DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL NO BRASIL

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1 DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL NO BRASIL Maria Cecília Bonato Brandalize maria.brandalize@pucpr.br Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curso de Engenharia Civil Rua Imaculada Conceição, Curitiba - Paraná Resumo: O presente documento apresenta a distribuição geográfica dos cursos de graduação e dos cursos e programas de pós-graduação em engenharia civil existentes no Brasil, bem como, procura analisar, em função desta distribuição, as regiões brasileiras onde se concentra a formação deste tipo de profissional e, por outro lado, onde há deficiências ou necessidades de formação e atuação do engenheiro civil. Tal análise, no entanto, só estará completa, quando for possível cruzar a distribuição espacial das instituições formadoras com outras informações importantes, tais como aquelas provenientes dos censos do IBGE. O documento apresenta ainda a distribuição geográfica das publicações científicas nacionais na referida área. Para tanto, foram realizadas consultas recentes à página do INEP e da CAPES na Internet e de lá foram retiradas e processadas todas as informações necessárias a este estudo preliminar. Palavras-chave: Distribuição Geográfica, Engenharia Civil, Graduação, Pós-Graduação 1 INTRODUÇÃO O presente documento é resultado de um trabalho de pesquisa que vem sendo realizado nos últimos dois anos e que tem o interesse de verificar o crescimento e a distribuição geográfica dos cursos de graduação em Engenharia Civil no Brasil. Uma vez verificada esta distribuição, surgiu também o interesse de verificar a distribuição geográfica dos cursos de pós-graduação (stricto sensu) na referida área do conhecimento com vistas a subsidiar um estudo sob a implantação futura de um Mestrado em Engenharia Civil na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Como informações básicas para o referido estudo foram coletadas, junto ao sítio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), informações sobre os cursos de graduação em Engenharia Civil cadastrados em todos os tipos de organização acadêmica (universidades, centros universitários, faculdades integradas, faculdade, instituto superior e centros de educação tecnológica) e categorias administrativas (pública e privada; federal, estadual e municipal) existentes no Brasil. Relativamente aos programas e cursos de pósgraduação, foram coletadas informações junto ao sítio da Coordenação de Aperfeiçoamento 2P26-1

2 de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Neste mesmo sítio foram ainda coletadas informações sobre os periódicos disponíveis para publicação na área de Engenharia Civil. Como resultado da pesquisa nos referidos sítios obteve-se um total, para a Engenharia Civil, de 189 cursos de graduação, 47 programas e cursos de pós-graduação e, 198 periódicos com texto completo disponíveis para consulta online, dos quais apenas 7 são nacionais. Com referência aos periódicos classificados pelo programa QUALIS da CAPES para a área de Engenharias I e na qual a Engenharia Civil está incluída (juntamente com a Engenharia de Estruturas, Engenharia Geotécnica, Engenharia de Recursos Hídricos, Engenharia Sanitária e Ambiental e Engenharia de Transportes), foram constatados 290 periódicos, sendo 120 classificados como de publicação nacional (embora 12 deles sejam efetivamente editados em outros países). 2 INFORMAÇÕES COLETADAS As informações coletadas no sítio do INEP foram, basicamente, o nome da instituição, endereço (rua, número, bairro, cidade, estado e cep), ano de implantação do curso de engenharia civil e carga horária e turno de funcionamento do curso de graduação. Por sua vez, as informações coletadas no sítio da CAPES foram, basicamente, o nome da instituição, endereço (rua, número, bairro, cidade, estado e cep), conceito do programa/curso e respectivas linhas de pesquisa. Relativamente aos periódicos nacionais qualificados pela CAPES, foram coletadas as seguintes informações: título do periódico, editor, endereço do editor (rua, número, bairro, cidade, estado e cep) e classificação do periódico pelo programa QUALIS da CAPES. Tais informações foram tabuladas utilizando o Microsoft Excel GEORREFERENCIAMENTO DAS INFORMAÇÕES COLETADAS O georreferenciamento das informações coletadas foi feito utilizando o software Autodesk Map 5 sobre a base de dados intitulada Malha Municipal Digital do Brasil (Situação 1991 e 1994), fornecida gratuitamente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE (1996), no padrão ArcView (formato SHP). A referida base de dados contém as seguintes informações: grade de coordenadas geográficas (latitude e longitude com espaçamento de cinco graus), limites físicos e nomes dos estados que compõem o território brasileiro; limites físicos e nomes dos municípios que compõem cada estado; localização geográfica da sede de cada município brasileiro. Para que esta base pudesse ser manipulada no Autodesk Map 5, o arquivo no formato SHP teve que ser transformado para o padrão DWG (próprio da Autodesk). 3.1 Georreferenciamento dos Cursos de Graduação em Engenharia Civil Sobre a referida base, portanto, foram identificados todos os municípios e as respectivas sedes onde estão em funcionamento, atualmente, os cursos de graduação em Engenharia Civil no Brasil. Posteriormente, realizou-se um trabalho de edição (bastante longo) desta base de dados e o respectivo georreferenciamento de cada instituição/curso pesquisado. Posteriormente ao georreferenciamento, a tabela com informações sobre cada curso de graduação, anteriormente elaborada no Microsoft Excel 2002, foi alterada para que constassem as seguintes informações: número seqüencial das instituições cadastradas (1 a 189); coordenadas geográficas (latitude e longitude) da sede do município onde o curso de graduação é ofertado; nome da sede do município; sigla do estado ao qual pertence; sigla da instituição onde é ofertado; ano de implantação do curso; número normal de semestres necessários à conclusão do curso; período de funcionamento (matutino, vespertino, integral e 2P26-2

