PROJETO DO 19º FÓRUM NACIONAL DE ENTIDADES DE PEDAGOGIA FONEPe. REFLETINDO A PRÁXIS DA MILITÂNCIA: 35 ANOS DE MEPe MACEIÓ

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1 PROJETO DO 19º FÓRUM NACIONAL DE ENTIDADES DE PEDAGOGIA FONEPe REFLETINDO A PRÁXIS DA MILITÂNCIA: 35 ANOS DE MEPe MACEIÓ 2015

2 LISTA DE SIGLAS ANDES- SN- Associação Nacional dos Docentes de Ensino Superior- Sindicato Nacional ANPED- Associação Nacional de Pesquisa em Educação CA- Centro Acadêmico DA- Diretório Acadêmico DCE- Diretório Central de Estudantes EAEPe- Encontro Alagoano de Estudantes de Pedagogia ENEPe- Encontro Nacional dxs Estudantes de Pedagogia ENNOEPe- Encontro Norte e Nordeste de Estudantes de Pedagogia ExAEPe- Executiva Alagoana de Estudantes de Pedagogia ExNEPe- Executiva Nacional de Estudantes de Pedagogia FONEPe- Fórum Nacional de Entidades de Pedagogia MEC- Ministério da Educação MEPe- Movimento Estudantil de Pedagogia

3 BREVE HISTÓRICO DO MEPe EM ALAGOAS O Movimento Estudantil de Pedagogia- MEPe completa este ano, 35 anos de articulação nacional. Porém, a luta dxs estudantes de Pedagogia e todo Movimento Estudantil se deu muito antes da década de Na verdade, o estopim de organização e ação destes estudantes se deu na década de 1960, período este marcado no Brasil pelo período do Regime Militar. Foi neste espirito de luta que estudantes da UFAL se organizaram também neste sentido. Na época, a universidade ainda estava em construção para o novo espaço (hoje situada no bairro Cidade Universitária, em Maceió). É justamente deste período, surgiu às primeiras organizações estudantis de cursos, mais conhecidos como Diretórios Acadêmicos- DA s. E justamente no ano de 1964, estas organizações decidiram ir as ruas, lutar contra o regime ditatorial em vigência. Elcio Gusmão de Verçosa (professor aposentado da UFAL), Wilson Correia Sampaio (professor do CEDU- UFAL) eram pertencentes ao DA do Curso de Letras, e andavam sempre na companhia de Jarede Viana (coordenadora do DA de Pedagogia, feminista e militante social- in memoriam) e Alba Correia (professora aposentada do CEDU/UFAL). Neste período de truculência, eles iam às ruas enfrentar a polícia e ocupar os espaços institucionais, principalmente após o desaparecimento do estudante do estudante de Medicina da UFAL, Manoel Lisboa em 1973.

4 No início da década de 1980, o Diretório Acadêmico de Pedagogia 28 de Abril (homenagem ao Dia da Educação), foi coordenado pela estudante Elaine Patriota. Nesta época, o DA passou por uma reestruturação física, bem como encampou a luta no período de Redemocratização do país. Desde então, com o 1º ENEPe realizado em Salvador/BA (1981), Alagoas teve participação ativa nos espaços de articulação nacional do MEPe. Nesta época, as federações, entidades e executivas de curso, fortaleciam as suas bases no país como um todo. No inicio da década de 1990, Alagoas e Goiás foram as duas grandes sedes da ExNEPe. Qualquer ação, criação de entidades e reuniões, eram devidamente formalizadas e encaminhadas via Correio tanto para Goiânia como para Maceió. É bom frisar que além da UFAL, a Universidade Estadual de Alagoas- UNEAL, o Centro de Ensino Superiores de Maceió- CESMAC e estudantes das Escolas Normais, construíam o MEPe no estado, a ponto de organizarem um encontro em conjunto (estudantes e profissionais da educação). Com a morte de Paulo Freire (1997), a maioria das entidades de Pedagogia do país homenageou o educador, batizando os DA s e CA s com o nome do mesmo. Aqui na UFAL não foi diferente.

5 O primeiro encontro do MEPe a nível nacional realizado em Alagoas, foi no ano de 1999, sendo este, o 19º ENEPe, que se propôs a discutir OS CONSELHOS FEDERAL E REGIONAIS DE PEDAGOGIA, realizado no CESMAC-Maceió. Sediamos também o 3º ENNOEPe (2005) na UFAL, bem como mais adiante, em 2014 o 11º ENNOEPe que teve por tema Derrubando coronéis na terra do sol: a formação docente e o seu papel sócio-político transformador. No ano de 2004, a ExNEPe rompeu com a União Nacional dos Estudantes UNE. Em Alagoas, o movimento teve um fortalecimento, principalmente com a adesão das faculdades do interior do estado. Isso veio refletir, a posteriori na reorganização da ExAEPe em 2012, no 12º Encontro Alagoana de Estudantes de Pedagogia- EAEPe. Desde então, com representação de executivas e entidades de Pedagogia, todos eventos do MEPe tiveram a participação ativa dxs companheirxs alagoanxs. BREVE HISTÓRICO DO CURSO DE PEDAGOGIA EM ALAGOAS As origens da área de educação na UFAL confundem-se com a própria história da formação dos educadores em nível superior em Alagoas e com a trajetória da própria Universidade, que se deram, ambas,

