Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2016 Plano de Curso nº 268 aprovado pela portaria Cetec nº 165 de 17 / 10 /2012 Etec Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Desing Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio Qualificação: Auxiliar de Confecção Série: 1º Componente Curricular: Composição Artística CH Semanal: 2,0 Professor: Helen Marinho

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES atender às solicitações de desenhos interpretar documentos de apoio, como croquis e normas técnicas observar as características técnicas de desenhos esboçar desenhos ÁREA DE ATIVIDADES C DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO Traçar linhas auxiliares de construção Construir o desenho Receber aprovação do solicitante D PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO Observar características técnicas do desenho Esboçar o desenho E ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Interpretar documentos de apoio (croquis, normas) Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador Propor ao solicitante alternativa para a execução do desenho Estimar tempo para realização do desenho I ORGANIZAR POSTO DE TRABALHO DE DESENHO Manter em ordem o posto de trabalho J INTERPRETAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS Reunir informações pertinentes ao desenho Relacionar informações obtidas K DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar em equipe

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Composição Artística Série: 1º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar a linguagem técnica, formal e compositiva da roupa 2 Expressar-se plasticamente aplicando cores e formas de acordo com as sensações que elas sugerem 3 Desenvolver a percepção em relação à forma: apresentações cromáticas bidimensionais, rítmicas e estruturais 11 Aplicar a linguagem compositiva do design de moda 12 Montar estruturas visuais, documentando elementos do real 21 Utilizar a representação das cores na expressão plástica e composição do traje 31 Relacionar os elementos da composição com a realidade, criando ritmos, movimentos e sentimentos 32 Utilizar as variações das formas de figuras espaciais 1 Conceituação sobre composição artística, natural e artística-natural 2 Conceituação e aplicação dos elementos compositivos: 3 Conceituação e aplicação de forma orgânica e geométrica na composição artística da roupa 4 Conceituação e aplicação de texturas: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

4 5 Conceituação de relevos 6 Estudo de silhuetas 7 Teoria da cor: ca; 8 Equilíbrios: o simetria rigorosa, simetria na forma e assimetria na cor, simetria aproximada Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Composição Artística Série: 1º Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Conceituação sobre composição 1 Conceituação sobre composição artística, natural e artística-natural Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Apresentação do professor, do componente curricular (Habilidades, Competências e Bases tecnológicas) e dos alunos, lista de materiais e critério de avaliação do 1º semestre Análise diagnóstica Desenho de uma estampa Conceituação sobre composição artística, natural e artística natural Pesquisa de imagens com exemplos dos tipos de composição Cronograma (Dia e Mês) 11/02 12/02 15/02 19/02 22/02 26/02

6 31 2 Conceituação e aplicação dos elementos compositivos: Linha Forma Cor Textura Volume Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Elemento Compositivo: Ponto Aula prática - Demonstrar e conceituar elemento compositivo (ponto) Pesquisa em revistas do elemento ponto, aplicado a looks e acessórios de moda, colagem sobre o sulfite Por meio de desenho e pintura, aplicar o ponto em imagem de revista (look) 29/02 04/03 07/03 11/ Conceituação e aplicação dos elementos compositivos: Linha Forma Cor Textura Volume Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Elemento Compositivo: Linha Tipos de linhas - retas, curvas, quebradas e mistas Aula prática - Demonstrar e conceituar o elemento compositivo (linha) Pesquisa do elemento linha aplicado a looks e acessórios de moda, colagem sobre o sulfite Por meio de desenho, aplicar sobre imagem de moda (look) um dos tipos de linhas Aplicação de linhas e pontos em imagem de revista (look) 14/03 18/03 21/03 25/03 (25 feriado)

7 Formas orgânicas e geométricas Conceituação e aplicação de forma orgânica e geométrica na composição artística da roupa Aula prática - Demonstrar e conceituar formas orgânicas e geométricas Montagem de painel com tipos de formas aplicado a looks e acessórios de moda, colagem sobre o sulfite Semana de Avaliação: Entrega de portfólio 1º bimestre 28/03 01/04 32 Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Com recortes de papel colorido, criar sobre o croqui peças do vestuário com formas geométricas e formas orgânicas Desenvolvimento de estampa geométrica ou orgânica e aplicação em croqui 04/03 08/04 11/04 15/04