3 noturno); carga horária; e número de vagas de cada turno (quando a instituição oferta mais de um para o mesmo curso). A figura a seguir apresenta o mapa georreferenciado do Brasil onde podem ser observadas as sedes dos municípios onde se localizam as instituições que ofertam cursos de graduação em Engenharia Civil. Figura 1 Distribuição Geográfica dos Cursos de Graduação em Engenharia Civil Como pode ser obervado, a oferta de cursos de graduação em Engenharia Civil está concentrada nos estados de São Paulo (58), Minas Gerais (21), Rio de Janeiro (19), Rio Grande do Sul (14), Paraná (11) e Santa Catarina (10), ou seja, nas regiões sul e sudeste do país. Relativamente ao número de vagas ofertadas, foi constatado que, atualmente, são ofertadas vagas para o turno diurno ou integral e vagas para o turno noturno, em todo o território nacional. Os estados que concentram o maior número de vagas na graduação são: São Paulo (5.190 diurno e noturno); Minas Gerais (1.600 diurno e 640 noturno); Rio de Janeiro (1.430 diurno e 320 noturno); Rio Grande do Sul (862 diurno e 155 noturno); Bahia (840 diurno e 270 noturno); Paraná (828 diurno e 188 noturno); e Santa Catarina (744 diurno e 100 noturno). As regiões, portanto, concentram o seguinte número de vagas: Sudeste (8.300 diurno e 2943 noturno); Sul (2.434 diurno e 443 noturno); Nordeste (2.390 diurno e 480 noturno); Norte (1068 diurno e 120 noturno); e Centro-Oeste (1.056 diurno e 50 noturno). Salienta-se que apenas o estado do Amapá não oferta o curso de Engenharia Civil em suas instituições de ensino superior. O gráfico a seguir ilustra a referida distribuição de vagas. 2P26-3

4 Figura 2 Distribuição das Vagas dos Cursos de Graduação em Engenharia Civil por Região do País Um estudo sobre a evolução da referida distribuição geográfica dos cursos de graduação em Engenharia Civil, em função do ano de implementação de cada curso, também foi realizado, resultando no conjunto de mapas a seguir. Figura 3 Cursos de Graduação em Engenharia Civil: 1800 a 1900 Figura 4 Cursos de Graduação em Engenharia Civil: 1901 a P26-4

5 Figura 5 Cursos de Graduação em Engenharia Civil: 1951 a 1970 Figura 6 Cursos de Graduação em Engenharia Civil: 1970 a 1991 Figura 7 Cursos de Graduação em Engenharia Civil: 1991 a 2006 Em 1900, segundo dados do Recenseamento realizado em 31/12/1900, a população brasileira consistia de habitantes. Dados do recenseamento de 01/08/2000 (último realizado pelo IBGE) revelam uma população de habitantes. Enquanto o crescimento da população, em 100 anos, atingiu uma taxa de 972.5%, o crescimento no número de vagas da graduação em Engenharia Civil atingiu, no mesmo período, uma taxa de %. Embora possa parecer positivo este crescimento de vagas (relativamente às necessidades de crescimento da indústria e ao desenvolvimento econômico nacional), a área das engenharias, produção e construção, apresentou, em 2002, um índice de concluintes inferior a 10% (IEL/NC, 2006). Este índice é função direta de dois fatores: inadimplência nas instituições privadas (atingindo índices médios de 20% em 2006) e evasão nas instituições públicas e privadas (atingindo índices médios de 50% nos dois primeiros anos do curso) e creditada, principalmente, à fragilidade da formação básica em matemática e às deficiências cumulativas no domínio do idioma pátrio (IEL/NC, 2006). Em relação às demais engenharias, no período , a engenharia civil apresentouse como a terceira categoria que mais cresceu em número de cursos, perdendo apenas para a Engenharia de Produção e Engenharia Elétrica. 2P26-5

