Ementas curso de Pedagogia matriz

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1 Ementas curso de Pedagogia matriz DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E PLANEJAMENTO PROFISSIONAL Leitura e compreensão dos diversos gêneros textuais, abordando a escrita do parágrafo, da paráfrase e de textos nas mais diversas modalidades. Prática dos principais recursos linguísticos e ortográficos, bem como o estudo da evolução da oralidade à escrita. Coesão, coerência e lógica textuais. Comunicação verbal e carreira profissional. Temas transversais. DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA Introdução à análise e discussão de referências clássicas, contemporâneas e legais do campo Educacional, considerando as relações da educação com a sociedade, subsidiando o futuro pedagogo para a compreensão e reflexão sobre a sua formação como educador pesquisador e sobre seu papel em distintos processos educativos presentes em ambientes escolares e não escolares. DISCIPLINA: PSICOLOGIA E APRENDIZAGEM Estudo e desenvolvimento humano em seus domínios predominantes: biossocial, cognitivo e psicossocial na adolescência e vida adulta. Discussão de concepções teóricas de aprendizagem e seus fatores intervenientes no espaço-tempo adolescente e de vida adulta. DISCIPLINA:LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE A ludicidade como instrumento de expressividade, afetividade e criatividade utilizando os procedimentos psicomotores como base para compreensão do desenvolvimento do sujeito. DISCIPLINA: ARTE E EDUCAÇÃO Estudo da Arte nas linguagens Cênicas e Visuais, tendo como sinalizador a edificação dos pilares da educação, do ser crítico e sensível, do fazer criativo, da convivência plural, do conhecer multicultural, que revelam a sensibilidade formativa no processo de análise e pesquisa dos aportes teóricos, epistemológicos e metodológicos da Arte-Educação, ressignificando linguagens corporais e visuais em expressão, formatividade e representação. DISCIPLINA:DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM HUMANA CARGA HORÁRIA:68h Estudo, análise, pesquisa e organização de elementos que caracterizam a língua, a linguagem e a fala, destacando o desenvolvimento e as funções da linguagem oral nas perspectivas histórica, social e cultural, sob enfoques teórico, investigativo e prático. DISCIPLINA: POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

2 Estudo teórico-reflexivo da legislação educacional brasileira, sua aplicabilidade em ambientes formais e não formais, suas inter-relações com as Políticas Públicas para a educação básica vivenciando os princípios da gestão democrática e da ética no contexto do exercício profissional. DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA INFÂNCIA Construção de fundamentação teórica sobre concepções e pressupostos do desenvolvimento da infância, com análise e discussão a respeito do ciclo vital e sua importância para os processos de desenvolvimento e aprendizagem. DISCIPLINA: SOCIEDADE E CONTEMPORANEIDADE Os principais fundamentos da sociedade informacional. Os fenômenos emergentes que a caracterizam: suas diferenças (políticas, sociais, culturais e individuais), matrizes religiosas, meio ambiente e sustentabilidade. O papel do cidadão / indivíduo na produção do social na contemporaneidade: impactos, desafios e possibilidades. Novas formas de: individualidades; redes sociais; organização de comunidades; difusão de informações; desenvolvimento de culturas; novos pólos de poder. DISCIPLINA: PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Caracterização da Escola de Educação Infantil, sob a análise de intervenções didático-metodológicas, das dinâmicas nos espaços educativos e nos tempos de vivência da contemporaneidade. DISCIPLINA: ESCOLA E CURRÍCULO Busca de compreensão do currículo como campo de estudos, conceitos e histórias a partir da contextualização e inter-relação com as políticas para a Educação Básica e seu compromisso com a gestão democrática participativa e sustentável da escola e do ensino. DISCIPLINA: PEDAGOGIA DOS ANOS INICIAIS Estudo de abordagens e princípios metodológicos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental contextualizando com o perfil do professor dessa etapa. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE A valorização das diferenças e da diversidade através da promoção da educação inclusiva com base nos direitos humanos e na perspectiva de construção de uma Sociedade Inclusiva. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL Estudo, pesquisa e reflexão a respeito da percepção sonora e corporal vinculadas ao conhecimento e autoconhecimento nas diversas linguagens arte-musicais. DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Estudo, análise, pesquisa e organização de elementos que caracterizam a alfabetização e o letramento nas perspectivas histórica, social e cultural, sob enfoques teórico, investigativo e prático.

