CONTEÚDO DE PROVA P1 1º TRIMESTRE/2015 Atualizado dia 12/03/ h00. Grupo 1 (caderno e apostila)

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1 6º ano E.F. Ciências (Cláudia) Grupo 1 (caderno e apostila) - Saber a teoria da origem do Universo; - Idenitifcar a estrutura do Universo; - Saber as definições de estrelas e galáxias; - Saber o ciclo de vida das estrelas; - Caracterizar as estrelas; - identificar as formas das galáxias; - saber o que é ano-luz TR (Rosângela) Tópicos da linguagem p.19 a 24 Importante: verificar as atividades da apostila (Atividades 1, 2 e 3). Objetivo: Avaliar o conhecimento adquirido pelo aluno diante dos objetivos propostos e levá-lo a trabalhar o racíocinio diante da interpretação de texto sobre o tema abordado. (Rosângela) Arte (Celise) História (Rodrigo) Susy (Geografia) Elementos da comunicação, Função da linguagem, denotação e conotação p.24 a 33,p.40 a 47 e exercícios do caderno. G1. A arte e o artista. MATÉRIA: Grupo 01 (estudar seguindo os objetivos de prova). OBJETIVO: CAPÍTULO 01 saber comparar as teorias de Ptolomeu e de Nicolau Copérnico; saber o valor de ano-luz (ano luz 9,5 trilhões de Km ); entender e caracterizar os movimentos de rotação e translação,e as consequências destes movimentos; saber o que é ano bissexto e horário de verão. Capítulo 02 (explicação de aula-caderno) avaliar a interpretação do aluno quanto a texto e imagens; conceituar espaço geográfico e as paisagens que o compõem; diferenciar os dois tipos de paisagem; identificar as formas visíveis e invisíveis do espaço geográfico; identificar e analisar os efeitos da ação humana sobre o espaço geográfico; comparar as ações das sociedades primitiva e atual quanto a transformação da paisagem;

2 Matemática (Fabiana) GRUPO I UNIVERSO Capítulo 01 Números: a linguagem do universo 1 Um pouco de história 2 Sistemas de numeração 3 O sistema de numeração egípcio 4 O sistema de numeração romano 5 O nosso sistema de numeração: Indo arábico 6 Conjunto dos números naturais 7 Representação geométrica dos números naturais 8 Determinando partes do conjunto dos números naturais 9 Sequências formadas por números naturais Capítulo 02 Operações fundamentais com números Naturais 10 A adição de números naturais e suas propriedades 11 A subtração de números naturais e suas propriedades 12 Resolver problemas não é problema 13 A linguagem matemática e as expressões numéricas 14 A Multiplicação de números naturais e suas propriedades 15 A propriedade distributiva como instrumento do cálculo mental 16 A divisão de números naturais 17 Quando os divisores têm mais algarismos 18 As expressões numéricas que envolvem as quatro operações GRUPO II ORIGEM E EVOLUÇÃO Capítulo 03 Geometria 19 Formas e imagens reais 20 Dos elementos primitivos da Geometria às formas tridimensionais 21 Semirreta, segmento de reta e posições relativas 22 Um ponto caminha no plano determinando linhas 23 Os paralelepípedos 24 Um paralelepípedo muito certinho : o Cubo 25 Girando e fazendo surgir cilindros, cones e esferas 6EF - Perguntas pessoais (pág. 4 e 8 = nome, idade,país de origem) - Pronomes pessoais (pág. 6 = I, you, He, she,it, we, you, they) - Esportes (pág. 9 = basketball, handball, Soccer, swimming, tennis, volleyball) - Verbo to be (afirm, neg e Int. pág. 10 e 11 / xerox) hilfen.de/en/exercises/pronouns/personal_pronouns.htm exercise- personal- pronouns.php#.vo3zkxzf9a0 hilfen.de/en/exercises/tenses/be.htm (Cergio) Grupo 1 Capítulo 1 - Conhecer o conceito do termo Cultura e sua relação com o trabalho humano - Diferenciar senso comum e senso crítico - Compreender a relação entre os termos:

3 - Conhecimento e Informação - Entender o papel da família, da escola e da sociedade na formação do indivíduo - Conhecer a importância da pesquisa científica na atualidade. 7º ano E.F. Matéria prova 7ano apostila g1,renascimento,para o 6 ano apostila g1,a arte e o artista. Arte (Celise) 7EF dia 27/02 REVISÃO: (livro pág. 4 a 7) - VERBO TO BE (AFIRM./NEG. e INT) - PRONOMES POSSESSIVOS (MY/ YOUR / HIS /HER / ITS / OUR / YOUR/ THEIR) - NÚMEROS de 1 a 20 ; (saber escrever) - saber o alfabeto (spelling) hilfen.de/en/exercises/tenses/be3.htm exercise- be- present.php#.vomwtebf9a0 english- online.net/areas/pronunciation/the- english- alphabet/ História (Cergio) Susy (Geografia) - Entender o contexto histórico de transição do feudalismo para o capitalismo - Conhecer as características do Feudalismo em termos econômicos, sociais e políticos. - Compreender o conteúdo histórico do surgimento da burguesia - Caracterizar o século XIV: crise econômica, social e política. MATÉRIA: Grupo 01/cap01 (ler com atenção a teoria e reforçar os exercícios propostos na apostila de atividades). Estudar Fuso Horário! OBJETIVO: Relacionar conceitos (paisagem/espaço geográfico/poluição/elementos do espaço); - analisar as formas de paisagens e o retrato da sociedade expresso no espaço geográfico; - identificar e analisar o papel do Estado como agente transformador do espaço geográfico;- apontar no mapa os limites territoriais brasileiros - calcular os fusos horários brasileiros, a partir de Greenwich (saber os e fusos horários do Brasil)

4 Ciências (Clélia) Objetivos: Compreender as características apenas de ser vivo; Identificar as principais partes de uma célula; diferenciar célula eucariótica e procariótica; diferenciar célula animal de célula vegetal G1: - Cap. 1 Características dos seres vivos pág 111 a 117- estudar pelo resumo do caderno - Cap. 2 A célula pág 118 a 126 Estudar mais as partes grifadas Fabiana (Matemática) Téc. Redação (Suzi) Gênero narrativo. Páginas 44 até 53 (Fred) (Suzi) Capítulo 01 Ângulos (conceitos, elementos e classificação) 1 e 2 Ângulo e a conquista da navegação 3 e 4 Bissetriz com dobradura Brincando com ângulos 5 e 6 Construção de ângulos congruentes com compasso 7 e 8 Mudança de base - Ângulo ajudando na localização 9, 10 e 11 Unidades de medida de tempo 12 Ângulos adjacentes e ângulos consecutivos Operando com ângulos Adição e subtração de ângulos usando 13 e 14 régua e compasso 15 e 16 Operações com medidas de ângulo Adição e subtração 17 e 18 Operações com medidas de ângulo Multiplicação e divisão GRUPO II A VIDA SE ORGANIZA Capítulo 02 Números inteiros 19 Vida nova, tudo novo 20 Conjunto dos números inteiros 21 Números opostos e valor absoluto. Olhando no espelho. 22 e 23 Comparação entre números inteiros. Grupos 1 e 2 - O saber humano e o Eu interior Matéria da prova: - Interpretação de textos - Tempos verbais - Uso de por que - porque - por quê - porquê - Sinais de pontuação 8º ano E.F. 8EF dia 24/02 REVISÃO FEITA NO CADERNO ou LIVRO (pág. 4 a 7) - verbo TO BE (AFIRM. / NEG. e INT. - PERGUNTAS PESSOAIS (NOME / IDADE/ NACIONALIDADE) - SIMPLE PRESENT ( AFIRM./ NEG. e INT.) - VERBO CAN (AFIRM./ NEG. e INT.) up/tests/simple- present- 1 hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_present_mix.htm

5 TR (Rosângela) O texto descritivo p 19 a 23 (Rosângela) Matemática (Kelly) Revisão morfológica,morfossintaxe p.23 a 25. p.34 a39 e todos exercícios do caderno 8º EF Matemática Grupo 01: Atividades: 01, 05, 06, 07, 08/09 e 10. Números decimais, números irracionais, dízimas, geratriz da dízima, representação geométrica do número racional e raízes quadradas. Susy (Geografia) MATÉRIA: Grupo 01/cap 01 (leitura da teoria, caderno e apostila de atividades) OBJETIVO: - entender a divisão do espaço mundial e apontar os critérios mais utilizados para tal divisão; - indicar a posição dos continentes e a classificação (velho/novo/novíssimo mundo);identificar e classificar as duas formas de divisão da América; - entender os interesses internacionais sobre a Antártida; - divisão e caracterização dos países segundo o nível de desenvolvimento e critérios socioeconômicos; - ser capaz de relacionar todos os princípios do capitalismo e do socialismo; - ser capaz de indicar os fatores responsáveis pela desarticulação do mundo socialista; diferenciar socialismo real do ideal;- indicar e entender as questões ambientais na globalização; - determinar as condições básicas da globalização e sua conseqüência. História (Rodrigo) Conteúdos 1. Relações políticas, sociais e econômicas no sistema Feudal; 2. Renascimento Comercial e Urbano; 3. Centralização político- administrativa (Formação do Estado Moderno). Lizete (Arte) 8ºano Neoclassicismo teoria e exercícios Ciências (Cláudia) Grupo 1 Capítulo 1 - identificar as principais substâncias orgânicas e inorgânicas e, sua importância para os seres vivos;

