PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DO CÂMPUS JUSSARA PARA O ANO LETIVO DE 2016

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1 PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DO CÂMPUS JUSSARA PARA O ANO LETIVO DE 2016 Coordenação Adjunta de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório Curso de Letras: Ms. Renata Herwig de Moraes Souza Curso de Matemática: Ms. Ricardo Elias Jreige Curso de História: Ms. Simone Luz da Silva "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe". (Jean Piaget) JUSSARA/2016

2 PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DO CÂMPUS JUSSARA PARA O ANO LETIVO DE 2016 CAPÍTULO I - DA DEFINIÇÃO A Proposta Pedagógica de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório é um documento elaborado/revisto a cada ano letivo com o objetivo de organizar os elementos constituintes do Estágio Supervisionado dos Cursos de Licenciatura em Letras, História e Matemática da Universidade Estadual de Goiás Câmpus Jussara. É considerado documento fundamental, desde que respeitadas às determinações do Regulamento de Estágio do Câmpus. Na sua sistemática tem como função principal a elaboração e execução das propostas de estágio de cada curso no que tange a organização, orientação, coordenação e avaliação do Estágio Supervisionado. Sua elaboração e revisão é função dos Professores Orientadores de Estágio juntamente com a Coordenação Adjunta de Estágio. CAPÍTULO II - DOS OBJETIVOS A Proposta Pedagógica de Estágio Supervisionado do Câmpus Jussara tem por objetivos: Estabelecer cronograma das atividades desenvolvidas bimestralmente ao longo do ano letivo; Adequar de forma interdisciplinar à proposta pedagógica do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório de acordo com a proposta curricular definida no PPC dos cursos; Promover atividades que contemplem as dimensões crítica/investigativa/reflexiva durante as etapas do estágio, de modo que seja vinculando as experiências vivenciadas nas escolascampo com os conceitos e teorias necessárias à formação docente; Elaborar calendário próprio de entrega de atividades, de acordo com o calendário aprovado pelo Câmpus;

3 Estabelecer/evidenciar a relação das atividades de Estágio Supervisionado com as disciplinas constantes em cada curso, fundamentalmente no que tange o item Avaliação; Apresentar a proposta de cada curso no que se refere aos Projetos e/ou Oficinas preparados para o ano letivo em questão; Organizar e padronizar o plano de ensino, os anexos e as fichas a serem preenchidas pelos(as) alunos(as) estagiários(as), conforme previsto pela política de arquivamento do Câmpus; Organizar a divisão das turmas de estágios nas escolas-campos correspondentes, de acordo com as modalidades de ensino ofertadas pelas instituições escolares; Quando necessário, apontar as especificidades de cada curso. CAPÍTULO III - DO RESUMO DE HORAS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I E II RESUMO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I CARGA HORÁRIA TOTAL DE ESTÁGIO I 200h 3º ANO Etapa Horas Detalhamento das horas por ano letivo 1ª Diagnóstico Escolar 20 Pesquisa 17h Visita de reconhecimento da escola-campo 3h 2ª Acompanhamento do Professor Titular e Docência 60 Produção de Material de Apoio 10 h. Participativa Docência Participativa Microaulas 50 h 3ª Projetos e/ou Oficinas 40 A divisão da carga horária ocorrerá conforme o planejamento das ações previstas no projeto/oficina. 4ª Regência 20 Avaliar mínimo 02 e no máximo 03 aulas. 5ª Orientação Didáticopedagógica 20 6ª Produção acadêmica 40 TOTAL DE HORAS A divisão da carga horária ocorrerá conforme orientações previstas no decorrer de cada etapa. Distribuídas entre as produções textuais direcionadas pelo professor orientador e com o Relato de Experiência. 200h

4 RESUMO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CARGA HORÁRIA TOTAL DE ESTÁGIO II 200 h 4º ANO Etapa Horas Detalhamento das horas por ano letivo 1ª Acompanhamento do Professor Titular e Docência 60 Produção de Material de Apoio 10 h. Participativa Docência Participativa Microaulas 50 h 2ª Projetos e/ou Oficinas A divisão da carga horária ocorrerá conforme o 50 planejamento das ações previstas no projeto/oficina - OEVE. 3ª Regência 20 Avaliar mínimo 02 aulas e no máximo 03 aulas. 4ª Orientação Didáticopedagógica 30 5ª Produção acadêmica 40h TOTAL DE HORAS A divisão da carga horária ocorrerá conforme orientações previstas no decorrer de cada etapa. Distribuídas entre as produções textuais direcionadas pelo professor orientador e com o Artigo Científico. 200h MODALIDADES DE ESTÁGIO CURSO DE LETRAS CARGA HORÁRIA (HORAS) Diagnóstico escolar 10 Docência Participativa 30 Projetos ou Oficinas 20 Regência 10 Orientações didático-pedagógicas 10 Produção acadêmica 20 3 ANO ATIVIDADE DESENVOLVIDA Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas I TOTAL 100 Diagnóstico escolar 10 Docência Participativa 30 Estágio Supervisionado de Projetos ou Oficinas 20 Língua Inglesa I Regência 10 Orientações didático-pedagógicas 10 Produção acadêmica 20 TOTAL 100