6 3.2 Georreferenciamento dos Cursos de Pós-Graduação em Engenharia Civil Após o georreferenciamento dos cursos de graduação em Engenharia Civil em funcionamento no Brasil, realizou-se a identificação dos municípios e respectivas sedes onde se encontram em funcionamento os cursos de pós-graduação (stricto sensu) em Engenharia Civil. Mais uma vez, um trabalho de edição foi necessário a fim de que o georreferenciamento destas instituições pudesse ser feito. Posteriormente ao georreferenciamento, a tabela com informações sobre cada curso de pós-graduação, anteriormente elaborada no Microsoft Excel 2002, foi alterada para que constassem as seguintes informações: número seqüencial das instituições cadastradas (1 a 47); coordenadas geográficas (latitude e longitude) da sede do município onde o curso de pósgraduação é ofertado; nome da sede do município; sigla do estado ao qual pertence; sigla da instituição onde é ofertado; nome do curso ou programa; linhas de pesquisa; áreas de concentração; nível do curso ou programa (mestrado acadêmico, doutorado e mestrado profissional); e respectivo conceito na CAPES (3 a 7). A figura a seguir apresenta o mapa georreferenciado do Brasil onde podem ser observadas as sedes dos municípios onde se localizam as instituições que ofertam cursos de pós-graduação (stricto sensu) em Engenharia Civil. Figura 8 Distribuição Geográfica dos Cursos e Programas de Pós-Graduação em Engenharia Civil A oferta de cursos de pós-graduação (stricto sensu) em Engenharia Civil está concentrada nos estados de São Paulo (8), Minas Gerais (7), Rio de Janeiro (5), Rio Grande do Sul (5) e Paraná (5). Relativamente às áreas de concentração dos cursos pesquisados, foram constatados 13 cursos com área de concentração em Estruturas, 11 cursos com área de concentração em Geotecnia, 4 cursos com área de concentração em Recursos Hídricos, 3 cursos com área de 2P26-6

7 concentração em Engenharia Urbana, 3 cursos com área de concentração em Engenharia Hidráulica e 3 cursos com área de concentração em Construção Civil. Uma análise sobre a incidência das áreas de concentração dos cursos pesquisados nos estados possibilitou concluir que: a pesquisa na área de Estruturas concentra-se nos estados do Rio de Janeiro e São Paulo; a pesquisa na área de Geotecnia concentra-se nos estados do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais; e, por fim, a pesquisa na área de Construção Civil concentra-se no estado de Santa Catarina. O gráfico a seguir ilustra esta análise. Figura 9 Incidência das Áreas de Concentração nos Estados Por sua vez, os cursos melhores avaliados pela CAPES (níveis 6 e 7) encontram-se nos estados do Rio de Janeiro (dois cursos), São Paulo (um curso), Rio Grande do Sul (um curso) e Distrito Federal (um curso). Ressalta-se que algumas das análises apresentadas acima podem não representar a realidade em função de que sete dos 47 programas e cursos de pós-graduação pesquisados não apresentavam informações sobre suas Linhas de Pesquisa ou Áreas de Concentração. 3.3 Georreferenciamento dos Periódicos Nacionais da Área das Engenharias I A última etapa do processo de georreferenciamento consistiu em identificar os municípios e respectivas sedes onde são produzidos ou editados os periódicos científicos nacionais em Engenharia Civil (segundo classificação apresentada pelo programa QUALIS da CAPES em 2006). Para tanto, uma tabela com informações relativas a cada periódico foi elaborada, contendo as seguintes informações: número seqüencial dos periódicos cadastrados (1 a 116); ISSN; título do periódico; nível de classificação pelo programa QUALIS da CAPES (A, B e C); tipo de circulação (internacional, nacional e local); área de avaliação (Engenharias I); endereço completo (quando disponível); e coordenadas geográficas da sede do município onde o periódico é editado. 2P26-7