6 de forma tardia, até para os padrões brasileiros. Se no país já era possível se falar em profissionais da educação na década de 30 do século XX, referindo-se não somente aos que trabalhavam no antigo curso primário, para o qual já existia, há décadas, como espaço de formação, a Escola Normal, aqui em Alagoas, a formação em nível superior dos que trabalhavam na educação somente veio a se dar na década de 50, por iniciativa do Padre Teófanes Augusto de Araújo Barros, eminente educador alagoano. Assim, passando a função docente daqueles/as que atuavam nos chamados cursos secundários a ter formação específica e profissionais a ela exclusivamente dedicados/as não sendo, mais, portanto, vista como um gancho, como se dizia na gíria, também a função de pedagogo/a foi contemplada, com a criação do curso de Pedagogia, em 1955, no seio da então FACULDADE DE FILOSOFIA DE ALAGOAS. Nascido sob a forma dos chamados cursos de PEDAGOGIA e DIDÁTICA, antes de tudo para dar conta do licenciamento para o ensino dos graduados que aquela IES única no estado a formar bacharéis em Letras, História, Geografia e Filosofia começou a diplomar, a área de educação, juntamente com a Faculdade que a desenvolvia, foi uma das células formadoras, em 1961, do que passou a constituir a UNIVERSIDADE DE ALAGOAS, criada como instituição federal e, por isso mesmo, depois denominada UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. Nesse primeiro momento, o curso de Pedagogia nasce precipuamente para formar técnicos em nível de

7 especialização na área de educação, capazes, sobretudo, de assessorar os sistemas educacionais àquela altura em processo de modernização, como, aliás, definia a legislação em vigor. Já no âmbito da UFAL e ligada à unidade então chamada de FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ALAGOAS, a área de educação, além de formar graduados e graduadas em PEDAGOGIA, continuou a desenvolver ações acadêmicas inerentes à formação de todos/as os/as graduados/as pela Universidade aptos/as a, legal e plenamente, exercer a função de professores/as nos chamados cursos secundários, enquanto formava, emergencialmente, também aqueles/as que, na prática, se tinham feito professores e professoras. Por conta da reforma universitária promovida pelo Regime Militar, através da lei 5.540/68, na UFAL, em fins da década de 1960, foi promovida uma reorganização 16 institucional, da qual saiu a estrutura de INSTITUTOS BÁSICOS e FACULDADES, vindo a área de educação a constituir a FACULDADE DE EDUCAÇÃO, com a responsabilidade de formar ou concluir a formação de todos os profissionais da educação em nível superior, em Alagoas, através de clássico esquema criado, no Brasil, com a estrutura original das licenciaturas, ainda na década de 30. Aqui, o curso de Pedagogia cuja natureza profissionalizante justificava o surgimento da Faculdade, sofreu uma reformulação radical, por conta da criação ou, melhor dizendo, subdivisão da ação do pedagogo em tarefas especializadas. Na UFAL, sob a égide da

8 Resolução 02/69 do CNE, decorrente de Parecer do Professor Valnir Chagas, são criadas, como formas de realização da formação no curso de Pedagogia, as habilitações em Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Administração Escolar e Inspeção Escolar. Atualmente a UFAL segue as DCN de formação do Pedagogo do ano de 2006, na qual propõe a formação para a docência, dando enfoque na área de Ed. Infantil, Séries Iniciais e Gestão Escolar. JUSTIFICATIVA A temática do seguinte fórum foi apresentada e escolhida, pelo simples fato de nós, enquanto militantxs sociais, termos a capacidade e humildade de refletir sobre as nossas ações, se elas são ou não pertinentes, bem como, analisar que tipo de diálogo está sendo estabelecido com o povo e este bem que defendemos conhecido como educação. Além disso, a inquietação para com esta temática, gora em torno do apaziguamento e que o Movimento Estudantil passa no momento. Entendendo a importância histórica que a força dos estudantes tem, e retornando a um passado não muito distante, como as Manifestações de Junho de 2013, sabemos da capacidade autoorganizativa do povo.

