Processo de admissão de alunos novos - Unidade Golfe Olímpico 1º e 2º séries do Ensino Médio Orientações Gerais

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1 Prezados pais e/ou responsáveis, Sejam bem-vindos ao ano letivo de Conheça, em linhas gerais, alguns sinalizadores de qualidade da Escola Carolina Patrício. Oferecemos uma educação de excelência e nossa proposta tem um perfil humanista conectado à ética, à estética e à cognição, agregando valores ao desenvolvimento de habilidades transferíveis, necessárias ao aprimoramento de talentos e ao sucesso profissional, em face dos desafios e mudanças constantes do Séc. XXI. Somos uma Escola contemporânea, multicultural e conectada às novas tendências educacionais. Formamos para o exercício da autonomia, o desenvolvimento do senso crítico e a postura proativa e empreendedora. Privilegiamos a educação bilíngue, multimodal e fomentamos a criatividade no processo de construção de saberes preparando nosso aluno hoje, para as exigências impostas pelo novo perfil do mercado de trabalho, que requisita personalização e liderança. Estamos atentos às práticas experimentais. Praticamos sustentabilidade e mantemos o Projeto Ambiental Integrado PAI, com estudos e pesquisas voltadas para a recuperação da biodiversidade da Laguna de Marapendi. Também desenvolvemos Projetos de Iniciação Científica, a exemplo do Projeto de Monitoramento da água do Rio Pires, do Herbário Didático, do Modelo Intercolegial de Relações Internacionais- MIRIN PUC, e demais ações que incidem diretamente na qualidade de vida, o que corrobora com o perfil de uma escola associada à UNESCO. Nosso trabalho pode ser visto no site Mas se você quer var mais detalhadamente as ações do PAI, então click no nosso endereço. Você também pode visitar o nosso stand no AquaRio. Nossa excelência em educação faz toda a diferença! Para tornar-se um parceiro da família Carolina Patrício siga o nosso passo a passo. Processo de admissão de alunos novos - Unidade Golfe Olímpico 1º e 2º séries do Ensino Médio Orientações Gerais 1

2 1. Você gostaria de conhecer a Escola e saber mais sobre nossa proposta? a) Então venha conhecer a Escola e inscrever seus filhos para o processo de seleção. Basta entrar em contato com a Secretaria e agendar um horário de visita com a Coordenação Pedagógica. (tel ). b) No ato da visita, a família preenche uma ficha com os dados necessários para posterior contato. c) Mas se vocês já visitaram a Escola, então basta confirmar por , o comparecimento do aluno em novosalunos@carolinapatricio.com.br, até às 17h30min do dia 4 de outubro. 2. O processo de avaliação auxilia no desenvolvimento de habilidades e competências. Veja como acontece: a) As avaliações serão realizadas no dia 8 de outubro, domingo, às 9 horas, à Av. Prefeito Dulcídio Cardoso, Barra da Tijuca, tel: e) Para o referido processo de seleção, os alunos comparecerão em companhia de pelo menos 1 (um) de seus responsáveis. Na ocasião nossa equipe apresentará em detalhes, a Proposta Pedagógica da Escola. f) Comunicamos aos responsáveis que não permitimos o uso de celulares ou outros aparelhos eletrônicos, incluindo calculadoras, pelos candidatos, durante a avaliação. g) O processo de avaliação não permite revisão e vista das avaliações. 3. Entrevista com o Serviço de Orientação Educacional a) As famílias dos candidatos aprovados na avaliação escrita serão convidadas para uma entrevista com o Serviço de Orientação Educacional. A Escola organizará os agendamentos de acordo com o número de candidatos, nos dias subsequentes à divulgação do resultado da avaliação escrita. 4. Resultado Final e Matrícula a) O resultado final será divulgado a partir do dia 23 de outubro, exclusivamente por e- mail. 2

3 b) A matrícula, condicionada ao número de vagas, será efetivada a partir do dia 25 de outubro, de acordo com a ordem de chegada. Os interessados terão o prazo de 3 (três) dias a partir do recebimento do resultado final para efetuar a matrícula. 5. Atenção para as orientações sobre o sistema de avaliação - Avaliações escritas - Análise do boletim escolar - Entrevista com o Serviço de Orientação Educacional a) O candidato será avaliado em Língua Portuguesa e Matemática ver conteúdo avaliativo no item V b) Para realização das avaliações, os candidatos da 1ª e 2ª série do Ensino Médio deverão trazer lápis ou lapiseira, apontador, borracha e caneta azul ou preta. c) Trazer cópia do último boletim para ser anexado à avaliação. 6. Conteúdos avaliativos Para a 1ª série Língua Portuguesa e Redação Na avaliação dos conhecimentos de Língua Portuguesa será priorizada a compreensão da linguagem como um sistema de relações que estabeleçam sentido no processo da comunicação. Durante a avaliação, o candidato deverá ser capaz de: - Realizar inferências estabelecendo relações de intertextualidade - Articular os recursos sintáticos com estratégia argumentativa - Ler, inferir e contextualizar diversos estilos de texto - Demonstrar organização, coerência, coesão, clareza e concisão através de recursos discursivos - Utilizar de forma contextualizada a gramática da Língua Portuguesa 3

4 Língua Portuguesa Texto: Leitura, interpretação e vocabulário Linguagem e Sentido: 1. Sentido e contexto: Sentido literal e não literal Relações lexicais dentro do contexto Polissemia e sinonímia 2. Figuras de Linguagem: Figuras de som Figuras de palavras Figuras de pensamento Figuras de sintaxe Introdução aos estudos gramaticais 1. Acentuação gráfica 2. Pontuação 3. Morfossintaxe: Estudo da morfologia: Adjetivos Advérbios Artigos Conjunções Interjeições Numerais Preposições Pronomes 4

5 Substantivos Verbos Estudo da sintaxe: Sintaxe de períodos compostos por coordenação Sintaxe dos períodos compostos por subordinação: orações substantivas, adjetivas e adverbiais Sintaxe de concordância nominal e verbal; Sintaxe de regência nominal e verbal; Colocação pronominal Emprego do sinal da crase Redação: Relação entre discurso e texto Os gêneros do discurso Análise de gêneros textuais (estrutura e linguagem): Carta pessoal Notícia Reportagem Textos publicitários Resenha O candidato deverá utilizar-se da Língua Portuguesa com clareza, adequação vocabular, coerência, concisão e legibilidade, demonstrando domínio da norma culta da língua escrita. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema proposto. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista, de acordo com o gênero textual pedido. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Matemática 5

6 Potenciação e Radicais Equação do 2º Grau Equações Biquadradas Relações entre os Coeficientes e Raízes Sistemas de Equações do 2º Grau Problemas envolvendo Equações do 2º Grau Funções do 1º Grau Funções do 2º Grau Segmentos Proporcionais e Semelhanças Relações Métricas em um Triângulo Retângulo e Razões Trigonométricas Áreas de Figuras Planas Medida de um Arco de Circunferência Para a 2ª série Língua Portuguesa, Literatura e Redação Durante a avaliação, o candidato deverá ser capaz de: - Realizar inferências e relações - Reconhecer intertextualidades - Articular os recursos sintáticos com a estratégia argumentativa - Utilizar os operadores de transformação estrutural e de expansão de sintagmas - Explorar estratégias argumentativas Língua Portuguesa Texto: Leitura, interpretação e vocabulário. Linguagem e variação linguística: Linguagem e língua Variação e norma Usos da gíria 6

7 Oralidade e escrita: Relação entre oralidade, escrita e seus usos. A dimensão discursiva da linguagem: Os elementos da comunicação A linguagem e seus interlocutores Linguagem e sentido: 1. Sentido e contexto: Sentido literal e não literal Relações lexicais dentro do contexto 2. Figuras de linguagem: Figuras de som Figuras de palavras Figuras de pensamento Figuras de sintaxe Introdução aos estudos gramaticais: 1. Estrutura das palavras: Elementos mórficos Tipos de morfemas Elementos mórficos formadores de palavras 2. Processos de formação de palavras e seus usos: Composição (justaposição e aglutinação) Derivação (prefixal, sufixal, prefixal e sufixal, parassintética imprópria e regressiva) Outros processos formadores de palavras (hibridismo, onomatopeia, abreviação, sigla e neologismo). Literatura Introdução à literatura: Arte e representação O sentido da Arte A linguagem: 7

8 A linguagem literária (explorando os sentidos e as imagens) A plurissignificação da linguagem literária: A denotação e a conotação Figuras de linguagem Intertextualidade, interdiscursividade e paródia. Os gêneros literários: Gênero épico Gênero lírico Gênero dramático (Na Grécia Antiga e na Idade Média) A literatura como expressão de uma época: 1. Trovadorismo: Projeto literário Poesia Cantigas líricas Cantigas satíricas Novelas de cavalaria 2. Humanismo: Projeto literário Literatura humanista (a sátira de costumes) Poesia Crônica Teatro 3. Classicismo: Projeto literário Classicismo (linguagem e formas) A poesia lírica camoniana 4. A literatura no período colonial: As primeiras visões do Brasil O Quinhentismo no Brasil (a produção literária no Brasil-Colônia): Literatura de informação 8

9 Literatura de catequese 5. Barroco: Projeto literário A linguagem do Barroco O Barroco brasileiro 6. Arcadismo: Projeto literário A linguagem do Arcadismo O Arcadismo brasileiro Redação: Relação entre discurso e texto Os gêneros do discurso Análise de gêneros textuais (estrutura e linguagem): Carta pessoal Notícia Reportagem Textos publicitários Resenha Produção textual O aluno deverá seguir os seguintes critérios: Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto em questão. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa e um ponto de vista, de acordo com o gênero textual pedido. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 9

10 Matemática Conjunto Conjunto Numérico Função Afim Função Quadrática Função Modular Função Exponencial Função Logarítma Progressão Aritmética Progressão Geométrica Semelhança e Triângulos Retângulos Trigonometria no Triângulo Retângulo Razões Trigonométricas na Circunferência: Seno, Cosseno, Relações ventre Seno, Cosseno e Tangente e Relações entre Tangente, Seno e Cosseno. Lei do Seno Lei do Cosseno Atenciosamente, A Direção 10