruim O(A) seu/sua filho(a) sentiu-se bem e em forma? O(A) seu/sua filho(a) foi fisicamente ativo (correu, nadou, andou de bicicleta etc.)? O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de correr bem? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu cheio de energia? Sentimentos O(A) seu/sua filho(a) sentiu que a vida foi agradável? O(A) seu/sua filho(a) sentiu prazer em estar vivo(a)? O(A) seu/sua filho(a) sentiu-se satisfeito(a) com a vida?

4 O(A) seu/sua filho(a) esteve de bom humor? O(A) seu/sua filho(a) sentiu-se alegre? 6. O(A) seu/sua filho(a) se divertiu? Estado de humor O(A) seu/sua filho(a) sentiu que faz tudo mal? O(A) seu/sua filho(a) sentiu-se triste? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu tão mal que não quis fazer? O(A) seu/sua filho(a) sentiu que, na vida dele(a), tudo dá errado? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu cheio de tudo? 6. O(A) seu/sua filho(a) se sentiu sozinho(a)? 7. O(A) seu/sua filho(a) se sentiu sob pressão?

5 Sentimentos do(a) seu/sua filho(a) O(A) seu/sua filho(a) se sentiu feliz com seu próprio jeito de ser? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu feliz com as próprias roupas? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu preocupado(a) com a própria aparência? O(A) seu/sua filho(a) sentiu inveja da aparência de outros meninos ou meninas? O(A) seu/sua filho(a) quis mudar alguma coisa no próprio corpo? Tempo livre O(A) seu/sua filho(a) teve tempo suficiente para si mesmo(a)? O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de fazer as coisas que ele/ela quer fazer no seu próprio tempo livre? O(A) seu/sua filho(a) teve chances suficientes de estar fora de casa? O(A) seu/sua filho(a) teve tempo suficiente para estar com os amigos? O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de escolher o que fazer quando teve tempo livre?

6 6. Família, e vida em casa O(A) seu/sua filho(a) se sentiu compreendido(a) pelos pais? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu amado(a) pelos pais? O(A) seu/sua filho(a) se sentiu feliz em casa? O(A) seu/sua filho(a) sentiu que os pais tiveram tempo suficiente para ele(a)? O(A) seu/sua filho(a) sentiu que os pais o(a) trataram de forma justa? 6. O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de conversar com os pais quando quis?

7 7. Assuntos de dinheiro O(A) seu/sua filho(a) teve dinheiro suficiente para fazer as mesmas coisas que os amigos? O(A) seu/sua filho(a) sentiu que teve dinheiro suficiente para as despesas dele(a)? O(A) seu/sua filho(a) sentiu que teve dinheiro suficiente para fazer coisas com amigos? 8. Amigos O(A) seu/sua filho(a) esteve com amigos? O(A) seu/sua filho(a) fez coisas com outros meninos e meninas? O(A) seu/sua filho(a) se divertiu com amigos? O(A) seu/sua filho(a) e os amigos se ajudaram uns aos outros? O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de conversar com os amigos sobre tudo? 6. O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de confiar nos amigos?

8 9. Escola e aprendizagem O(A) seu/sua filho(a) foi feliz na escola? O(A) seu/sua filho(a) esteve bem na escola? O(A) seu/sua filho(a) esteve satisfeito(a) com os professores? O(A) seu/sua filho(a) foi capaz de prestar atenção? O(A) seu/sua filho(a) gostou de ir à escola? 6. O(A) seu/sua filho(a) se relacionou bem com os professores? 10. Intimidação O(A) seu/sua filho(a) sentiu medo de outros meninos e meninas? Outros meninos e meninas fizeram gozação com o(a) seu/sua filho(a)? Outros meninos e meninas intimidaram o(a) seu/sua filho(a)?

KIDSCREEN-52. Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes. Versão para Pais

KIDSCREEN-52. Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes. Versão para Pais KIDSCREEN-52 Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes Versão para Pais Page 1 of 8 Data: mês ano Pais, Como é o/ seu filho(a)? Como é que ele/ela se sente? É isso que queremos saber através de

Leia mais

KIDSCREEN-52. Health Questionnaire for Children and Young People. Child and Adolescent Version 8 to 18 Years

KIDSCREEN-52. Health Questionnaire for Children and Young People. Child and Adolescent Version 8 to 18 Years KIDSCREEN-52 Health Questionnaire for Children and Young People Child and Adolescent Version 8 to 18 Years Page 1 of 8 Oi, Dia: Mês Ano Como você está? Como você se sente? Gostaríamos que você nos contasse

Leia mais

KIDSCREEN-52. Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes. Versão para Crianças e Adolescentes Dos 8 aos 18 anos

KIDSCREEN-52. Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes. Versão para Crianças e Adolescentes Dos 8 aos 18 anos KIDSCREEN-52 Questionário de Saúde para Crianças e Adolescentes Versão para Crianças e Adolescentes Dos 8 aos 18 anos Page 1 of 8 Olá, Data: mês ano Como és? Como te sentes? É isso que queremos que tu

Leia mais

ESTE INSTRUMENTO NAO DEVE SER APLICADO INDIVIDUALMENTE, MAS SIM EM CONJUNTO COM O INSTRUMENTO WHOQOL-BREF

ESTE INSTRUMENTO NAO DEVE SER APLICADO INDIVIDUALMENTE, MAS SIM EM CONJUNTO COM O INSTRUMENTO WHOQOL-BREF WHOQOL-OLD Instruções ESTE INSTRUMENTO NAO DEVE SER APLICADO INDIVIDUALMENTE, MAS SIM EM CONJUNTO COM O INSTRUMENTO WHOQOL-BREF Este questionário pergunta a respeito dos seus pensamentos, sentimentos e

