CONTEÚDO DO 3º SEMESTRE DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
|
|
- Adriana Avelar Castro
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 CONTEÚDO DO 3º SEMESTRE DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PULSAÇÃO: Quando falamos de pulsação em música devemos nos lembrar do corpo humano. Os batimentos cardíacos são calculados pelo médico em um prazo de 1 minuto. Muitas pessoas usam a expressão bate o ritmo dessa música. Na verdade, estão se referindo à pulsação. O ritmo é o conjunto das figuras e pausas que são organizadas por meio da pulsação, da métrica, do andamento (organização do ritmo), por isso, quando alguém bate palmas para uma canção, significa que estamos marcando a pulsação, que no caso é uma batida repetida e continua (aspecto físico). A pulsação pode ser pensada como se houvessem pontos separados pela mesma distância. Portanto! Os aspectos físicos seriam os batimentos cardíacos, a marcação com as nossas mãos, os pés. Quanto aos aspectos musicais seriam as figuras de notas (símbolos: Semibreve, Mínima, Semínima, Colcheia, Fusa e Semifusa), Compassos, Métrica e Andamentos. MÉTRICA: O Autor Bohumil Med (1996), define Métrica com sendo a técnica musical que trata da estruturação do ritmo e ainda conclui que a métrica é a teoria do Compasso e Ritmo. A métrica está ligada ao compasso. A acentuação periódica na pulsação, evidencia a métrica e nos conduz ao tipo de compasso. A métrica é a medida da intensidade da pulsação. Medimos a intensidade por meio das palavras forte e fraco. Para facilitar forte representaremos agora pela letra Maiúscula F e fraco pela letra minúscula f. A alternância a cada 2 pulsos essa métrica seria binária. A cada 3 pulsos seria ternária. A métrica é também a acentuação da pulsação. As mais comuns são a Binária e a ternária, junto, é claro, com a Quaternária (Desenvolvimento da Binária). O termo quaternário utilizaremos mais especificamente dentro do compasso. Resumindo: Os três(3) tipos de compasso: BINÁRIO, TERNÁRIO E QUATERNÁRIO. Depois de pensarmos sobre métrica, é necessário falarmos um pouco de compasso. A métrica determina a acentuação dos pulsos. O compasso é a divisão de cada música e é determinada pela utilização da barra de compasso. A barra dupla indica o final de um trecho ou da música e a barra simples apenas separa um compasso de outro. Existe também a chamada fórmula de compasso que é uma fração colocada no início da música e determina qual figura será utilizada como referencial de valor, qual será o valor dessa figura na música e qual será a métrica apresentada na peça. O denominador da reação indica qual figura deverá ser utilizadas como referencial e que valerá um tempo. Todo denominador de fração será um dos números e corresponde a uma figura específica. É chamado de unidade de tempo (UT) figura que valerá um tempo dentro do compasso. O numerador da fração indica quantas figuras deverão ser utilizadas para que o compasso seja preenchido. Por meio da progressão geométrica existente entre as figuras, podemos soma-las até que se cheque a uma figura que, sozinha, preencherá todo o compasso o que denominamos de unidade de compasso (UC). ANDAMENTO: Velocidade da Música Para medir exatamente o valor de cada figura e para determinar a velocidade exata da música, existe o andamento, que é a velocidade da música. Devemos pensar no andar da música. Ou você anda lento (devagar) ou corre (rápido). O andamento é um número que aparece no indicar a velocidade de uma obra. Quanto mais rápido o número em BPM(s), maior é a velocidade da pulsação. O andamento também pode ser indicado por um termo em italiano que sugere o BPM. Exemplos: Andamentos lentos (de 40 a 72 bpm) Grave (40) Largo(44-48 bpm)
2 Andamentos médios (de 7 a 120 bpm) Andante (63-72) Andantino (69-80) Andamentos rápidos (de bpm) Allegro (132) Vivace (160) * As demais numerações estarão nas páginas 57 e 58. METRÔNOMO: Aparelho usado para medir o andamento da música. Tipos de Metrônomo Analógicos (antigos): que funcionavam como relógio com ponteiros. Digital: Que são digitados o número em BPM e a métrica desejada o ou o compasso desejado. Os programas de gravação possuem metrônomos embutidos já que é impossível duas ou mais pessoas tocarem separadamente e manterem o mesmo andamento o tempo inteiro. A utilização nas gravações auxilia nas edições de pequenos trechos e correção de notas tocadas que se deseje modificar por algum motivo determinado. Para os instrumentistas que desejam se profissionalizar, a utilização do metrônomo é fundamental para alcançar a velocidade com precisão, o que os músicos chamam de produção de um som limpo. MÉTRICA: Técnica musical que trata da estruturação do ritmo que é a teoria do compasso e ritmo. COMPASSO: Divisão da música em intervalos de tempos iguais e são representados com linhas verticais desenhadas sobre a pauta. O RITMO POSSUI UMA GRANDE IMPORTÂNCIA PARA A MÚSICA, POIS NOS PERMITEM UMA ORGANIZAÇÃO DE FORMA QUE NÃO HAJA ATRASO OU ACELERAÇÃO EM UMA MELODIA. A música na Antiguidade UMA BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA PÁGINA 63 Nasce a partir da organização coletiva do trabalho. Os ritmos são criados as partir do bater das mãos e dos pés, utilização de instrumentos rudimentares e utilização da voz. Nasce assim uma música que seria desenvolvida pelas civilizações. Idade Média ( 500 a 1450 ) Foi considerado um período de poderio da igreja. Durante muitos séculos uma fase de trevas. A produção musical era dividida em 2 segmentos: SACRO e a PROFANA SACRA: A serviço da Igreja
3 PROFANA: Manifestação musical fora da igreja. Uma música produzida pelos menestréis e trovadores e instrumentistas e cantores que entoavam canções sobre a realeza, o amor e a lealdade. A música sacra medieval mais antiga era constituída por uma única linha melódica ( Textura Musical Monofônica ). A música religiosa em sua primeira fase, não tinha nenhum tipo de acompanhamento. Cantochão: Melodias simples, dentro de uma oitava e ritmos irregulares A igreja utilizou o canto para a transmissão oral dos textos bíblicos. Esse canto é conhecido como Canto Gregoriano Uma melodia plana e cantada pelos monges em latim. Era uma melodia e um instrumento de fé que favorecia a concentração religiosa. Esse canto Gregoriano, representou a essência mais pura da religião católica e o início do desenvolvimento da música ocidental. A música profana ( Produzida pelos menestréis e trovadores ) foi uma espécie de registro oral para relatar as guerras e os embates as cruzadas ( as notícias eram levadas de um povoado a outro ) e também para falar das questões proibidas ou não pela igreja: amor entre uma donzela e seu cavaleiro, paixão, honestidade e fidelidade. Os trovadores cantavam acompanhados de instrumentos musicais: ALAÚDE, TAMBORIL, FLAUTA, CISTRE E RABECA. A Música no Renascimento ( 1450 a 1600 ) Página 68 O Renascimento foi um período de grandes descobertas (viagens de descobrimentos que Vasco da Gama, Cabral e Colombo ). Explorações e significativos avanços na ciência. Enquanto na Idade Média Deus era o centro de todas as coisas (teocentrismo), no Renascimento seria o antropocentrismo, ou seja, o homem é o saber de todas os saberes; seria uma fase marcada pelo grande interesse voltado ao saber e à cultura. Podemos ressaltar as características da época, como o naturalismo, o individualismo e o humanismo e relembrar alguns acontecimentos importantes tais como: a Reforma Protestante, a invenção da imprensa e a descoberta do Novo Mundo. O Renascimento é o período do auge da polifonia, principalmente vocal. Os compositores começaram a pensar no sentido vertical da música (harmonia) e as suas peças já apresentavam um desenvolvimento do contraponto. O interesse por parte dos compositores pela música instrumental era percebido. Mas foi para a Igreja que foi criado as melhores qualidades de música conhecido como: polifonia coral, cantadas sem acompanhamento instrumental. A música Renascentista é de estilo polifônico, ou seja, várias melodias tocadas ou cantadas ao mesmo tempo. As formas musicais mais conhecidas eram as missas, o moteto, e os madrigais. A missa era executada normalmente em estilo polifônico coral e dividida em 2 (duas) partes: O ordinário e o próprio. O ordinário seria a parte que nunca mudava (Kyrie, Credo, Sanctus, Glória e Agnus dei) e o próprio mudava de acordo com as festas litúrgicas do ano. Ordinário da Missa: são as orações fixas que são rezadas sempre, em quase todas as missas. É o conjunto das partes que não variam de acordo com a Liturgia, sendo sempre as mesmas. São cantos invariáveis em seu texto e constituem o próprio rito. São eles: Kyrie, Glória, Credo, Santo e Cordeiro de Deus (pedem maior respeito e fidelidade para com o conteúdo dos seus textos, embora na música eles admitam variações) Próprio da Missa: também conhecido como parte móvel da missa. São as orações que sofrem variação conforme o dia. É o conjunto das partes que variam de acordo com a Liturgia. São eles:introito, Salmo Responsorial, Aleluia, Ofertório e Comunhão
4 POLIFONIA: São duas ou mais vozes ou melodias distintas combinadas em uma composição Os motetos eram peças vocais para serem executadas por, no mínimo, quatro vozes e apresentavam textos religiosos. Os madrigais eram canções vocais seculares para serem cantadas por várias vozes e, eventualmente, poderia apresentar acompanhamento instrumental. Os madrigais se caracterizavam por não terem refrão. Observando a partitura abaixo responda as seguintes questões:
5 1) Qual a quantidade de compassos? 8 2) Qual o nome da primeira figuras de notas? SEMÍNIMA 3) Qual o tipo de compasso? BINÁRIO 4) Qual a quantidade de pausas? 2 Explicação de cada pergunta acima: 1) Os compassos são marcados com uma linha no sentido vertical ( Sendo assim a resposta seria 8 compassos ) 2) A primeira figura de notas seria a SEMÍNIMA 3) Quanto aos tipo de compasso seria BINÁRIO, pois na fração o número na parte de cima 2/4 o dois está na parte superior. Portanto BINÁRIO 4) Temos as pausas de COLCHEIA e SEMÍNIMA Exercícios da Página 59 e 60 Resposta Questão 1 1. C 2. C 3. C 4. C ( As figuras de som na pauta são utilizadas para representar a altura das notas, porém essa peculiaridade depende da posição que figura ocupa na pauta, em relação ao sentido vertical de altura). Questão 2 a. Compasso quaternário b. semibreve c. 1 tempo Questão 3 a. 4 tempos b. 1 tempo c. 8 tempos. Questão 4 Alternativa 4
6 OBRAS DO PAS OBRA: ÓPERA DO MALANDRO Composição: Chico Buarque de Holanda Interpretação: Temática: A boêmia e o cotidiano de um malandro no Rio de Janeiro na década de 40. Instrumentação: Variada Forma Musical: Musical ou teatro musical Contexto: Criado em 1978, apesar do nome é um musical ou teatro musical propriamente dito. A peça se passa na década de 1940, tendo como pano de fundo a legalidade do jogo, a prostituição e o contrabando. O enredo conta ainda a rivalidade de dois personagens: O contrabandista Max Overseas e o cafetão Duran, este último tenta aniquilar o adversário quando descobre que sua filha Terezinha está apaixonada pelo rival. A disputa pelo poder, dinheiro e a corrupção são o grande enfoque do musical, que discute ainda a decadência do sistema econômico, político e social. A busca dos personagens pelo dinheiro traz ainda a malandragem como saída para todos na sociedade. Estilo musical: Musical OBRA: QUATRO ESTAÇÕES - Primavera Composição: Antônio Vivaldi Interpretação: Temática: Representação dos sentimentos humanos Instrumentação: Cravo e Cordas (Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo) Forma Musical: Concerto grosso (forma de composição polifônica com destaque para um ou mais instrumento especifico) Contexto: A obra barroca tem sua ênfase na representação musical das quatro estações do ano. São quatro concertos, sendo que cada um possui 3 movimentos (partes). A Primavera é o concerto em Mi maior e sem dúvida é a mais conhecida obra de Vivaldi. Estilo musical: Música de concerto - Barroco Outras informações: Segundo o compositor ele se inspirou em poemas para cada estação do ano. O violino realiza um solo lembrando o canto dos pássaros. Outros trechos lembram as tempestades e chuvas passageiras e depois volta as flores e o canto dos pássaros da primavera. Textura Polifônica. OBSERVAÇÃO: O conteúdo deverá estar no caderno. Não será aceito xérox ou coisas do tipo. Lembrando que valerá 1,0.
1. COMPASSOS EM GERAL
. COMPASSOS EM GERAL Teoria Musical Compasso é a união de tempo em pequenos blocos. Eles dividem a música em partes iguais e definem a unidade de tempo, o ritmo e o pulso da música. Separados por uma barra
Leia maisPROPRIEDADES FÍSICAS DO SOM E A MÚSICA
Nome: Ano: Disciplina: Música Professor: Gabriel Nº: Data: PROPRIEDADES FÍSICAS DO SOM E A MÚSICA O som tem quatro propriedades físicas: intensidade, timbre, duração e altura. São chamados também de parâmetros
Leia maisTeoria Musical. Notação Musical ir para o topo
Teoria Musical Índice Geral: Notação Musical Linhas Suplementares, Clave de Sol Figuras de Notas Figuras de Pausas Clave de Fá Duração dos valores das figuras Compasso, Tempo, Barras ou Travessões Compasso
Leia maisMATRIZ CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE MÚSICA DE 1ª. A 4ª. SÉRIES TEMA 1: DURAÇÃO
MATRIZ CURRICULAR EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE MÚSICA DE 1ª. A 4ª. SÉRIES CECÍLIA CAVALIERI FRANÇA TEMA 1: DURAÇÃO Tópico 1: Curto e longo Diferenciar entre sons curtos e longos, não proporcionais e proporcionais.
Leia maisOs ritmos básicos mais comuns, que combinam com os das pulsações cerebrais humanas 1, são os ritmos de 2, 3 e 4 pulsações:
4. RITMO, COMPASSO Ritmo: é a organização do tempo musical em pulsações fortes e fracas. Nossa percepção musical tende a agrupar e dar sentido a pulsações de acordo com regularidades de acentuação os ritmos.
Leia maisProva (1º Módulo) Nome do Aluno: data / /
Prova (1º Módulo) Nome do Aluno: data / / 1. O que é música? 2. Qual elemento (a matéria) mais importante da música que sem ele, a mesma não existiria? 3. O que é som? 4. Existem duas espécies de sons.
Leia maisTEORIA MUSICAL EM FOCO
TEORIA MUSICAL EM FOCO Curso Lendo Partituras Em Minutos HENRIQUE RODRIGUES www.teoriamusicalemfoco.com Teoria Musical em Foco 1 Música, Som e Suas Propriedades O que é Música? Música é a arte que expressa
Leia mais01. Escute o Exemplo Auditivo 1. Assinale a alternativa que indica corretamente a autoria do trecho da música executada.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA CONCURSO VESTIBULAR 2017 PROVA ESPECÍFICA TESTE TEÓRICO-PERCEPTIVO Nome: (ATENÇÃO: coloque seu nome em todas as páginas
Leia maisTeoria Musical PAUTA OU PENTAGRAMA
Teoria Musical PAUTA OU PENTAGRAMA É o local onde são escritas as notas. São 5 linhas horizontais, paralelas, que formam 4 espaços. As linhas e espaços são contados de baixo para cima. Pode-se acrescentar
Leia maisTeoria Musical em Foco
Henrique Rodrigues Teoria Musical em Foco Primeiros Passos Para Começar a Ler Partituras Versão 1.0 2 Índice Índice 3 Introdução 5 Capítulo 1: Música e Som 6 1.1 O que é Música 6 1.2 Mas o que é som? 7
Leia maisMATERIAL DE APOIO TEÓRICO
MATERIAL DE APOIO TEÓRICO ESCOLA DE MÚSICA DE TERESINA PROF. RANILDO LOPES MÚSICA: É a arte de combinar os sons simultânea e sucessivamente, com ordem, equilíbrio e proporção, dentro do tempo. É a arte
Leia maisProjeto Escola para Musicistas Iniciantes. Metal Essência Orquestra Ebenézer. Daniel Colhado - Moisés Cezário - Samuel Barreto Reginaldo Freitas
Projeto Escola para Musicistas Iniciantes Metal Essência Orquestra Ebenézer Daniel Colhado - Moisés Cezário - Samuel Barreto Reginaldo Freitas APOSTILA Conteúdo CAPÍTULO I... 2 NOTAS... 3 PENTAGRAMA...
Leia mais13 de fevereiro INÍCIO: 8h DURAÇÃO: 4 horas. 20 questões MÚSICA NOME: CARTEIRA :
13 de fevereiro 2011 INÍCIO: 8h DURAÇÃO: 4 horas CONTEÚDO: 20 questões MÚSICA NOME: CARTEIRA : PERCEPÇÃO MUSICAL 01. Indique a notação correta da melodia que será ouvida a seguir. A melodia será tocada
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR VESTIBULAR 2016 MÚSICA INSTRUÇÕES - Ao receber este caderno de prova verifique se contém 30 questões. Caso contrário,
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR VESTIBULAR 2017 MÚSICA INSTRUÇÕES - Ao receber este caderno de prova verifique se contém 30 questões. Caso contrário,
Leia mais- Ponto Simples - Ponto Duplo - Ponto Triplo
PONTO ADITIVO O ponto aditivo, também chamado ponto de aumento ou ponto de acréscimo é um sinal gráfico colocado à direita da figura para acrescentar-lhe a metade de sua duração, ou seja, o valor da figura
Leia maisCEJA JONAS CORREIA Aluno: Data: / /2019 TURMA 7ª TURNO DENISE COMPASSO ARTE MÚSICA NA IDADE MÉDIA 1
CEJA JONAS CORREIA Aluno: Data: / /2019 TURMA 7ª TURNO DENISE COMPASSO ARTE MÚSICA NA IDADE MÉDIA 1 NOTA 1 O Canto Gregoriano e só pode ser acompanhado por um único instrumento, que era construído muitas
Leia maisCritérios de Avaliação PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS. (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de 2016)
Escola EB1 João de Deus COD. 242 937 Escola Secundária 2-3 de Clara de Resende COD. 346 779 Critérios de Avaliação PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de
Leia maisN I E P S O N R A M O S R A U L E - B O O K A E S C R I T A D O S O M
N I E P S O N R A M O S R A U L E - B O O K PARTITURA DO ZERO A E S C R I T A D O S O M Milhares de pessoas cultivam a música; poucas porém têm a revelação dessa grande arte. Beethoven Sumário Introdução
Leia maisI- Música É a arte dos sons. É constituída de melodia, ritmo e harmonia. II- Representação violão ou guitarra Gráfica do braço do
I- Música É a arte dos sons. É constituída de melodia, ritmo e harmonia. a) Melodia É uma sucessão de sons musicais combinados b) Ritmo É a duração e acentuação dos sons e pausas c) Harmonia é a combinação
Leia mais- MATRIZES DAS DISCIPLINAS -
- MATRIZES DAS DISCIPLINAS - FORMAÇÃO MUSICAL Anexo II Matrizes das Disciplinas Admissões 2015/2016 Página 30 de 80 1. DITADOS RÍTMICOS FORMAÇÃO MUSICAL ACESSO AO 2º GRAU PROVA ESCRITA 1.1. Duas frases
Leia maisMÚSICA. Transcreva o trecho musical I, por completo e sem rasura, para o pentagrama correspondente na folha de respostas. O espaço
INSTRUÇÕES 1 Este caderno é constituído de treze questões. 2 Caso o caderno de prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis.
Leia maisESCOLA E.B. 2,3 DE SANDE
ESCOLA E.B. 2,3 DE SANDE Educação Musical - Planificação Anual 5º ano Departamento de Expressões Artísticas e Tecnológicas 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL 1.º Período (Unidades 1 e 2) Pulsação. Tempo. Andamentos:
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR 2015 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2015 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Inscrição: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão
Leia maisCongregação Cristã no Brasil GEM - Plano de Aula - Infantil Instrutoras
Congregação Cristã no Brasil GEM - Plano de Aula - Infantil Instrutoras Congregação Cristã no Brasil Cidade: Bairro: Instrutora: Examinadora responsável: Conselhos para o melhor funcionamento dos Grupos
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR VESTIBULAR 2014 MÚSICA INSTRUÇÕES - Ao receber este caderno de prova verifique se contém 30 questões. Caso contrário,
Leia maisP L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L
P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L DEPARTAMENTO: Expressões ÁREA DISCIPLINAR: Artes Visuais DISCIPLINA: Educação Musical CURSO: Básico DE: 2º ciclo ANO: 5º- ANO LETIVO: 2017/18 MANUAL: PLAY TIMBRE DINÂMICA
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM º CICLO Ano Letivo 01/017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Educação Musical / Metas de Aprendizagem em EM / Manual 100%Músic@ 5ºano
Leia maisProf. Juarez Barcellos
ou Notação Musical A teoria serve para que o músico organize a aplicação de sua técnica. Ela é o intelecto, a compreensão da arte. É através dela que as composições rompem os séculos com uma linguagem
Leia maisHabilidade Específica
1 PROCESSO SELETIVO 2014 13/10/2013 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar
Leia maisPARÂMETROS DO SOM. Instituto de Educação Infantil e Juvenil. , 201. Londrina, de. Nome: Início: Término: Total:
Instituto de Educação Infantil e Juvenil 7º ANO, 201. Londrina, de Nome: Tempo Início: Término: Total: Área do Conhecimento: ARTE Professora: Maria Kyoko PARÂMETROS DO SOM Você já percebeu como o mundo
Leia maisProva de Habilitação Específica. Música Teste Teórico-Perceptivo
Prova de Habilitação Específica Música - 2018 Teste Teórico-Perceptivo Instruções Verifique se este caderno contém 20 questões do Teste Teórico-Perceptivo (questões de 01 a 20). Se necessário, solicite
Leia maisAno letivo de Currículo da Disciplina de Educação Musical 5º Ano I UNIDADE
Ano letivo de 2012-2013 Currículo da Disciplina de Educação Musical 5º Ano I UNIDADE - Ensaiar e apresentar publicamente interpretações individuais e em grupo de peças musicais em géneros e formas contrastantes
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR DEPARTAMENTO DE MÚSICA VESTIBULAR 2018 MÚSICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR DEPARTAMENTO DE MÚSICA VESTIBULAR 2018 MÚSICA INSTRUÇÕES Ao receber este caderno de prova verifique se contém
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS
PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS UNIDADE 1 Elementos expressivos da Música Sons vocais, corporais e instrumentais; Dinâmica: fortissimo, pianissimo, crescendo e decrescendo; Andamento: presto, moderato,
Leia maisMATERIAL DE REFORÇO PARA USO DO PROFESSOR
MATERIAL DE REFORÇO PARA USO DO PROFESSOR 1. PROPRIEDADES DO SOM 1.1. Preencher os espaços com a propriedade correta: a)... : é a propriedade de o som ser agudo ou grave. b)... : é o tempo que o som permanece
Leia maisAULA 5 - O COMPASSO. Curso Online de Leitura e Escrita Musical
Curso Online de Leitura e Escrita Musical AULA 5 - O COMPASSO As figuras que representam o valor das notas têm duração indeterminada (não tem valor fixo). Para que as figuras tenham um determinado valor
Leia maisCADERNO DE ATIVIDADES. Fonte: EMB. ia. Uma ótima terapia!!! Nome:
CADERNO DE ATIVIDADES Fonte: EMB Música & Cia ia. Uma ótima terapia!!! www.musikaecia.com.br Nome: Relembrando o movimento sonoro: 1 Ficou em Cima Ficou em Baixo Sons curtos em Cima Sons curtos em Baixo
Leia mais100 2 Mãos Versão 1.2: Síncopas & Contratempos (Páginas 1 a 32 de 64)
Ficha Técnica: 100 2 Mãos Versão 1.2: Síncopas & Contratempos (Páginas 1 a 32 de 64) Autor: D. M. C. S. Editor: Bubok Design Interior/Exterior e Montagem: D. M. C. S. 2010/06/20 Lisboa 100 2 Mãos: Síncopas
Leia maisUFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura TEORIA MUSICAL
UFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2018 Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura TEORIA MUSICAL LEIA COM ATENÇÃO 01. Só abra este caderno após ler todas
Leia maisAGRUPAMENTO ESCOLAS PROFESSOR CARLOS TEIXEIRA
AGRUPAMENTO ESCOLAS PROFESSOR CARLOS TEIXEIRA Código 150502 EDUCAÇÃO MUSICAL: A Música é uma forma do conhecimento cuja linguagem é o som. A experiência musical viva e criativa é a base de todas as aprendizagens.
Leia maisVocê ouvirá quatro trechos musicais, com instrumentação variada, que contêm intervalos melódicos que se repetem.
QUESTÃO 01 2 Você ouvirá quatro trechos musicais, com instrumentação variada, que contêm intervalos melódicos que se repetem. Com relação aos trechos ouvidos, é INCORRETO afirmar que, no primeiro, a voz
Leia maisUniversidade Metodista de Piracicaba Processo Seletivo 2013 Prova de Aptidão Curso Música Licenciatura Prova 1
INSTRUÇÕES A prova de aptidão musical constitui-se de três partes: Universidade Metodista de Piracicaba Processo Seletivo 2013 Prova de Aptidão Curso Música Licenciatura Prova 1 1. HISTÓRICO MUSICAL Você
Leia maisAGRUPAMENTO ESCOLAS PROFESSOR CARLOS TEIXEIRA Código EDUCAÇÃO MUSICAL:
EDUCAÇÃO MUSICAL: A Música é uma forma do conhecimento cuja linguagem é o som. A experiência musical viva e criativa é a base de todas as aprendizagens. As vivências e os pensamentos musicais dos alunos
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. Pró-Reitoria de Graduação PROGRAD Escola Técnica de Artes - ETA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Pró-Reitoria de Graduação PROGRAD Escola Técnica de Artes - ETA Prova de Teoria Musical e Percepção Melódica e Rítmica Curso Técnico em Música (Canto Erudito, Piano, Violino
Leia maisCurso Básico de Música
Curso Básico de Música Betel Brasileiro - Juazeirinho Instrutores: Alex Junior e Nilson Barbosa Contatos: (83)9333-4185 Facebook Page: www.facebook.com/musicadicas 1 Dicas Se você deseja ser um bom músico
Leia maisHORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre
HORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre 2017.2 APRECIAÇÃO MUSICAL OFICINA DE APRECIAÇÃO MUSICAL - A PARTIR DE 18 ANOS Análise de literatura musical e análise de instrumentos (seus timbres,
Leia maistrecho musical ì í î ï ð
Nas questões de 1 a 10, responda de acordo com o comando de cada uma delas. As questões 1, 4, 6, 7 e 9 exigem respostas a serem construídas; as questões 2 e 8 são de associação. As respostas a essas questões
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR VESTIBULAR 2015 MÚSICA INSTRUÇÕES - Ao receber este caderno de prova verifique se contém 30 questões. Caso contrário,
Leia maisINICIAÇÃO MUSICAL NÍVEL I. Elaboração e pesquisa: José Goulart Filho
INICIAÇÃO MUSICAL NÍVEL I Elaboração e pesquisa: José Goulart Filho Curitiba, PR 2012 ÍNDICE AULA 1 CARACTERISTICAS DA MÚSICA E DO SOM...03 AULA 2 NOTAS E PENTAGRAMA...04 AULA 3 CLAVES...07 AULA 4 NOTAÇÃO
Leia maisCurrículo Referência em Música 6º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL Conteúdos
Bimestre Objetiv Currículo Referência em Música Conceit 6º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL Conteúd Expectativas Sugestão de Atividades em diferentes 1º. Bimestre Fazer uso de formas não convencionais de registro,
Leia maisGRADE CURRICULAR CAVALLIERI TECLADO
MÓDULO I 1º Semestre 1.1 Apresentação do instrumento - Conhecimento das características e possibilidades de uso com seus recursos sonoros e eletrônicos e diferenças entre o teclado e o piano. 1.2 Postura,
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo 1º CICLO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL 3º E 4º ANOS TEMAS/DOMÍNIOS
Leia maisAPOSTILA DE TEORIA MUSICAL 01
EMT - Ranildo Lopes - Teoria Musical IMAIL: ranildope@bol.com.br 1 ESCOLA DE MÚSICA DE TERESINA DIREÇÃO PROF. AURÉLIO MELO COORD. ADMINISTRATIVA - LUCINEIDE COORD. PEDAGÓGICA PAULO DANTAS ORGANIZADOR PROF.
Leia maisJaneiro. Março/Abril
Outubro Jogos de exploração da voz Planificação Anual Expressão e Educação Musical 1.º ano 1º Período 2º Período 3º Período Dizer e entoar rimas e lengalengas Experimentar sons vocais (todos os que a criança
Leia maisTeoria I. Mrto. Gabriel Dias Garcia Revisao: Juliano pontes Rita Costa
Teoria I Mrto. Gabriel Dias Garcia Revisao: Juliano pontes Rita Costa Este livro faz parte do material pedagógico do Conservatório Musical de Santana de Parnaíba e deverá ser utilizado sob orientações
Leia maisSegunda Etapa SEGUNDO DIA 2ª ETAPA TEORIA MUSICAL COMISSÃO DE PROCESSOS SELETIVOS E TREINAMENTOS
Segunda Etapa SEGUNDO DIA 2ª ETAPA TEORIA MUSICAL COMISSÃO DE PROCESSOS SELETIVOS E TREINAMENTOS 01. A barra dupla indica: 0-0) fim de um trecho musical. 1-1) mudança de compasso. 2-2) mudança de modo.
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO MUSICAL 5º Ano PLANIFICAÇÃO Periódica 2016/2017 1º Período (planificação periódica)
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL - 6.º ANO
DE EDUCAÇÃO MUSICAL - 6.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO PERFIL DO ALUNO ATINGIR NO FINAL DE CICLO O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, canções em diferentes tonalidades
Leia maisMusica é a arte de combinar os sons e silencio de forma agradável aos ouvidos. Ou seja, qualquer barulho produzido pode-se chamar de musica.
Teoria Musical Definição de Musica O que é Musica? Musica é a arte de combinar os sons e silencio de forma agradável aos ouvidos. Ou seja, qualquer barulho produzido pode-se chamar de musica. O termo música
Leia maisPlanificação de Música 1º ciclo
Planificação de Música 1º ciclo Notas previas: a) A presente planificação surge após reflexão e ponderação dos professores no seu conjunto, nomeadamente, no que respeita a Conteúdos e competências musicais
Leia maisApostila de. Educação Musical. 9º Ano A e B. Ensino Fundamental COLÉGIO SÃO JOSÉ FORMOSA - GO
Apostila de Educação Musical 9º Ano A e B Ensino Fundamental COLÉGIO SÃO JOSÉ FORMOSA - GO 1 O SOM E SEUS PARÂMETROS Você já percebeu como o mundo está cheio de sons? Mas você já parou para pensar o que
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA FLOR ESCOLA EB2,3/S DE VILA FLOR
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA FLOR 151841 ESCOLA EB2,3/S DE VILA FLOR 346184 Planificação Anual de Educação Musical 5.º/6º/7º/8º anos Ano letivo 2016/17 EDUCAÇÃO MUSICAL 5º ano 1.º período O que é a música?
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano Disciplina de Educação Musical METAS DE APRENDIZAGEM Domínios e Subdomínios Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação: Interpretação e Comunicação INDICADORES
Leia maisPROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2016 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Assinatura: PROVA COLETIVA
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2016 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Inscrição: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações:
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL 6.º ANO
DE EDUCAÇÃO MUSICAL 6.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO PERFIL DO ALUNO ATINGIR NO FINAL DE CICLO O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, canções em diferentes tonalidades
Leia maisMATRIZ DA PROVA GLOBAL
Curso Artístico Especializado de Música [Escreva um trecho do documento ou o resumo de um ponto interessante. Pode posicionar a caixa de texto em qualquer ponto do documento. Utilize o separador Ferramentas
Leia maisHabilidade Específica
PROCESSO SELETIVO 2012 Anos Edital 08/2012-16/10/2011 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, o seu número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 2. Aguarde autorização para abrir o caderno de prova.
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares
Disciplina: Expressão Educação Musical/Ano de escolaridade: 3º e 4º anos Página 1 de 5 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares Dizer rimas e lengalengas Cantar canções
Leia maisInterpretação e Dizer rimas e lengalengas; Criação e experimentação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA - CANTANHEDE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR DO 1.º CEB - ATIVIDADES LÚDICO-EXPRESSIVAS - EXPRESSÃO MUSICAL Planificação Anual 1 e 2º Anos 2015/2016 Blocos
Leia maisFormação Musical Ensino Secundário Prova Escrita e Oral
Informação - Prova de Equivalência à Frequência Formação Musical Ensino Secundário Prova Escrita e Oral Ano Letivo 2016/2017 Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de
Leia mais2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PERCEPÇÃO MUSICAL. Duração total das Questões de 01 a 08: TRÊS HORAS.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PERCEPÇÃO MUSICAL 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este Caderno de Prova contém nove questões abrangendo um total
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2015 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2015 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Bacharelado em Canto ( ) Bacharelado em Instrumento
Leia maisINFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EDUCAÇÃO MUSICAL
EDUCAÇÃO MUSICAL 1. INTRODUÇÃO O presente documento, visa dar a conhecer, aos diversos intervenientes no processo de exames, o objeto de avaliação da Prova Escrita e da Prova Prática, a sua estrutura,
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2.008 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão 1: 2,0
Leia maisPROVA DE APTIDÃO ESPECÍFICA B
MÚSICA PROVA DE APTIDÃO ESPECÍFICA B BACHARELADO em ou LICENCIATURA SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este caderno contém sete páginas, numeradas de 3 a 9. Antes
Leia maisPERCEPÇÃO MUSICAL. 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E M I N A S G E R A I S
U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E M I N A S G E R A I S PERCEPÇÃO MUSICAL 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA,. 1 - A Prova de Percepção Musical
Leia maisMATRIZ DA PROVA ESCRITA DE APTIDÃO MUSICAL CANDIDATOS AO 1º GRAU EM MÚSICA
MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE APTIDÃO MUSICAL CANDIDATOS AO 1º GRAU EM MÚSICA O,6 X NOTA APTIDÃO MUSICAL + O,4 X NOTA EXECUÇÃO EXPERIMENTAL IDENTIFICAÇÃO DE TRECHOS MUSICAIS IDENTIFICAR E ASSINALAR FRASES
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO MUSICAL PLANIFICAÇÃO ANUAL 6º ANO 2016/2017 Metas Conceitos Conteúdos Objetivos Avaliação
Leia maisUFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura PERCEPÇÃO MUSICAL
UFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2019 Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura PERCEPÇÃO MUSICAL LEIA COM ATENÇÃO 01. Só abra este caderno após ler todas
Leia maisVilla genial: a maior obra-prima do repertório violonístico. Instituto Cervantes de Brasília 4/6, domingo, 17h
3ª Temporada Villa genial: a maior obra-prima do repertório violonístico Instituto Cervantes de Brasília 4/6, domingo, 17h 12 Estudos Villa-Lobos (1887-1959) e Andrés Segovia (1893-1987) se encontraram
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS
PLANIFICAÇÃO ANUAL - CONTEÚDOS UNIDADE 1 Compasso binário, ternário e quaternário Figuras rítmicas Notas na pauta e na flauta Organização da música Cânone Elementos expressivos da música Dinâmica Andamento
Leia maisFORMAÇÃO MUSICAL E MÚSICA NAS AEC Formação musical suposta para cada ano do 1º ciclo. Cursos de Formação de Professores
FORMAÇÃO MUSICAL E MÚSICA NAS AEC Formação musical suposta para cada ano do 1º ciclo Cursos de Formação de Professores António José Ferreira 3/6/2008 Com a acção Formação Musical e Música no 1º Ciclo pretende-se
Leia maisUFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura TEORIA MUSICAL
UFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2019 Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura TEORIA MUSICAL LEIA COM ATENÇÃO 01. Só abra este caderno após ler todas
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Expressões e Tecnologias Planificação Anual de Educação Musical 5º ano Ano Letivo 2016/2017
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 4 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 1 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 2 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisINICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO
INICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO MARIO SALES SANTOS ASSUNTOS IMPORTANTES PARA INICIANTES DA MÚSICA E DO VIOLÃO São Paulo 2013 SUMARIO O QUE É A MÚSICA... 02 AS TRÊS PARTES DA MÚSICA... 02 NOTAS MUSICAIS...
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 1 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 3 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 4 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisATIVIDADES ESTRATÉGIAS
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL ANO: 5º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS DE
Leia maisTEORIA MUSICAL EM FOCO
TEORIA MUSICAL EM FOCO LEM I Módulo 01 HENRIQUE RODRIGUES www.teoriamusicalemfoco.com Teoria Musical em Foco 1 Música, Som e Suas Propriedades O que é Música? Música é a arte que expressa os diversos sentimentos,
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO - COPESE CONCURSO VESTIBULAR 2010 E MÓDULO III DO PISM - TRIÊNIO 2007/2009
PROVA DE PERCEPÇÃO E TEORIA (HABILIDADE ESPECÍFICA IAD/UFJF 2010) Parte I: PERCEPÇÃO Instruções: Cada uma das questões de 1 a 5 é acompanhada de um exemplo musical gravado; cada exemplo musical será repetido
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULR 2.007 PROV DE HBILIDDE ESPECÍFIC CURSO DE MÚSIC Nome do Candidato: ssinatura: PROV COLETIV 1- prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão 1: 2,0 Questão 2:
Leia maisAULA 7 - ACENTO MÉTRICO E SÍNCOPE
Curso Online de Leitura e Escrita Musical AULA 7 - ACENTO MÉTRICO E SÍNCOPE MÉTRICA Tempos tendem a ser agrupados em padrões que são consistentes por todo um trecho; o padrão de tempos é chamado de métrica.
Leia maisParâmetros do som. 24 Capítulo 2
Parâmetros do som Ouvimos diversos sons produzidos por uma quantidade enorme de fontes sonoras. Sons diferentes e também sons que conhecemos e reconhecemos diariamente. Uma mesma nota musical pode ser
Leia mais