Processo Seletivo Edital 02/2017 Professor Ensino Fundamental II Arte 203 Professor Aluno com Atuação nos Anos Finais Arte 203

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo e responda às questões 1, 2 e 3. De um certo tom azulado Casou-se com viúvo de espessa barba, embora sabendo que antes três esposas haviam morrido. E com ele subiu em dorso de mula até o sombrio castelo. Poucos dias haviam passado, quando ele a avisou de que num cômodo jamais deveria entrar. Era o décimo quinto quarto do corredor esquerdo, no terceiro andar. A chave, mostrou, estava junto com as outras no grande molho. E a ela seria entregue, tão certo estava de que sua virtude não lhe permitiria transgredir a ordem. E não permitiu, na semana toda em que o marido ficou no castelo. Mas chegando a oportunidade da primeira viagem, despediu-se ela acenando com a mão, enquanto com a outra apalpava no bolso a chave proibida. Só esperou ver o marido afastar-se caminho abaixo. Então, rápida, subiu as escadas do primeiro, do segundo, do terceiro andar, avançou pelo corredor, e ofegante parou frente à décima quinta porta. Batia seu coração, inundando a cabeça de zumbidos. Tremia a mão hesitante empunhando a chave. Nenhum som vinha além da pesada porta de carvalho. Apenas uma fresta de luz escorria junto ao chão. Devagar botou a chave na fechadura. Devagar rodou, ouvindo o estalar de molas e linguetas. E empurrando lentamente, bem lentamente, entrou. No grande quarto, sentadas ao redor da mesa, as três esposas esperavam. Só faltava ela para completar o jogo de buraco. 1. No texto, as principais características da mulher são: ) subserviência e insegurança. ) lealdade e medo. ) sensibilidade e submissão. ) cinismo e perspicácia. ) curiosidade e teimosia 2. Na frase E não permitiu, na semana toda EM QUE o marido ficou no castelo. (terceiro parágrafo), os termos destacados retomam a expressão: ) A ordem ) Sua virtude ) Na semana toda ) As escadas ) No castelo 3. No último parágrafo, a relação de sentido, estabelecida pela preposição PARA, é de: ) Procedência ) Finalidade ) Destino ) Propriedade ) Modo 4. Em relação à ortografia, leia as frases abaixo e assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas. I O de veículos está intenso nas principais avenidas da cidade. II Haverá um fantástico no Teatro Municipal. III Reclamou à costureira que o da barra de sua calça estava errado. ) I tráfego II concerto III cumprimento ) I tráfego II conserto III cumprimento ) I tráfego II concerto III comprimento (COLASANTI, Marina. Contos de Amor Rasgados. Rio ) I tráfico II concerto III comprimento de Janeiro: Rocco, 1986) ) I tráfico II conserto III cumprimento Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 1

2 5. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo: Eu já conhecia fazenda, por isso fui cidade uma hora da tarde. ) a à à ) a a a ) à a a ) à à a ) à à à 9. A concordância verbal está correta em todas as alternativas, exceto em: ) Um conselho, uma palavra amiga era suficiente para acalmá-lo. ) As nuvens pareciam chorar. ) Estados Unidos são um país maravilhoso. ) Qual de vós apoiará essa atitude? ) Mais de um já me avisou do acidente ocorrido na estrada. 6. Qual frase possui advérbio de modo? ) Lá está teu primo. ) Estava bem cansado. ) Ela fala bem. ) Realmente ele errou. ) Antigamente era mais pacato o mundo. 7. Ademir nasceu em Vitória. O verbo nascer, nessa frase tem a função sintática de: 10. Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há um sinônimo: ) delatar = expandir; dilatar = denunciar ) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação ) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país) ) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar ) deferir = diferenciar; diferir = conceder ) Transitivo Direto e Indireto ) Intransitivo ) Transitivo Direto ) Transitivo Auxiliar ) Transitivo Indireto LEGISLAÇÃO 11. A lei 8069 de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, aponta dentre os deveres que competem ao Estado: 8. Assinale o texto de pontuação correta: ) Informar ao Conselho Tutelar sobre a ) Bem te dizia eu, que não iriam a bons Proposta Pedagógica da Escola. resultados, as tuas paixões, simuladas. ) Matricular os filhos na rede regular de ) Bem te dizia eu, que, não iriam a bons ensino. resultados as tuas paixões simuladas. ) Participar da definição das propostas ) Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados, as tuas paixões simuladas. educacionais. ) Informar os elevados níveis de repetência. ) Bem te dizia, eu que não iriam, a bons ) Acesso aos níveis mais elevados do resultados as tuas paixões simuladas. ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo ) Bem te dizia eu que não iriam a bons a capacidade de cada um. resultados as tuas paixões simuladas. Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 2