5 CARGA HORÁRIA (HORAS) Docência Participativa 30 Projetos ou Oficinas 25 Regência 10 Orientações didático-pedagógicas 15 Produção acadêmica 20 4 ANO ATIVIDADE DESENVOLVIDA Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II TOTAL 100 Docência Participativa 30 Projetos ou Oficinas 25 Estágio Supervisionado de Regência 10 Língua Inglesa II Orientações didático-pedagógicas 15 Produção acadêmica 20 TOTAL 100 RESUMO DA CARGA HORÁRIA TOTAL 3º ano 200h 4º ano 200h TOTAL 400h

6 CAPÍTULO IV - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 3 ANO (HISTÓRIA, LETRAS E MATEMÁTICA) 1ª Etapa - 3 ANO Atividade desenvolvida: Diagnóstico Escolar. O intuito desta primeira etapa do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório I é fazer com que o aluno estagiário entre em contato com os meandros do ambiente da Escola Básica, fundamentalmente, por meio da pesquisa. Portanto, ele deverá examinar este ambiente nos seus mais variados aspectos: desde a organização interna da escola, por meio dos documentos produzidos, até a investigação dos documentos elaborados pelo estado, município ou instâncias federais. Carga horária total: 20 horas Divisão da carga horária: 17 horas para pesquisa e elaboração do diagnóstico de uma Unidade Escolar. Este diagnóstico/pesquisa dos documentos da escola deverá ser realizado no Câmpus com a orientação do professor de estágio. Às 03 horas restantes serão destinadas ao reconhecimento da Unidade Escolar, onde o aluno fará parte da Docência Participativa e Regência, sendo que essa Unidade Escolar deverá ser no município de Jussara, local sede do Câmpus, (Conforme Regulamento de Estágio). As visitas às escolas aconteçam de forma supervisionada pelo Professor Orientador de Estágio e com toda a turma em dia e horário definidos junto a Unidade Escolar. 2ª Etapa - 3 ANO Atividade desenvolvida: Docência Participativa Carga horária total: 60 horas Divisão da carga horária: No primeiro momento, com um total de 10 horas, sendo-as divididas em 05 horas, em que o aluno-estagiário entrará em contato com o dia-a-dia do

7 Professor Titular. Esse tempo deverá ser organizado a partir do acompanhamento do Professor em sala de aula, assim como no auxílio, organização e execução de atividades, sendo elas: preparo de aula e de material didático a serem utilizados, correção de atividades avaliativas e apoio pedagógico aos alunos que necessitam de aulas de recuperação paralela nas escolas em que esta modalidade de recuperação for oferecida. Para vivenciar os trabalhos internos da escola-campo como: reunião do colegiado, conselho de classe, trabalho coletivo, eventos, estudo e produção de algum documento (Ex. Base Nacional; Currículo Referência) seleção (Ex. Livro didático). E as demais 05 horas deverão ser desenvolvidas com Produção de Material de Apoio para escola-campo, conforme necessidade, sugestão e outros, propostos pelo professor titular ou coordenação pedagógica, sendo este material orientado pelo(a) Professor(a)/ Orientador(a) de Estágio durante as orientações didático-pedagógicas. O segundo momento desta etapa de Docência Participativa deverá ser realizada na sala de aula, no Câmpus com a presença de todos os alunos da turma regidos pelo(a) Professor(a)/ Orientador(a) de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório em forma de microaulas, num total de 50 horas, sendo assim distribuídas: 30horas para elaboração, preparo de material e execução de 2 duas microaulas com aproximadamente 40 minutos cada, em sala de aula para os colegas e Professor Orientador de Estágio. 20 horas para acompanhar e avaliar cada microaula dos colegas. A sugestão para este segundo momento é fazer com que o(a) aluno(a) estagiário(a) exercite os meandros da profissão na produção e pesquisa de materiais didáticos variados. Para essa etapa é fundamental a utilização do Laboratório de Estágio sob a orientação do Professor Orientador de Estágio. Observações 1) Caso o aluno não assista a microaula do colega, o mesmo deverá fazer um relatório sobre o tema abordado e/ou, acompanhar um professor titular na escola-campo o número de aulas correspondente a quantidade de microaula não assistida e relatá-la conforme orientação do professor orientador de Estágio. 2) Sob nenhuma hipótese o aluno poderá eximir-se de ministrar suas microaulas, sob pena de não cumprir as horas relativas a essa etapa. 3) Caso o estagiário não desenvolva suas microaulas de forma positiva, o professor orientador de estágio pode conceder a refacção da etapa, ou seja, poderá o estagiário refazer até 2 duas microaulas. 4) As avaliações desta etapa só se concluirão após a apresentação e avaliação de toda turma.

8 5) Os estagiários deverão colaborar na avaliação do apresentador das microaulas, apontando os aspectos positivos e os pontos de atenção, sendo esta participação/colaboração também parte de sua própria avaliação. A produção acadêmica dessa etapa estará associada ao embasamento teórico estudado em sala de aula no Câmpus. 3ª Etapa - 3 ANO Atividade desenvolvida: 1) Projetos ou Oficinas 2) Início das atividades de Regência Carga horária total: 1) Projetos ou Oficinas 40 horas. Divisão da carga horária 1) Projetos: Os Projetos e/ou Oficinas poderão ser desenvolvidos em unidades escolares e/ou instituições de ensino que trabalhem com alunos de acordo com as especificidades dos cursos, tanto no Ensino Fundamental II quanto no Ensino Médio. Os alunos estagiários poderão destinar parte dessa carga horária para realizar assessoria pedagógica nas escolas, desde que tenham o acompanhamento do Professor Orientador de Estágio no momento da realização da referida assessoria e que as atividades constem da Proposta Pedagógica do Curso ou Plano de Ensino da disciplina do professor titular da Unidade Escolar. Os projetos didáticos poderão ser desenvolvidos nas cidades de origem dos alunos estagiários, porém deverão cumprir as seguintes determinações: registro de todas as etapas, desde a apresentação inicial até a culminância, através de fotografias, filmagens, ficha avaliativa ou relatório da direção da escola, onde foi realizado o referido projeto. Na sede da UEG deverá ser apresentado um estande com todo o material produzido em todas as etapas do projeto na data estabelecida pelos Professores e Orientadores de Estágio. Os projetos desenvolvidos na cidade sede da UEG poderão ser dispensados da filmagem e do parecer da Unidade Escolar, ficando com os demais registros, contando com o acompanhamento, in locu, do Professor Orientador de Estágio Supervisionado.

9 2) Regência: O estagiário deverá ministrar, no mínimo 02 duas e no máximo 03 três aulas, individualmente, de acordo com o conteúdo repassado pelo Professor Titular e as especificidades do conteúdo em foco, mas também podendo ser um conteúdo temático, sempre acompanhado pelo Professor(a) titular da sala e também seu Professor Orientador de Estágio. O conteúdo deverá ser de acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola e do Plano de Ensino do Professor titular. Esse conteúdo deverá ser repassado ao estagiário ainda no primeiro bimestre, sendo que a regência será a partir do segundo bimestre, o estagiário deverá trabalhar o conteúdo, aplicar uma atividade avaliativa (com valor estabelecido pelo(a) professor(a) titular), fazer as correções cabíveis e a devolutiva aos alunos, concluindo o conteúdo proposto, ou prosseguindo, se necessário, conforme avaliação do (a) Professor(a)/ Orientador(a) de Estágio. A realização da regência, a partir do segundo bimestre, está condicionada a realização e aprovação das microaulas. Se necessário o Professor Orientador de Estágio solicitará mais uma aula prova, para concluir o processo avaliativo do estagiário, após o aluno fazer o devido requerimento na secretaria do Câmpus. O planejamento destas aulas será realizado pelo aluno-estagiário sob orientação do Professor Orientador de Estágio. O conteúdo deverá ser repassado pelo(a) Professor(a) Titular ao estagiário no primeiro bimestre, e o processo da aula não poderá ser interrompido, ou seja, o conteúdo deve ser iniciado, desenvolvido e avaliado pelo estagiário que terá liberdade na elaboração da metodologia das aulas, sob aprovação do Professor de Estágio. O cumprimento das horas desta quarta etapa dependerá do processo avaliativo estabelecido pelo Professor Orientador. Ou seja, a aplicação das aulas-provas de Regência só se tornam efetivas com avaliação positiva do Professor Orientador. Todas as etapas deverão ser registradas diariamente e os resultados deverão constar na produção final de estágio, entregue no final do ano letivo ao Professor Orientador de Estágio. 4ª Etapa - 3 ANO Observação: Todas as etapas deverão ser registradas em forma de Relato de Experiência sendo avaliado como produto final de estágio, entregue no final do ano letivo ao Professor Orientador de Estágio.

10 4 ANO (HISTÓRIA, LETRAS E MATEMÁTICA) 1ª ETAPA 4 ANO Atividade desenvolvida: Docência Participativa Carga horária total: 60 horas Divisão da carga horária: No primeiro momento, com um total de 10 horas, sendo-as divididas em 05 horas o aluno-estagiário entrará em contato com o dia-a-dia do Professor Titular, esse tempo deverá ser organizado a partir do acompanhamento do Professor em sala de aula, assim como, no auxílio, organização e execução de atividades, sendo elas: preparo de aula e de material didático a serem utilizados, correção de atividades avaliativas e apoio pedagógico aos alunos que necessitam de aulas de recuperação paralela nas escolas em que esta modalidade de recuperação for oferecida. Para vivenciar os trabalhos internos da escola campo como: reunião do colegiado, conselho de classe, trabalho coletivo, eventos, estudo, produção de algum documento (Ex. Base Nacional; Currículo...) seleção (Ex. livro didático). E as demais 05 horas deverão ser desenvolvidas com Produção de Material de Apoio para a escola-campo, conforme necessidade, sugestão e outros, propostos pelo professor titular ou coordenação pedagógica, sendo este material orientado pelo(a) Professor(a)/ Orientador(a) de Estágio. O segundo momento desta etapa de Docência Participativa deverá ser realizada na sala de aula, no Câmpus com a presença de todos os alunos da turma regidos pelo(a) Professor(a)/ Orientador(a) de Estágio Supervisionado em forma de micro aulas, num total de 50 horas, sendo assim distribuídas: 30horas para elaboração, preparo de material e execução de 03 três microaulas, com aproximadamente 40 minutos cada, em sala de aula para os colegas e Professor Orientador de Estágio. 20 horas para acompanhar e avaliar cada micro aula dos colegas. A sugestão para este segundo momento é fazer com que o aluno estagiário exercite os meandros da profissão na produção e pesquisa de materiais didáticos variados. Para esta etapa é fundamental a adequada utilização do Laboratório de Estágio sob a orientação do Professor Orientador de Estágio. Observação 1) Caso o aluno não assista a microaula do colega ele deverá fazer um relatório sobre o tema abordado e/ou, acompanhar um professor titular na escola-campo o número de aulas

11 correspondente a quantidade de microaula não assistida e relatá-la, conforme orientação do professor orientador de Estágio. 2) Sob nenhuma hipótese o aluno poderá eximir-se de ministrar suas micro aulas, sob pena de não cumprir as horas relativas a esta etapa. 3) Caso o estagiário não desenvolva suas microaulas de forma positiva, o professor orientador de estágio pode conceder a refacção da etapa, ou seja, poderá o estagiário refazer até 2 duas micro aulas. 4) As avaliações dessa etapa só se concluirão após a apresentação e avaliação de toda turma. 5) Os estagiários deverão colaborar na avaliação do apresentador das microaulas, apontando os aspectos positivos e os pontos de atenção, sendo esta participação/colaboração também parte de sua própria avaliação. A produção textual dessa etapa deverá fazer parte do Artigo Científico, em que o(a) estagiário(a) deverá explicitar a experiência de docência participativa apresentando as expectativas, observações sobre o ambiente da sala de aula, análises sobre o trabalho do Profissional e sua relação com a turma. Ainda, deve abordar o preparo do material didático para as microaulas, desde a escolha do tema e as questões teóricas desta escolha, até a efetiva elaboração do material e Plano de Aula, fundamentando teoricamente essas experiências. Outras questões podem ser propostas pelo Professor Orientador de Estágio. 2ª ETAPA 4 ANO Atividade desenvolvida: Regência. Carga horária total: 20 horas. Regência: Organização das atividades: O estagiário deverá ministrar, no mínimo 02 duas aulas e no máximo 04 quatro aulas, individualmente, de acordo com o conteúdo repassado pelo Professor Titular e as especificidades do conteúdo em foco, mas também podendo ser um conteúdo temático, sempre acompanhado pelo Professor(a) titular da sala e também seu Professor Orientador de Estágio. O conteúdo deverá ser de acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola e do Plano de Ensino do Professor titular. Este conteúdo deverá ser repassado ao estagiário no mínimo duas semanas antes do período da regência, que poderá ocorrer desde a primeira etapa, estando o estagiário aprovado na Docência Participativa pelo

12 Professor Orientador de Estágio. O estagiário deverá trabalhar o conteúdo, aplicar uma atividade avaliativa (com valor estabelecido pelo(a) professor(a) titular), fazer as correções cabíveis e a devolutiva aos alunos, concluindo o conteúdo proposto, ou prosseguindo, se necessário, conforme avaliação do (a) Professor(a)/ Orientador(a). A realização da regência, a partir da primeira etapa, está condicionada a realização e aprovação das micro aulas. Se necessário o Professor Orientador de Estágio solicitará mais duas aulas prova, para concluir o processo avaliativo do estagiário, após o aluno fazer o devido requerimento na secretaria do Câmpus. O planejamento destas aulas serão realizado pelo aluno estagiário sob orientação do Professor Orientador de Estágio. O conteúdo deverá ser repassado pelo(a) Professor(a) Titular ao estagiário com no mínimo duas semanas que antecede a regência e o processo das aulas não poderão ser interrompido, ou seja, o conteúdo deve ser iniciado, desenvolvido e avaliado pelo estagiário que terá liberdade na elaboração da metodologia das aulas, sob aprovação do Professor de Estágio. Todas as etapas deverão ser registradas diariamente e os resultados deverão constar na produção final de estágio, entregue no final do ano letivo ao Professor Orientador de Estágio. O cumprimento das horas desta etapa dependerá do processo avaliativo estabelecido pelo Professor Orientador. Ou seja, a aplicação das aulas provas de Regência só se tornam efetivas com avaliação positiva do Professor Orientador. Caso o estagiário necessite de refazê-las, o professor orientador de estágio o concederá até mais duas aulas provas. Todas as etapas deverão ser registradas diariamente e os resultados deverão constar na produção final de estágio, entregue no final do ano letivo ao Professor Orientador de Estágio. 3ª ETAPA 4º ANO Atividade desenvolvida: 1) Projeto OEVE (Oficinas para Enem e Vestibular). Carga horária total: 50 horas. Divisão da carga horária: Projetos: Os Projetos e/ou Oficinas serão desenvolvidos com os alunos do Ensino Médio, com prioridade os terceiros anos, das unidades escolares e/ou instituições de ensino dos municípios de origem dos acadêmicos do Câmpus, ou seja, as unidades escolares e/ou

13 instituições de ensino pertencentes a jurisdição da Subsecretaria Regional de Educação de Jussara (13 unidades escolares), com o Projeto OEVE (Oficinas para o Enem e Vestibular). O Projeto OEVE deverá ser desenvolvido no Câmpus e terá um dia de execução para cada curso, com a temática planejada pelos estagiários sob orientação do Professor Orientador de Estágio. O projetos desenvolvidos deverão conter registro de todas as etapas, desde a apresentação inicial até a culminância através de fotografias, ficha avaliativa, material (apostila, slides, vídeos...) contendo o conteúdo a ser trabalhado nas oficinas, contando com o acompanhamento, in locu, do Professor Orientador de Estágio Supervisionado. CAPÍTULO V - DA ORIENTAÇÃO As Orientações Didático Pedagógicas deverão ser oferecidas no contra turno, no Câmpus da UEG, em horário e cronograma estabelecido pelo Professor Orientador de Estágio. Este atendimento será de 02 horas aulas a cada quinze dias. O total de horas de atendimento será de 20horas/ano no Ensino Fundamental e 30 horas/ano no Ensino Médio para cada etapa do Estágio (3º e 4º anos de cada curso). O aluno estagiário deverá fazer o registro das orientações na ficha de acompanhamento (em anexo) e vistada pelo professor orientador de estágio que deverá ser arquivada no Final do Estágio. CAPÍTULO VI PRODUÇÃO ACADÊMICA 3º ano: Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório I A produção acadêmica referente ao 3º ano será constituída por meio de textos teóricos explorados no estágio, sendo comprovada através de produções no decorrer de cada etapa. Sendo que o produto final resultará em um Relato de Experiência vivenciado pelo estagiário durante o ano letivo no estágio, conforme orientação do professor de estágio.

14 Essa produção acadêmica corresponderá 40 horas distribuídas nas respectivas etapas. A produção do Relato de Experiência deverá conter entre 15 a 20 laudas, distribuídas de acordo com a orientação do professor. Sugestão de bibliografia para elaboração do Relato de Experiência do Estágio Supervisionado: Regimento Escolar; Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola-campo; Plano de Ação; Diretrizes Curriculares Nacionais; Currículo de Referência do Estado de Goiás/Base Nacional Comum; Textos sugeridos e/ou utilizados pelos Professores de Estágio; PCNs; LDBEN; Resolução 5 de º ano: Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório II A produção acadêmica referente ao 4º ano será constituída por meio de textos teóricos explorados no estágio, sendo comprovada através de produções no decorrer de cada etapa. Sendo que o produto final resultará em um Artigo Científico vivenciado pelo estagiário durante o estágio, conforme orientação do professor de estágio. Essa produção acadêmica corresponderá 40 horas distribuídas nas respectivas etapas. A produção do Artigo Científico deverá conter entre 15 a 20 laudas, distribuídas de acordo com a orientação do professor. Observação 1: As 40 horas destinadas ao item Produção Acadêmica tem por objetivo, fundamentalmente, a elaboração do Relato de Experiência e do Artigo Científico do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório e todas as etapas de pesquisa e leituras que envolvem sua produção ao longo do ano letivo. Dessa forma, fica a cargo do Professor Orientador de Estágio a opção de cobrança/registro dessas atividades. Observação 2: A proposta de divisão das etapas por bimestres letivos são fundamentalmente para a entrega das atividades escritas previstas, tais como:

15 Produções acadêmicas relacionadas ao estudo teórico em cada bimestre, bem como Relato de Experiência e Artigo Científico como produto final, contendo os documentos previstos para o Estágio I e II. As atividades devem seguir o fluxo determinado pelo Professor Orientador, lembrando a necessidade de acompanhamento do calendário das escolas-campo. Dessa forma, é fundamental encaminhar os alunos, desde que preparados, para o processo de Regência, para que não haja um acúmulo de atividades no 4º Bimestre. Observação 3: As datas previstas para entrega das produções acadêmicas devem ser adaptadas de acordo com o dia de aula e cronograma de planejamento do Professor Orientador de Estágio. CAPÍTULO VII - DA RELAÇÃO DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E ESTÁGIO SUPERVISIONADO HISTÓRIA Curso de História - 3º ano Ensino Fundamental (conforme Matriz Curricular em vigor a partir de 2009) Disciplina (as) relacionadas (as) ao Estágio Supervisionado: Didática e Metodologia do Ensino de História I 2 h/a semanais a disciplina tem por função dar suporte teórico/prático aos alunos durante o processo de Estágio, seja nas discussões de textos referentes ao Ensino e Didática em História, seja na proposição e análises dos meandros da docência, conforme Plano de Ensino do Professor Orientador de Estágio a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. Curso de História - 4º ano Ensino Médio (conforme Matriz Curricular em vigor a partir de 2009) Disciplina (as) relacionadas (as) ao Estágio Supervisionado:

16 Didática e Metodologia do Ensino de História II 2 h/a semanais a disciplina tem por função dar suporte teórico/prático aos alunos durante o processo de Estágio, seja nas discussões de textos referentes ao Ensino e Didática em História, seja na proposição e análises dos meandros da docência, conforme Plano de Ensino do Professor Orientador de Estágio a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. LETRAS Curso de Letras - 3º ano Ensino Fundamental (conforme Matriz Curricular em vigor a partir de 2009) Disciplina (as) relacionadas (as) ao Estágio Supervisionado: Orientação para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas I 2 h/a semanais a disciplina tem por função orientar os alunos nas etapas do Estágio Supervisionado, seja discutindo as práticas docentes ou orientando textos, produção de materiais didáticos ou proposição de questões pelo Professor Coordenador de Estágio, conforme Plano de Ensino apresentado a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. Orientação para o Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I 2 h/a semanais a disciplina tem por função orientar os alunos nas etapas do Estágio Supervisionado, seja discutindo as práticas docentes ou orientando textos, produção de materiais didáticos ou proposição de questões pelo Professor Coordenador de Estágio, conforme Plano de Ensino apresentado a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. Curso de Letras - 4º ano Ensino Médio (conforme Matriz Curricular em vigor a partir de 2004) Disciplina (as) relacionadas (as) ao Estágio Supervisionado:

17 Orientação para o Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II 2 h/a semanais a disciplina tem por função orientar os alunos nas etapas do Estágio Supervisionado, seja discutindo as práticas docentes ou orientando textos, produção de materiais didáticos ou proposição de questões pelo Professor Coordenador de Estágio, conforme Plano de Ensino apresentado a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. Orientação para o Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II 2 h/a semanais a disciplina tem por função orientar os alunos nas etapas do Estágio Supervisionado, seja discutindo as práticas docentes ou orientando textos, produção de materiais didáticos ou proposição de questões pelo Professor Coordenador de Estágio, conforme Plano de Ensino apresentado a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. MATEMÁTICA Curso de Matemática - 3º ano Ensino Fundamental (conforme Matriz Curricular em vigor a partir de 2009) Disciplina (as) relacionadas (as) ao Estágio Supervisionado: Metodologia do Ensino Fundamental 2 h/a semanais a disciplina tem por função dar suporte teórico/prático aos alunos durante o processo de Estágio, seja nas discussões de textos referentes ao Ensino e Didática em Matemática, seja na proposição e análises dos meandros da docência, conforme Plano de Ensino do Professor Coordenador de Estágio a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre da disciplina acompanharão as atividades/etapas do Estágio Supervisionado. Curso de Matemática - 4º ano Ensino Médio (conforme Matriz Curricular em vigor a partir de 2004) Disciplina (as) relacionadas (as) ao Estágio Supervisionado: Metodologia do Ensino Médio 2 h/a semanais a disciplina tem por função dar suporte teórico/prático aos alunos durante o processo de Estágio, seja nas discussões de textos

18 referentes ao Ensino e Didática em Matemática, seja na proposição e análises dos meandros da docência, conforme Plano de Ensino do Professor Orientador de Estágio a partir da Ementa da disciplina. Neste caso, as notas atribuídas a cada etapa/bimestre do estágio não devem ser vinculadas às notas da disciplina. CAPÍTULO VIII - DA DIVISÃO DAS TURMAS DE ESTÁGIO NAS ESCOLAS- CAMPO Curso/Ano Letras 3º Ano Letras 4º Ano História 3º ano Turma de Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas I Estágio Supervisionado de Língua Inglesa I Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas II Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II Estágio Supervisionado I Professor(a) Aline Moreira Fonseca do Nascimento Renata Herwig de Moraes Souza José Elias Pinheiro Neto Sônia Nogueira Leandra Nº de Alunos Escola-Campo E. E. Dom Bosco E. E. Dom Bosco E. E. Dom Bosco E. E. Dom Bosco E. E. Jandira Ponciano dos Passos História 4º ano Estágio Supervisionado II Simone Luz da Silva E. E. Jandira Ponciano dos Passos Matemática 3º ano Estágio Supervisionado I turma única Renata Matos CPMG U. Maria Tereza G. Neta Bento Matemática 4º ano Estágio Supervisionado II turma única Ricardo Elias CPMG U. Maria Tereza G. Neta Bento

