26 a 29 de novembro de 2013 Campus de Palmas

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1 NOMES DE LUGARES EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUSSÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA SOB A ÓTICA DA TEORIA DA INTERDISCIPLINARIDADE Rodrigo Vieira do Nascimento 1 Karylleila Andrade dos Santos 2 Resumo: A Toponímia, como unidades terminológicas que são, reflete a preservação dos fatos socioculturais e sociogeográficos em determinado espaço e tempo de uma comunidade, e configuram-se como importantes testemunhos históricos da vida social de um povo. Um topônimo, em sua criação, é resultado das influências sofridas pelas relações das diversas áreas do conhecimento: Historia, Geografia, Antropologia, a própria Linguística, e entre outras. De acordo com Dick (1992), um estudo toponímico não pode ser pensado desvinculado de outras ciências. A proposta do trabalho vinculase ao estudo da toponímia aplicada ao ensino e consiste em identificar os nomes de lugares (acidentes humanos) em livros didáticos de Geografia do ensino fundamental com foco no contexto da interdisciplinaridade. Além disso, pretende-se apresentar, ainda que preliminar, uma proposta pedagógica utilizando os topônimos numa perspectiva interdisciplinar para o ensino fundamental. Para realizar este estudo, utilizaremos como abordagem teórico-metodológica, no campo da toponímia, os trabalhos de Dick (2004, 1999, 1992, 1990, 1980), Andrade, (2012, 2011, 2010) e Fazenda (2001, 2009) e Morin (1990) serão referências no campo da interdisciplinaridade. Palavras-chave: Toponímia; Geografia; Interdisciplinaridade INTRODUÇÃO Andrade (2011, p. 155) afirma que a Toponímia é responsável pelo estudo dos nomes próprios de lugares e designativos ou acidentes geográficos: físico, humano, 1 Aluno do Curso de Letras; Campus de Porto Nacional; rdrgviera@hotmail.com; PIVIC/UFT. 2 Orientadora do Curso de Artes; Campus de Palmas; karylleila@gmail.com.

2 antrópico ou cultural. E suas particularidades são a busca pela etimologia, o caráter semântico da palavra e suas transformações linguísticas. De acordo com Fazenda (2009), a interdisciplinaridade é a interação existente entre duas ou mais disciplinas, que pode nos encaminhar da simples comunicação das ideias até a integração mútua dos conceitos chaves da epistemologia, da terminologia, do procedimento, dos dados e da organização da pesquisa e do ensino relacionando-os. O desenvolvimento deste estudo possui contexto interdisciplinar e baseia-se nas seguintes questões norteadoras: a) Como os nomes de lugares/ topônimos são apresentados nos livros didáticos de geografia do ensino fundamental? b) Como é possível relacionar os topônimos dispostos nos livros didáticos de Geografia do ensino fundamental com aspectos linguísticos (informações sobre a origem/etimologia da palavra), saberes socioculturais, geo-históricos e antropológicos? MATERIAL E MÉTODOS Para a análise toponímica proposta, utilizaremos uma abordagem qualitativa, com um enfoque descritivo e indutivo. Dentro dessa abordagem, nos apropriaremos da pesquisa do tipo documental. Fazem parte da análise documental toponímica os livros: Observatório de Geografia: Território brasileiro de Regina Araújo, Angela Corrêa e Raul Borges (2009); Expedições Geográficas de Melhem Adas e Sérgio Adas (2001); e o Projeto Araribá Geografia de Sônia Cunha (2007). Assim, concluída a fase prévia do projeto (seleção dos livros), os passos subsequentes foram: (a) levantamento toponímico dos designativos geográficos (somente os acidentes humanos) nos presentes livros de geografia do sétimo ano exclusivamente os nomes de lugares (topônimos) da geografia brasileira; (b) distribuição dos topônimos de acordo com a ficha lexicográfica adaptada, segundo as proposta de Dick (2004) e Andrade (2010); (c) análise prévia dos topônimos levantados nos livros, conforme a teoria da interdisciplinaridade com foco no ensino de geografia; (d) apresentação dos resultados prévios; (e) proposta pedagógica preliminar.