Leia mais

QUESTIONÁRIO DE HABILIDADES SOCIAIS CONJUGAIS

QUESTIONÁRIO DE HABILIDADES SOCIAIS CONJUGAIS Bolsoni-Silva, A. T. (2003). Habilidades Sociais Educativas, variáveis contextuais e problemas de comportamento: comparando pais e mães de pré-escolares.tese de Doutorado. Ribeirão Preto: Universidade

Leia mais

ENTREVISTA DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS (adaptação de Bolsoni-Silva, 2003)

ENTREVISTA DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS (adaptação de Bolsoni-Silva, 2003) ENTREVISTA DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS (adaptação de Bolsoni-Silva, 2003) Bolsoni-Silva, A. T. (2003). Habilidades Sociais Educativas, variáveis contextuais e problemas de comportamento:

Leia mais

Por favor tenha em mente os seus valores, esperanças, prazeres e preocupações. Pedimos que pense na sua vida nas duas últimas semanas.

Por favor tenha em mente os seus valores, esperanças, prazeres e preocupações. Pedimos que pense na sua vida nas duas últimas semanas. WHOQOL-OLD Instruções Este questionário pergunta a respeito dos seus pensamentos, sentimentos e sobre certos aspectos de sua qualidade de vida, e aborda questões que podem ser importantes para você como

Leia mais

Identificação da Criança. Nome do(a) aluno(a) Série. Data de nascimento / / Idade: Sexo: Masculino Feminino Dia Mês Ano. Escola: Prof.

Identificação da Criança. Nome do(a) aluno(a) Série. Data de nascimento / / Idade: Sexo: Masculino Feminino Dia Mês Ano. Escola: Prof. Sistema de Avaliação Pré-escola à 4 ª série Questionário de Habilidades Sociais Frank M. Gresham and Stephen N. Elliott Traduzido por Zilda A. P. Del Prette Instruções Este questionário está planejado

Leia mais

WHOQOL-100 Versão em português ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA

WHOQOL-100 Versão em português ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA WHOQOL-100 Versão em português ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA Coordenação do Grupo WHOQOL no Brasil Dr. Marcelo Pio de Almeida Fleck Departamento de Psiquiatria e Medicina

Leia mais

QUESTIONÁRIO DOS PAIS PARENTALIDADE E DISCIPLINA NO LAR

QUESTIONÁRIO DOS PAIS PARENTALIDADE E DISCIPLINA NO LAR Data de Aplicação: Entrevistado n : / / QUESTIONÁRIO DOS PAIS PARENTALIDADE E DISCIPLINA NO LAR Começaros perguntando sobre o histórico de < criança... >. B1. Sexo da Criança Menina 1 Menino B2. Data de

Leia mais

ID: QUESTIONÁRIO DO RESPONSÁVEL

ID: QUESTIONÁRIO DO RESPONSÁVEL ID: QUESTIONÁRIO DO RESPONSÁVEL Bloco 1: Perguntas sobre quem está preenchendo esse formulário Sr(a) responsável, para complementar as informações sobre a saúde dos escolares, gostaríamos da sua participação

Leia mais

ICAST-R : Uma entrevista Retrospectiva sobre a infância

ICAST-R : Uma entrevista Retrospectiva sobre a infância Entrevistado nº: Data de Aplicação.: / / ICAST-R : Uma entrevista Retrospectiva sobre a infância Gostaríamos de fazer perguntas sobre seu passado, de quando você era uma criança pequena até seus 18 anos

Leia mais

13. Já tiveste de ir a Conselho de Turma por teres tido mau comportamento? Não

13. Já tiveste de ir a Conselho de Turma por teres tido mau comportamento? Não (não preencher) N.º DO QUESTIONÁRIO 1. Escola 5º ano 6º ano Turma 2. N.º do aluno 3. Rapaz Rapariga 4. Ano de nascimento 5. Nasceste em Portugal? Sim Não Em que país nasceste? Vivo em Portugal há anos

Leia mais

SPAECE QUESTIONÁRIO DO ALUNO 1º ANO EM

SPAECE QUESTIONÁRIO DO ALUNO 1º ANO EM SPAECE - 0 QUESTIONÁRIO DO ALUNO º ANO EM Caro aluno, Você está recebendo um questionário que vai nos ajudar a saber mais sobre você. Não existem respostas certas ou erradas. Você deve responder com a

Leia mais

APÊNDICES. Apêndice 1: Outros resultados Apêndice 2: Protocolo de instrumentos

APÊNDICES. Apêndice 1: Outros resultados Apêndice 2: Protocolo de instrumentos APÊNDICES Apêndice 1: Outros resultados Apêndice 2: Protocolo de instrumentos Apêndice 1 Outros Resultados Tabela 1 Análise de diferenças entre a coesão (FACES II) em função da configuração familiar. Adolescente

Leia mais

Copies of this questionnaire and authorized translations can be obtained after signing a user s agreement.