3 DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS NA INFÁNCIA Estudo, pesquisa, análise e reflexão sobre o desenvolvimento e a aprendizagem infantil em suas relações espaciais e temporais, bem como a organização de ambientes que favoreçam suas construções nas diferentes fases do desenvolvimento infantil. DISCIPLINA: CIÊNCIA, INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO O Emprego da lógica e da metodologia científica como ferramentas do conhecimento humano para elaboração de projetos de pesquisa, assim como a aplicação de recursos e tecnologias de comunicação e de informação em ambientes virtuais. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS HUMANAS A disciplina propõe o estudo, a pesquisa, a análise e a reflexão sobre os fundamentos teóricos e metodológicos das ciências humanas, priorizando o conhecimento geográfico e histórico contextualizado nas representações sociais do fato, do sujeito e do espaço geográfico e histórico. DISCIPLINA: SEMINÁRIO I: FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA CARGA HORÁRIA: 34h Análise e reflexão crítica do projeto de vida elaborado nos componentes curriculares iniciais do curso, traçando metas e objetivos na busca da constituição do perfil do Educador Pesquisador. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS O ensino da língua portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e seus diferentes contextos de uso, com ênfase na análise conceitual da tríade: leitura, produção textual e reflexão linguística, sob enfoque teórico, investigativo e prático com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA I Estudo, pesquisa, análise e reflexão sobre a natureza do conhecimento lógico-matemático, os estudos psicogenéticos e cognitivistas sobre a construção numérica inicial. DISCIPLINA: DIDÁTICA Organização e contextualização do trabalho pedagógico através da percepção, compreensão reflexiva e crítica das situações didáticas no seu contexto histórico, social e educacional. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS Os fundamentos das ciências naturais, a diversidade dos fenômenos da natureza e dos seres que habitam o planeta Terra, envolvendo questões metodológicas e de espaços ambientais, livres, holísticos e ecológicos de valorização da vida, de preservação da natureza, de reservas e de espécies em extinção. DISCIPLINA: PESQUISA E AÇÃO EDUCATIVA Compreensão dos elementos básicos do processo de investigação em educação tendo como parâmetro as diferentes realidades socioculturais, com vistas à organização do trabalho pedagógico e práticas educativas numa perspectiva interdisciplinar na formação do Educador Pesquisador.

4 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Historicidade e contextualização da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, considerando as políticas públicas, em seus aspectos legais, sociais, culturais e educativos. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA II Estudo, pesquisa, análise e reflexão sobre princípios teórico-metodológicos da construção matemática inicial na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO JUVENIL Estudo da formação e concepção da literatura infanto-juvenil. Principais autores e movimentos estéticos do gênero da origem à contemporaneidade. Pesquisa e reflexão sobre a formação do leitor e das relações do texto destinado à criança com o espaço pedagógico na Educação. DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Estudo analítico-crítico-contextual da História da Educação com ênfase no pensamento moderno e contemporâneo numa perspectiva de transversalidade que envolve as mudanças de paradigmas, tendo como referência especial a realidade histórica educacional das sociedades. DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO A educação na perspectiva sociológica, abordando os principais pressupostos teórico-metodológicos, a escola, as instituições e as prospectivas da educação contemporânea, enfatizando através da análise do contexto da sociedade brasileira e a profissão de professor. DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR: EDUCAÇÃO INFANTIL Constituição e aplicação de Projeto de Docência, articulado aos fundamentos teórico-metodológicos da Educação Infantil, bem como da análise do contexto educativo, na busca de uma prática pedagógica significativa às necessidades da infância contemporânea. DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO Estudo e aplicação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação. Paradigmas e concepções educativas no desenvolvimento e inserção das TIC na Educação. Análise de programas e pesquisas envolvendo formação de professores em Informática na Educação. DISCIPLINA: GESTÃO DE PESSOAS E PROCESSOS EDUCATIVOS Análise crítica reflexiva da escola como organização complexa, do planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de planos e projetos pedagógicos e suas interfaces com as políticas públicas, vivenciando os princípios da gestão democrática e da ética no contexto do exercício profissional. DISCIPLINA: PEDAGOGIA E AMBIENTES NÃO ESCOLARES As pedagogias e as peculiaridades dos ambientes não escolares, o papel, as práticas e os principais desafios do pedagogo nas instituições e organizações.

