APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: MODALIDADE PÔSTER (30/07) SESSÃO 01 (14h-15h)

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1 APRESENTAÇÃO DE S: MODALIDADE PÔSTER (30/07) SESSÃO 01 (14h-15h) EIXO 01 - Projetos e programas de formação inicial de professores para a educação básica Local: Sala 11 (14h-15h) (RE)TRATOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES-ALFABETIZADORES DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO NO INTERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 01 A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA 02 A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA MODALIDADE DE ENSINO SEMIPRESENCIAL 03 A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO MATEMÁTICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DA LUDICIDADE. 04 A EDUCAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 05 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 06 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: INTERROGANDO OS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM TEATRO A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA FRENTE AOS DESAFIOS ESCOLARES COM O ALUNO ESPECIAL A HORA DA RODA COMO ATIVIDADE FACILITADORA DO DESENVOLVIMENTO DO JUÍZO MORAL DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA 10 A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR PRINCIPIANTE DE GEOGRAFIA 11 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES COMO BASE PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA 12 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NAS PRÁTICAS ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 13 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA 14 A ÓTICA FEMININA SOBRE O FUTEBOL NO AMBITO ESCOLAR 15 A PRODUÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS DE TEXTOS INSTRUCIONAIS: UMA PROPOSTA DE AÇÃO PEDAGÓGICA 16

2 A PROJEÇÃO DOS JOGOS VIRTUAIS NA APRENDIZAGEM ESCOLAR: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 17 AÇÕES DO PIBID NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA MORAL NA CRIANÇA POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS AÇÕES FORMATIVAS DE UM FORMADOR-PESQUISADOR: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANÁLISE DA EVASÃO ESCOLAR DOS ALUNOS DE UM COLÉGIO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS 20 ANÁLISE DOS ÍNDICES DE REPROVAÇÃO DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR IVAN FERREIRA EM PIRES DO RIO GO ANÁLISES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO SEMIPRESENCIAL DE UMA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO AS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNESP 23 ATENÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL 24 BRINCANDO COM A CRIATIVIDADE NA CONFECÇÃO E MONTAGEM DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E DRAGÃO 3D - ILUSÃO DE ÓTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA 25 COMO NOS TORNAMOS PROFESSORES: DA FORMAÇÃO INICIAL À CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE 26 DESENVOLVIMENTO SÓCIO MORAL E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E DOS JOGOS 27 EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇOS NATURAIS PARA BRINCAR E APRENDER 28 ENSINAR E APRENDER EM MOMENTOS DE BRINCADEIRA: PROCESSOS EDUCATIVOS DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 29 ENSINO DE ARTE: PROPOSTAS E FUNDAMENTAÇÕES TEORICAS 30 ENTRE PARECERES, DECRETOS E LEIS: A CONSTITUIÇÃO DO PRIMEIRO CURSO DE CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DESSE PROFESSOR NA CIDADE DE UBERLÂNDIA - MINAS GERAIS 31 ESPECIFICIDADES DA DOCÊNCIA NA INFÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES INICIAIS 32

3 EIXO 02 - Projetos e programas de formação continuada na educação básica Local: Sala 12 (14h-15h) A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL DOS ALUNOS NA VISÃO DOS PROFESSORES 49 "AS REUNIÕES DE PAIS E MESTRES COMO UM DETERMINANTE DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA ESCOLA" 50 A APLICAÇÃO DO MÉTODO CIENTÍFICO JUNTO AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II 51 A COMPETÊNCIA LEITORA E SUAS RELAÇÕES COM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 52 A FORMAÇÃO CONTINUADA E O CONTEXTO DA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE BAURU/SP 53 A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO: DESAFIOS EM BUSCA DA MELHORIA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA 54 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO FOCANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. 55 A REGIÃO OESTE DA BAHIA E O PROJETO MAPEAMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL. 56 A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES 57 A VEZ E A VOZ DOS PROFESSORES 58 ABORDAGEM SOBRE O DESENVOLVIMENTO MORAL E AFETIVIDADE NA INFÂNCIA NA PERSPECTIVA SÓCIO- CONSTRUTIVISTA ADEQUAÇÕES PEDAGÓGICAS COMO PROPOSTA PARA O REFLEXO DA FORMAÇÃO DOCENTE PAUTADA NO MODELO TRADICIONAL ANÁLISE DAS FORMAÇÕES CONTINUADAS EM SERVIÇO OFERECIDAS AOS PROFESSORES DA PRÉ - ESCOLA SOB A ÓTICA DO BRINCAR APONTAMENTOS SOBRE GESTÃO ESCOLAR E ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO 62 AVALIAÇÃO E QUALIDADE EDUCACIONAL 63 CAPACITAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA JUNTO AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL 64 CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE LICENCIATURAS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE MORAL E ÉTICA 65 CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA INFÂNCIA: LIMITES E POSSIBILIDADES NA AÇÃO DOCENTE. 66 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA E RELAÇÕES DE GÊNERO: PERCEPÇÕES DOS EDUCADORES 67