Copies of this questionnaire and authorized translations can be obtained after signing a user s agreement. International Osteoporosis Foundation QUALITY OF LIFE QUESTIONNAIRE Qualeffo-41 (10 December 1997) International Osteoporosis Foundation Copies of this questionnaire and authorized translations can be

Leia mais

Projecto de Investigação. Versão Pais. Adaptação individual e familiar em famílias com crianças e adolescentes

Projecto de Investigação. Versão Pais. Adaptação individual e familiar em famílias com crianças e adolescentes A preencher pelo investigador: Protocolo: NI: Data: / / Projecto de Investigação Adaptação individual e familiar em famílias com crianças e adolescentes Versão Pais Objectivo Geral: Compreender o bem-estar

Leia mais

Dados Familiares. Caraterização Geral (assinale no espaço correspondente à sua situação)

Dados Familiares. Caraterização Geral (assinale no espaço correspondente à sua situação) Anexos Anexos I Dados Familiares Caraterização Geral (assinale no espaço correspondente à sua situação) 1. Grau de parentesco com a criança. Mãe Pai Outro Idade 2. Residente em: Cidade Vila Aldeia 3. Estado

Leia mais

CARLA EGÍDIO LEMOS PSICÓLOGA. Autoestima.

CARLA EGÍDIO LEMOS PSICÓLOGA. Autoestima. CARLA EGÍDIO LEMOS PSICÓLOGA Autoestima Autoestima A baixa autoestima é, infelizmente, um estado muito comum. As pessoas geralmente se sentem inseguras, inadequadas, com dúvidas constantes, não têm certeza

Leia mais

Estimado(a) professor(a),

Estimado(a) professor(a), Anexo I 165 166 Estimado(a) professor(a), Venho solicitar-lhe que responda ao presente questionário, que se destina a efectuar um trabalho de investigação que me propus realizar no âmbito da minha dissertação

Leia mais

Medical Outcome Short-Form 36 (SF-36)

Medical Outcome Short-Form 36 (SF-36) ANEXO I Medical Outcome Short-Form 36 (SF-36) Nome:... Instruções: Esta pesquisa questiona você sobre sua saúde. Estas informações nos manterão informas de como você se sente e quão bem é capaz de fazer

Leia mais

ANEXO A APROVAÇÃO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISAS

ANEXO A APROVAÇÃO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISAS ANEXOS ANEXO A APROVAÇÃO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISAS ANEXO B TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO ANEXO C QUESTIONÁRIO SOCIODEMOGRÁFICO 1. IDENTIFICAÇÃO: DATA: / / Nome: 1. D/N: / / Bairro: 1.

Leia mais

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PELO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO RELATÓRIO GERAL Apresentação A Unoeste desenvolve um processo de AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL para acompanhar as condições dos serviços oferecidos e

Leia mais

Relações familiares e de amizade. capítulo 9

Relações familiares e de amizade. capítulo 9 Relações familiares e de amizade capítulo Sentimento em relação à família (Estimulada e única, em %] Base: Amostras B + C TOTAL Totalmente a vontade Mais ou menos a vontade Nada a vontade 0 0 0 0 Não Homens

Leia mais

INVENTÁRIO DE DOR MULTIDIMENSIONAL WEST HAVEN- YALE

INVENTÁRIO DE DOR MULTIDIMENSIONAL WEST HAVEN- YALE Nome: Data: / / INVENTÁRIO DE DOR MULTIDIMENSIONAL WEST HAVEN- YALE ANTES DE COMEÇAR, FAVOR RESPONDA A 2 PERGUNTAS DE PRÉ- AVALIAÇÃO ABAIXO: 1. Algumas das perguntas deste questionário referem-se ao seu

Leia mais

Prioridades do Cuidador e Índice de Saúde da Criança com Deficiências. Instruções

Prioridades do Cuidador e Índice de Saúde da Criança com Deficiências. Instruções Versão final do questionário traduzido e adaptado para a língua portuguesa no Brasil Prioridades do Cuidador e Índice de aúde da Criança com eficiências nstruções 1. ste questionário é sobre a saúde, conforto

Leia mais

ESCALA DE AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DOS USUÁRIOS COM OS SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL SATIS-BR - FORMA ABREVIADA

ESCALA DE AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DOS USUÁRIOS COM OS SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL SATIS-BR - FORMA ABREVIADA ESCALA DE AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DOS USUÁRIOS COM OS SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL SATIS-BR - FORMA ABREVIADA Obrigado por aceitar ser entrevistado neste estudo coordenado por O objetivo principal deste questionário

Leia mais

E book. Conhecendo o dia do seu filho na escola. Renata Cyríaco Coach Infantil

E book. Conhecendo o dia do seu filho na escola. Renata Cyríaco Coach Infantil E book Conhecendo o dia do seu filho na escola Renata Cyríaco Coach Infantil Meu nome é Renata Cyríaco, tenho 40 anos, sou Professora, Fisioterapeuta, Gestora Escolar, Especializada em educação especial

Leia mais

WHOQOL e SF 36 Prof. Esp. Bruno Zwarg

WHOQOL e SF 36 Prof. Esp. Bruno Zwarg Instrumentos de avaliação em qualidade de vida WHOQOL e SF 6 Prof. Esp. Bruno Zwarg Qualidade de vida (QV) - Definição de QV - O que é importante para QV? - O que prejudica o seu bem-estar? - O que melhoraria

Leia mais

1-Nome: 2-Nascimento: 3-Turma: 4-Causa da surdez: 5-Data de diagnóstico da surdez: 6-Tempo na escola:

1-Nome: 2-Nascimento: 3-Turma: 4-Causa da surdez: 5-Data de diagnóstico da surdez: 6-Tempo na escola: ANEXO 01 Questionário CENTRO EDUCACIONAL PILAR VELAZQUEZ PERFIL data / / ALUNO 1-Nome: 2-Nascimento: 3-Turma: 4-Causa da surdez: 5-Data de diagnóstico da surdez: 6-Tempo na escola: 7-Conhecimento de LIBRAS:

Leia mais

Prioridades do Cuidador e Índice de Saúde da Criança com Deficiências. Instruções

Prioridades do Cuidador e Índice de Saúde da Criança com Deficiências. Instruções Versão final do questionário CPCHL traduzido e adaptado para a língua portuguesa no Brasil Prioridades do Cuidador e Índice de aúde da Criança com eficiências nstruções 1. ste questionário é sobre a saúde,

Leia mais

Bandeira, Pitta e Mercier (2000)

Bandeira, Pitta e Mercier (2000) Bandeira, Pitta e Mercier (000) ESCALA DE AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO DOS USUÁRIOS COM OS SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL (SATIS-BR) Bandeira, M,; Pitta, AMF; Mercier, C (000). Escala de avaliação da satisfação dos

Leia mais

Dados sócio demográficos

Dados sócio demográficos Apresentação Através do Mestrado em Psicologia Clínica do Instituto Superior Miguel Torga de Coimbra, estamos a desenvolver um projeto de investigação que pretende validar para a população portuguesa de

Leia mais

No Reino do Gelo: O jeito empático e generoso

No Reino do Gelo: O jeito empático e generoso Escreva as principais características de Paco e as de Cauã. o jeito empático e generoso Você gosta de ajudar as pessoas? Escreva ou desenhe duas coisas que você faz para ajudar quem precisa. o jeito empático

Leia mais

Leia com calma as questões e responda com carinho, fazendo pausas até a conclusão, se achar necessário.

Leia com calma as questões e responda com carinho, fazendo pausas até a conclusão, se achar necessário. Questionário FIS - Felicidade Interna Sustentável CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA Idade Sexo ( )M ( )F Grau de Instrução ( )Básico ( )Médio ( )Universitário ( )Especialização ( )Mestrado ( )Doutorado ( )Outros

Leia mais

QUESTIONÁRIO UPE/GPES IDENTIFICAÇÃO

QUESTIONÁRIO UPE/GPES IDENTIFICAÇÃO QUESTIONÁRIO UPE/GPES IDENTIFICAÇÃO º ano º ano Manhã RPA º ano º ano Tarde RPA º ano Integral RPA RPA RPA RPA DISPONIBILIDADE PARA COLABORAÇÃO COM O ESTUDO - Agradeça a atenção do entrevistado e pergunte

Leia mais

Anexo A Escala de Autoconceito

Anexo A Escala de Autoconceito Anexo A Escala de Autoconceito - Piers-Harris Children s Self-Concept Scale - Orientações para Administração ESCALA DE AUTO-CONCEITO (Piers-Harris Children s Self-Concept Scale 2) Nome: Idade: Data de

Leia mais

Anexo 1 Autorização da autora para utilização dos seguintes instrumentos de autorresposta: EMWSS_P_A e YQOL-R

Anexo 1 Autorização da autora para utilização dos seguintes instrumentos de autorresposta: EMWSS_P_A e YQOL-R Anexos Anexo 1 Autorização da autora para utilização dos seguintes instrumentos de autorresposta: EMWSS_P_A e YQOL-R De: Tânia Reis (tpar13@hotmail.com) Enviada: quarta-feira, 29 de Julho de 2015 14:30:11

Leia mais

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA 2ºAno 1.2 HISTÓRIA E GEOGRAFIA 4º período 9 de dezembro de 2015 Cuide da organização da sua prova. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado

Leia mais

Adolescentes portugueses e suas família: bem-estar e crise económica

Adolescentes portugueses e suas família: bem-estar e crise económica Adolescentes portugueses e suas família: bem-estar e crise económica Margarida Gaspar de Matos, PhD mmatos@fmh.ulisboa.pt www.aventurasocial.com www.hbsc.org HBSC - HEALTH BEHAVIOUR IN SCHOOL-AGED CHILDRE

Leia mais

Anexo 1 Pedido de autorização às escolas. 17 de Novembro de Exma. Sra (nome da directora)

Anexo 1 Pedido de autorização às escolas. 17 de Novembro de Exma. Sra (nome da directora) Anexos Anexo 1 Pedido de autorização às escolas 17 de Novembro de 2010 Exma. Sra (nome da directora) Vimos por este meio solicitar a V.ª Ex.ª que nos seja autorizada a realização de uma investigação que

Leia mais

IGUAL A GERRUGEM NEEMIAS 9.1-3

IGUAL A GERRUGEM NEEMIAS 9.1-3 IGUAL A GERRUGEM NEEMIAS 9.1-3 Você já andou de bicicleta na beira do mar? Se você não lavar logo a bicicleta, ela irá enferrujar. Sabe por quê? Por causa do sal. E quando estiver enferrujada, não adianta

Leia mais

LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA DECLARAÇÃO DO SERVIDOR. Eu,,

LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA DECLARAÇÃO DO SERVIDOR. Eu,, DECLARAÇÃO DO SERVIDOR Eu,, (Nome Civil ou Nome Social) matrícula SIAPE nº, ocupante do cargo de, lotado (a) no, com fundamento no artigo 83 da Lei nº 8.112/90, parágrafo 1º : Art. 83. Poderá ser concedida

Leia mais

Family Profile Participant Transfer Form (PTF) Packet

Family Profile Participant Transfer Form (PTF) Packet Family Profile Participant Transfer Form (PTF) Packet The PTF must be completed with participants who transfer from another Healthy Families Program to ensure the new program has the most up to date information.

