Os desengajamentos morais: as pesquisas que podem contribuir para a compreensão da convivência ética. Luciene Regina Paulino Tognetta

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Os desengajamentos morais: as pesquisas que podem contribuir para a compreensão da convivência ética. Luciene Regina Paulino Tognetta"

Luiz Felipe Brezinski Assunção
8 Há anos
Visualizações:

1 Os desengajamentos morais: as pesquisas que podem contribuir para a compreensão da convivência ética Luciene Regina Paulino Tognetta

2 O que diríamos de uma situação como essa? Thereza é uma garota alta e se veste com roupas largas e masculinizadas. Gosta de estar entre os garotos da sala e de falar alto para chamar a atenção de todos. Thereza é a única que não participa do grupo de meninas liderado por Carol. As meninas do grupo de Carol estão sempre vestidas de acordo com a moda, fazem todos os trabalhos juntas e são bem tratadas pelos garotos da sala. Na aula de Educação Física, Thereza é sempre a última a ser escolhida para compor o time. Quando começam as partidas, Thereza começa com relaxo e brincadeiras. Mas quando Carol a chama de sapatão e todos da turma riem, ela chora e quer bater em todo mundo.

As meninas do grupo de Carol estão sempre vestidas de acordo com a moda, fazem todos os trabalhos juntas e são bem tratadas pelos garotos da sala.

3 Podemos dizer que se trata de um caso de bullying? Por quê?

4 As características do fenômeno BULLYING repetição Intenção de ferir Alvo frágil que se vê com menos valor Desigualdades de poder físico ou psicológico Simetria de autoridade - entre pares Público CYBERBULLYING Uma postagem faz estrago Intenção de ferir Alvo frágil se o estado continua Desigualdade de poder psicológico Relações horizontais Público curtidas.

entre pares Público CYBERBULLYING Uma postagem faz estrago Intenção de ferir Alvo frágil

5 A participação na vitimização (Tognetta, Avilés, Rosário(2013) Escola Escola pública Total particular Vítimas 14.4% 17.2% 15.9% Autores 17.7% 21% 19.5% Espectadores 63.2% 62.4% 62.8%

6 O que dirão os alunos quando lhes contamos esta história?

7 As meninas só querem fazer justiça: se a Thereza atrapalha, quer chamar a atenção, elas vão revidar para manter a honra delas. Não é tão ruim assim. Quando as meninas Todo mundo sabe zoam que de Thereza é aí Thereza se comporta que ela devia ficar feliz, diferente das outras pois está finalmente meninas, então não participando é do grupo só o grupo Carol de Carol e as meninas das meninas. não que zoa, todo gostam mundo fato de Thereza querer ser o centro das atenções. Thereza atrapalha o grupo por não ter habilidades esportivas. faz isso. Elas só caçoaram e não partiram para agressão física. Isso seria bem pior. Com as atitudes de Thereza, as meninas passaram a ter raiva e desprezo por ela. Isso é só brincadeira, coisa de adolescente, não vale Hoje, a pena com a Internet, a ficar TV e tão os jogos violentos, preocupado. as pessoas querem fazer igual, bater e zoar com os outros.

grupo Carol de Carol e as meninas das meninas. não que zoa, todo gostam mundo fato de Thereza querer ser o centro das atenções. Thereza atrapalha o grupo por não ter habilidades esportivas. faz isso.

8 São maus os que respondem assim? Respostas ao longo da história da humanidade... Aristóteles longe das excelências. Kant não cumpre o imperativo categórico. Shopehauer não movido pela compaixão. Freud fadado a querer satisfazer seus desejos Gustave Le bom não é o mesmo entre as multidões Karli experiência das emoções Michaud/Zimbaldo os papéís assumidos Piaget/ Kohlberg heteronomia Bandura os desengajamentos morais

9 Desengajamentos morais Bandura (1999; 2002): Arendet banalidade do mal se as circunstâncias ajudarem cada um de nós pode tornar-se um carrasco. Desvios para o envolvimento, comoção e tomada de consciência da dor do outro. Explicações e justificativas para não agir bem. Piaget (1932): heteronomia. a paixão de obedecer e a submissão à autoridade transformam indivíduos que não são particularmente perversos em torturadores (Michaud, 1989, p. 81).