4 ENSINO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTUDANTES SURDOS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES CURSISTAS ESCOLA SUSTENTÁVEL: IMPLANTAÇAO DE PROJETOS DE AMBIENTALIZAÇÃO EM INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS FORÇAS CENTRÍPETAS E CENTRÍFUGAS NO PROGRAMA PAULISTA LER E ESCREVER 70 FORMAÇÃO CONTINUADA COM E PARA O AMBIENTE LOCAL 71 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM GEOGEBRA 72 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E MATERIAL DIDÁTICO - DUAS REALIDADES INTRÍNSECAS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS "PRESIDENTE TANCREDO NEVES" DE BAURU/SP 73 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EFAP: OS SIGNIFICADOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES 74 FORMAÇÃO CONTINUADA E SURDEZ: UM RELATO DE EXPERÊNCIA COMO ALICERCE INSTITUINTE À TRANSFORMAÇÃO 75 FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DOS PROGRAMAS LETRA E VIDA E LER E ESCREVER 76

5 EIXO 03 - Políticas Públicas e Programas Educacionais Específicos Local: Sala 11 (14h-15h) ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROGRAMA LER E ESCREVER NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL A CONCENTRAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO SOCIOECONÔMICA: ANÁLISE SOBRE OS MICRODADOS DO ENEM 2013 A EDUCAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO: A QUESTÃO DO DOCENTE ENQUANTO VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL A IMPORTÂNCIA DO PIBID: RESSIGNIFICAÇÕES DA FORMAÇÃO COMPARTILHADA E DO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA A INCORPORAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL PAULISTA A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO A INTERAÇÃO SOCIOCULTURAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA. 38 A VISÃO DA ESCOLA ESTADUAL PÚBLICA PAULISTA ACERCA DO SUPERVISOR DE ENSINO: ANÁLISE DE DUAS DIRETORIAS DE ENSINO 39 ANALISANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO PARFOR 40 AS RELAÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE COM A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM POUCO DA HISTÓRIA DO BENEDICTO CORDEIRO CONHECENDO OS DIREITOS SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE AÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA FERRAMENTA DAS INOVAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O AMBIENTE ESCOLAR 43 INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO 44 LITERATURA E HQS: PRODUÇÃO E ADAPTAÇÃO DE CONTOS NA SALA DE AULA. 45 O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E A IMPLEMENTAÇÃO DA AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E DOCENTE: REFLEXÕES A PARTIR DO MODELO FORMATIVO DA FFC/ UNESP - MARÍLIA O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO DEMOCRÁTICA 48

6 EIXO 04 - Políticas Públicas e Programas de formação para o profissional docente do nível superior Local: Sala 13 (14h-15h) A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA AMOSTRA DO ENFOQUE DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS 97 NARRATIVAS DE PROFESSORES NO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO TECNOLÓGICO 98 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REDE FEDERAL DE ENSINO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO - CAMPUS SÃO PAULO 99 A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA SIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA 100 ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: SURDOS EM FOCO 101 ESTILOS DE APRENDIZAGEM E DESEMPENHO ACADÊMICO: UM ESTUDO DOS DOCENTES E DISCENTES DE CONTABILIDADE DA UFSM FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ACADEMIA POR ÁREAS DE COMPETÊNCIA

7 EIXO 05 - Currículo e inovações metodológicas Local: Sala 13 (14h-15h) UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: ARTICULANDO OS CONTEÚDOS ESCOLARES COM O USO DO COMPUTADOR 104 USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM ATIVIDADES AVALIATIVAS NO AVA: VISÃO DO TUTOR 105 A APRENDIZAGEM COOPERATIVA (AC) COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA O COM TURMAS HETEROGÊNEAS 106 A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS DIGITAIS COMO POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES. 107 A EAD NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NUM CURSO DE PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ESTRATÉGIA DE PROJETOS: CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA - POSTER A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA PELA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO- CRÍTICA: SUPERANDO A PEDAGOGIA DE PROJETOS. A PESQUISA SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DOS S APRESENTADOS NO ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA (EPEF) ENTRE OS ANOS DE 2002 E A PRÁTICA DOCENTE NA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO: ANALISAR PARA FAZER AVANÇAR A RELEVÂNCIA DA INCORPORAÇÃO DA INFORMÁTICA E MÍDIAS DIGITAIS NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO HOSPITALAR ABORDAGEM DO CURRÍCULO ATRAVÉS DE PRÁTICAS DIDÁTICO-INVESTIGATIVAS EM UMA HORTA ORGÂNICA, COM FOCO NA APRENDIZAGEM ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA 115 APLICAÇÃO E ANÁLISE DE QUESTIONÁRIO COMO FORMA DE LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE CONSERVAÇÃO BIOLÓGICA PARA SUBSÍDIO À ELABORAÇÃO DE MATERIAL EDUCATIVO APRENDIZADO E DIVERSÃO: POTENCIALIDADES DE USO DE KITS PROCESSUAIS E LABORATORIAIS, PARA TRABALHAR A TEMÁTICA DOS BIOCOMBUSTÍVEIS, EM ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO, EM PIRACICABA- SP. AQUI TEM LUGAR PARA O TEATRO? CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DO ENSINO DE TEATRO EM UMA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PAULISTA AS NARRATIVAS TRANSMÍDIAS COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA EDUCAÇÃO DE ENSINO MÉDIO 119

