Aula... Tecnologia e a sala de aula O papel do professor diante da tecnologia Formas de usar a tecnologia em sala de aula Abordagem Pedagogia

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1 Aula... Tecnologia e a sala de aula O papel do professor diante da tecnologia Formas de usar a tecnologia em sala de aula Abordagem Pedagogia Instrucionismo Construcionismo Tipos de aprendizagem Pontos fundamentais para usar a tecnologia como ferramenta de apoio Programas de computadores 1

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3 A tecnologia em sala de aula Professor : deve estar preparado para utilizar a tecnologia em sala de aula 3

4 A tecnologia em sala de aula Professor : observar as dificuldades dos alunos frente a maquina, frente ao recursos pedagógicos, intervir e auxiliando o mesmo nas dificuldades, A tecnologia em sala de aula Professor : diagnosticando as potenciais e problemas afim de utilizar esta ferramenta ao Máximo para suprir auxiliar nas dificuldades de ensino com o aluno. 4

5 Formas de desenvolver trabalhos com tecnologia: 1ª)Microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno baseados em jogos ou instruções sequenciadas, Trabalhado em fases e avaliações sem a presença do professor ou monitor Formas de desenvolver trabalhos com tecnologia: 2ª) Microcomputador é utilizado como ferramenta de construção, com a qual o aluno desenvolve algo, cria, pesquisa, participa e constrói o conhecimento. 5

6 Abordagem Instrucionista Abordagem Construcionista 6

7 Tipos de aprendizagem (Jonassen) Aprender a partir da tecnologia A tecnologia apresenta o conhecimento e o papel do aluno é receber esse conhecimento, como se ele fosse apresentado pelo próprio professor; Tipos de aprendizagem (Jonassen) Aprender acerca da tecnologia a própria tecnologia é objeto de aprendizagem; 7

8 Tipos de aprendizagem (Jonassen) Aprender através da tecnologia o aluno aprende ensinando o microcomputador (programando o microcomputador através de linguagens como C++ ou o LOGO); Tipos de aprendizagem (Jonassen) Aprender com a tecnologia em que o aluno aprende usando as tecnologias como ferramentas que o apoiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento (ferramentas cognitivas). 8

9 Pontos fundamentais 1º. Planejar o uso da Informática Verificar o projeto pedagógico Escolher e definir o que será usado A tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Pontos fundamentais 2º.Construção de conhecimentos entender por que e como integrar o microcomputador em sua prática pedagógica 9

10 Pontos fundamentais 3º. Recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida Softwares(programas) Programas de computadores Tipos : Sistemas operacionais Softwares aplicativos 10

11 Softwares(programas) Sistemas operacionais São responsáveis pelo controle do funcionamento do computador Importante que os alunos saibam utilizar os recursos básicos dos sistemas operacionais desde cedo Pagos (Windows Xp, Windows Vista e Seven) Gratuitos ( Kurumin,ubuntu e Debian) Aplicativos Softwares(programas) objetivo desempenhar tarefas, que podem ser rotinas administrativas, cálculos, apresentações, vídeos, imagens, ações educacionais, lúdicas, jogos, vacinas e outros. 11

12 Softwares(programas) Tipos de Aplicativos Programas de editoração de texto(word) Programas de Planilhas eletrônicas(excel) Programa de apresentação (PowerPoint) Aplicações educacionais Aplicações e sites que podem ser acessados via internet Criar charges com sites via internet( diversos sites) Edumusical Exercicios 1. Diante da tecnologia quais são os papeis que o professor deve observar? 2. Quais são as duas formas de trabalho com a tecnologia 3. Qual é a diferença entre instrucionismo e construcionismo 4. Quais são as 4 formas de aprendizagem segundo Jonassem 5. Qual é a diferença entre sistema operacional e software aplicativo 12