Leia mais

Mesada como instrumento de educação financeira dos filhos

Mesada como instrumento de educação financeira dos filhos Mesada como instrumento de educação financeira dos filhos Novembro de 2015 Slide 1 OBJETIVOS DO ESTUDO Entender o papel da mesada como instrumento de educação financeira dos filhos. Identificar os produtos

Leia mais

04 Formas para você observar como está seu AMOR PRÓPRIO

04 Formas para você observar como está seu AMOR PRÓPRIO 04 Formas para você observar como está seu AMOR PRÓPRIO Elaborado por Mery Laise Demarchi de Oliveira MÓDULO 1 04 Formas para você observar como está seu AMOR PRÓPRIO Esse projeto DIÁRIO DE AUTOCONHECIMENTO

Leia mais

SPAECE 2012 Questionário do Aluno 5 ano EF

SPAECE 2012 Questionário do Aluno 5 ano EF SPAECE 2012 Questionário do Aluno 5 ano EF Caro(a) Aluno(a), para conhecermos melhor suas opiniões a respeito de sua escola, contamos com a sua ajuda para preencher este questionário. Suas respostas são

Leia mais

CRIANÇAS DE 6 A 11 ANOS

CRIANÇAS DE 6 A 11 ANOS CRIANÇAS DE 6 A 11 ANOS Este questionário é formatado para o uso do entrevistador. Por favor, use esse formato para crianças mais jovens. Para crianças mais velhas, que parecem ser capazes de ler e responder

Leia mais

Minha Vida Profissional Projeto 306. Por David Batty

Minha Vida Profissional Projeto 306. Por David Batty Minha Vida Profissional Projeto 306 Por David Batty 2 Nome: Minha Vida Profissional Data de Início: Projeto 307 Data de término: Quantas horas na sua vida você gastou trabalhando? Muitas! Algumas pessoas

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE MEDICINA ESTUDO LONGITUDINAL DOS NASCIDOS EM 1982 Visita aos 30 anos 2012

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE MEDICINA ESTUDO LONGITUDINAL DOS NASCIDOS EM 1982 Visita aos 30 anos 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE MEDICINA ESTUDO LONGITUDINAL DOS NASCIDOS EM 1982 Visita aos 30 anos 2012 IDENTIFICAÇÃO Entrevistadora Número de identificação do/a entrevistado/a: - Primeiro

Leia mais

Pesquisa sobre sintomas de transtornos mentais e utilização de serviços em crianças brasileiras de 6 a 17 anos

Pesquisa sobre sintomas de transtornos mentais e utilização de serviços em crianças brasileiras de 6 a 17 anos Objetivos: (1) Estimar a prevalência dos sintomas dos transtornos mentais mais comuns na infância e na adolescência em crianças e adolescentes brasileiros de 6 a 17 anos (2) Pesquisar a freqüência de uso

Leia mais

COLÉGIO KENNEDY REDE PITÁGORAS

COLÉGIO KENNEDY REDE PITÁGORAS COLÉGIO KENNEDY REDE PITÁGORAS Colégio Kennedy, 52 anos, educando e inovando sempre. PLANO DE ESTUDO DE PORTUGUÊS 2ª ETAPA 2º ANO EFII QUESTÃO 01 Veja uma propaganda do site Divertudo. Qual é o nome do

Leia mais

PROJETO CAPS PELOTAS QUESTIONÁRIO DO FAMILIAR / CUIDADOR A

PROJETO CAPS PELOTAS QUESTIONÁRIO DO FAMILIAR / CUIDADOR A Universidade Católica de Pelotas Universidade Federal de Pelotas PROJETO CAPS PELOTAS TRABALHO DE CAMPO 2 Manual de Instruções QUESTIONÁRIO DO FAMILIAR / CUIDADOR A ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DATA DA 1ª ENTREVISTA:

Leia mais

BRASIL RESULTADOS PRINCIPAIS

BRASIL RESULTADOS PRINCIPAIS OMO EXPERIMENTAR ALGO NOVO BRASIL RESULTADOS PRINCIPAIS Metodologia e Amostra Estudo cara a cara A pesquisa foi realizada em quatro países: Brasil, Argentina, França e Reino Unido 206 completadas no Brasil

Leia mais

FAÇA A SUA ESCOLHA JOSUÉ

FAÇA A SUA ESCOLHA JOSUÉ Filho está na hora de ir à igreja, vamos! Você já leu sua Bíblia hoje? Então, vamos logo. FAÇA A SUA ESCOLHA JOSUÉ 24.14-16 Talvez você também vá à igreja ou leia a Bíblia porque sua mãe (ou alguém outro)

Leia mais

Pesquisa de Conhecimentos, Atitudes e Práticas em Saúde Sexual e Reprodutiva

Pesquisa de Conhecimentos, Atitudes e Práticas em Saúde Sexual e Reprodutiva Pesquisa de Conhecimentos, Atitudes e Práticas em Saúde Sexual e Reprodutiva 1.Nome do Projeto 2.Nome da ONG INFORMAÇÕES SOCIODEMOGRÁFICAS 3.Gênero da/o respondente Masculino Feminino Outro 6.Qual o seu

Leia mais

20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR

20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR 20 perguntas para descobrir como APRENDER MELHOR Resultados Processo de aprendizagem SENTIDOS Gosto de informações que eu posso verificar. Não há nada melhor para mim do que aprender junto com a prática.