9 A participação ativa, advém principalmente do diálogo que as entidades têm com as suas bases. Sendo assim, vamos caminhar entre as problemáticas, dialogando de forma franca sobre o trabalho de base, a formação política e as estratégias de fortalecimento a nível nacional do MEPe. OBJETIVOS Geral: - Fortalecer o diálogo entre as entidades de Pedagogia. Específicos: - Discutir a conjuntura do Movimento Estudantil de Pedagogia- MEPe; - Analisar e refletir o histórico de lutas do MEPe e ação da ExNEPe; - Organizar as estratégias de luta do movimento de base.

10 PROPOSTA DE PROGRAMAÇÃO DA C.O. 1 PROGRAMAÇÃO DO 19º FONEPe- MACEIÓ /04 19/04 20/04 21/04 MANHÃ TARDE 9h- 12h Credenciamento (Sala 3- CEDU) 10h Reunião da ExNEPe e Espaço Autogestionário (Auditório do CEDU) 14h Plenária do Regimento 15h Mesa: Análise de Conjuntura- M.E. (Auditório Vera Rocha- CSAU) 9h-12h GD s (Bloco de Educação Física) 14h- 17h Síntese dos GD s (Bloco de Educação Física) 7h- 17h PedagoDIA (Trocas de experiências entre xs encontristas no Memorial da Serra da Barriga e na Comunidade Quilombola do Muquém) 9h- 12h Construção da Cartilha do MEPe (Auditório Vera Rocha- CSAU) 14h- 17h Rumos e Perspectivas (Auditório Vera Rocha- CSAU) NOITE 19h Abertura do Evento 19h- 21h Curta um Curta! (Auditório Vera Rocha- CSAU) 19h-21h Café Pedagógico: 35 anos de MEPe (Auditório Vera Rocha- CSAU) Café da manhã:6:30-8h Almoço:11:30-13h Jantar:17:30-18:40 Noites Culturais: 22h- 01h 1 Podendo ser alterada de acordo com as discussões a nível nacional.

11 OS ESPAÇOS DO MEPe ENEPe- O Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia, se configura como instância de caráter deliberativo maior a nível nacional. Bianualmente vota-se o Estatuto da ExNEPe. Nada que foi decidido no nacional pode ser alterado, sem que conste no estatuto. O ENEPe acontece anualmente, e geralmente tem 8 dias de uma programação bem vasta. ExNEPe- Segundo o novo estatuto, a composição da Executiva Nacional de Estudantes de Pedagogia é composta por Executivas Estaduais, CA s e DA s de Pedagogia que queiram construir suas coordenações. Ela representa sx estudantes da Graduação em Pedagogia, bem como estudantes e Pós-graduação em Educação ME/DO. FONEPe- O Fórum Nacional de Entidades de Pedagogia, se configura em um espaço de articulação da ExNEPe e as suas bases, tendo geralmente 4 dias e com foco nas discussões organizativas do Movimento. Neste caso, indica-se ou elege-se delegadxs, e cada entidade tem direito a 1 voto nas Plenárias do espaço. Todxs tem direito a voz, mas quem vota é apenas x delgadx representante da entidade. Esta dinâmica é válida apenas nas plenárias que definem as questões do MEPe. Encontros Regionais- Os encontros regionais são espaços deliberativos e encaminhativos de pautas locais a causa maior se necessário. Servem também como um meio de fortalecimento do MEPe em suas localidades diversas.

12 Atualmente existem duas grandes regiões: o ENNOEPeque congrega estudantes do Norte e Nordeste, e o SSUCOque aglomera estudantes do Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil. Encontros Estaduais - Este espaço serve como um canal de ligação direta, que facilita e corrobora no fortalecimento da luta de acordo com as necessidades políticas, sociais e culturais de cada estado. Em Alagoas acontece por exemplo o EAEPe. COMO FUNCIONA? Muitas vezes ficamos perdidxs se saber como proceder nos espaços do MEPe. Mas calma, segue umas dicas da dinâmica organizativa do movimento: Quer falar? Se INSCREVE. Levanta o crachá e pede a fala. Escute, dialogue e espere xs compxs terminarem suas falas também. Não se esqueça que um momento você vai ter que CONCLUIR. Não tá entendendo? ESCLARECIMENTO. Fale a sua dúvida e inquietação, pois ele precede nos espaços de discussão, Tá uma bagunça??? Não concorda??

13 QUESTÃO DE ORDEM! Facilita e pede a atenção de todxs para o que está sendo discutido. Quer acrescentar??? Faz um ADENDO. Quer retirar??? Não curtiu?? Pede SUPRESSÃO. Logo, defenda o porquê que deve ser excluído. E na hora de votar... A FAVOR...se concordas! CONTRÁRIO...se não concordas! ABSTENÇÕES... se não queres se posicionar ou não fostes contempladx. E vê se não esquece o CRACHÁ. É com ele que você vota. Executiva Nacional de Estudantes de Pedagogia-ExNEPe Executiva Alagoana de Estudantes de Pedagogia-ExAEPe Centro Acadêmico Paulo Freire-UFAL

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