Felicidade Clandestina. Clarice Lispector

UFSC. Português (Amarela) Resposta: = 24

Resposta: 08 + 16 = 24 01. Incorreta. Não há nenhuma passagem que afirme que os imigrantes europeus implementaram essa política, nem por inferência. 02. Incorreta. O autor não se mostra como conservador

AULA DE VÉSPERA VESTIBULAR 2019 LITERATURA

AULA DE VÉSPERA VESTIBULAR 2019 LITERATURA Prof. Yuri Augustus QUINCAS BORBA Sofia Rubião Destino Sociedade Palha Burguesia A METAMORFOSE MORTE E VIDA SEVERINA Severino, retirante, deixe agora que lhe

Nasceu na cidade de Chechelnyk, Ucrãnia em 1920 Seus pais, judeus, fugiam da Guerra Civil Russa. Chegou ao Brasil em 1922 estabeleceu-se no

Nasceu na cidade de Chechelnyk, Ucrãnia em 1920 Seus pais, judeus, fugiam da Guerra Civil Russa. Chegou ao Brasil em 1922 estabeleceu-se no Pernambuco. Aos 9 anos, perdeu a mãe. Ingressa na Faculdade de

ROTEIRO DE ATIVIDADES- ORIGINAL- VERSÃO REVISADA 9º Ano do Ensino Fundamental / 2º Bimestre /2º Ciclo

ROTEIRO DE ATIVIDADES- ORIGINAL- VERSÃO REVISADA 9º Ano do Ensino Fundamental / 2º Bimestre /2º Ciclo EIXO BIMESTRAL: CONTOS PALAVRAS-CHAVE: conto; narrador; personagens; elementos do enredo. TEXTO GERADOR

LISPECTOR, Clarice. De amor e amizade: crônicas para jovens. VASQUEZ, Pedro Karp CLARICE LISPECTOR E SUAS CRÔNICAS PARA JOVENS DE ESPÍRITO

Resenha LISPECTOR, Clarice. De amor e amizade: crônicas para jovens. VASQUEZ, Pedro Karp (org.). Rio de Janeiro: Rocco Jovens Leitores, 2010. CLARICE LISPECTOR E SUAS CRÔNICAS PARA JOVENS DE ESPÍRITO Aline

A diversidade étnica, cultural, social e a inclusão de pessoas com deficiência na Literatura Infantil

A diversidade étnica, cultural, social e a inclusão de pessoas com deficiência na Literatura Infantil Temas ligados à diversidade sempre estiveram presentes na literatura infantil, ou na representação

Material. apoio ao professor. PNLD 2018 Literário. categoria 6 conto ensino médio

Material digital de apoio ao professor LAÇOS DE FAMÍLIA Clarice Lispector ma escritora decidida a desvendar as profunezas da alma. Essa é Clarice Lispector, que colheu a literatura como bússola em sua

ENSINO BÁSICO METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas N.º 1 de Abrantes ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 9.º ANO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA:

Narrativa: Elementos Estruturais (1)

Narrativa: Elementos Estruturais (1) Narrativa de ficção Discurso figurativo inscrito em coordenadas espaço-temporais. Sucessão temporal de ações (funções). Narrativa simples: passagem de um estado anterior

Álvaro de Campos. Ricardo Reis. Alberto Caeiro

Entre pseudónimos, heterónimos, personagens fictícias e poetas mediúnicos contam-se 72 nomes, destes destacam-se 3 heterónimos Álvaro de Campos Ricardo Reis Alberto Caeiro Álvaro de Campos De entre todos

PORTUGUÊS ANO: 9º ANO LETIVO

ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas N.º 1 de Abrantes Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 9º ANO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA: ü Ler e interpretar

Recuperação. Nome: Nº 8º ano / Ensino Fundamental Turma: Disciplina(s): Português

TIPO DE AVALIAÇÃO: Lista de Exercícios Recuperação Nome: Nº 8º ano / Ensino Fundamental Turma: Disciplina(s): Português Data: Professor(a): Érica Beatriz Nota: Leia o texto de Clarice Lispector e veja