Leia mais

Programa de Português 2017/2018. Grade 1

Programa de Português 2017/2018. Grade 1 Programa de Português 2017/2018 Grade 1 Equipe Grade 1 A Ms. Amanda Moraes Grade 1 B Ms. Claudia Sayuri Grade 1 C Ms. Elaine Carvalho PSL Ms. Mariana Silveira Programa de Português Linguagem Geografia

Leia mais

DATA: 02 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:

DATA: 02 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: DATA: 02 / 05 / 206 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):

Leia mais

NÚMERO: SF-36 PESQUISA EM SAÚDE. Sexo: Idade: Renda mensal familiar: R$

NÚMERO: SF-36 PESQUISA EM SAÚDE. Sexo: Idade: Renda mensal familiar: R$ NÚMERO: SF-36 PESQUISA EM SAÚDE SCORE: Sexo: Idade: Renda mensal familiar: R$ Instruções: Esta pesquisa questiona você sobre sua saúde. Estas informações nos manterão informados sobre como você se sente

Leia mais

Feedback de 360 Graus Apresentação. O que acontece depois do feedback? Com que freqüência um feedback de 360 graus deve ser realizado?

Feedback de 360 Graus Apresentação. O que acontece depois do feedback? Com que freqüência um feedback de 360 graus deve ser realizado? Feedback de 360 Graus Apresentação Este processo de feedback de 360 graus foi concebido como uma ferramenta de desenvolvimento para ajudar aquele(a) que recebe o feedback a entender mais sobre si mesmo,

Leia mais

Esquema Cardiff de Impacto da Ferida

Esquema Cardiff de Impacto da Ferida Esquema Cardiff de Impacto da Ferida 1997 Wound Healing Research Unit, University of Wales College of Medicine 2003 Versão Portuguesa. Centro de Estudos e Investigação em Saúde da Universidade de Coimbra

Leia mais

A parábola conta a história de um homem que, antes de viajar, distribuiu seus bens aos empregados, dando 5, 2 ou 1 talento, conforme a capacidade de

A parábola conta a história de um homem que, antes de viajar, distribuiu seus bens aos empregados, dando 5, 2 ou 1 talento, conforme a capacidade de A parábola conta a história de um homem que, antes de viajar, distribuiu seus bens aos empregados, dando 5, 2 ou 1 talento, conforme a capacidade de cada um. Um talento corresponde a 34 quilos de ouro,

Leia mais

como diz a frase: nois é grossa mas no fundo é um amor sempre é assim em cima da hora a pessoa muda numa hora ela fica com raiva, triste, feliz etc.

como diz a frase: nois é grossa mas no fundo é um amor sempre é assim em cima da hora a pessoa muda numa hora ela fica com raiva, triste, feliz etc. SEGUIR EM FRENTE seguir sempre em frente, nunca desistir dos seus sonhos todos nós temos seu nivel ou seja todos nós temos seu ponto fraco e siga nunca desistir e tentar até voce conseguir seu sonho se

Leia mais

Nº 5 C Natal e Sagrada Família

Nº 5 C Natal e Sagrada Família Nº 5 C Natal e Sagrada Família Esta semana celebramos nascimento de Jesus, no dia de Natal e depois a festa da Sagrada Família. A Sagrada Família é composta por Maria, José e o Menino Jesus. A Sagrada

Leia mais

Exemplos de Perguntas/ Tópicos para Círculos

Exemplos de Perguntas/ Tópicos para Círculos APÊNDICE 1 Exemplos de Perguntas/ Tópicos para Círculos EXPLORANDO VALORES Quando você está sendo humano, no seu melhor, que qualidades descrevem você? (em uma palavra ou frase curta). Imagine que você

Leia mais

,14 1,06 1,06 1,

,14 1,06 1,06 1, Indicadores Janeiro Fevereiro Março Abril N % N % N % N % Total de ligações 1458 100 1263 100 1006 100 996 100 Atendimentos 66 4,52 69 5,46 112 11,13 81 8,13 Desligadas 333 22,82 228 18,05 218 21,67 195

Leia mais

DADOS DEMOGRÁFICOS: Favor complete os dados à seguir, para que possamos conhecer um pouco sobre você e sobre sua relação com o paciente.

DADOS DEMOGRÁFICOS: Favor complete os dados à seguir, para que possamos conhecer um pouco sobre você e sobre sua relação com o paciente. Numero de identificação: : local no pac. Satisfação da família com os cuidados na Unidade de Terapia Intensiva FS-ICU (34) Como vocês estão indo? Suas opiniões sobre a estadia recente de seu familiar na

Leia mais

Doses De Autoconfiança PLANO DE AÇÃO Você No Topo Em Apenas 30 Dias

Doses De Autoconfiança PLANO DE AÇÃO Você No Topo Em Apenas 30 Dias Doses De Autoconfiança PLANO DE AÇÃO Você No Topo Em Apenas 30 Dias ஜ ஜ É hora de acreditar em você novamente. É hora de se concentrar em seus pontos fortes e não em suas fraquezas. É hora de você lembrar

Leia mais

O Questionário RX. 1 - Você está acima do peso? E se está, sabe exatamente quantos quilos tem hoje?