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20 CAPÍTULO IX SUGESTÃO DE ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA E ARTIGO CIENTÍFICO O Relato de Experiência é a produção final do Estágio Supervisionado I, apresenta-se como uma possibilidade de descrição de cada etapa do Estágio, dando possibilidades de reflexão sobre a experiência vivenciada na escola-campo, apontando os procedimentos usados pelo professor regente durante o processo de ensino-aprendizagem. Sua função primordial é a reflexão do aluno estagiário sobre a profissão docente, para tanto, o relato das experiências da futura profissão devem ser circunstanciados por textos teóricos que auxiliem na compreensão e apresentação destas experiências. A bibliografia utilizada/citada pelo aluno pode conter tanto textos discutidos nas disciplinas correlatas ao estágio, quanto em textos que fizeram parte da sua formação acadêmica geral. O Relato deve ser entendido como um trabalho de final de curso e, portanto deve seguir as regras vigentes da ABNT e atender aos aspectos abaixo mencionados. O Artigo Científico é a produção final do Estágio Supervisionado II, apresenta-se como uma possibilidade de descrição do trabalho de Estágio no Ensino Médio, é um texto escrito para ser publicado e tem o objetivo de comunicar os dados de uma pesquisa, seja ela bibliográfica ou de campo, mas que visem à divulgação dos resultados do trabalho de pesquisa, para conhecimento público e que venha contribuir para o aprofundamento e a compressão inovadora do estudo realizado sobre determinado tema. Sendo a função primordial a reflexão do aluno estagiário sobre a profissão docente, para tanto, as experiências vivenciadas da futura profissão devem ser circunstanciados por textos teóricos que auxiliem na compreensão e apresentação destas experiências. A bibliografia utilizada/citada pelo aluno pode conter textos discutidos nas disciplinas correlatas ao estágio, quanto em textos que fizeram parte da sua formação acadêmica geral. O Artigo Científico deve ser entendido como um trabalho de final de curso e, portanto deve seguir as regras vigentes da ABNT e atender aos aspectos abaixo mencionados. Padronização/Arquivo O arquivamento das etapas que comprovam as horas do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório deverá conter os seguintes documentos: o Relato de Experiência (3º ano) e Artigo

21 Científico (4º ano), Projeto de Estágio do aluno e as fichas avaliativas de cada etapa em CD (formato PDF), e impresso (capa, folha de rosto, fichas avaliativas de cada etapa). Roteiro para formatação Numeração de páginas: centrado inferior ou canto inferior direito; Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha; Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte; Evitar a digitação de uma só linha isolada no início da página; Margens sup. 3,0 cm; inf. 2,0 cm; dir. 2,0cm; esq. 3,0 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5 cm; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Subtítulos: tipo de letra (itálico); Tamanho de letra: 12; Título: caixa alta, negrito. Elementos pré-textuais para o Relato de Experiência Cabeçalho; Título; Autor/Orientador; Resumo; Palavras-chave; Introdução; Desenvolvimento; Considerações finais; Agradecimentos; Referências.

22 Elementos pré-textuais para o Artigo Científico Título; Autor/Co-autor; Resumo; Palavras-chave; Abstract; KeyWords; Introdução; Desenvolvimento; Considerações finais; Referências. CAPÍTULO X - DOS ANEXOS Fichas a serem arquivadas: (Aguardando parecer) 1- Ficha de Acompanhamento do Diagnóstico Escolar; 2- Ficha de Acompanhamento de Docência Participativa (Monitoria); 3 - Ficha de Acompanhamento de Docência Participativa (Microaula); 4 - Ficha de Avaliação da Microaula pelo Professor Orientador; 5 - Ficha de Acompanhamento da Regência; 6 - Ficha de Avaliação da Aula Prática Regência; 7 - Ficha de Registro e Acompanhamento de Projeto Ou Oficina; 8 Frequência de Orientação Didático Pedagógica de Estágio; 9 - Ficha de Acompanhamento da Produção Acadêmica;

23 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO Turma Da: Universidade Estadual de Goiás Câmpus Jussara Para: CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I O acadêmico (a),, matriculado (a) no º ano do Curso de Licenciatura em História no decorrer deste ano letivo, realizará o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório, nesta Unidade Escolar. As etapas a serem cumpridas pelo acadêmico são: Diagnóstico escolar, Docência Participativa, Projeto ou Oficina, Regência. Os acadêmicos terão acompanhamento dos Professores orientadores de Estágio Supervisionado e Coordenadora Adjunta de Estágio Supervisionado. Jussara, de março de Professor (a) Orientador (a) de Estágio Coordenadora Adjunta de Estágio

24 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO Turma Da: Universidade Estadual de Goiás Câmpus Jussara Para: CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II O acadêmico (a),, matriculado (a) no º ano do Curso de Licenciatura em História no decorrer deste ano letivo, realizará o Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório, nesta Unidade Escolar. As etapas a serem cumpridas pelo acadêmico são: Docência Participativa; Projeto ou Oficina; Regência. Os acadêmicos terão acompanhamento dos Professores orientadores de Estágio Supervisionado e Coordenadora Adjunta de Estágio Supervisionado. Jussara, de março de Professor (a) Orientador (a) de Estágio Coordenadora Adjunta de Estágio

25 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO I 3 ANO FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO DIAGNÓSTICO ESCOLAR ENSINO FUNDAMENTAL 2016 Aluno(a) Estagiário(a): Escola-campo: Professor(a) de Estágio: Data Atividades realizadas Total/ horas Rubrica Professor de Estágio Total Aluno(a) Estagiário(a) Professor(a) de Estágio

26 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4 ANO FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE DOCÊNCIA PARTICIPATIVA I (MONITORIA) ENSINO MÉDIO 2016 Aluno(a) Estagiário(a): Escola-campo: Professor Titular: Professor(a) de Estágio: Data Atividades realizadas Total/ Horas Rubrica Professor(a) titular Total Avaliação do(a) Professor(a) titular Aluno(a) Estagiário(a) Professor(a) de Estágio