3 12. A lei 9394/96 define que a organização do currículo da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio deve ter uma Base Nacional Comum e outra parte diversificada. No que tange a parte diversificada: ) Será constituída exclusivamente de projetos pedagógicos que possam complementar a base comum. ) Deve atender características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. ) Dará prioridade ao ensino de uma Língua Estrangeira. ) Será facultativo o ensino do conteúdo Música no componente curricular Arte. ) O ensino de Educação Física será um componente curricular nas séries iniciais do ensino fundamental. 13. De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a União deverá promover pelo menos duas conferências nacionais de educação até o final do decênio. A instância que deverá coordenar e articular essas conferências é: ) O Conselho Nacional de Educação. ) O Conselho Estadual de Educação. ) A Comissão da Educação. ) O Fórum Nacional de Educação. ) A Comissão da Câmara dos Deputados. 14. Estabelece o artigo 4º do Decreto Municipal 7575/2016, que o ensino terá por objetivo a formação do aluno, mediante: I Aprender a aprender e pesquisar: desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. II Aprender a conviver: levar o aluno à compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade, e o fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade e tolerância recíproca em que se assenta a vida social. III Aprender a ser: desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de atitudes e valores. IV Aprender a fazer: desenvolver as habilidades que permitam ao educando ser autônomo e buscar soluções, através de metodologias de pesquisas, visando transformar e construir um mundo melhor, com responsabilidade e qualidade de vida para todos. Correspondem a texto do Artigo 4º do Decreto Municipal 7575/2016, as afirmativas dos itens acima: ) I, II, III e IV ) Apenas I, II e III ) Apenas I, II e IV ) Apenas I, III e IV ) Apenas II, III e IV Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 3

4 15. Os pais têm o dever de assistir, criar e educar os filhos menores, e os filhos maiores têm o dever de ajudar a amparar os pais na velhice, carência ou enfermidade. O texto acima, é a perfeita transcrição do artigo 229: ) Do Estatuto do Idoso. ) Do Estatuto da Criança e do Adolescente. ) Da Constituição da República Federativa do Brasil ) Dos Regimentos dos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente. ) Da lei que instituiu os Conselhos Tutelares. 16. As artes visuais, além das formas tradicionais pintura, escultura, desenho, gravura, arquitetura, objetos, cerâmica, cestaria, entalhe, incluem outras modalidades que resultam dos avanços tecnológicos e transformações estéticas do século XX: fotografia, moda, artes gráficas, cinema, televisão, vídeo, computação, performance, holografia, desenho industrial, arte em computador. Cada uma dessas modalidades artísticas tem a sua particularidade e é utilizada em várias possibilidades de combinações entre elas, por intermédio das quais os alunos podem expressarse e comunicar-se entre si e com outras pessoas de diferentes maneiras. No mundo contemporâneo as linguagens visuais ampliam-se, fazendo novas combinações e criando novas modalidades. São exemplos em que a imagem integra-se ao texto, som e espaço: I Multimídia II Performance III Videoclipe CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS IV Museu virtual Dos exemplos relacionados acima, constam dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte para Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental: ) Apenas I, II e III. ) Apenas I, II e IV. ) Apenas I, III e IV. ) Apenas II, III e IV. ) I, II, III e IV Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 4

5 17. De acordo com a Declaração de Salamanca (1994), a educação de crianças com necessidades educativas especiais é uma tarefa compartilhada por pais e profissionais. Uma atitude positiva dos pais ajuda a integração escolar e social. O documento aponta que os pais são os principais associados no tocante às necessidades educativas especiais de seus filho e a eles deveria competir, na medida do possível: ) A aceitação de valores de outras culturas para melhor compreender a sua. ) A escolha do tipo de educação que desejam que seja dada a seus filhos. ) A aceitação das diferenças nas diferentes formas de expressão e a interculturalidade de comportamentos. ) A construção de uma consciência pluricultural de aceitação das diferenças. ) A visão aberta de mundo para convivência e aceitação das diferente etnias e gêneros. 18. O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um trabalho coletivo, a: ) Participação de professores e da equipe de assessoria pedagógica. ) Participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. ) Participação de todos os gestores da unidade de educação. ) Participação de professores, coordenadores e pais. ) Participação de alguns funcionários das secretarias de educação de cada município, além dos gestores das unidades educativas. 19. De acordo com o Plano de Curso para o Ensino Fundamental de 9 anos, disciplina Arte, da Secretaria Municipal de Educação de Campos do Jordão, o conteúdo programático que inclui: Os cem sentidos da Arte; A fôrma e a forma; Imagens e Miragens; Faces, Interfaces e Identidade está proposto para o: ) 5º ano ) 6º ano ) 7º ano ) 8º ano ) 9º ano 20. Para a área de Arte, o Plano de Curso do Ensino Fundamental de 9 anos da Secretaria Municipal de Educação de Campos do Jordão estabelece que o aluno deverá: Expressar e comunicar-se em artes articulando percepção, emoção e sensibilidade na realização e fruição de produções artísticas. Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em arte. Compreender e identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, observando as relações entre o homem e a realidade. Buscar e organizar informações sobre a arte em diversas fontes e acervos públicos, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das culturas e etnias. Ao realizar o que se propõe acima, de acordo com o Plano de Curso do Ensino Fundamental de 9 anos, o aluno terá atingido: e História. ) Os objetivos gerais para a área de Arte. ) Os objetivos específicos para a área de Arte ) Qualificação para o trabalho. ) As metas previstas no Plano Municipal de Educação de Campos do Jordão. ) Todas as competências e habilidades previstas para o Ensino Fundamental de 9 anos. Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 5

6 Prefeitura Municipal da Estância de Campos do Jordão 6