LIVRO PARADIDÁTICO: MANIA DE EXPLICAÇÃO

LIVRO PARADIDÁTICO: MANIA DE EXPLICAÇÃO (FALCÃO, Adriana. Mania de Explicação. São Paulo: Salamandra, 2013.) O livro utiliza a inocência e imaginação de uma menina muito esperta que adora inventar e imaginar

PLANIFICAÇÃO ANUAL 9.º Ano

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 9.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas previstas

Filmes Avaliação dos conteúdos específicos (de 0 a 4): Ação (AC), Amor (AM), Lágrimas(L), Risos(R), Sexo (S), Violência (V)

Com quem? Filmes Avaliação dos conteúdos específicos (de 0 a 4): Ação (AC), Amor (AM), Lágrimas(L), Risos(R), Sexo (S), Violência (V) Lilo & Stitch Ano 2002 Início-Fim 37:55-39:20 1.- Quem sou eu? Animação

Slides por Carlos Daniel S. Vieira

Slides por Carlos Daniel S. Vieira Portugal (início do século XX) invasão das tropas de Napoleão vinda da Família Real para o Brasil Reino Unido a Portugal e Algarve A burguesia de Portugal entra em crise

A FELICIDADE ROUBADA

A FELICIDADE ROUBADA Cid Seixas Como o processo de conhecimento humano é seletivo, todo indivíduo não somente escolhe os objetos da sua afeição como também submete as coisas acolhidas a um mecanismo de

Você conhece a sua bíblia?

Você conhece a sua bíblia? RECORDANDO... Um breve tratado sobre as Escrituras - 66 livros: 39 AT + 27 NT - Ela é a revelação de Deus - Autores diferentes mas uma mesma mente formadora Interpretando a Bíblia

Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012

Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Curso ENSINO FUNDAMENTAL II Professor MARIANA Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º BIMESTRE / 2012 Aluno (a): Número: 1 - Conteúdo: Gêneros narrativos:

P2 2 BIMESTRE. João Cabral de Melo Neto

Lista de Exercícios Pré Universitário Uni-Anhanguera Aluno(a): Nº. Professor: Daniel Série: 3 ano Disciplina: Literatura Data da prova: 17/05/ 2014. P2 2 BIMESTRE O texto seguinte é a primeira parte de

MORTE E VIDA NOS CONTOS DE CLARICE LISPECTOR: REFLEXÕES SOBRE AS POTENCIALIDADES DA LITERATURA E OS LIMITES DA FORMAÇÃO CULTURAL

MORTE E VIDA NOS CONTOS DE CLARICE LISPECTOR: REFLEXÕES SOBRE AS POTENCIALIDADES DA LITERATURA E OS LIMITES DA FORMAÇÃO CULTURAL Sandra Faria de Resende (Bolsista PIBIC/FAPEMIG/UFSJ) Kety Valéria Simões

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

LPLB Pág. 41 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Questões de 01 a 06 01. Pode-se dizer que Nelson Rodrigues foi um homem polêmico, inovador do teatro brasileiro, que mexeu com toda a estrutura dramatúrgica

latim persona máscara

A PERSONAGEM latim persona máscara É um simulacro; personagem X pessoa; Verdade X verossimilhança; ela precisa ser verossímil. PERSONAGEM SÓ APARECE NO TEXTO LITERÁRIO???? Figura humana representada em

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 9 ANO 4 BIMESTRE AUTORIA MILLENA LEMOS DE ARAUJO DE QUEIROS Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I O texto gerador I faz parte da obra A Hora

História de um primeiro amor Sugestão de Leitura

História de um primeiro amor Sugestão de Leitura Convidamos você e seus alunos adolescentes a conhecerem mais uma história de amor comovente: História de um primeiro amor, do escritor Drummond Amorim.

