1- Quais são as características comuns a todos os seres vivos?

Transcrição

1 Atividade de Estudo - Ciências 4º ano Nome: 1- Quais são as características comuns a todos os seres vivos? 2- Complete as frases com o grupo de seres vivos correspondente. a) Assim como as plantas, as também produzem o próprio alimento por meio da fotossíntese. São encontradas no mar, em ambientes de água doce e em locais úmidos. b) As são seres muito pequenos para serem vistos a olho nu. Algumas delas causam doenças, como a cárie e o tétano. c) Cogumelos, bolores, leveduras e orelhas-de-pau são exemplos de. 3- O que são fósseis? Qual é a importância dos fósseis para o estudo dos seres vivos?

2 4- As estufas são comumente usadas para manter plantas em ambientes mais aquecidos e úmidos que o ambiente externo. Como esse fenômeno acontece? 5- Por que a camada de ozônio é importante para a Terra? O que está causando a destruição dessa camada? 6- Contorne o balão que tem mais massa. Justifique a sua resposta. 7- Explique por que os aparelhos de ar condicionados são instalados no alto dos ambientes e não em locais mais baixos.

3 8- Justifique por que em regiões onde a camada de ozônio está mais fina, há uma porcentagem maior de pessoas com câncer de pele. 9- Observe o quadrinho a seguir: De acordo com nossos estudos, uma cena como essa, envolvendo seres humanos e dinossauros, poderia ter ocorrido de fato? Por quê? 10- Cite alguns benefícios que os fungos e bactérias podem trazer para os seres humanos.

4 GABARITO 1- Todo ser vivo apresenta um ciclo de vida: nascem, crescem, podem se reproduzir, envelhecem e morrem. São seres compostos de células onde apresentam em seu interior material genético: o DNA. 2- Algas, bactérias, fungos 3- Fósseis são restos ou vestígios de seres que viveram no passado, como ossos, marcas de pegadas, rastros encontrados nas rochas, etc. Os fósseis são importantes para que os cientistas possam estudar esses seres e descobrir seu tamanho, onde e em que época viveram, como se alimentavam e se viviam em grupo ou sozinhos. 4- Esse fenômeno se dá pela incidência dos raios solares dentro da estufa. Com a cobertura presente na estufa, parte dos raios se mantém na parte interna, aquecendo o local. 5- A camada de ozônio atua como um filtro contra raios solares nocivos. Ela vem sendo destruída com o uso de certos produtos químicos, como os gases CFC em geladeiras e aerossóis O ar que sai dos aparelhos de refrigeração é frio e por tanto é mais pesado que o ar mais quente. Dessa forma, os aparelhos instalados em locais altos soltam o ar gelado que acaba se deslocando para baixo, refrigerando todo o ambiente. 8- A camada de ozônio funciona como um filtro dos raios ultravioletas do sol que podem causar câncer de pele. Sem essa camada a proteção diminui. 9- Não, pois os dinossauros foram extintos milhões de anos antes de surgir os primeiros seres humanos na Terra. 10- Pode-se produzir através dos fungos e bactérias importantes antibióticos. São muito usados na indústria química para produzir pães, vinhos, queijos, iogurtes, etc.

5 PARA APRENDER E SE DIVERTIR! 3-A lama secou, transformandose numa rocha sedimentar dura. Os ossos do esqueleto do dinossauro ficaram na rocha. 4-Depois de muito tempo, essas rochas subiram para a superfície, como consequências de movimentos na crosta terrestre, ou foram sendo desgastadas no mesmo local onde se encontravam. Dessa forma o fóssil tornou-se visível. 2- As partes moles do corpo do dinossauro apodreceram pela ação dos seres decompositores (fungos e bactérias) e o esqueleto foi coberto pela lama. 1- O dinossauro morreu e afundou no lodo de um lago.

6 Os paleontologistas são os cientistas que estudam os fósseis. Eles retiram os fósseis com muito cuidado, levando-os para os laboratórios onde são remontados como peças de quebra-cabeça. OBSERVE, na folha anexa, algumas etapas necessárias para a formação de um fóssil. RECORTE os quadrinhos e COLE-os no espaço abaixo, fornecendo um texto que apresenta as etapas na sequência em que elas acontecem.