Explicações e justificativas para não agir bem. Piaget (1932): heteronomia.

10 A partir dessas discussões... Como explicar o fenômeno bullying?

11 Fenômeno humano? O gozo diante do outro as cachorras de Wallon (1970) O outro como um parceiro psicológico do Eu: a violência é uma negação a posse é o modo pelo qual um ente, embora existindo, é parcialmente negado (Lévinas, 1991 Ensaios sobre a alteridade).

12 Agem mal... Turiel (1993) Agressores sabem o valor da regra mas as quebram. Justificam sua conduta para não se sentir culpados Menesini et al. (2003) Quem apresenta indiferença e o orgulho, nas formas de desengajamento moral? Os valentões... Hymel, Rocke-Henderson e Bonnano (2005) maior frequência de comportamentos de bullying - níveis mais elevados de desengajamento moral. Almeida, Correia e Marinho (2010): forte relação entre exercer o papel de valentão e maior desengajamento moral; menor desengajamento moral e exercer o papel de defensor da vítima.

(2003) Quem apresenta indiferença e o orgulho, nas formas de desengajamento moral? Os valentões.

13 O que encontramos? Tognetta, Avilés, & Rosário, 2013

14 CARACTERÍSTICAS DA INVESTIGAÇÃO 2600 ALUNOS DE ESCOLAS PUBLICAS E PARTICULARES AMOSTRA INTENCIONAL: REGIÕES DO ESTADO DE SÃO PAULO. ALUNOS DE 9º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II.

15 Alvos - Não houve diferenças significativas (p=0,19) - alvos de bullying mostram-se tanto engajados como desengajados moralmente. ENGAJAMENTO DESENGAJAMENT O Testemunhas - São mais engajados e a diferença é significativa (p=0,01), ainda que não se apresentem menos desengajados. Agressores são mais desengajados e menos engajados e essa diferença é significativa para os dois engajamento (p=0,03) e

ENGAJAMENTO DESENGAJAMENT O Testemunhas - São mais engajados e a diferença é significativa

16 E ainda... Quais categorias mais presentes (compondo as duas histórias)? Categorias do desengajamento moral Culpabilização vítima da Percentual de respostas (0) Percentual de respostas (1) 66,9% 33,1% Comparação vantajosa 78% 22% Desumanização 70,5% 29,5% Difusão responsabilidade da 69,7% 30,3%

respostas (0) Percentual de respostas (1) 66,9% 33,1% Comparação

19 Autor Desumanização da vítima Desuman ização (diferença significativa p=0,005) Alvo Testemunha

20 Moral da história...

21 Bullying é um problema moral : Falta sensibilidade moral ao agressor que é mais desengajado e menos engajado. A vítima sofre pela falta de reconhecimento de si. Todos dificuldade de se responsabilizar pela ação e incapacidade de perceber a intenção dos atos. Contudo... As testemunhas são também mais engajadas favorecimento ao protagonismo.

22 Estudar os desengajamentos morais nos permite entender que... O problema da vitimização entre pares precisa ser visto como um problema em que a falta de ética é sentida. Assim... A superação do problema está relacionada a como temos trabalhado com a qualidade ética e a como temos reiterado valores como generosidade, justiça, respeito nas relações... ( ex. caneta grifa texto X briga)

23 Finalmente Do pessimismo à esperança... Se nossa razão pode conceber tal altruísmo e se ele pode se tornar um elemento de desejabilidade em nossos sentimentos é porque tal projeto é humanamente realizável. E mesmo sendo um equilíbrio ideal, aspirar por ele nos fará, certamente, distanciar da linha da mediocridade das possibilidades nas relações humanas. Jean Piaget

Documentos relacionados

Bullying: a negação da convivência ética

Bullying: a negação da convivência ética Dra. Luciene Regina Paulino Tognetta LPG/Unicamp GEPEM/Unesp O que temos assistido... Vídeo garoto australiano. http://www.youtube.com/watch?v=mdkrytkevw8 http://revistaescola.abril.com.br/crianca-eadolescente/comportamento/caso-casey-heynesbullying-omissao-escola-622917.shtml