UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROSIVÂNIA DOS SANTOS VIEIRA

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROSIVÂNIA DOS SANTOS VIEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 1º SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Benjamin Constant 2011

2 ROSIVÂNIA DOS SANTOS VIEIRA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 1º SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de licenciada no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pelo Instituto de Natureza e Cultura INC/UFAM/BC. Orientadora: Professora MSc. Oderlene Braulio da Silva. Benjamin Constant 2011

3 Ficha Catalográfica Biblioteca do Instituto de Natureza e Cultura, Benjamin Constant Am V657d VIEIRA, Rosivânia dos Santos Dificuldades de aprendizagem no 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos. / Rosivânia dos Santos Vieira; Orientadora Oderlene Bráulio da Silva fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) Colegiado de Pedagogia. UFAM, Benjamin Constant, Educação de Jovens e Adultos. 2. Prática Educativa. 3. Dificuldade de Aprendizagem. I. SILVA, Oderlene Bráulio da, orientadora. II. Título. CDU CDD Ficha Catalográfica elaborada por Thaís da Silva Rocha (CRB 11/744) ROSIVÂNIA DOS SANTOS VIEIRA

4 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 1º SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de licenciada no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pelo Instituto de Natureza e Cultura INC/UFAM/BC. Aprovado em de de BANCA EXAMINADORA Prof.ª Msc. Oderlene Bráulio da Silva (Presidente) Prof.ª Msc. Jarliane Ferreira da Silva (Membro) Prof.ᵒ Esp. Flavio Paes Barreto de Carvalho (Membro)

5 DEDICATÓRIA Aos meus pais Manoel Batista Vieira e Olinda dos Santos Vieira, aos meus filhos Rooltemberg Ferreira dos Anjos Filho, Rhiangrainy Thaís Vieira dos Anjos e Lohanny Lhaís Vieira Caciano, aos meus irmãos e familiares, a minha professora orientadora Oderlene Bráulio da Silva e a todos os meus amigos (as) que me ajudaram no decorrer desta caminhada acadêmica.

6 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pela vida, pela sabedoria, pela força, pela coragem de enfrentar os desafios da vida. A minha família, pelo incentivo e dedicação durante a realização deste trabalho. Aos meus filhos pela paciência que tiveram durante a minha ausência. A todos os professores do curso de pedagogia, aos colegas da turma pelo incentivo, pelo apoio, pela paciência que me deram no decorrer de cada período alcançado e principalmente a professora Oderlene Bráulio da Silva que me orientou para conclusão deste trabalho.

7 Acredite é ora de vencer, essa força vem de dentro de você. Você pode até tocar o céu se crer. Acredite, que nenhum de nós, já nasceu com jeito pra super herói. Nossos sonhos a gente é que constrói é vencendo os limites, escalando as fortalezas conquistando o impossível pela fé. Campeão, vencedor, Deus dá asas faz seu vôo. Campeão, vencedor essa fé que te faz imbatível te mostra o teu valor. Tantos recordes você pode quebrar as barreiras você pode ultrapassar e vencer. Aline Barros Trecho da música Conquistando o impossível RESUMO

8 O presente trabalho de conclusão de curso configura-se como uma produção de caráter científico e como uma exigência legal do curso de Pedagogia que objetiva apresentar reflexões e analises sobre as dificuldades de aprendizagem no 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos da escola municipal Cosme Jean, uma escola pública do município de Benjamin Constant localizada no bairro do Umarizal. A monografia foi resultante de leituras rigorosas, reflexões e práticas que foram constituindo a natureza qualitativa deste trabalho. Os teóricos que direcionaram as discussões foram Garcia (1998), Durante (1998), Arroyo (2001), Ireland (2004), Morais (1997), Freire (2003, 1979) e entre outros autores que tratam da questão da Educação de Jovens e Adultos. Para tanto, a utilizou-se a observação, o questionário, a entrevista e para a contínua análise da pesquisa foi realizado um levantamento bibliográfico. Essa pesquisa demonstrou que muitos ainda são os desafios enfrentados pelos alunos da EJA para permanecerem e terem sucesso na escola, o que perpassa por fatores internos e externos a instituição educativa. Há portanto, a necessidade de maior qualificação docente e de adequações no espaço escolar para que haja a obtenção de um trabalho mais eficaz que atenda as necessidades dos alunos da EJA e que contribua com a melhoria de vida dos jovens e adultos dessa modalidade do ensino fundamental. Palavras-Chaves: Educação de Jovens e Adultos. Dificuldades de Aprendizagem. Prática Educativa. LISTAS DE SIGLAS

9 CEB- Câmara de Educação Básica CF- Constituição Federal CNAED- Comissão Nacional de Alfabetização e Educação Assistemática CNE- Conselho Nacional de Educação DCNsEJA- Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos EDA- Educação de Adultos EJA- Educação de Jovens e Adultos IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística LDBEN- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEB- Movimento de Educação de Base MEC- Ministério da Educação e Cultura MOBRAL- Movimento Brasileiro de Alfabetização PCNs- Parâmetros Curriculares Nacionais PEI- Programa de Educação Integrada PNA- Plano Nacional de Alfabetização PNE- Plano Nacional de Educação SEMSA- Secretaria Municipal de Saúde TCC- Trabalho de Conclusão de Curso UFPR- Universidade Federal do Paraná UNESCO- Organização das Nações Unidas para a Educação, a ciência e a cultura LISTAS DE FOTOGRAFIAS

10 Foto 1- Imagem aérea do município de Benjamin Constant (BCT) 40 Foto 2- Imagem do bairro do Umarizal do município de Benjamin Constant 49 Foto 3-Imagem da escola Cosme Jean 50 LISTAS DE QUADROS

11 Quadro 1- Linha do tempo da história da EJA 24 Quadro 2- Diferença entre Pedagogia e Andragogia 33 Quadro 3- Taxa de analfabetismo do município 47 Quadro 4- Número de escolas, alunos e docentes 48 Quadro 5- Rendimento Escolar Quadro 6- Formação dos professores 54 Quadro 6- Metodologias por disciplinas 70 Quadro 7- Dificuldade de aprendizagem 73 Quadro 8- Tipos de dificuldades e os aspectos que causam essas dificuldades 74 Quadro 9- Problemas de saúde que interferem nas dificuldades de aprendizagem 75 LISTAS DE GRAFICOS

12 Gráfico 1- Recursos Humanos da Escola 52 Gráfico 2- Faixa Etária dos Alunos 57 Gráfico 3- Sexo dos Alunos 59 Gráfico 4- Estado Civil dos Alunos 59 Gráfico 5- Motivo da Volta a Escola 61 Gráfico 6- Profissões dos Alunos 63 Gráfico 7- Motivo de não terem estudado na idade adequada 64

13 SUMÁRIO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A LUZ DA TEORIA A Educação de Jovens e Adultos: aspectos históricos e legais Os desafios e possibilidades da EJA As necessidades de aprendizagem dos jovens e adultos A prática pedagógica necessária a EJA CENÁRIOS E SUJEITOS DA PESQUISA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NUMA ESCOLA PÚBLICA Caminhos metodológicos Aspectos histórico e geográfico do município O Bairro Umarizal: sede da escola pesquisada A escola: lócus da pesquisada Aspectos Físicos Recursos Humanos A EJA na escola AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EJA: OS RESULTADOS DA PESQUISA Quem são os sujeitos da EJA A Prática Pedagógica na EJA As dificuldades de aprendizagem Causas das dificuldades...74 CONSIDERAÇOES FINAIS...78 REFERÊNCIAS...80