Peer Mentor Support Project

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1 Peer Mentor Support Project Peer Mentor Support Project Organização promotora Gorseinon College -UK Wales Parceiros Trinity Fields School and Resource Centre-UK - Wales FMH-Portugal -Lisboa BDF-Balear de Desarollo y formación-spain- Palma de Mallorca North Western Health Board-Ireland-Donegal Objectivos do Projecto Promover a utilização de um serviço de mentores para apoiar pessoas em exclusão ou marginalização na sua tentativa de aceder à educação, treino ou emprego. Estudo comparativo da metodologia de suporte em função dos diferentes grupos alvo e dos diferentes países. Aplicar a metodologia de formação de formadores de mentores PET - Peer Educator Training pack produzido num projecto anterior do Programa Leonardo (PET) Aplicar um Programa de Formação e supervisão de Mentores. Contribuir para a acreditação dos Programas nos países parceiros de forma a fornecer uma paridade na qualificação, encorajando assim a mobilidade entre os países participantes. Conta Comigo estudo piloto em Portugal Peer Mentor Support Project Mentores - Estudantes Universitários - Formandos com deficiência Supervisores Formadores Jovens Crianças Jovens Jovens adultos Com deficiência Ou considerado em situação de risco Parceiros Locais C.M.A./D.A.S.C.-Câmara Municipal de Almada Comissão Protecção Crianças e Jovens de Almada Cercisa-Cooperativa de Educação e Reabilitação de Cidadãos Inadaptados do Seixal e Almada A.P.P.A.C.D.M. Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental Centro de Formação Profissional da Quinta dos Inglesinhos Centro de Bem Estar do Laranjeiro Centro Paroquial do Cristo Rei Centro Infantil da Trafaria-Lar de jovens- Santa Casa da Misericórdia de Almada Centro Paroquial da Costa da Caparica- Ludoteca FASES Do PROJECTO Mentores SELECÇÃO FORMAÇÃO EMPARELHAMENTO SUPERVISÃO AVALIAÇÃO Idade (N=70) Min./Max.15 / 32 Média 21,9 Género Feminino 74,3% Nível Educacional Universitário 64,1% EM Selecção Mentores recrutados - 96 Formação Mentores que terminaram a formação 47 Emparelhamento Mentores que realizaram Mentoria Selecção Mentores recrutados 17 Formação Mentores que terminaram a formação 15 Emparelhamento Mentores que realizaram Mentoria

2 Jovens Idade (N=68) Min./Max.6 / 44 Mean16,6 Género Male 54,4% Situação Educacional/Formação Formação profissional 50,0% Deficiência Deficiência Mental 52,2% EM Número de Jovens - 32 Opinião Sobre Qualidade de Vida PERTENCER (Rootman, Raphael & Shewchuck, 1992) PERTENCER Social É importante para ti ter amigos Nada 1 3,2 Pouco 2 6,5 Mais ou Menos 3 9,7 Bastante 6 19,4 Muito 19 61,3 Estás contente com os amigos que tens Nada 1 3,2 Pouco 4 12,9 Mais ou Menos 5 16,1 Bastante 12 38,7 Muito 9 29, Número de Jovens - 39 Opinião Sobre Qualidade de Vida PERTENCER (Rootman, Raphael & Shewchuck, 1992) PERTENCER Comunidade Educação/formação É importante poder estudar ou aprender uma profissão Nada 1 3,2 Mais ou Menos 3 9,7 Bastante 6 19,4 Muito 21 67,7 Estas satisfeito com o teu estudo/formação Nada 2 6,5 Mais ou Menos 9 29,0 Bastante 9 29,0 Muito 11 35,5 Opinião Sobre Qualidade de Vida PERTENCER (Rootman, Raphael & Shewchuck, 1992) PERTENCER Comunidade Acesso ao trabalho É importante para ti seres capaz de ter um trabalho Nada 2 6,5 Pouco 1 3,2 Mais ou Menos 6 19,4 Bastante 6 19,4 Muito 16 51,6 Estás satisfeito com o trabalho que tens Nada 2 6,7 Pouco 1 3,3 Mais ou Menos 8 26,7 Bastante 5 16,7 Muito 14 46,7 Em Pervenção do Resco Em Prevenção do Risco Prevenção dp Riso Formação/Reabilitação 12 Jovens Centro de Bem Estar Social do Laranjeiro 12 Jovens Formação/Reablitação 5 Mentores Lar de jovens SCM 7 Jovens Centro de Bem Estar Social do Laranjeiro APPACDM Quinta dos Inglesinhos 12 mentores APPACDM Quinta dos Inglesinhos 8 Jovens 5 Mentores 7 Jovens 11 mentores Formação/Reabilitação Escola Regular Situações de Risco Justiça/Educação 8 Mentores Formação/Reabilitação Escola Regular Centro Infantil da Trafaria 2 Mentores Centro Social Paroquial de Cristo Rei 3 Jovens Situações de Risco Justiça/Educação CERCISA 7 Jovens 3 mentores Centro Social Paroquial de Cristo Rei 1 Jovem Apoiado 1 Mentor Comissão de Protecção de Crianças e Jovens CERCISA 4 Mentores 4 Jovens 2 Mentores 2 Jovens 4 Jovens Ludoteca da Costa 3 Mentoers Comissão de Protecção de Crianças e Jovens 2

3 Actividades IMPACTO DA MENTORIA ENTRE PARES Questionários - Mentor -Jovem Apoiado -Supervisor DA MENTORIA N=67 1 HORA, UMA VEZ POR SEMANA 51 76,1 2/3 HORAS, UMA VEZ POR SEMANA 4 6,0 1 HORA, 4/5 DIAS POR SEMANA 12 17,9 LOCAL DO PROCESSO DE MENTORIA N=66 CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL/INSTITUIÇÃO DO JOVEM APOIADO 52 78,8 ESPAÇOS PÚBLICOS/COMUNITÁRIOS 14 21, ,8 6% 13% Centro de Formação Espaços Comunitários 40 81% 1 Hora, 1 Vez por Semana 2/3 Horas, 1 Vez por Semana 1 Hora, 4/5 Dias por Semana ,2 MOTIVO DE REFERÊNCIA DO JOVEM APOIADO N=67 RISCO DE ABANDONO ESCOLAR/DIFICULDADES ESCOLARES 9 13,4 BAIXOS SKILLS SOCIAIS, PESSOAIS, E DE AUTONOMIA 29 43,3 COMPORTAMENTOS DE RISCO 16 23,9 BAIXO RELACIONAMENTO COM PARES 10 14,9 BAIXO SUPORTE EMOCIONAL E AUTO-ESTIMA 3 4,5 5% 13% OBJECTIVOS DA MENTORIA SUPORTE EMOCIONAL 8 12,5 MOTIVAÇÃO/AUMENTO DAS EXPECTATIVAS FUTURAS 5 7,8 INTEGRAÇÃO NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL 14 21,9 AUMENTO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E SKILLS SOCIAIS 26 40,6 ADAPTAÇÃO AO CONTEXTO DE TRABALHO 4 6,3 SUPORTE ESCOLAR 4 6,3 DIMINUIÇÃO DE COMPORTAMENTOS DE RISCO 3 4,7 5% 15% 6% 12% 24% 43% Risco de Abandono Escolar/Dificuldades Escolares Baixos Skills Sociais, Pessoais e Autonomia Comportamentos de Risco Baixo relacionamento com Pares Baixo Suporte Emocional e Auto-Estima 6% 41% 8% 22% Suporte Emocional Motivação/Aumento Expectativas Integração Formação Aumento Relacionamento Interpessoal/Skills Sociais Adaptação Contexto Trabalho Suporte Escolar Diminuição de Comportamento Risco 3

4 Opinião Geral - Mentores MOTIVOS PARA O FIM DA MENTORIA N=58 FIM DO PERÍODO DE ACOMPANHAMENTO 43 74,1 MENTOR DEIXOU DE ESTAR INTERESSADO 2 3,4 ALTERAÇÃO DAS CONDIÇÕES ESCOLARES DO MENTOR/JOVEM APOIADO 5 8,6 INCOMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS 4 6,9 PAIS RETIRARAM JOVEM APOIADO DO PROJECTO 1 1,7 MENTOR NÃO CONSEGUI ESTABELECER A RELAÇÃO 3 5,2 COMO CLASSIFICA ESTE PROJECTO N=51 MUITO BOM 26 51,0 BOM 24 47,1 MAU 1 2, ,1 3,4 8,6 6,9 1,7 5,2 Fim do Período de Acompanhamento Mentor deixou de estar interessado Alterações de condições Incompatibilidade de horários Pais retiraram jovem apoiado Mentor não consegui estabelecer relação COMO FOI O PROJECTO PARA SI (MENTOR) N=50 MUITO BOM 24 48,0 BOM 26 52,0 RECOMENDA ESTE PROJECTO A UM AMIGO N=51 SIM ,0 GOSTAVA DE CONTINUAR ENVOLVIDO NO PROJECTO N=51 SIM ,0 Opinião Sobre Mentoria - Mentores O que correu bem N=49 Aceitação imediata do mentor 10 20,4 Curso de formação e supervisão 5 10,2 Relação com o jovem apoiado 30 61,2 Actividades realizadas 3 6,1 Tudo 1 2,0 O que não correu tão bem N=50 Assiduidade do Jovem Apoiado 15 30,0 Aceitação inicial do mentor 11 22,0 Falta de locais na instituição para realizar o acompanhamento ao jovem apoiado 2 4,0 Tempo de acompanhamento reduzido 11 22,0 Assiduidade nas reuniões de supervisão 2 4,0 Falta de espaços privados para estar com o Jovem Apoiado 6 12,0 Curso de formação de mentores pequeno 2 4,0 Tudo correu bem 1 2,0 Opinião Sobre Mentoria - Mentores Benefícios para o Jovem Apoiado N=45 Desenvolvimento pessoal 9 20,0 Melhoria das competências de comunicação e relacionamento interpessoal 33 73,3 Ter novas experiências 3 6,7 Benefícios para o mentor N=48 Experiência e conhecimento 29 60,4 Crescimento pessoal 4 8,3 Sentir útil/puder ajudar 15 31,1 Opinião Sobre Mentoria - Mentores Sugestões para o futuro N=41 Formação 5 12,2 Supervisão 2 4,9 Processo de mentoria 34 82,9 Opinião N=48 Opinião geral positiva 36 75,0 Jovem Apoiado impacto positivo 6 12,5 Mentor impacto positivo 6 12,5 Opinião Geral Jovens Como classificas este projecto N=38 Muito Bom 25 65,8 Bom 11 28,9 Suficiente 1 2,6 Insuficiente 1 2,6 Como foi o projecto para ti (jovem apoiado) N=38 Muito Bom 29 76,3 Bom 8 21,1 Insuficiente 1 2,6 Recomendar o projecto a um amigo N=38 Sim 34 89,5 Não 4 10,5 Gostaria de continuar N=38 Sim ,0 4

5 Opinião Sobre Mentoria Jovens O QUE CORREU BEM N=38 COMUNICAÇÃO/RELAÇÃO 14 36,8 ACTIVIDADES REALIZADAS 13 34,2 AUMENTAR HABILIDADES 1 2,6 TUDO CORREU BEM 10 26,3 O QUE CORREU MAL N=36 TUDO CORREU BEM 23 63,9 REDUZIDO TEMPO DE SUPORTE 6 16,7 DIFICULDADE EM ESTABELECER UMA BOA RELAÇÃO COM O MENTOR 3 8,3 NÃO SER CAPAZ DE MELHOR HABILIDADES 1 2,8 ALGUMAS ACTIVIDADES REALIZADAS 3 8,3 Opinião Sobre Mentoria Jovens BENEFÍCIOS/VANTAGENS DE TER MENTOR N=37 TER UM AMIGO 16 43,2 SENTIR APOIO 5 13,5 APRENDER E AUMENTAR AUTO-CONFIANÇA 6 16,2 FAZER TRABALHOS DE CASA 2 5,4 RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E APRENDER 7 18,9 NOVAS EXPERIÊNCIAS 1 2,7 Opinião Sobre Mentoria Jovens Opinião Sobre Mentoria - Supervisores SUGESTÕES PARA O FUTURO N=32 SEM SUGESTÕES 9 28,1 CONTINUIDADE DO PROJECTO 2 6,3 REALIZAR MAIS ACTIVIDADES 11 34,4 PERÍODO DE ACOMPANHAMENTO MAIS ALARGADO 10 31,3 OPINIÃO N=19 FOI BOM 14 73,7 IMPORTANTE PARA APRENDER E FAZER ACTIVIDADES DIFERENTES 1 5,3 IMPORTANTE PARA TER UM AMIGO 3 15,8 TER MAIS POSSIBILIDADES DE RESOLVER PROBLEMAS 1 5,3 O que correu bem N=41 Características do mentor 19 46,3 Relacionamento mentor/jovem apoiado 22 53,7 O que correu mal N=36 Família 2 5,6 Supervisão 1 2,8 Local 22 30,6 Tempo 18 50,0 Características do jovem apoiado 2 5,6 Características do mentor 2 5,6 Opinião Sobre Mentoria - Supervisores Opinião Sobre Mentoria - Supervisores Benefícios para o mentor N=42 Desenvolvimento de competências pessoais 6 14,3 Experiência de desafiante 36 85,7 Benefícios para o jovem apoiado N=39 Melhoria dos aspectos emocionais e interpessoais 26 66,7 Relacionamento familiar 7 17,9 Suporte/integração escolar 4 10,3 Diminuição dos comportamentos negativos 2 5,1 Sugestões construtivas N=31 Organização/Recursos/Actividades 8 21,6 Tempo 21 56,8 Perfil do mentor 8 21,6 Opinião Geral N=42 Tempo reduzido para atingir os objectivos 11 26,2 Jovem apoiado satisfeito com apoio/mentor 2 4,8 Características pessoais do mentor contribuíram para o sucesso do processo 14 33,3 Mentor insatisfeito porque não conseguir realizar um trabalho individual 14 33,3 Mentor teve dificuldades de comunicação com jovem apoiado 1 2,4 5

6 Benefícios da Mentoria para o Mentor Relacionamento; Experiência. Benefícios da Mentoria para o Jovem Apoiado Competências Pessoais e Sociais; Auto-conhecimento Estabelecer objectivos; Oportunidade; Mentoria beneficiou as Instituições Respostas -serviços Comunicação; Parcerias; Desafios do Programa Conta Comigo / Peer Mentor em Almada Novo modelo Adaptação Cultural Voluntariado Participantes Pais, Mentores, Jovens, Formadores e Supervisores Trabalho em Parceria - reabilitação, educação, emprego, social, justiça, associações Peer Mentor Web Site Geral Produtos Resultantes do Projecto Manuais (mentores, formadores e supervisores) Estudo comparativo dos projectos piloto ( Peer Mentoring The use of Peer Mentors with a range of Young People with Specific Disadvantages Across Countries ) Peer Mentor Web Site - Supervisores Peer Mentor Web Site Mentores 6

7 Peer Mentor Web Site Jovens Aventura Social FMH /UTL Tel.: ou Fax: FMH/UTL - Estrada da Costa Cruz Quebrada Portugal 7