8 A figura a seguir apresenta o mapa georreferenciado do Brasil onde podem ser observadas as sedes dos municípios onde se localizam as editoras dos periódicos cadastrados. Figura 10 Distribuição Geográfica dos Periódicos Científicos Publicados na Área de Engenharia Civil Mais uma vez, é possível observar que a edição de tais periódicos científicos está concentrada nos estados de São Paulo (42), Minas Gerais (14), Rio de Janeiro (12), Paraná (12) e Rio Grande do Sul (08) e isto se explica em função de que, grande parte destes periódicos científicos, tem sua edição vinculada a um ou mais programas e cursos de pósgraduação (stricto sensu). Relativamente à avaliação destes periódicos pelo programa QUALIS da CAPES e ao tipo de circulação, o gráfico a seguir ilustra a distribuição geral encontrada. 2P26-8

9 Figura 11 Avaliação dos Periódicos Científicos Publicados na Área de Engenharia Civil A seguir, o gráfico da distribuição de periódicos por estado, em função do número de periódicos e de sua classificação pelo QUALIS da CAPES (Internacional A: IA, Internacional B: IB, Internacional C: IC, Nacional A: NA, Nacional B: NB, Nacional C: NC, Local A: LA, Local B: LB e Local C: LC). A partir do gráfico, percebe-se que o estado de São Paulo concentra o maior número de periódicos classificados como NA, NB e NC. Porém, o único estado onde é editado periódico científico internacional na área é o Rio de Janeiro. Também é no estado do Rio de Janeiro que se encontram os dois únicos programas de pós-graduação em Engenharia Civil com nível 7 do país (CAPES, 2007). Figura 12 Distribuição dos Periódicos Científicos Publicados na Área de Engenharia Civil nos Estados 2P26-9

10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS As distribuições geográficas e estatísticas apresentadas neste documento representam apenas as primeiras etapas de um estudo que ainda segue sobre a evolução quantitativa e qualitativa dos cursos de graduação e programas e cursos de pós-graduação stricto sensu em Engenharia Civil no Brasil. Pretende-se, futuramente, cruzar as informações georreferenciadas tabuladas e apresentadas anteriormente com outras provenientes de censos do IBGE (estatísticas populacionais, sociais, políticas e culturais, além das econômicas). Pretende-se, com isto, gerar mapas temáticos que permitam visualizar as relações existentes entre as muitas variáveis envolvidas na formação deste tipo de profissional e muitas vezes difíceis de visualizar através de dados simplesmente dispostos em tabelas ou quadros. Pretende-se, ainda, através dos referidos mapas, compreender melhor o comportamento atual dos mercados local, regional e nacional nesta categoria da engenharia, bem como, prever, de forma racional e consciente, o comportamento futuro destes mesmos mercados. 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAPES. Cursos Recomendados e Reconhecidos. Disponível em: < Acesso em: 29 abr CAPES. O Portal Brasileiro da Informação Científica. Disponível em: < Acesso em: 29 abr IEL/NC. Inova Engenharia: Proposta para a Modernização da Educação em Engenharia no Brasil. Brasília: IEL/NC e SENAI/DN, p. IBGE. Malha Municipal Digital do Brasil: Situação em 1991 e ISBN Rio de Janeiro, CD-ROM. INEP. Cadastro das Instituições de Educação Superior. Disponível em: < Acesso em: 29 abr GEOGRAPHIC DISTRIBUTION OF CIVIL ENGINEERING UNDERGRADUATE AND GRADUATE COURSES IN BRAZIL Abstract: This document presents the geographic distribution of the civil engineering undergraduate and graduate courses that are offered by superior education institutions in Brazil. This document also seeks to analyze, according the referred geographic distribution, the brazilian regions where this kind of education is offered and concentrated and, in the other hand, the brazilian regions where deficiencies of formation and performance of this kind of professional can be found. Such analysis, however, will only be complete, when it will be possible to cross the spatial distribution of the superior educational institutions with other important informations, such as those proceeding from IBGE census data. The present document also presents the geographic distribution of the national scientific publications in the referred area. For this, it has been done recent consultations to the pages of INEP and CAPES on the Internet, which had resulted in the processed information used in this preliminary study. Key-words: geographic distribution, civil engineering, undergraduate, graduate courses 2P26-10