A TENDA. EU: SER PESSOA

UNIDADE 1: A TENDA. EU: SER PESSOA 1º ESO Quem sou eu? Como é a minha tenda? Quero montar a tenda e necessito de todos os seus elementos. Preciso conhecer-me para amar-me 3. O corpo como expressão da minha

Índice. Glamour e Gramática 11

Índice Glamour e Gramática 11 PRIMEIROS CONTOS O Triunfo 27 Obsessão 32 O Delírio 59 Eu e Jimmy 66 História Interrompida 70 A Fuga 75 Trecho 79 Cartas a Hermengardo 86 Gertrudes Pede Um Conselho 95 Mais

Romance. Romance: da palavra ROMANÇO/ROMÂNICO (obra em linguagem popular, com muita imaginação e aventura).

Literatura: romance Romance Chamamos de romance o gênero de texto narrativo que conta uma história mais longa e mais complexa. Nesse gênero, apesar de haver personagens principais, suas narrativas são

Plano de Ensino Componente Curricular: Curso: Período: Carga Horária: Docente: Ementa Objetivos Geral Específicos

Plano de Ensino Componente Curricular: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I Curso: Técnico em Química (Integrado) Período: 1º ano Carga Horária: 160 h/a 133 h/r Docente: Anna Giovanna Rocha Bezerra

Planificação da Disciplina de Português 5.º Ano - Ano Letivo 2013/2014 Manual Escolar: P5. Domínios

Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra Escola Básica D. Domingos Jardo Planificação da Disciplina de Português 5.º Ano - Ano Letivo 2013/2014 Manual Escolar: P5 Domínios Compreensão do Oral:. Escutar

Plano Anual de Atividades 2017/2018

Plano Anual de 2017/2018 Colégio de Santa Clara Plano Anual de 2017/2018 Aprendi com o Mestre do Amor que a vida sem amor é um livro sem letras, uma primavera sem flores, uma pintura sem cores. Aprendi

AULA DE VÉSPERA VESTIBULAR 2018 LITERATURA

AULA DE VÉSPERA VESTIBULAR 2018 LITERATURA Prof. Yuri Augustus Metamorfose Transformação Mudança física/ social Kafka estabelece em suas obras uma mudança de paradigma em relação a outros escritores de

AGENDA ABRIL h30 às 21h30 Ética e Documentário* 19h30 às 21h30 Performance em Trânsito: da Instituição para o Espaço Público e Vice Versa*

AGENDA ABRIL 2018 02/sEGUNDA 14h às 17h Oficina de Choro com Zé Barbeiro e Dinho Nogueira* 17h30 às 19h30 Mulheres em Foco 19h às 21h30 Ed Motta e seu Manual Prático 03/terça 14h às 17h A Casa Tombada:

NAMORO NA ESCOLA, PODE?

NAMORO NA ESCOLA, PODE? Percepções dos Estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFTM Campus Uberlândia Estudante(s): Ana Vitoria Mendes Amancio, Laura Calazans de Melo Gomes, Nicolle

Docência de leitura e interpretação textual no Desafio Pré-ENEM

Docência de leitura e interpretação textual no Desafio Pré-ENEM Tamires Guedes dos Santos Mestranda em Educação e Tecnologia IFSul tamiresguedessantos@gmail.com Práticas escolares, universitárias e de

Curso de Pedagogia Núcleo VII Educação e tecnologia: mídia-educação - Profa. Ketiuce

ELEÁ, Ilana; DUARTE, Rosália. Mídia-educação: teoria e prática. In:. RAMAL, Andrea, SANTOS, Edméa (Orgs.). Mídias e tecnologias na educação presencial e a distância. Rio de Janeiro: LTC, 2016. Cap. 1,

O que é a Crônica? A crônica é um gênero narrativo. Gênero que possui características literárias e jornalísticas

A CRÔNICA O que é a Crônica? A crônica é um gênero narrativo Gênero que possui características literárias e jornalísticas É um texto livre, desfatigado que pode tratar de qualquer assunto Alguns tipos

Faculdade Pernambucana de Saúde PSICOLOGIA. Detalhamento da Matriz Curricular

Faculdade Pernambucana de Saúde PSICOLOGIA Detalhamento da Matriz Curricular Eixo Temático Módulo Carga Horária Código subjetividade: o sujeito o seu meio e a cultura O Homem como ser Social 70 PSI01-01

A Turma da Rua Quinze

A Turma da Rua Quinze MARÇAL AQUINO PROJETO PEDAGÓGICO IDEIAS PARA SALA DE AULA Aqui você vai encontrar sugestões de atividades para serem desenvolvidas em sala de aula antes, durante e depois da leitura.