8 AS PROPOSTAS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO FÍSICA: COLOCANDO OS PINGOS NOS IS 120 AS TIC S E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O USO DA CALCULADORA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES 121 AS TICS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 122 ASPECTOS METODOLÓGICOS DA NEUROLINGUISTICA E DA ANDRAGOGIA APLICADOS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ATIVIDADE EM EQUIPE NA EAD VIRTUAL: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA IMPLANTAR PRÁTICAS REGGIANAS ATIVIDADES CIRCENSES: O LÚDICO E O MOVIMENTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 125 ATIVIDADES INTERATIVAS DE FÍSICA EM AMBIENTES NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO 126 ATUAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR E A VALORIZAÇÃO DO COTIDIANO DO ALUNO: MEDIDAS PRÁTICAS NA BUSCA DE UM ENSINO SIGNIFICATIVO AULA DE CAMPO NA RESERVA BIOLÓGICA CÓRREGO DO VEADO: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES TUTORES PARA ATUAÇÃO EM AMBIENTE EAD UMA PROPOSTA SEGUNDO O MODELO PEDAGÓGICO 4C-ID COGNIÇÃO NUMÉRICA E MEMÓRIA OPERACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO 130 COMO OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM PODEM AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DOS ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COM ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ATENDENDO AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM CRIAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA 133 DESENHANDO A LEI- MEIO AMBIENTE E CIDADANIA 134 DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO EM PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR 135 DIÁLOGOS ENTRE ARTE E CIÊNCIA: POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 136 É POSSÍVEL APRENDER BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL ATRAVÉS DE UM JOGO DIGITAL DE MEMÓRIA? 137 ENSINANDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS E MODELOS GEOMÉTRICOS 138 ENSINO DE BIOLOGIA, REINO PLANTAE, EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM 139 ENSINO DE BOTÂNICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS EM HÁBITAT DE CERRADO EM BAURU, SP 140 ENSINO DE CIÊNCIAS E OBJETIVOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: FOCALIZANDO O TEMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 141

9 POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL 142 PROJETO: 03 RS (REUTILIZAR, REDUZIR E REPENSAR) EM AÇÃO: CONSTRUINDO E BRINCANDO COM SUCATAS 143 EIXO 06 - Multiculturalismo e Políticas e Programas

10 Local: Sala 12 (14h-15h) A CULTURA LÚDICA NO UNIVERSO DO ADULTO 77 A EFETIVAÇÃO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS NO ENSINO PÚBLICO E PRIVADO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS ESCOLAS. 78 A ESCOLA SAI DA ESCOLA: NOVAS VIVÊNCIAS 79 A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE EXTERIORIZAÇÃO DA SEXUALIDADE DAS CRIANÇAS A PARTIR DAS MANIFESTAÇÕES CORPORAIS, À LUZ DOS PENSAMENTOS DE BOURDIEU A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES COM RELAÇÃO A APLICABILIDADE DA LEI Nº /03 NUMA ESCOLA PÚBLICA DE PARANATINGA-MT A PLURALIDADE CULTURAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º A 9º ANO: REVISANDO O CONTEÚDO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA POR MEIO DE UM TEMA CONTROVERSO A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO MORAL: UMA REVISÃO TEÓRICA DE ARTIGOS VEICULADOS PELA PLATAFORMA SCIELO BRASIL ADOLESCENTE EM LIBERDADE ASSISTIDA: ANÁLISE QUANTO ÀS DIFICULDADES DE (RE) INSERÇÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO PÚBLICO EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: REFLEXOS DA LEI / AVALIAÇÃO DO JUÍZO MORAL DE CRIANÇAS PEQUENAS: UM DESAFIO METODOLÓGICO 86 CONTOS DE FADAS/MARAVILHOSOS E REPRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES DE GÊNERO PAUTADA NAS TRAJETÓRIAS DOCENTES CONTOS DE TRADIÇÃO ORAL AFRICANA NA PRODUÇÃO DE MÍDIA POPULAR NA ESCOLA: ASPECTOS IDENTITÁRIOS E RECEPTIVIDADE DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO FÍSICA E LAZER: POSSIBILIDADES DE UM DIÁLOGO? 89 EDUCAÇÃO E MÚSICA: A PROMOÇÃO DA PESSOA NOS PROCESSOS EDUCATIVOS DE UMA OBRA SOCIAL 90 EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: A VISÃO DO ALUNO SEM DEFICIENCIA 91 EDUCAÇÃO MORAL NO MUNDO CONTEMPORÂNEO: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS 92 GRUPO GINÁSTICO ERNESTO MONTE: UM PROJETO DE GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA 93 IDENTIDADE DE GÊNERO NA ESCOLA: ESTÉTICA HETERONORMATIVA E SUPERAÇÃO POR MEIO DO PROCESSO GRUPAL NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-DIALÉTICA. 94 JOGOS ELETRÔNICOS E MORALIDADE NO MUNDO CONTEMPORÂNEO 95

11 LUDICIDADE E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 96