D10: Introdução à Pesquisa Científica Projetos de Pesquisa

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1 1 D10: Introdução à Pesquisa Científica Projetos de Pesquisa POLO ARAÇATUBA O PERFIL ACADÊMICO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNESP NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO PÓLO DE ARAÇATUBA O VESTIBULAR E SUA EVOLUÇÃO EM QUATRO DÉCADAS ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL: UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO TEMPO QUALIDADE NO MUNICÍPIO DE PENÁPOLIS COMPARAÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR EM TURMAS DE 7º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA E DE UMA PARTICULAR O LÚDICO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR A RELAÇÃO CUSTO BENEFÍCIO ANOS DE ESCOLARIDADE X EMPREGABILIDADE PRÁTICAS DE ENSINO: O ENSINO APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA O HORÁRIO DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO (HTPC) E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES A FUNÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO INFLUÊNCIA DE INSTRUMENTOS DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO NO PROCESSO FORMATIVO DE LICENCIADO EM LETRAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HISTÓRICO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ADOTADAS NO BRASIL ( ) INCLUSÃO: A EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO ARARAQUARA O PAPEL DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE PARA O PROCESSO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA ESCOLA PÚBLICA FRENTE AO TRABALHO INFANTIL E DO ADOLESCENTE

2 2 FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LETRAMENTO COM USO DE IMAGENS UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO COM LEITURA E ESCRITA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA 5ª SÉRIE (6º ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O MODELO DE TRABALHADOR A SER CONSTRUÍDO PELA INDÚSTRIA: UMA ANÁLISE DAS BASES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DO SENAI ORIGEM, HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DO ENSINO A DISTÂNCIA NO BRASIL O USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM E INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS CONSEQUÊNCIAS DAS REFORMAS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DE SUAS IMPLICAÇÕES AS NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CICLO I DA CIDADE DE ARARAQUARA SP A DIMINUIÇÃO DA AFETIVIDADE E DA SOLIDARIEDADE INFANTIL NA EVOLUÇÃO DE SUA TRAJETÓRIA ESCOLAR COMPARADA COM A RELAÇÃO DE AFETIVIDADE PROFESSOR/ALUNO POLO BAURU Turma 02 O ESTADO DO TRATAMENTO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS NO ENSINO (LEI /03) E SUA RELEVÂNCIA NO DEBATE SOBRE AS COTAS RACIAIS PARA AFRODESCENDENTES UTILIZAÇÃO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE ENSINO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PELO PRAZER DE LER: A NECESSIDADE DE PRÁTICAS ESTIMULANTES E INTERVENTIVAS JÁ NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA FORMATIVA E REFLEXIVA PARA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO EDUCANDO A IMPORTÂNCIA DO HTPC NA ATUAÇÃO DOCENTE REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS PROFESSORES SOBRE O SIGNIFICADO DE INCLUSÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS SÉRIES INICIAIS E A PREPARAÇÃO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA REGIÃO DE BAURU

3 3 O TDAH E SUAS IMPLICAÇÕES NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO LITERATURA INFANTIL: ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POLO DRACENA A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NA ESCOLA: UM OLHAR PEDAGÓGICO ESCOLA: INCLUIR OU EXCLUIR? A DESIGUALDADE SOCIAL NA VISÃO DOS ALUNOS DA EE ILHA DAS DRACENAS A PARTIR DA OBRA RETIRANTES, DE PORTINARI GESTÃO DEMOCRÁTICA E FORMAÇÃO DOCENTE PERCEBENDO RELAÇÕES INTERSUBJETIVAS NA CRECHE: MÃES E EDUCADORAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DA INCLUSÃO DE DEFICIENTES INTELECTUAIS NA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTA MERCEDES A INFLUÊNCIA DA RELIGIOSIDADE NA CONDUTA E RENDIMENTO DO EDUCANDO AS DIFICULDADES DE INTERPRETAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NA 4ª SÉRIE/ 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE DRACENA PANORAMA DA INCLUSÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE DRACENA A HTPC COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: UM TRABALHO REALIZADO COM PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE TUPI PAULISTA SP POLO GUARATINGUETÁ Turma 2 BULLYING CONTRA O PROFESSOR PIAGET, VYGOTSKY E A FILOSOFIA: APROXIMAÇÃO OU DISTANCIAMENTO? FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNESP/UNIVESP DO POLO DE GUARATINGUETÁ: ENVOLVIMENTO E MOTIVAÇÃO TECNOLOGIA E LEITURA

4 4 SITUAÇÕES COTIDIANAS OCORRIDAS NA FAMÍLIA QUE PODEM CAUSAR TRANSTORNOS EMOCIONAIS EM ADOLESCENTES, AFETANDO O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM BULLYING NAS ESCOLAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS DESAFIOS DE ATUAR DIANTE DA DIVERSIDADE O DESEMPENHO DOS ALUNOS NAS ATIVIDADES DA SALA DE INFORMÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO DARCI RODRIGUES MIRANDA REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO ANALFABETISMO FUNCIONAL AO TÉRMINO DO ENSINO FUNDAMENTAL POLO ILHA SOLTEIRA AVALIAÇÃO ESCOLAR DESAFIOS SINDROME DE BURNOUT FAMÍLIA NA ESCOLA CONSEQUÊNCIA OU RESULTADOS BULLYING A VILOLÊNCIA QUE INVADE O ESPAÇO ESCOLAR ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL UMA ESCOLA PARA NOVOS TEMPOS A IMPORTÂNCIA DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS ALFABETIZAÇÃO AOS 06 ANOS UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA TRAVERSE A IMPORTÂNCIA DA COMPETÊNCIA LEITORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA EVASÃO ESCOLAR UM ESTUDO NA ETEC DE ILHA SOLTEIRA SP SEGUNDO 3 MÓDULO DO CURSO TÉCNICO DE TURISMO RECEPTIVO POLO JABOTICABAL COMO OS PROFESSORES TRABALHAM A EDUCAÇÃO SEXUAL NOS QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA REGULAR: ASPECTOS LINGUÍSTICOS E PEDAGÓGICOS PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR: ANÁLISE DE DIÁRIOS MUDANÇA ORGANIZACIONAL NA ESCOLA PÓS FORMAÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR

5 5 ENTRAVES PARA A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO ÂMBITO ESCOLAR BASES DA INCLUSÃO E O SEU PRECONCEITO APRENDIZAGEM COOPERATIVA EM SALA DE AULA CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA E CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA: DO PLANO DE CURSO À EMPREGABILIDADE CUIDADOR DE IDOSOS: ANÁLISE DA GRADE CURRICULAR DE CURSO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE DE ENSINO MÉDIO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO COADJUVANTE DO RENDIMENTO ESCOLAR NECESSIDADE DE CONHECER, DIAGNOSTICAR E INTERVIR EM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA RELACIONADOS À DIS/CALCULIA POLO OURINHOS SAGA CREPÚSCULO : A INFLUÊNCIA EXERCIDA NOS JOVENS (PESQUISA DE CAMPO) LITERATURA ÉTNICO RACIAL NA SALA DE AULA (PESQUISA DOCUMENTAL) PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS: SUCESSO OU INSUCESSO? (PESQUISA DE CAMPO) A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM ALUNOS DE 4 E 5 ANOS (PESQUISA BIBLIOGRÁFICA) A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NAS FASES INICIAIS PARA O SUCESSO NA ALFABETIZAÇÃO (PESQUISA BIBLIOGRÁFICA) OS DIVERSOS OLHARES SOBRE OS RESULTADOS DO SARESP NA UNIDADE ESCOLAR: INCERTEZAS E SUPERAÇÃO (PESQUISA AÇÃO) HISTÓRIA DA FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA TÉCNICA WALDYR DURON JÚNIOR (PESQUISA DOCUMENTAL) AS FORMAS DE VIOLÊNCIA VERBAL E FÍSICA SOFRIDAS PELAS CRIANÇAS NAS RELAÇÕES ENTRE SEUS PARES (PESQUISA DE CAMPO) A FORMAÇÃO CONTINUADA NO MUNICÍPIO DE OURINHOS (PESQUISA DOCUMENTAL) POLO PRESIDENTE PRUDENTE ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL: DO PROJETO À EXECUÇÃO

6 6 FATORES QUE INFLUENCIARAM NOS RESULTADOS DO IDESP O CURRÍCULO E SEUS DESDOBRAMENTOS A INFLUÊNCIA DA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMA. ANÁLISE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ATRAVÉS DOS RECURSOS OFERECIDOS PELA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO AOS ALUNOS COM SURDEZ NAS ESCOLAS DE CICLO II NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE PRUDENTE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA COMPARAÇÃO ENTRE AS CONCEPÇÕES PRESENTES NA LDB, NOS PCNS E NO CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO A IMPORTÂNCIA DO USO DA SALA DE INFORMÁTICA DAS ESCOLAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. A INFLUÊNCIA DA DISCIPLINA/INDISCIPLINA NO RENDIMENTO ESCOLAR DAS 4ª SÉRIES DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PRESIDENTE PRUDENTE SP REFLEXÕES SOBRE OS ELEMENTOS QUE PROMOVEM O DELEITE OU A ANGÚSTIA NO ATO DA LEITURA ESCOLAR. A ESCOLA PÚBLICA E A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES COM DIFICULDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA E SUA FORMAÇÃO O PROFESSOR E O STRESS CAUSADO PELO TRABALHO POLO REGISTRO A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS DO ALUNO SE SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ATIVIDADES ESCOLARES A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: A RELAÇÃO ENTRE O AMBIENTE ESCOLAR E A APRENDIZAGEM A CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DE ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL A INFLUENCIA DA INTERNET NA LINGUAGEM DAS CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

7 7 DESAFIO DA ALFABETIZAÇÃO AUTISTA A EFICÁCIA DA RECUPERAÇÃO PARALELA MATERIAIS E ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE HISTORIA E DA CULTURA CAIÇARA NOS MUNICÍPIOS DE IGUAPE E CANANÉIA PROJETO DE RECUPERAÇÃO PARALELA: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? TAREFA DE CASA: FACILITADORA OU NA APRENDIZAGEM? POLO RIO CLARO AQUISIÇÃO DOS SABERES: VERDADES E MITOS SOBRE CONCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS CARACTERÍSTICAS DO BULLYING NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE RIO CLARO: MEDIDA E INTENSIDADE DA OCORRÊNCIA DO FENÔMENO; POLÍTICAS NEOLIBERAIS EM EDUCAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO UM OLHAR SOBRE O PARADIDÁTICO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO ESPECIAL: AS AÇÕES DE INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO: PARCERIAS, FAMÍLIA E ESTADO IMPLICAÇÕES DO USO DOS RESULTADOS DO SARESP PARA O COTIDIANO ESCOLAR AGORA VEJO: DESENVOLVIMENTO DE PROJETO PEDAGÓGICO INCLUSIVO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS ÁREAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO MUSICAL SINDROME DE BURNOUT O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS COMO PRÁTICA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXOS DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS NA PRÁTICA PROGRESSÃO CONTINUADA: O SISTEMA É O PROBLEMA? INTERVENÇÃO OU OMISSÃO: OS REFLEXOS DO POSICIONAMENTO DOS PROFESSORES E EQUIPE GESTORA PERANTE O BULLYING IMPACTO DA IMPLEMENTAÇÃO DE INTERVALO DIRIGIDO COM ATIVIDADES LÚDICAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

8 8 POLO SÃO PAULO / BARRA FUNDA Turma 03 A ARQUITETURA ESCOLAR COMO AGENTE DE OPRESSÃO A RELAÇÃO INVESTIMENTO PRIVADO X AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO MEIO EDUCACIONAL: ESTUDO SOBRE O PROJETO EMPRESA EDUCADORA A REPRESENTATIVIDADE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA PRÁTICA DOCENTE ANÁLISE DA FORMAÇÃO POLÍTICA IMPLÍCITA NO CURRÍCULO DE HUMANIDADES DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA EDUCAR PARA CULTURA: EDUCAÇÃO, CULTURA E JUVENTUDE NO CÉU LAJEADO FORMAÇÃO MORAL NAS ESCOLAS: MEIOS, FINALIDADES E MUDANÇAS GESTÃO ESCOLAR E APRENDIZAGEM: DUAS EXPERIÊNCIAS NO ESTADO DE SÃO PAULO O LACUNAR: FALHA DE COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO POLO SÃO PAULO / IPIRANGA PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO: FORMAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR PARA A PRÁTICA DA GESTÃO PARTICIPATIVA REPENSANDO O PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA: PACIFICAÇÃO E INTEGRAÇÃO A BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: UM ESPAÇO LÚDICO PEDAGÓGICO REPERCUSSÃO DE PROJETOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA EM CRIANÇAS: O PROJETO ENTORNO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL BULLYING: O OLHAR DO CORPO DOCENTE ALFABETIZAÇÃO EM CRISE: DESAFIOS DOS MÉTODOS FÔNICO E PSICOGENÉTICO A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA PARA A CONSTRUÇÃO DE VALORES A ABORDAGEM DO RACISMO NO MATERIAL DIDÁTICO DA REDE DE ENSINO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E OS AMBIENTES VIRTUAIS: DESAFIOS, METODOLOGIA E DIDÁTICA

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