Harvard veta aprovação de alunos que fizeram postagens obscenas e racistas no Facebook.

PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= =============================================================================

A CIDADE E AS SERRAS 1901 EÇA DE QUEIRÓS

A CIDADE E AS SERRAS 1901 EÇA DE QUEIRÓS EÇA DE QUEIRÓS 1845-1900 1ª FASE = ROMÂNTICA (PRÉ REALISTA) 2ª FASE = REALISTA-NATURALISTA O CRIME DO PADRE AMARO O PRIMO BASÍLIO 3ª FASE = REALISTA-FANTASISTA

Se uma criança vive com aceitação do eu, do outro e do coletivo familiar, escolar e social, ela encontrará o amor no mundo.

Se uma criança vive com aceitação do eu, do outro e do coletivo familiar, escolar e social, ela encontrará o amor no mundo.

LISTA REC 4º LITERATURA

LISTA REC 4º Professora: Regina SÉRIE: 2º ANO DATA: 24 / 11 / 2016 01. Sobre a terceira fase modernismo, é correto afirmar, exceto: a) Pós-modernismo é o nome dado às mudanças ocorridas nas ciências, nas

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS 2017 / 2018

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS 2017 / 2018 PLANIFICAÇÃO PORTUGUÊS -12º ANO Unidade 0 Diagnose. Artigo de opinião..texto de opinião. Identificar temas e ideias principais. Fazer inferências. Texto poético: estrofe,

Camilo Castelo Branco Amor de Perdição SÍNTESE DA UNIDADE (ppt adaptado) Encontros 11.o ano Noémia Jorge, Cecília Aguiar, Inês Ribeiros

Camilo Castelo Branco Amor de Perdição SÍNTESE DA UNIDADE (ppt adaptado) Encontros 11.o ano Noémia Jorge, Cecília Aguiar, Inês Ribeiros Séc. XVII BARROCO Séc. XIX ROMANTISMO AMOR DE PERDIÇÃO: SÍNTESE DA

R E D AÇ ÃO I N S T R U Ç Õ E S

R E D AÇ ÃO I N S T R U Ç Õ E S 1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na folha oficial de redação, a qual NÃO deverá ser assinada. 2. Leia e observe atentamente

Estudo dos gêneros literários

Estudo dos gêneros literários Os gêneros literários são um conjunto de obras que apresentam características semelhantes tanto em termos de forma como conteúdo. Existem três categorias básicas de gênero:

Conceitos Story line. - Homem de 50 anos descobre que tem câncer e começa a produzir metanfetamina para pagar o tratamento e deixar herança caso morra

Conceitos Story line - Semente da história, ideia primária - Síntese da história - clara, direta e curta - Resumo resumido - Apresentação, desenvolvimento e solução do conflito-matriz PERSONAGEM + DESEJO

1.º PERÍODO DOMÍNIO CONTEÚDOS TEMPOS Oralidade -Registo e tratamento de informação: ideiaschave;

DISCIPLINA DE PORTUGUÊS [9.º] PLANIFICAÇÃO 2018/2019 9.º Ano de Escolaridade 1.º PERÍODO DOMÍNIO CONTEÚDOS TEMPOS Oralidade -Registo e tratamento de informação: ideiaschave; tomar notas. -Tema e assunto.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV

Língua Portuguesa I Questão 01 A questão 01 é de compreensão leitora. Nela, solicita-se que o candidato assinale a alternativa que apresenta afirmação depreendida da leitura do texto quanto a por que vale

A pedofilia em questão no Brasil

A pedofilia em questão no Brasil Campo semântico Violência Abuso Crime Doença Sexualidade Tabu Machismo Realidade A cada dia, pelo menos 20 crianças de zero a nove anos de idade são atendidas nos hospitais

Plano de Ensino Componente Curricular: Curso: Período: Carga Horária: Docente: Ementa Objetivos Gerais Específicos

Plano de Ensino Componente Curricular: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira III Curso: Técnico em Química (Integrado) Período: 3º ano Carga Horária: 80 h/a 67 h/r Docente: Rosa Lúcia Vieira Souza

Os gêneros literários. Literatura Brasileira 3ª série EM Prof.: Flávia Guerra

Os gêneros literários Literatura Brasileira 3ª série EM Prof.: Flávia Guerra Os gêneros literários O termo gênero é utilizado para determinar um conjunto de obras que apresentam características semelhantes

2016 Ensino Fundamental Conteúdo e Datas 2ª PARCIAL /1ª Etapa. Disciplina Data Série Conteúdo

Disciplina Data Série Conteúdo Matemática Português 27/04 6ºA Adição,subtração, multiplicação, divisão, potenciação e raiz quadrada de números naturais. Resolução de situações problemas. Resolução de expressões

A Câmara Superior de Ensino da Universidade Federal de Campina Grande, no uso de suas atribuições e,

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CONSELHO UNIVERSITÁRIO CÂMARA SUPERIOR DE ENSINO RESOLUÇÃO Nº 08/2016 Aprova a estrutura curricular do Curso de Letras Libras, modalidade

Artefatos culturais e educação...

Artefatos culturais e educação... USO DAS TDIC NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PROFª. JOICE ARAÚJO ESPERANÇA Vídeos: artefatos culturais? Vídeos Filmes Desenhos animados documentários Propagandas Telenovelas

A MOÇA TECELÃ E OS CONTOS DE FADAS

A MOÇA TECELÃ E OS CONTOS DE FADAS Os contos de fadas . O conto maravilhoso é um gênero literário de tradição oral, do qual fazem parte os contos populares e os contos de fadas.. Conto popular é um tipo

SEM CLARICE - UM COLÓQUIO PELOS 40 ANOS DE MORTE PROGRAMAÇÃO GERAL

1 SEM CLARICE - UM COLÓQUIO PELOS 40 ANOS DE MORTE PROGRAMAÇÃO GERAL 06/12/2017 8h30min 9h: CREDENCIAMENTO 9h - SOLENIDADE DE ABERTURA 10h - CONFERÊNCIA DE ABERTURA: 11h - MESA-REDONDA 1 12h30min: INTERVALO/ALMOÇO

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA Professor, nós, da Editora Moderna, temos como propósito uma educação de qualidade, que respeita as particularidades de todo o país. Desta maneira, o apoio ao

O intimista, o prosaico, o gótico: Um estudo do conto a partir de uma abordagem multimodal

O intimista, o prosaico, o gótico: Um estudo do conto a partir de uma abordagem multimodal Júlia Nunes Azzi Mariana Backes Nunes Carla Menoti Rech 1. Introdução Esta proposta de projeto de aula pretende

TIPOLOGIA TEXTUAL E GÊNEROS TEXTUAIS

TIPOLOGIA TEXTUAL E GÊNEROS TEXTUAIS CONCEITUANDO... É de fundamental importância sabermos classificar os textos dos quais travamos convivência no nosso dia a dia. Para isso, precisamos saber que existem

Português 11º ano PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano letivo 2016/2017

OBJETIVOS GERAIS 1. Compreender textos orais de complexidade crescente e de diferentes géneros, apreciando a sua intenção e a sua eficácia comunicativas. 2. Utilizar uma expressão oral correta, fluente

NitroDicas 21: Qual é o TEMA da sua Narrativa? Dicas para Escritores

NitroDicas 21: Qual é o TEMA da sua Narrativa? Dicas para Escritores 1. INTRODUÇÃO 1.1. Escritor Newton Nitroblog 1.2. NitroDicas Dicas para Escritores Iniciantes 2. O QUE É TEMA 2.1. A idéia principal

CONTAR UMA HISTÓRIA É DAR UM PRESENTE DE AMOR.

CONTAR UMA HISTÓRIA É DAR UM PRESENTE DE AMOR. LEWIS CARROL Elaborado pelas assessoras Patrícia Ribeiro e Rosinara Nascimento, em 2011, nas oficinas pedagógicas para as educadoras, ocorridas nas Livrarias

(...) Eu canto em português errado. Acho que o imperfeito não participa do passado. Troco as pessoas. Troco os pronomes ( ).

(...) Eu canto em português errado Acho que o imperfeito não participa do passado Troco as pessoas Troco os pronomes ( ). (Meninos e Meninas Legião Urbana) ALGUMAS ESCOLHAS LINGUÍSTICAS TORNAM O IDIOMA

Ufa! Ir à escola todos os dias. eu vou chegar lá... vou sobreviver à escola... com certeza não é o seu programa predileto, certo? projeto pedagógico

projeto pedagógico Ufa - Vou sobreviver a escola - Capa CP 01ed02.ai 1 14/05/13 07:21 C M Y CM MY CY CMY K UFA! VOU SOBREVIVER À ESCOLA... Ir à escola todos os dias com certeza não é o seu programa predileto,

DIA DAS MÃES 12 MAI 2019

DIA DAS MÃES O dia das mães é um evento que acontece em várias partes do mundo, e tem como intuito celebrar o amor e o carinho de todas as mães. A principal idealizadora do Dia das Mães, como comemoramos

capítulo i Perfis...21 capítulo ii Da Rússia a Maceió e Recife... 27

Sumário Agradecimentos...13 Nota...15 Apresentação........................................................19 capítulo i Perfis...21 capítulo ii Da Rússia a Maceió e Recife... 27 A família reunida Os caminhos

UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK 2016ko EKAINA. Este exame tem duas opções. Deve responder a uma delas.

ko EKAINA JUNIO Este exame tem duas opções. Deve responder a uma delas. Não se esqueça de incluir o código em cada uma das folhas de exame. A presente prova consta dum texto e quatro itens. Leia com atenção

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ESTUDOS AUTÔNOMOS Ano: 3º - Ensino Fundamental - Data: 30 / 5 / 2019 TEXTO 1 O HOMEM E A GALINHA Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma

ATIVIDADES RECUPERAÇÃO PARALELA

ATIVIDADES RECUPERAÇÃO PARALELA Nome: Nº Ano: 7º Data: / /2012 Bimestre: 2º Professora: Maria Aparecida Disciplina: P2 Orientações para estudo: refaça os exercícios propostos da apostila e as avaliações

1º PERÍODO (Aulas Previstas: 64)

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE BARROSELAS ANO LETIVO 2017/2018 PORTUGUÊS 12º ANO 1º PERÍODO (Aulas Previstas: 64) Oralidade O11 Compreensão do oral Unidade S/N (Conclusão da planificação do 11º Ano) Cânticos

O jogo quinário na criação do espetáculo teatral

1 I Introdução O jogo quinário na criação do espetáculo teatral Prof. Dr. Iremar Maciel de Brito Professor, autor e diretor de teatro UNIRIO UERJ Palavras-chave: jogo sistema quinário espetáculo teatral

DUAS VELHINHAS DIANTE DO MUNDO: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A AVÓ, A CIDADE E O SEMÁFORO, DE MIA COUTO E O GRANDE PASSEIO, DE CLARICE LISPECTOR

DUAS VELHINHAS DIANTE DO MUNDO: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A AVÓ, A CIDADE E O SEMÁFORO, DE MIA COUTO E O GRANDE PASSEIO, DE CLARICE LISPECTOR Etiene Mendes Rodrigues (FIP PB) Resumo A condição feminina

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

(EMRC) (5ºANO) Unidade letiva 1 (Viver Juntos) Mudar faz parte da vida Os grupos a que pertenço Deus estabelece uma relação com a humanidade A aliança condição facilitadora da relação entre as partes A

Análise de discursos textuais: questões

Análise de discursos textuais: questões Com base no texto a seguir, responda às questões (1) e (2): Os Poemas Os poemas são pássaros que chegam não se sabe de onde e pousam no livro que lês. Quando fechas

As questões desta prova têm natureza discursiva, não se admitindo, pois, respostas sob forma de esquema.

Prova Discursiva - 1º dia Processo Seletivo 2005 Literatura Português Le i a a te n ta m e n te a s i n s tr uç õ e s : 1ð Preencha integralmente, na parte inferior desta capa, o espaço próprio para Identificação

PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS. 9º ANO.

PLANIFICAÇÃO ANUAL. 2017-2018 PORTUGUÊS. 9º ANO. 1.º período + / - 65 aulas Unidades / Textos Competências / Conteúdos Recursos Avaliação Unidade 0 Cais de embarque Unidade 2 À barca, à barca! Textos expositivos

trocar correspondências e confidências no período em que escreveu crônicas para o Jornal do Brasil, de 1967 a Os textos desta fase foram

1 Introdução Durante o estudo da obra de Clarice Lispector, especialmente dos seus textos produzidos depois dos anos 60, quando a autora passou a escrever buscando uma comunicação cada vez maior, vai ganhando

leitura e produção textual

leitura e produção textual sejam bem vindos de volta! Leitura Inicial: um conto de Ricardo Azevedo A quase Morte de Zé Malandro Segundo o ditado popular, não é preciso se preocupar com morte. Ela é garantida

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA TEXTO 1. De onde vem a narradora e protagonista do texto? (0,4) 2. Para a autora o que apagava as lembranças de sua infância? (0,4) 3. Retire do texto dois

ELEME M NT N O T S O D A D A NA N R A RAT A I T V I A V Mariana Bandeira

ELEMENTOS DA NARRATIVA Mariana Bandeira A narração é um relato centrado em uma sequência de fatos em que as personagens atuam (se movimentam) em um determinado espaço (ambiente) e em um determinado tempo.

o menino transparente

projeto pedagógico o menino transparente Rua Roma, 90 Edifício Roma Business 7 o andar Lapa São Paulo SP CEP 05050-090 divulgação escolar (11) 3874-0884 divulga@melhoramentos.com.br www.editoramelhoramentos.com.br

AS QUESTÕES OBRIGATORIAMENTE DEVEM SER ENTREGUES EM UMA FOLHA À PARTE COM ESTA EM ANEXO.

ENSINO MÉDIO Conteúdos da 1ª Série 1º/2º Bimestre 2015 Trabalho de Dependência Nome: N. o : Turma: Professor(a): Glauber Data: / /2015 Unidade: Cascadura Mananciais Méier Taquara Redação Resultado / Rubrica

Identificação do Candidato

Instruções 1) Só se identifique na parte inferior desta capa. Sua prova será anulada se contiver qualquer marca identificadora fora desse local. 2) Este caderno contém 05 questões. Se estiver incompleto

CRÔNICA O Primeiro Dia de Foca 1. Janaína Evelyn Miléo CALDERARO 2 Luana Geyselle Flores de MOURA 3 Macri COLOMBO 4 Faculdade Boas Novas, Manaus, AM

CRÔNICA O Primeiro Dia de Foca 1 Janaína Evelyn Miléo CALDERARO 2 Luana Geyselle Flores de MOURA 3 Macri COLOMBO 4 Faculdade Boas Novas, Manaus, AM RESUMO Tendo em vista que a crônica trata-se de uma narrativa

PLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS - 5.º ANO

DE PORTUGUÊS - 5.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO No final do 5.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar discursos orais com diferentes finalidades e coerência; produzir

BIBLIOTECA IRMÃ AGLAÉ Mostra Literária 29 e 30 de Abril de 2015

BIBLIOTECA IRMÃ AGLAÉ Mostra Literária 29 e 30 de Abril de 2015 Infantil II Releitura dos livros: - Muitas Bolhas - Água Viva - A chuvarada Educação Infantil Infantil III Releitura dos livros: - O mistério

Não Me Pergunte Por Quê

elaboração: PROF. DR. JOSÉ NICOLAU GREGORIN FILHO Não Me Pergunte Por Quê escrito por & ilustrado por Sandra Saruê Caroline Ohashi/ Casa de Ideias 2 Os Projetos de Leitura: concepção Buscando oferecer

OFICINA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. Pensando as Diferenças. PIBID/UFMS/História

OFICINA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Pensando as Diferenças PIBID/UFMS/História O QUE É UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS? Uma História em quadrinhos, ou HQ, é uma forma de arte chamada de arte sequencial. (XIX)

"Por isso, o homem deixará seu pai e sua mãe e se unirá à sua mulher, e eles serão uma só carne."

Marlene e Almir "Por isso, o homem deixará seu pai e sua mãe e se unirá à sua mulher, e eles serão uma só carne." Recebo-te por minha esposa e por meu esposo e prometo ser-te fiel, amar-te e respeitar-te,

TEMAS/DOMÍNIOS Conteúdos Objectivos Tempos Avaliação Textos dos domínios transacional e

Ano Letivo 2017/2018 Ciclo de Formação: 2016-2019 Nº DO PROJETO: POCH-01-5571-FSE-001158 CURSO PROFISSIONAL 11ºANO PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Português dos Cursos

FRONTEIRAS DA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: A REPRESENTAÇÃO DO

FRONTEIRAS DA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: A REPRESENTAÇÃO DO OUTRO EM O LUSTRE (1946) E A HORA DA ESTRELA (1977). Danieli Adriane da Rocha Aguiar¹; Rogério da Silva Pereira² ¹Bolsista de Iniciação

O OVO E A GALINHA: ALEGORIAS PARA A EXPLICAÇÃO DA EXISTÊNCIA DE DEUS E DO HOMEM 1

O OVO E A GALINHA: ALEGORIAS PARA A EXPLICAÇÃO DA EXISTÊNCIA DE DEUS E DO HOMEM 1 MARIA JARINA SILVA AGUIAR 2 RESUMO: O presente artigo visa compreender através das alegorias o ovo (Deus) e a galinha (homem)

Jorge Souval OUTRAS GOTAS DE SANGUE

Jorge Souval OUTRAS GOTAS DE SANGUE CONTOS E CRÔNICAS Primeira Edição São Paulo 2015 Dedicatória e Agradecimentos A Deus! À toda minha família e familiares. A todos meus irmãos, irmãs, amigos e amigas.

ITINERÁRIO CATEQUÉTICO. Iniciação à vida cristã: Um processo de inspiração catecumenal

ITINERÁRIO CATEQUÉTICO Iniciação à vida cristã: Um processo de inspiração catecumenal COMO É PROPOSTO O PROCESSO CATEQUÉTICO NO ITINERÁRIO? O Itinerário orienta a construção do processo catequético conforme

CENTRO ESPÍRITA ILDEFONSO CORREIA. Programa de Estudos FAMÍLIA Baseado no livro: Vereda Familiar, de Thereza de Brito. BIBLIOGRAFIA 1º semestre

CENTRO ESPÍRITA ILDEFONSO CORREIA Programa de Estudos FAMÍLIA Baseado no livro: Vereda Familiar, de Thereza de Brito BIBLIOGRAFIA 1º semestre 1. As folias de Momo. Observar algumas características do carnaval;

INSTITUTO DOS PUPILOS DO EXÉRCITO SERVIÇO ESCOLAR

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS PLANO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS 5º ANO TEMAS / CONTEÚDOS Aulas Previstas (*) Unidade 1 Textos narrativos 1 No tempo em que os animais falavam fábulas e outros