O Questionário RX. 1 - Você está acima do peso? E se está, sabe exatamente quantos quilos tem hoje? O Questionário RX As respostas nesse questionário são apenas pra você, para o seu autoconhecimento. Isso vai servir pra você tomar consciência de várias coisas que precisam ser trabalhadas, muitas delas

Leia mais

Children s Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC)

Children s Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC) Children s Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC) Grych, Seid & Fincham (1992) Versão Portugue sa: Octávio Moura Rute Andrade dos Santos Paula Mena Matos (2006, 2010) Referências Bibliográficas

Leia mais

EMPRESARIA DIRETORA DE VENDAS IND. MARY KAY COACH INTEGRAL SISTÊMICO FORMADA PELA FEBRACIS MENTOR PAULO VIEIRA 10 ANOS ESTUDO COMPORTAMENTO HUMANO

EMPRESARIA DIRETORA DE VENDAS IND. MARY KAY COACH INTEGRAL SISTÊMICO FORMADA PELA FEBRACIS MENTOR PAULO VIEIRA 10 ANOS ESTUDO COMPORTAMENTO HUMANO EMPRESARIA DIRETORA DE VENDAS IND. MARY KAY COACH INTEGRAL SISTÊMICO FORMADA PELA FEBRACIS MENTOR PAULO VIEIRA 10 ANOS ESTUDO COMPORTAMENTO HUMANO MISSÃO: ENRIQUECER VIDAS MÃE DA ANNE CAROLINE 14 ANOS

Leia mais

Cálculo do Escore do SF36. Fase 1: Ponderação dos dados.

Cálculo do Escore do SF36. Fase 1: Ponderação dos dados. Cálculo do Escore do SF36 Fase 1: Ponderação dos dados. QUESTÃO PONTUAÇÃO 01 Se a resposta for: 1 5,0 2 4,4 3 3,4 4 2,0 5 1,0 02 Manter o mesmo valor 03 Soma de todos os valores 04 Soma de todos os valores

Leia mais

Módulo K - Saúde dos indivíduos com 60 anos ou mais e cobertura de mamografia entre mulheres de 50 anos e mais

Módulo K - Saúde dos indivíduos com 60 anos ou mais e cobertura de mamografia entre mulheres de 50 anos e mais Módulo K - Saúde dos indivíduos com 60 anos ou mais e cobertura de mamografia entre mulheres de 50 anos e mais Para mulheres de 50 a 59 anos de idade realizar apenas as perguntas K40 a K43 e K62. Primeiramente,

Leia mais

DADOS DEMOGRÁFICOS: Favor complete os dados à seguir, para que possamos conhecer um pouco sobre você e sobre sua relação com o paciente.

DADOS DEMOGRÁFICOS: Favor complete os dados à seguir, para que possamos conhecer um pouco sobre você e sobre sua relação com o paciente. Numero de identificação: : local no pac. Satisfação da família com os cuidados na Unidade de Terapia Intensiva FS-ICU (24) Como vocês estão indo? Suas opiniões sobre a estadia recente de seu familiar na

Leia mais

Você já ouviu a história de uma tal "garota legal"? Bem, se não, deixeme contar uma história:

Você já ouviu a história de uma tal garota legal? Bem, se não, deixeme contar uma história: Você já ouviu a história de uma tal "garota legal"? Bem, se não, deixeme contar uma história: Uma garota legal é alguém que se dedica de alma e coração em um relacionamento. Ela é alguém que poderia esperar

Leia mais

OBJETIVO. Propiciar espaço de reflexão e discussão sobre as possibilidades de resolução de conflitos a partir dos parâmetros da justiça restaurativa.

OBJETIVO. Propiciar espaço de reflexão e discussão sobre as possibilidades de resolução de conflitos a partir dos parâmetros da justiça restaurativa. OBJETIVO Propiciar espaço de reflexão e discussão sobre as possibilidades de resolução de conflitos a partir dos parâmetros da justiça restaurativa. Núcleo Comunitário de Práticas Restaurativas de Cascavel

Leia mais

Caderno 1. I. Compreensão do oral. Ficha de Avaliação trimestral de Português 2.º Ano 2.º Período

Caderno 1. I. Compreensão do oral. Ficha de Avaliação trimestral de Português 2.º Ano 2.º Período Ficha de Avaliação trimestral de Português 2.º Ano 2.º Período Nome: _ Data: / / Avaliação: Professor(a): Encarregado de educação: I. Compreensão do oral Caderno 1 1.1. Ir ao Jardim Zoológico Andar na

Leia mais

AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE

AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE WHOQOL-120 HIV AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE Genebra Versão em Português 1 Departamento de Saúde Mental e Dependência Química Organização Mundial da Saúde CH-1211 Genebra

Leia mais

PERGUNTAS PODEROSAS. Sumário Perguntas Poderosas I... 2 Perguntas Poderosas II... 3 Perguntas Poderosas III... 4 Perguntas Poderosas IV...

PERGUNTAS PODEROSAS. Sumário Perguntas Poderosas I... 2 Perguntas Poderosas II... 3 Perguntas Poderosas III... 4 Perguntas Poderosas IV... PERGUNTAS PODEROSAS Sumário Perguntas Poderosas I... 2 Perguntas Poderosas II... 3 Perguntas Poderosas III... 4 Perguntas Poderosas IV... 5 Perguntas Poderosas I 1) Você acredita que sua vida pode ser

Leia mais

ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA

ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA ANAMNESE PSICOPEDAGÓGICA DADOS PESSOAIS Nome: idade: anos Tem apelido? ( ) S ( ) N Qual? Ele(a) gosta? ( ) S ( ) N Por que tem esse apelido?_ Nascimento / / Sexo ( ) M ( ) F Naturalidade: End. Bairro:

Leia mais

Anexos VII - ANEXOS. Universidade da Beira Interior 92

Anexos VII - ANEXOS. Universidade da Beira Interior 92 VII - ANEXOS Universidade da Beira Interior 92 Anexo A Escala de Auto-conceito Piers-Harris Children s Self-Concept Scale 2 Universidade da Beira Interior 93 (Piers-Harris Children s Self-Concept Scale

Leia mais

Boletim de voto A - Idêntico ao que é utilizado actualmente. Boletim A1 - Círculo de Beja

Boletim de voto A - Idêntico ao que é utilizado actualmente. Boletim A1 - Círculo de Beja Boletim de voto A - Idêntico ao que é utilizado actualmente Boletim A1 - Círculo de Beja GOSTARIAMOS DE LHE PEDIR QUE VOTASSE UTILIZANDO O BOLETIM DE VOTO EM ANEXO. Formato do Boletim: Folha A4 vertical.

Leia mais

a confusão do final do ano e as metas para o próximo

a confusão do final do ano e as metas para o próximo o que fazer se o ano que passou foi ruim? o que fazer nesse próximo ano? a confusão do final do ano e as metas para o próximo Enéas Guerriero www.equilibriocontinuo.com.br O que vamos falar hoje? 1) Estresse

Leia mais

Eu me conheço? Danielle Custódio

Eu me conheço? Danielle Custódio Introdução Olá meninas esse é meu mais novo trabalho em E-book e ele foi exclusivamente elaborado com muito carinho para ajudar você mulher. Desejo de todo coração que você o curta aproveitando o máximo

Leia mais

- Gostaria que você fosse ao Centro e contasse para nossos amigos uma história que você conhece de um velho e de uma criança.

- Gostaria que você fosse ao Centro e contasse para nossos amigos uma história que você conhece de um velho e de uma criança. Queridos irmãos na paz de Jesus! Hoje a avó Maria me disse assim: - Gostaria que você fosse ao Centro e contasse para nossos amigos uma história que você conhece de um velho e de uma criança. Eu disse:

Leia mais

CONTEÚDOS O PROGRAMA DE. Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação LINGUAGEM MAKATON 15/04/2015. Comunicação / Linguagem / Fala

CONTEÚDOS O PROGRAMA DE. Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação LINGUAGEM MAKATON 15/04/2015. Comunicação / Linguagem / Fala Terapia da Fala Andreia Gomes Clara Silva Diana Domingues Cristiana Couto O PROGRAMA DE LINGUAGEM MAKATON Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação Abril de 2015 CONTEÚDOS Comunicação / Linguagem

Leia mais

Materiais de apoio. Adolescentes e Jovens LGBTI Amigos e Companheiros Pais e Mães Professores

Materiais de apoio. Adolescentes e Jovens LGBTI Amigos e Companheiros Pais e Mães Professores Materiais de apoio Adolescentes e Jovens LGBTI Amigos e Companheiros Pais e Mães Professores A missão do Projeto Tudo Vai Melhorar é comunicar com jovens gays, lésbicas, bissexuais, trans e intersexo de

Leia mais

CONSENTIMENTO INFORMADO UNIVERSIDADE DO MINHO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BRAGA

CONSENTIMENTO INFORMADO UNIVERSIDADE DO MINHO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BRAGA CONSENTIMENTO INFORMADO UNIVERSIDADE DO MINHO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BRAGA Impacto do tratamento no doente oncológico e sua família 2005 A preencher pelo conjugue Caro Utente Estamos a efectuar um estudo

Leia mais

O que sinto relativamente às Aulas de Matemática

O que sinto relativamente às Aulas de Matemática The Achievement Emotions Questionnaire for Pre-Adolescents (AEQ-PA) (Peixoto, P., Mata, L., Monteiro, V., Sanches, C., & Pekrun, R (2015). The Achievement Emotions Questionnaire: Validation for pre-adolescent

Leia mais

A chave do sucesso de uma confeitaria, padaria, ou cafeteria

A chave do sucesso de uma confeitaria, padaria, ou cafeteria Todos os direitos reservados. O conteúdo deste manual é propriedade da editora e dos autores. Não é autorizada a reprodução deste manual sem a autorização expressa e por escrito dos autores. O manual não

Leia mais

UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar Braga Telf

UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar Braga Telf UNIVERSIDADE MINHO Escola de Psicologia Campus de Gualtar 4710-057 Braga Telf. 253.604. 232 Sport Emotion Questionnaire (SEQ) Questionário de Emoções no Desporto (QED) Rui Gomes (rgomes@psi.uminho.pt)

Leia mais

SF 36 PEQUISA EM SAÚDE. Sexo: Profissão: (se aposentado descreva ocupação anterior)

SF 36 PEQUISA EM SAÚDE. Sexo: Profissão: (se aposentado descreva ocupação anterior) SF 36 PEQUISA EM SAÚDE SCORE Nome: Idade: Sexo: Profissão: (se aposentado descreva ocupação anterior) Grau de instrução: Endereço: Tel: Patologia: Instruções: Esta pesquisa questiona você sobre sua saúde.

Leia mais

Pesquisa Nacional de Saúde Módulo de Saúde dos indivíduos com 60 anos ou mais

Pesquisa Nacional de Saúde Módulo de Saúde dos indivíduos com 60 anos ou mais Pesquisa Nacional de Saúde Módulo de Saúde dos indivíduos com 60 anos ou mais Sumário Origem dos dados... 3 Descrição das variáveis disponíveis para tabulação... 4 Variáveis de conteúdo... 4 %Idosos c/limitação

Leia mais