8 Equilíbrios: Axial: simetria rigorosa, simetria na forma e assimetria na cor, simetria aproximada Radial Oculto Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Equilíbrios Simetria, Assimetria, Axial, radial e Oculto Aula prática Demonstrar e conceituar equilíbrios: simetrias e assimetria Montar um painel simétrico e um assimétrico Criar um vestido de debutante assimétrico (recepção) Criar um vestido de debutante simétrico (baile) 18/04 a 22/04 (21 e 22 feriado) 25/04 29/ Estudo de silhuetas Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Conceituação de Silhueta Aula prática- Demonstrar e conceituar silhuetas Fazer estudo de tipos de silhueta 02/05 06/05

9 Conceituação e aplicação dos elementos compositivos: Volume Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Conceituação de volume Aula prática - Demonstrar e conceituar relevos e volumes Fazer estudo de luz e sombra sobre janela em imagem de revista Desenho de observação de peças com volumes 09/05 13/05 16/05 20/05 23/05 27/05

10 Conceituação e aplicação dos elementos compositivos: Textura 4 Conceituação e aplicação detexturas: Frottage Visual Tátil Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Texturas- frottage, visual e tátil Aula prática - Demonstrar e conceituar tipos de texturas (visual, tátil e frottage) Aplicação de textura tátil (sobre um croqui, aplicar por meio de colagem um tecido que tenha textura) Aplicação de frottage (sobre um croqui, aplicar textura, usando a técnica de frottage) Aplicação de textura visual (observar uma textura e reproduzi-la, desenhando sobre croqui) Semana de Avaliação: Entrega de portfólio 2º bimestre 30/05 03/06 06/06 10/06 13/06 17/06 20/06 24/06 27/06 01/07 RECESSO RECESSO RECESSO RECESSO RECESSO

11 12 1Conceituação sobre composição Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Desenho de observação Solução de problema: observar o caimento do tecido sobre o busto e desenhar no sulfite 25/07 a 29/ Conceituação e aplicação dos elementos compositivos: Volume 5 Conceituação de Relevos Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Conceituação de volume e relevo Pesquisa: Pesquisar imagens de vestido de festa, reproduzir o caimento e volumes por meio do desenho Desenhar um vestido de festa (volume) e aplicar as pedrinhas para fazer o relevo 01/08 05/08 08/08 12/08

12 Teoria da cor: Disco de cores Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Círculo cromático Aula teórica e expositiva: A partir de um disco de cores pronto, demonstrar e conceituar as cores primárias, secundárias e terciárias Prática: Reproduzir o círculo utilizando lápis de cor Criar uma estampa e aplicar em croqui, fazer testes de cores primárias, secundárias e terciárias 08/08 a 12/08 15/08 20/ Teoria da cor: Escala cromática Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Escala: Cromática Aula expositiva: Explicar e demonstrar a diferença entre as escalas Solução de problemas: Aplicar em croqui escala acromática roupa infantil 1ª entrega de portfólio do 3º Bimestre 22/08 26/08

13 Teoria da cor: Monocromia Escala acromática Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda (Recuperação de acordo com a necessidade de cada aluno referente as atividades desenvolvidas para a 1ª entrega de portfólio do bimestre) Escalas: Monocromática e acromática Aula dialogada e expositiva: Explicar e demonstrar a diferença entre as escalas Prática: Em grupo de até 4 alunos montar e fotografar looks monocromáticos e looks acromáticos Seleção de fotos e montagem de painel 29/08 02/09 05/09 a 10/09

14 Teoria da cor: Cores complementares Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Cores Complementares Pesquisa: pesquisar imagens de moda de looks com cores complementares montar um painel simétrico Aplicar em croqui uma das duplas de cores complementares Semana de Avaliação: 2ª entrega de portfólio do 3º bimestre 12/09 a 16/09 19/09 a 23/ Teoria da cor: Contrastes Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Contrastes Aula dialogada: Explicar o conceito de contraste Solução de problemas: Cada aluno escolherá uma peça do vestuário e criará 3 variações dessa peça, aplicando o contraste de tecidos, contraste de cores e contraste nos aviamentos (Recuperação de acordo com a necessidade de cada aluno referente as atividades desenvolvidas para a 2ª entrega de portfólio do bimestre) 26/09 a 30/09

15 Teoria da cor: Harmonia da cor Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Harmonia Tríade Aula teórica: Conceituar harmonia tríade Prática: Desenvolver uma roupa ou agasalho de ginástica utilizando a harmonia tríade na composição das cores 03/10 07/ Teoria da cor: Harmonia da cor Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Harmonia Análoga Brainstorming: Em dupla os alunos montarão um painel utilizando o conceito de harmonia análoga para uma noiva Deverá aparecer no painel: vestidos de madrinha, decoração e convite utilizando a harmonia escolhida como base 10/10 14/10 (12 feriado)