3 RESULTADOS E DISCUSSÃO O livro didático, utilizado no levantamento prévio dos topônimos, Observatório de Geografia: Território Brasileiro 3 é composto de 13 capítulos, organizados em quatro unidades temáticas. Como resultado prévio da análise, os dados levantados demonstram pouca atenção dada aos aspectos motivacionais do nome de lugar, entre eles: etimologia, informações sócio históricos e contextuais, consideradas pertinentes na ação do denominador. Quando o livro faz menção ao nome, identificamos a presença de imagens(mapas) ou fotografias (paisagens) no sentido de localização espacial e territorial, bem como, a presença de outros dados informativos, tais como: glossários e notas de rodapé. Esses elementos não apresentam dados relevantes que possam contextualizar o leitor quanto ao nome do acidente humano. Quanto a informações sobre a origem/etimologia do nome, o levantamento nos permitiu identificar uma despreocupação no que se refere ao tratamento dessas informações. Aspectos de conteúdo etimológicos possibilitam ao sujeito re/encontrar a identidade e a história do nome na multiplicidade de conhecimentos, tendo em vista o plano onomasiológico 4 no ato de dar nomes aos lugares. A seguir, uma descrição detalhada dos dados catalogados no gráfico 1 e no quadro 1. Para melhor compreensão do gráfico 1, ressaltamos que foi catalogado no segundo capítulo (unidade I) um total de 90 topônimos (acidentes humanos). Cada elemento do gráfico (etimologia, histórico, informações adicionais, mapas, imagens) está diretamente associado/relacionado à presença de topônimos levantados, página por página, do capitulo do livro. Como exemplificação, ver o gráfico a seguir: 3 ARAÚJO, Regina; SILVA, Angela Correa; RAUL, Guimarães Borges. Observatório de Geografia: Território Brasileiro. 7º ano. São Paulo: Moderna, Onomasiologia é o estudo semântico das denominações; ela parte do conceito e busca os signos linguísticos que lhe correspondem. (DUBOIS et al, 1998, p. 441)

4 Gráfico 1 Acidentes humanos do livro: Observatório de Geografia: Território Brasileiro (segundo capítulo da unidade I) 0 90 Levantamento de Toponimos Sim Não Sim Não Sim Não Sim Não Sim Não Etimologia Historico Informações Adicionais Mapas Imagens Quadro 1 Análise dos topônimos catalogados do segundo capítulo da unidade I do livro: Observatório de Geografia: Território Brasileiro FICHA LEXICOGRÁFICO-TOPONIMICO-DIDÁTICA Adpatada (DICK, 2004; ANDRADE, 2010) Topônimo (Acidente Humano) Taxionomia Etimologia/Origem Não há Histórico Não há Informações adicionais/ links Sim Não Sim Não Brasil X X X X 26 17/03/2013 Mapas Imagens Página do Livro Data Quilombola X X Comunidades ruarais negras, muitas delas formadas por exescravos remanascentes dos quilombos (comunidades fundadas por escravos fugidos) X X 26 17/03/2013 São Luís Gonzaga X X X X 26 17/03/2013 Maranhão X X X X 26 17/03/2013 Alter do Chão X X X X 27 17/03/2013 Maranhão X X X X 27 17/03/2013 Tocantins X X X X 27 17/03/2013 Pará X X X X 27 17/03/2013 Piauí X X X X 27 17/03/2013 São José dos Mouras X X X X 27 17/03/2013 Estes dados corroboram a (quase) ausência de informações pertinentes à etimologia e ao histórico do lugar. No entanto, identificamos a presença de uma grande quantidade de mapas e imagens a fim de localizar o lugar no território nacional, seja por região ou não. Introduzir, apresentar ou acrescentar aos conteúdos, por exemplo, informações complementares acerca da etimologia/origem do nome e da formação geo-histórica do lugar podem proporcionar uma leitura mais ampla sobre os nomes de lugares (mais

5 especificadamente, os acidentes humanos). Uma possibilidade didática que pode ser inserida no livro é a utilização de boxes e janelas a fim de apresentar informações relevantes para a compreensão do tema estudado em cada capítulo. LITERATURA CITADA ANDRADE, Karylleila dos Santos. Toponímia e Interdisciplinaridade: primeiras reflexões. In: RAMOS, Dernival V.; ANDRADE, Karylleila dos Santos; PINHO, Maria José (Orgs). Ensino de Língua e Literatura: reflexões e perspectivas interdisciplinares. Campinas: Mercado de Letras, FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de professores. Revista Brasileira de Docência, Ensino e Pesquisa em Administração, Cristalândia, v. 1, n. 1, p.24-32, maio Disponível em:< MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5ª ed. Editora Atlas. São Paulo - SP, ISQUERDO, Aparecida Negri. Léxico Regional e Léxico Toponímico: Interfaces Linguísticas, Históricas e Culturais. In: ISQUERDO, Maria Aparecida; SEABRA, Maria Cândida T. C. de. As Ciências do léxico. V. VI. Campo Grande: UFMS, AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, em primeiro lugar, pela realização deste projeto, à orientadora (Karylleila Andrade), responsável pelo desenvolvimento deste estudo, e à UFT, pelo apoio institucional.