6 - diferenciar células eucarionte e procarionte; - caracterizar a estrutura da membrana plasmática e seu funcionamento; - diferenteciar transporte passivo, transporte ativo e transporte de massa; Capítulo 2 - identificar as principais organelas celulares e suas funções; - diferenciar célula vegetal e animal; - caracterizar o núcleo celular e identificar sua importância para a célula; - diferenciar os tipos de divisão celular. A matéria está na apostila, no caderno. (Fred) Grupos 1 e 2 - Educação, justiça social e trabalho / O Fazer humano Técnica e Tecnologia 9º ano E.F. O que é arte. Cubismo Lizete (Arte) Matemática (Kelly) 9º EF Matemática Grupo 1: Atividades: 01/02, 03/04, 05/06/07, 08/09/10, 12, 13 e 14. Razão, proporção, regra de três, porcentagem e gráficos da proporção direta (retas oblíquas). (Cergio) Geografia (Susy) Estudar o conteúdo disponibilizado no caderno. Grupo 1 - Entender a relação entre Ciência e Tecnologia - Conhecer o contexto histórico que explica a evolução do conhecimento científico. - Caracterizar o método Cartesiano - Conhecer os riscos de aplicação do conhecimento científico MATÉRIA: Grupo 01/cap 01 (leitura da teoria e reforço com as anotações do caderno). Atenção: a prova estará fácil, porém longa e muito interpretativa. Algumas questões serão corrigidas de forma comparativa (melhor respostas à respostas muito insuficiente) OBJETIVO: conceituar a globalização e analisar os aspectos positivos e negativos da globalização (caderno);entender como cada aspectos interfere em nossas vidas - identificar a diferença do atual período (globalização) dos demais (mercantilismo/imperialismo), identificar e analisar os fatores de sua viabilização; - relacionar a globalização às questões do conhecimento e do domínio tecnológico; entender a situação dos excluídos da globalização e o aumento do desemprego; - caracterizar o trabalho na era da globalização; entender os esquemas da divisão do trabalho no capitalismo comercial e industrial e financeiro; - entender e caracterizar a mundialização da economia sob a ótica da circulação de mercadorias e o fluxo do capital e da informação, Bom estudo!

7 Conteúdo Geografia Suzy. TR (Renata) Grupo 1 Capítulo 1: p.19 até 36; Capítulo 2: p.37; p.43 e 44 Resumos no caderno 9EF - Simple present (afirm./ neg e int.)- pág. 4 e 5 (caderno) - futuro (going to) pág. 6 - present continuous (afirm./ neg e int.) pág. 7 (caderno) hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_present_mix2.htm english- grammar.com/present- continuous- exercise- 1.html (Renata) Ciências (Clélia) Grupo 1 Capítulo 2: p.37 (A partir de "Tipo de texto") até 42; p.46 até 55 Capítulo 3: p.56 até 58; p.62 até 67 Segue conteúdo de prova do 9ºano: Física Introdução à Física Clássica pág 121 a 132 Química Introdução ao estudo da Química pág 135 a 146 Biologia A Origem da vida na Terra pág 151 a 156 Objetivos: Diferenciar os referenciais, deslocamento e espaço percorrido; efetuar cálculo de velocidade média; identificar os estados físicos da matéria e suas mudanças; reconhecer as propriedades da matéria; diferenciar abiogênese de biogênese; compreedcer o surgimento de vida na Terra. História (Cergio) Grupo 1 - Cap 1 - Primeira Guerra Mundial. Relacionar os termos Imperialismo e Primeira Guerra Mundia. O Nacionalismo como causa da guerra: O Pan-Germanismo - O Pan-Eslavismo - O Revanchismo Francês. Relacionar os termos: Política das Alianças e Paz Armada. Conhecer qual foi o pretexto da guerra. Tratado de Versalhes. Consequências da guerra: Cordão Sanitário - Estados-Tampão. Cap 2 - Revolução Russa. Diferenciar Mencheviques e Bolcheviques. Domingo Sangrento. Teses de Abril - Frase e seus significados. Relacionar: Comunismo de Guerra e NEP. Trotsky X Stálin. Stálin - Culto à Personalidade.

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