PERÍODO RENASCENTISTA

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1 História da Educação PERÍODO RENASCENTISTA Revalorização da cultura grecoromana Educação Humanismo: antropocentrismo x teocentrismo mais prática cultura do corpo substituição de processos mecânicos métodos mais agradáveis Prof. Manoel dos Passos da Silva Costa

2 História da Educação Evolução histórica grandes navegações (XIV) capitalismo comercial imprensa sábios bizantinos teoria heliocêntrica arte da guerra educação do homem burguês educação elitista educação individualista liberal Reforma e Contrarreforma

3 Principais educadores Vittorino da Feltre ( ): Casa Giocosa: Vinde, meninos, aqui se ensina, não se atormenta. Educação individualizada, autogoverno dos alunos. Precursor da escola nova? Erasmo Desidério ( ): Obra: Elogio da loucura. O mais completo dos humanistas: razão (bem mal) livre-arbítrio (opção moral). Critica a hipocrisia, a tirania e a educação vigente. Educação sem preocupação com resultados imediatos. Juan Luís Vives ( ): Obra: Tratado do ensino. Método indutivo brinquedo infantil remuneração governamental para professores responsabilidade social da ciência.

4 Principais educadores François Rabelais ( ): Obra: Gargantua e Pantagruel. Posiciona-se contra o formalismo da escolástica. Cuidado com o corpo, vida livre, alegre e integral. Valorizava a cultura popular, as ciências da natureza e do homem. Michel de Montaigne ( ): Obra: Ensaio. Valoriza a educação integral do homem. Conhecimentos ligados diretamente aos interesses humanos.

5 Principais educadores MICHEL DE MONTAIGNE: Com seus pensamentos sobre a educação, pode ser considerado um dos fundadores da pedagogia da Idade Moderna. [...] É preciso que o obrigue a expor de mil maneiras e acomodar a outros tantos assuntos o que aprender, a fim de verificar se o aprendeu a assimilou bem, aferindo assim o progresso [...]. Tudo se submeterá ao exame da criança e nada se lhe enfiará na cabeça por simples autoridade e crédito. [...] é a inteligência que tudo aproveita, tudo dispõe, age, domina e reina. Tudo o mais é cego, surdo e sem alma. [...] Saber de cor não é saber: é conservar o que se entregou à memória para guardar. [...] pode-se ser avisado sem arrogância [...]. Deixem-se de lado a violência e a força: nada abastarda mais e mais embrutece uma natureza generosa. [...] Se nosso jovem estiver provido de conhecimentos reais, não lhe faltarão palavras [...]. Há quem se desculpe por não poder exprimir as coisas belas que pretende ter na cabeça e lastime sua falta de eloquência para as revelar: é mistificação. [...]. Não falham as palavras para o que se concebe bem.

6 Principais educadores Martinho Lutero ( ): Reforma protestante Para cada cabeça uma sentença. Transferência da escola para o controle do Estado (escola pública religiosa). A escola pública destinava-se em primeiro lugar às classes superiores burguesas e secundariamente às classes populares, às quais deveriam ser ensinados apenas os elementos imprescindíveis, entre os quais a doutrina cristã reformada. João Calvino ( ): organizou o protestantismo suíço e francês (Holanda, Bélgica, Inglaterra, Escócia e América do Norte).

7 Principais educadores Igreja Católica - Contrarreforma Concílio de Trento ( ) Index Librorum Prohibitorum Companhia de Jesus (1534) Inquisição (1542). Propagação da fé. Ratio Studiorum Colégios jusuíticos na Europa, América, África e Ásia. Ação pedagógica centrada na criança e na juventude. Didática Repetição/memorização/sabatina/emulação Monitoria (decurião)

8 Referências ARANHA, M. L. A. História da Educação. São Paulo: Moderna, MANACORDA, M. A. História da educação. São Paulo: Cortez, GADOTTI, M. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, PONCE, A. Educação e luta de classes. São Paulo: Cortez, RIBEIRO, M. L. S. História da Educação Brasileira: a organização escolar. Campinas-SP: Autores Associados, XAVIER, M. E., RIBEIRO, M. L. & NORONHA, O. M. História da Educação A escola no Brasil. São Paulo: FTD, 1994.