27 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4 ANO FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE DOCÊNCIA PARTICIPATIVA II ENSINO MÉDIO 2016 Aluno(a) Estagiário(a): Professor(a) de Estágio: Data Atividades realizadas Total/ horas Rubrica Professor(a) de Estágio Total Aluno(a) Estagiário(a) Professor(a) de Estágio

28 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4º ANO FICHA DE HABILIDADES A SEREM AVALIADAS NAS MICRO-AULAS PELOS ACADÊMICOS 2016 Aluno(a) Estagiário(a): Professor(a) de Estágio: Conteúdo apresentado: Data: / / HABILIDADE O B R 1. Movimento do Professor: o professor movimenta-se durante a aula mudando de posições no espaço da sala (esquerda, direita, frente, atrás). 2. Gestos do professor: o professor utiliza gestos (corpo, mãos) para enfatizar o significado da comunicação. 3. O professor utiliza tonalidade de voz adequada ao número de alunos e a varia para prender a atenção dos alunos. 4. O professor durante a aula se dirige a classe como um todo e a cada aluno em particular e usa vocabulário adequado (preciso, correto, específico, ajustado) ao nível do aluno. 5. O professor faz a distribuição das informações no tempo, de acordo com os objetivos e capacidades dos alunos. 6. O professor mostra-se atento às reações do aluno e modifica o seu modo de agir e de se expressar em função das necessidades do aluno. 7. Adequação: o professor faz perguntas claras, compreensíveis e ajustadas ao momento da aula. 8. O professor apresenta segurança em relação ao conteúdo. 9. Os recursos foram utilizados de modo a favorecer a aprendizagem dos alunos. 10. O professor apresentou uma sequência didática com início, meio e considerações finais, aproveitando o tempo disponível de modo produtivo para a aprendizagem dos alunos. O ÓTIMO; B BOM; R REGULAR Observações: Estagiário(a) Examinador(a)

29 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4 ANO FICHA DE ACOMPANHAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA ENSINO MÉDIO 2016 Aluno(a) Estagiário(a): Professor de Estágio: Data Atividades realizadas Total/ horas Rubrica Professor de Estágio Total Aluno(a) Estagiário(a) Professor(a) de Estágio

30 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4 ANO FICHA DE REGISTRO E ACOMPANHAMENTO DE PROJETO OU OFICINA DO ENSINO MÉDIO Identificação Equipe de Estagiário (a(s)): Professor de Estágio: Escola campo: Título da Oficina/Projeto: Turma envolvida: Data da realização: 2. Carga Horária Elaboração da Oficina/Projeto: Preparo de material didático: Execução na escola campo: Carga horária prevista: Executada: 3. Critérios de avaliação Aspectos a serem avaliados Ótimo Bom Regular Postura didática Adequação da linguagem à turma (clareza e objetividade) Segurança em relação ao conteúdo Metodologia Interação com os alunos Disciplina dos alunos Aproveitamento do tempo disponível Alcance dos objetivos propostos Observações do Professor (a) Orientador de Estágio:

31 Professor(a) de Estágio CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4 ANO FICHA DE ACOMPANHAMENTO DA REGÊNCIA ENSINO MÉDIO 2016 Aluno(a) Estagiário(a): Escola-campo: Professor(a) Titular: Professor(a) de Estágio: Data Conteúdo ministrado Total/ horas Rubrica Professor(a) de Estágio Total Aluno(a) Estagiário(a) Professor(a) de Estágio

32 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4 ANO FREQUÊNCIA DE ORIENTAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO Professor(a)-Orientador(a): Acadêmico(a): Data Horário: início/término Assinatura do Estagiário Assinatura do Professor de Estágio Total

33 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4º ANO FICHA DE AVALIAÇÃO DA AULA PRÁTICA REGÊNCIA ENSINO MÉDIO 2016 Professor(a) Orientador: Aluno(a) Estagiário(a): Professor(a) Titular: Escola campo: Dia: / /2016 Horário da aula: Dia: / /2016 Horário da aula: Dia: / /2016 Horário da aula: Dia: / /2016 Horário da aula: Período: Turma: Conteúdo: Aspectos a serem avaliados Ótimo Bom Regular Postura didática Adequação da linguagem à turma (clareza e objetividade) Segurança em relação ao conteúdo Metodologia Interação com os alunos Disciplina dos alunos Aproveitamento do tempo disponível Alcance dos objetivos propostos Avaliação do(a) Professor(a) de Estágio Professor(a) de Estágio

34 CURSO DE LICENCIATURA EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO II 4º ANO FICHA DE AVALIAÇÃO DA MICRO-AULA PELO PROFESSOR ORIENTADOR ENSINO MÉDIO 2016 Professor(a) Orientador: Aluno(a) Estagiário(a): Dia: / /2016 Horário da aula: Dia: / /2016 Horário da aula: Dia: / /2016 Horário da aula: Dia: / /2016 Horário da aula: Conteúdo: Aspectos a serem avaliados Ótimo Bom Regular Postura didática Adequação da linguagem à turma (clareza e objetividade) Segurança em relação ao conteúdo Metodologia Interação com os alunos Disciplina dos alunos Aproveitamento do tempo disponível Alcance dos objetivos propostos Avaliação do(a) Professor(a) de Estágio Professor(a) de Estágio

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