5 DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR: ANOS INICIAIS E/OU EJA Constituição e aplicação de Projeto de Docência no Ensino Fundamental Anos Iniciais e/ ou EJA Anos Iniciais, numa perspectiva crítico-reflexiva-investigativa, com vistas a contribuir no desenvolvimento dos alunos e na qualidade de ensino da instituição, possibilitando reflexões sobre os desafios da atuação docente. DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL Produção de textos dissertativos, argumentativos e técnicos obedecendo à metodologia regida pela coesão e coerência, identificando e aplicando as mais variadas tipologias exigidas pelo mercado de trabalho em que se observam as normas gramaticais determinadas pela norma culta escrita e falada. DISCIPLINA: ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO Conceitos de normal, natural e comum na sociedade (Enfoques socioculturais); legislação e diretrizes políticas de acessibilidade; os processos de aprendizagens das pessoas com deficiência; eixos de acessibilidade como olhar sobre a diversidade; Inserção das pessoas com deficiência nas turmas regulares; práticas pedagógicas inclusivas; Avaliação inclusiva. DISCIPLINA: OPTATIVA I DISCIPLINA: CULTURA RELIGIOSA O fenômeno religioso, sua importância e implicações na formação do ser humano, da cultura e da sociedade. As principais religiões universais: História e cultura. O Cristianismo e sua relevância. O cenário religioso brasileiro: principais correntes, movimentos e tendências. Religião e interdisciplinaridade: aspectos antropológicos, sociais, filosóficos, psicológicos. Reflexão crítica dos valores humanos, sociais, éticos e espirituais. Ética cristã teórica e aplicada. Perspectiva global da visão cristã de ser humano e de mundo. DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A educação na contextualização e perspectiva filosófica sócio educacional, por meio da reflexão das necessidades e desafios na visão de homem e da sociedade, enfatizando os aspectos antropológicos, epistemológicos e suas implicações no fazer pedagógico e na construção de um novo ethos. DISCIPLINA: ESTÁGIO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM EMBIENTES ESCOLARES E/OU NÃO ESCOLARES Práticas de docência no ensino médio ou equivalente, oportunizando aos alunos a observação, acompanhamento, planejamento, execução e avaliação de projetos educacionais em escolas e/ou outros ambientes educativo. DISCIPLINA: GESTÃO DE PROCESSOS AVALIATIVOS Estudo da avaliação e seus processos no âmbito da educação desenvolvida em ambientes escolares e não escolares. DISCIPLINA: LIBRAS

6 Estudo da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS, em caráter educacional, no viés dos estudos surdos, proporcionando a apresentação do sujeito surdo, cultura surda e estudos linguísticos da língua de sinais em espaço educacional e social. DISCIPLINA: ESTÁGIO: GESTÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E/OU AMBIENTES NÃO ESCOLARES Realização de Práticas em Gestão Educacional, ensejadoras da observação, do acompanhamento e da participação no planejamento, na execução e na avaliação dos processos de ensino e aprendizagem em ambientes escolares e não escolares. DISCIPLINA: SEMINÁRIO II: FORMAÇÃO DO EDUCADOR PESQUISADOR CARGA HORÁRIA: 34h A construção do perfil do Educador Pesquisador articulado às ações de extensão, pesquisa e ensino desenvolvidas nos diferentes componentes curriculares do curso de Pedagogia. DISCIPLINA: OPTATIVA II Atualizado em