Equações: I- Água + gás carbônico glicose + gás oxigênio + água II- Glicose + oxigênio água + gás carbônico

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1 7º 1. No quadro negro, a professora anotou duas equações químicas que representam dois importantes processos biológicos, e pediu aos alunos que fizessem algumas afirmações sobre elas. Equações: I- Água + gás carbônico glicose + gás oxigênio + água II- Glicose + oxigênio água + gás carbônico Ciências Leda Aval. Subs. / Opt. 12/08/11 1 Pedro afirmou que, na equação I, o oxigênio do gás carbônico será liberado para a atmosfera na forma de oxigênio. João afirmou que a equação I está errada, pois o processo em questão não forma a água. Mariana afirmou que o processo representado pela equação II ocorre nos seres autótrofos e nos heterótrofo. Felipe afirmou que o processo representado pela equação I ocorre apenas em um dos cincos reinos: Plantae. Patrícia afirmou que o processo representado pela equação I ocorre nas cianobactérias, nas algas e vegetais. Pode-se dizer que: a) apenas as meninas fizeram afirmações corretas. b) todos os alunos erraram em suas afirmações. c) todos os alunos fizeram afirmações corretas. d) apenas os meninos fizeram afirmações corretas. e) apenas dois meninos e um menina fizeram afirmações corretas. 2. Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos: I- Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células. II- Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal. III- Quando considerados como populações, os seres vivos se modificam ao longo do tempo. Admitindo que possuir todas essas características sejam requisitos obrigatórios para ser classificado como ser vivo. Qual dos requisitos os vírus não correspondem? Justifique.

2 3. A revista Veja publicou, em sua edição de , a reportagem Não há motivo para alarme onde cita dados do Ministério da Saúde mostrando que a gripe comum matou, no mesmo período em 2008, 4500 pessoas, contra 33 mortes causadas pelo vírus H1N1 em A mesma reportagem mostra que um estudo realizado com ratos comprovou que o vírus H1N1 tem dez vezes mais capacidade de infectar o tecido pulmonar do que o vírus da gripe comum. Desta forma, o problema maior da gripe causada por este vírus é sua habilidade em conquistar hospedeiros e não sua letalidade. Quais são os sintomas da gripe influenza A? Leia a tirinha e responda: 4. A ameba pertence a que reino? 5. Relacione o grupo do protozoário com a sua locomoção: (A) Protozoários amebóides (B) Protozoários flagelados (C) Protozoários ciliados (D) Protozoários apicomplexos ( ) locomoção por pseudópodes ( ) não tem locomoção ( ) locomoção por flagelo ( ) locomoção por cílios

3 6. Localize, na cadeia alimentar representada acima, em que nível trófico podemos encontrar os seguintes seres: a) fungos: b) algas: 7. Relacione a primeira coluna, onde se encontra o nome, com a segunda coluna em que se encontra o conceito: (A) Reino Monera (B) Reino Protista (C) Reino Fungi (D) Autótrofo (E) Heterotrófico (F) Mutualismo (G) Pseudópodes (H) Paramécio (I) Plasmódio (J) Micoses e frieiras ( ) relação dos fungos com ser humano de parasitismo. ( ) causador da doença chamada malária. ( ) protozoário que se locomove por meio de cílios. ( ) locomoção que acontece por meio de movimentos da própria célula, movimento chamado de falsos pés. ( ) relação ecológica em que os seres vivos mantém uma relação de dependência com o outro, mas que se beneficia e é beneficiado. ( ) seres que precisam de outros seres vivos para obter alimento. ( ) seres vivos que produzem seu alimento. ( ) se encontram nesse grupo os cogumelos, bolor de pão, mofo, orelhas-de-pau, leveduras etc. ( ) encontramos as algas e os protozoários. ( ) são representados pelas cianobactérias e bactérias.

4 8. Cite uma importância dos seguintes seres citados abaixo: a) algas: b) fungos: Leia os textos e responda: DECIDRA-ME OU TE DEVORO Com a missão de desvendar os mecanismos de propagação da malária na Amazônia, uma equipe multidisciplinar de cientistas brasileiros, peruanos e americanos está literalmente dando sangue pela ciência. São seis da tarde quando três pesquisadores paulistas sentam-se nas cadeiras da varanda de uma casa na zona rural de Acrelândia (AC), tiram o tênis e as meias, arregaçam as calças até o joelhos e esperam. De quando em quando, iluminam as próprias pernas com laternas para checar se as demais convidadas para o encontro não chegaram sorrateiras. Finas e escuras e com inconfundíveis botinhas brancas, elas têm o hábito de se aproximar na perpendicular junto à pele exposta, como um prego. [...] [...] A alta incidência da moléstia está diretamente relacionada ao processo de derrubada da mata.[...] O Anopheles darling, o grande vetor da malária na Amazônia, é um inseto de floresta, mas ele adora ambiente transformado. [...] A primeira casa onde paramos é de uma mulher que se queixava de muita dor de cabeça e nos ossos. Rapaz, fiquei 20 anos sem pegar malária, quando cheguei aqui, depois de 8 dias peguei. É um frio que Deus me livre. Uma fraqueza nas pernas, um desânimo de fazer as coisas.[...]. Giovana Girardi Unespciência junho de 2011 MALÁRIA NO BRASIL E NO MUNDO [...] Essa doença causa nos doentes episódios de febre, que duram de poucas horas a um dia inteiro. Nos primeiros dias, esses episódios são diários, depois ocorrem a cada dois ou três dias. Apostila do anglo Essa febre é chamada de febre terçã (febre intermitente típica de quadro de malária, produzindo picos febris que ocorrem a cada três dias). AGUAS DE MARÇO Tom Jobim É pau, é pedra, é o fim do caminho É um resto de toco, é um pouco sozinho É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã É um belo horizonte, é uma febre terçã São as águas de março fechando o verão É a promessa de vida no teu coração.

5 9. Quais são os sintomas da malária? Observe a imagem da laranja abaixo e responda à questão. 10. Que seres vivos atuam nesse processo?