Saulo Vicente Nunes Caetano Gilse A. Morgental Falkembach. IX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

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Simone de Escobar Ávila
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2 Multimídia = muitos meios (Kampff e Dias, 2003) Multimídia = Técnica para apresentação de informações que recorre simultaneamente a diversos meios de comunicação, mesclando texto, som, imagens fixas e animadas. (Dicionário Houaiss Problema: O professor precisa saber selecionar e planejar os materiais utilizados em sala de aula. (Falkembach,, 2005) Houaiss,, 2001) Problema decorrente: O professor precisa ser capaz de desenvolver seu próprio material. (Falkembach,, 2005)

3 Associação do vídeo com o entretenimento. (Moran Dimensão moderna e lúdica. (Moran Moran,, 1995) Moran,, 1995) Alcança todos os sentidos. (Moran,, 1995) Pouco envolvimento e esforço por parte do receptor. (Moran 1995) As imagens do vídeo causam impacto e falam por si mesmas. (Carvalho e Gonçalves, 2000) Direciona-se mais à afetividade do que à razão. (Carneiro A aprendizagem é potencializada. (Moran Moran, (Carneiro,, 2001) Moran,, 1995) e (Carneiro, 2001) O professor ou tutor são insubstituíveis. (Carneiro, 2001)

4 Rápida evolução tecnológica X capacitação. (Valle, 2003) Os professores não estão familiarizados com as novas tecnologias. (Valle, 2003) O vídeo não vai resolver todos os problemas. (Moran 1995) Moran, As tecnologias necessitam de um elemento que as completem. (Moran,, 1995) O professor precisa assumir o papel de protagonista. (Carneiro, 2001)

5 Tornar o aluno um autor ou co-autor nos processos de criação. (Santoro Santoro,, 1997) Não ter medo de errar. (Braga, 1997) Correr o risco da não aceitação. (Braga, 1997) Erre-se mais do que se acerte, seja-se frequentemente ingênuo: desde que se aprenda com o erro e esteja-se se disposto a corrigir a ingenuidade. (Braga, 1997)

6 No You Tube Steve Chen e Chad Hurley em fev milhões de vídeos assistidos por dia 65 mil novos arquivos de vídeo digital Arquivos 100 MB ou 10 minutos A revista norte-americana Times classificou o You Tube como a Invenção do ano

7 No You Tube Coursewares Tutoriais Material de apoio Portfólio

8 Compatibilidade dos vídeos Possibilidade gratuita de armazenamento dos vídeos (arquivos grandes) O aluno postando comentários: Dúvida, pedido de ajuda, resposta a alguma questão, crítica (comentário/posição a favor ou contra) O aluno olhando os comentários dos colegas. Visualizar quantas vezes quiser. Postagem (public( public/private)

9 Tutoriais Material de apoio: Instruções ou dias usando (no formulário ao postar o vídeo) Feedback Opiniões dos alunos Portfólio dos alunos

10 O vídeo pode ser um instrumento poderoso na mão do professor, havendo a necessidade das escolas e colegas professores se empenharem na diminuição radical do analfabetismo digital entre os professores. Os professores precisam aprender a manusear as ferramentas digitais a seu favor e experimentar o uso das TICs no seu dia-a-dia. dia. O vídeo não é a solução de todos os problemas que o professor enfrenta em sala de aula. Pelo contrário, a inserção de novas tecnologias na escola pode acabar gerando mais trabalho. Porém o professor não pode se deixar abalar por isso. É necessário o foco nos resultados. Tentativa e erro, deve ser o alvo. Tentando-se formas diferentes de aplicação, e aprendendo-se com os próprios erros, pode-se chegar mais próximo da perfeição. E a perfeição para o professor deve ser o aprendizado significativo do seu aluno.

11 Num estudo futuro será desenvolvido um courseware em que os vídeos ficarão armazenados no You Tube.. Será verificado o desempenho geral, e a aceitação dos alunos.

12 Saulo Caetano Gilse A. M. Falkembach Visite:

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