16 Conceituação e aplicação detexturas: Tátil 5 Conceituação de Relevos Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Projeto Interdisciplinar: Juntamente com o componente de DM I os alunos desenvolverão um croqui e aplicarão textura tátil Tema: Mudança de Hábito Consciência Negra Exposição na semana tecnológica (07/11 11/11) 1ª entrega de portfólio do 4º bimestre 17/10 21/10 24/10 28/10 (28 feriado) Teoria da cor: Cores quentes Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Cores quentes, frias e neutras Aula expositiva Demonstrar e conceituar temperatura das cores Prática: Desenhar 2 croquis (1 fem e 1 masc) utilizando como tema de inspiração o conceito de tropical Criar roupas de banho (Recuperação de acordo com a necessidade de cada aluno referente as atividades desenvolvidas para a 1ª entrega de portfólio do bimestre) 31/10 04/11 (31, 01 e 02 feriado) 07/11 11/11 Semana Tecnológica

17 Teoria da cor: Cores frias Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Cores quentes, frias e neutras Aula prática: Em grupo os alunos montarão e fotografarão 3 composições de looks com cores frias (3 cores) 14/11 18/ Teoria da cor: Cores neutras Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Cores quentes, frias e neutras Brainstroming: Batalha dos looks Em duplas os alunos montarão 1 look com cores neutras e apresentarão o conceito desenvolvido Semana de Avaliação: 2ª Entrega de portfólio do 4º bimestre 21/11 25/11

18 Todas Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Fechamento de menções (Recuperação de acordo com a necessidade de cada aluno referente as atividades desenvolvidas para a 2ª entrega de portfólio do bimestre) 28/11 02/ Todas Articulação das linguagens artísticas incluindo Moda Devolução de portfólio e feedback para os alunos 05/12 09/12 12/12 13/12

19 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Composição Artística Série: 1º Competência (por extenso) 1 Interpretar a linguagem técnica, formal e compositiva da roupa 2 Expressar-se plasticamente aplicando cores e formas de acordo com as sensações que elas sugerem 3 Desenvolver a percepção em relação à forma: apresentações cromáticas bidimensionais, rítmicas e estruturais Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Pesquisa de imagens de looks com tipos de pontos, linhas, formas, texturas, cores e equilíbrios Criação de croquis com aplicação de formas, texturas, relevos e volumes Estudos e aplicação de volume e relevo peças no croqui Estudo de tipos de silhuetas Montagem de painel com aplicação de tipos de equilíbrios, simetria e assimetria Criatividade, organização, qualidade e limpeza do exercício Adequação técnicas compositivas, linguagem técnica e elementos visuais Iniciativa, participação, interesse, limpeza, cooperação e organização pessoal durante a aula Entrega do exercício finalizado na data estipulada Apresentação criativa, organizada e com qualidade do exercício Aplicação correta e coerente dos elementos visuais, de acordo com conceitos vistos em sala de aula Demonstração de iniciativa, participação, interesse, limpeza, cooperação e organização pessoal durante a aula Cumprimento de prazos para entrega do exercício Estudo de teoria da cor: Reprodução do círculo cromático com lápis de cor

20 Fotografia de looks monocromáticos, acromáticos e com cores frias Criação de croquis com aplicação de harmonia tríade, cores quentes, complementares, contrastes e escala cromática V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X Março X

21 Abril X Maio X X Junho X Julho X X Agosto X X Setembro X Outubro X Novembro X X X Dezembro X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês

22 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: MAYER, Ralph Manual do Artista de Técnicas e Materiais São Paulo: Martins Fontes, 1999 FERNANDEZ, Angel Desenho para Designer de Moda Lisboa: Estampa, 2007 KANDINSKY, Wassili O ponto, linhas e planos Martins Fontes São Paulo 2003 PEDROSA, Israel O Universos da cor Senac Nacional Rio de Janeiro, RJ 2008 PEDROSA, Israel Da Cor a Cor Inexistente Brasília: Universidade de Brasília, 1982 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Projeto Interdisciplinar: No componente de DM I os alunos desenvolverão um croqui e no componente de CA eles aplicarão textura tátil e relevo Tema: Mudança de Hábito Consciência Negra Exposição na semana tecnológica (07/11 11/11) VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento e análise de dificuldades ao longo das aulas, revisão de dúvidas e estratégias que auxiliem na melhoria do aprendizado Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno Possíveis alterações que se façam necessárias durante a execução do plano de aula serão registradas no diário de classe IX Identificação: Nome do professor: Helen Cristina Marinho Monegatto Data: 03/02/2016 Assinatura: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

23 X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Data e assinatura do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento