SIMULADO. conhecimento específico CONHECIMENTO ESPECÍFICo - PortuguÊs

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1 PORTUGUêS conhecimento específico 1

2 01. Acentuação Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). 01) Os acentos gráficos em CORRUPIÃO, LÁ e BALDEAÇÃO são justificados pela mesma regra. 02) São classificadas como oxítonas: CORRUPIÃO, PODER e CONDUZI-LO. 04) As palavras BEIRA, AÉREA E TÉDIO possuem a mesma classificação quanto à posição da sílaba tônica. 08) Os acentos gráficos dos vocábulos VOCÊ, PROTEGÊ-LOS e CONTÉM seguem as regras de acentuação das oxítonas. 16) Em IDADE, AINDA e FLUIDO temos três palavras com o mesmo número de sílabas. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: Delírio de voar Nos dez primeiros anos deste século havia uma mania pop em Paris - voar. As formas estranhas dos aeroplanos experimentais invadiam as páginas dos jornais. Cada proeza dos aviadores era narrada em detalhe. Os parisienses acompanhavam fascinados as audácias dos aviadores, uma elite extravagante de jovens brilhantes, cultos e elegantes, realçada por vários milionários e pelo interesse das moças. Multidões lotavam o campo de provas de Issy-les- Molincaux. Os pilotos e os inv entores eram reconhecidos nas ruas e homenageados em restaurantes. Todo dia algum biruta apresentava uma nova máquina, anunciava um plano mirabolante e desafiava a gravidade e a prudência. Paris virara a capital mundial da aviação desde a fundação do Aéro-Club de France, em Depois da difusão dos grandes balões, em 1880, e dos dirigíveis inflados a gás, em os chamados "mais leves que o ar", chegara a hora dos aparelhos voadores práticos, menores e controláveis - os "mais pesados que o ar". Durante muito tempo eles foram descartados como impossíveis, mas agora as pré-condições haviam mudado. A tecnologia da aerodinâmica, da engenharia de estruturas, do desenho de motores e da química de combustíveis havia chegado a um estágio de evolução inédito. Combinadas, permitiam projetar máquinas inimaginadas. Simultaneamente, por caminhos paralelos, a fotografia dera um salto com a invenção dos filmes flexíveis, em Surgiram câmeras modernas, mais sensíveis à luz, mais velozes e fáceis de manejar. Em consequência, proliferaram os fotógrafos profissionais e amadores. Eles não só registraram cada passo da infância da aviação como também popularizaram-na. Transportados pelos jornais, os feitos dos pioneiros estimularam a vocação de muitos jovens candidatos a aviador. A mídia glamourizou a ousadia de voar.... Inventar aviões era um ofício diletante e nada rendoso - ainda. Exigia recursos financeiros para construir aparelhos, contratar mecânicos, oficinas e hangares. Dinheiro nunca faltou ao brasileiro Alberto Santos-Dumont, filho de um rico fazendeiro mineiro, ou ao engenheiro e nobre f rancês marquês d'ecquevilley-montjustin. Voar era um ideal delirante e dândi. Uma glória para homens extraordinários. SUPERINTERESSANTE, junho/99, p Verbos Marque as alternativas corretas, tendo em vista o emprego de verbos no texto. 01) O verbo usado em "As formas estranhas dos aeroplanos experimentais invadiam as páginas dos jornais" assumiria, na voz passiva, a fortuna "eram invadidas". 02) Com o verbo na voz ativa, a frase "Cada proeza dos aviadores era narrada em detalhe" ficaria "Narrav a-se em detalhe cada proeza dos aviadores". 04) A forma verbal simples empregada em "Paris virara a capital mundial da aviação desde a fundação do Aéro-Club de France, em 1898", corresponde à forma composta "havia virado" ou "tinha virado". 08) Em "Voar era um ideal delirante e dândi", "voar" está empregado em função substantiva. 16) Em "Nos dez primeiros anos deste século havia uma mania pop em Paris - voar", o verbo haver foi empregado no pretérito perfeito do indicativo, com o sentido de existir. 03. Verbos Escolha as estruturas aceitáveis considerando a perfeita correlação entre os tempos verbais. 01) Se tivessem registrado a infância da aviação, os fotógrafos a popularizaram. 02) Quando os fotógrafos tiverem registrado a infância da aviação, eles a tinham popularizado. 04) Quando os fotógrafos registraram a infância da aviação, eles a popularizaram. 08) Quando registrarem a infância da aviação, os fotógrafos a popularizarão. 16) Se os fotógrafos tivessem registrado a infância da aviação, eles a teriam popularizado. 04. Teoria Literária Assinale o que for correto sobre o gênero lírico. 01) O gênero lírico, em comparação com o gênero épico ou narrativo, mostra-se marcado por um filtro subjetivo que favorece a expressão individual, bem como a intensificação de sentimentos e emoções. 02) Embora marcado por grande liberdade temática, o gênero lírico é bastante rigoroso no tocante às 2 CONHECIMENTO formas ESPECÍFICo fixas, de modo que - se PortuguÊs manifesta apenas

3 em sonetos, odes, elegias, contos e novelas. 04) Em contraste com a presença de um narrador no gênero épico, na lírica nota-se a presença de um eu lírico, que tanto permite a expressão de um mundo interior quanto serve de filtro para a realidade externa. 08) Uma das principais subdivisões do gênero lírico encontra-se no par "comédia" e "tragédia" que, presente desde as primeiras manifestações do gênero, deu origem, já no fim do século XVIII, à "tragicomédia", com a utilização de versos livres e brancos. 16) Recursos formais como a rima, a métrica e o ritmo, embora possam ser verificados em outros gêneros literários, encontram-se especialmente ligados ao gênero lírico, favorecendo sua sonoridade e sua expressividade. 05. Romantismo - poesia "Se eu morresse amanhã", com certeza, é um dos poemas mais lembrados de Álvares de Azevedo " Se eu morresse amanhã, viria ao menos Fechar meus olhos minha triste irmã; Minha mãe de saudades morreria Quanta glória pressinto em meu futuro! Que aurora de porvir e que manhã! Eu perdera chorando essas coroas Que sol! Que céu azul! Que doce n'alva Acorda a natureza mais louçã! Não me batera tanto amor no peito Se eu morresse amanhã Mas essa dor da vida que devora A ânsia de glória, o dolorido afã.. A dor no peito emudecera ao menos Nele estão contemplados temas recorrentes em sua poesia e na estética romântica, como 01) a exaltação de sentimentos pessoais, com desespero e pessimismo. 02) a análise crítica e científica dos fenômenos sociais brasileiros. 04) o desajustamento do indivíduo ao meio social, que conduz à dor, à aflição e à busca da solidão. 08) a valorização de elementos ligados à natureza, em poesia simples, pastoril, bucolicamente ingênua e inocente. 16) a morte como alívio para o "mal-do-século". TEXTO PARA AS QUESTÕES 06 A 08 Lições da sociedade de consumo É uma anedota Acidenta-se um automóvel na saída de Moscou. O condutor emerge das ferragens e geme: Meu Mercedes... Meu Mercedes... Alguém diz: Mas Senhor... Que importa o carro? Não vê que perdeu um braço? Olhando o coto sangrento, o homem chora: Meu Rolex... Meu Rolex! [...] Invisível violência do mercado: a diversidade é inimiga da rentabilidade e a uniformidade manda. A produção em série, em escala gigantesca, impõe em todas as partes sua obrigatória pauta de consumo. A ditadura da uniformização obrigatória é mais devastadora do que qualquer ditadura de partido único: impõe no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como Adaptado de: GALEANO, E. De pernas pro ar: a escola do mundo ao avesso. Porto Alegre: L&PM, 1999, p INTERPRETAÇÃO De acordo com o conteúdo do texto, assinale o que for correto. 01) O texto está focado no conceito de diversidade, uma vez que a palavra é usada e retomada em diferentes momentos, inclusive por meio de sinônimos. 02) A afirmação É uma anedota tem como intenção advertir o leitor acerca do humor diante da cena exposta, pois, caso contrário, ele poderia apenas chocar-se diante das reações do personagem acidentado. 04) O autor qualifica a violência do mercado como invisível em razão de que suas lições, como a explorada na anedota, fazem parte do cotidiano e podem passar despercebidamente, tornando-se assim, invisíveis. 08) O autor faz uso do gênero discursivo anedota na construção de seu texto com o objetivo de ilustrar a temática geral, que é a sociedade de consumo. 16) A palavra emerge significa entrar em, no texto. 07. COESÃO TEXTUAL Sobre a construção do parágrafo iniciado por Invisível violência do mercado..., assinale o que for correto. 01) Não há preocupação do autor em conectar os períodos por meio de conjunções ou locuções conjuntivas, opção que dá ao texto um tom de 3

4 objetividade. 02) A estratégia coesiva do autor foi organizar uma sequência lógica entre os períodos. 04) A expressão que inicia o terceiro período A ditadura da uniformização obrigatória... é retomada de forma elíptica por meio do verbo impõe. 08) A expressão que inicia o terceiro período A ditadura da uniformização obrigatória... é retomada de forma elíptica por meio do verbo reproduz. 16) A expressão Invisível violência do mercado é um vocativo. 08. COESÃO TEXTUAL Assinale o que for correto quanto à manutenção do sentido na reescrita do trecho: A ditadura da uniformização obrigatória é mais devastadora do que qualquer ditadura de partido único: impõe no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como fotocópias do consumidor exemplar. 01) A ditadura da uniformização obrigatória é mais único, contudo, impõe no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como 02) A ditadura da uniformização obrigatória é mais único, uma vez que impõe no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como 04) A ditadura da uniformização obrigatória é mais único, entretanto, impõe no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como 08) A ditadura da uniformização obrigatória é mais único, pois impõe no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como 16) A ditadura da uniformização obrigatória é mais único, pois impõem no mundo inteiro um modo de vida que reproduz os seres humanos como TEXTO PARA AS QUESTÕES 09 E 10 Do riso ao trote Andamos cansados de assassinatos em escolas, aqui e nos Estados Unidos, de guerras estúpidas e de trotes violentos, que, de vez em quando, terminam tragicamente. Mas acho que deveríamos ser menos cínicos, e começar a considerar normais essas coisas, a não ser que decidamos ir fundo e pôr em questão também outras formas de relacionamento hum ano que tendemos a considerar não problemáticas. Para começar, considere o caro leitor as piadas. Podem ser piadas relativas aos portugueses ou às loiras, mas as relativas aos homossexuais ou negros são exemplos mais evidentes. Freud acha que quando fazemos uma piada, estamos de alguma maneira substituindo uma agressão física por uma agressão verbal, mesmo que a piada obrigue essa agressão a ser indireta. Há quem conteste Freud, achando que não necessariamente as pi adas são uma manifestação de um desejo inconsciente de destruição do outro, por exemplo. [...] A distância entre uma guerra e uma piada racista é grande, certamente, mas ambas pertencem à mesma linhagem: são uma forma de agredir o outro, de expressar a certeza de que o outro não é como nós. Adaptado de: POSSENTI, Sírio. Malcomportadas línguas. São Paulo: Parábola Editorial, 2009, p INTERPRETAÇÃO Sobre o conteúdo do texto, assinale o que for correto. 01) O autor desenvolve uma crítica ao comportamento geral diante de diferentes tipos de violência, em razão de considerar que a natureza do ato violento é sempre a mesma. 02) A única diferença entre a violência física e a verbal, por meio de uma piada, segundo o autor, é que esta linguagem pode torná-la menos direta. 04) No primeiro parágrafo, o autor propõe que os leitores tenham um comportament o mais compreensivo em relação à violência. 08) O autor cita Freud com o objetivo de explicar o cinismo inconsciente. 16) A crace em às loiras é facultativa. 10. ANÁLISE MORFOSINTÁTICA Assinale o que for correto sobre o trecho: Andamos cansados de assassinatos em escolas, aqui e nos Estados Unidos, de guerras estúpidas e de trotes violentos, que, de vez em quando, terminam tragicamente. 01) No trecho constam advérbios e/ou locuções adverbiais de tempo, modo e lugar. 02) Na expressão Andamos cansados há um verbo de ligação (andamos). 04) A opção do autor pelo verbo andar que, apesar de ser um verbo significativo, pode funcionar como no caso acima como verbo de ligação, imprime expressividade ao período, uma vez que não abandona totalmente sua primeira significação: progresso no tempo e no espaço; e ainda assume 4

5 a função de ligação. 08) Na estrutura do período, a expressão Andamos cansados está ligada diretamente ao complemento de assassinatos em escolas [...] Seria possível, caso o autor quisesse, inserir um verbo, como por exemplo, ler ou ouvir: Andamos cansados de ler/ ouvir sobre assassinatos em escolas. Essa opção, pela ligação direta com o complemento, intensifica o contato da primeira pessoa (nós) com os complementos de assassinatos em escolas [...] de guerras estúpidas e de trotes violentos. 16) O acento em estúpidas acontece pois se acentuam paroxítonas terminadas em as (02, 04, 08) (02, 04, 08) (01, 04, 08, 16) (01, 04, 16) (01, 04, 16) (02, 04, 08) (01, 02, 04) (02, 08) (01, 02, 04) (01, 02, 04, 08) GABARITO 5