Com uma vontade forte fazem-se grandes coisas.

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1 Vós sois a luz do Mundo Mt 5, 14 Com uma vontade forte fazem-se grandes coisas. AMJ Carta 951

2 Conteúdo I Introdução... 4 Principais Objetivos do Plano Geral de Formação... 6 Princípios/Metas... 6 Proposta de Intervenção a Nível do Colégio... 7 Processos Internos ao Nível da Turma... 8 Gestão do Processo Ensino e Aprendizagem... 8 Apoio às Dificuldades de Aprendizagem... 8 Relações com o contexto... 8 II Identidade e Estrutura da Escola Ideário e Projeto Educativo... 9 Organização Pedagógica e Administrativa do Colégio Pessoal Docente Caraterização Humana Constituição do Setor do Pré-Escolar Constituição do Setor do 1º Ciclo III Vertente Escola Plano Anual de Escola Introdução O Plano Anual do nosso Colégio tem em conta: Plano Anual de Escola: um projeto em reflexão Princípios Orientadores Metas e prioridades Opções Curriculares Organização Curricular Calendário Escolar Horário do Colégio Modos de Funcionamento e Organização da Escola e dos Tempos Letivos Disciplinas e distribuição da carga horária do 1º Ciclo do Ensino Básico Avaliação do Plano Anual de Escola IV Plano anual das atividades Calendário Anual de Atividades 2014/ Visitas de Estudo Abertura ao exterior Parcerias e Protocolos Vetor Católico Plano Anual de Atividades/Conselho Pastoral Vetor Cultural Planificação Geral do Tema Cultural Planificação Anual Atividades de Enriquecimento Curricular Oferta da Escola V Formação Contínua de Docentes e Não Docentes Formação Pessoal Docente Equipamento/Inovação Tecnológica Temáticas pretendidas para futuras formações Docentes Não Docentes VI Avaliação Objetivo da Avaliação Critérios de Avaliação... Erro! Marcador não definido. 1º Ciclo... Erro! Marcador não definido. Pré-escolar... Erro! Marcador não definido.

3 Instrumentos de Avaliação... Erro! Marcador não definido. Critério de Avaliação Saber Ser/Estar 20%... Erro! Marcador não definido. Resultados Critérios de Objetividade... Erro! Marcador não definido. Plano Anual de Turma... Erro! Marcador não definido. VII Conclusão Conclusão... 66

4 I Introdução

5 Introdução O Plano Geral de Formação do Colégio São Francisco Xavier, a desenvolver no ano letivo, pretende servir de ferramenta operativa das grandes linhas de força traçadas no Projeto Educativo do Colégio objetivadas curricularmente no Plano Educativo de Escola. Pretende-se que a intervenção seja partilhada por todos os membros da Comunidade Educativa e outros atores/autores do contexto social, económico e cultural. O que implica que, alunos, professores, outros colaboradores do Colégio, pais e outros elementos da comunidade se envolvam num projeto que tem objetivos comuns. O Plano Geral de Formação assume-se como um dos mais importantes instrumentos de gestão da Instituição interagindo, numa perspetiva interna com: O Projeto Educativo do qual retira os seus princípios, valores, metas e estratégias segundo os quais o Colégio se propõe cumprir a sua função educativa. O Regulamento Interno do Colégio (RI) em termos da organização e funcionamento de todos os órgãos, serviços e membros da comunidade Educativa. O Orçamento, em termos da afetação de recursos financeiros disponíveis para suporte às atividades. O Relatório Anual de Atividades (RAA) que evidencia o grau de cumprimento das atividades e os recursos mobilizados. 5

6 Principais Objetivos do Plano Geral de Formação Incentivar a utilização de metodologias educativas, suscetíveis de incorporar componentes regionais e locais nos currículos. Promover a realização de modalidades flexíveis de formação de professores e funcionários, orientados para a satisfação das necessidades identificadas, dinamizando assim as relações interprofessores, interinstituições, através da promoção de conferências, ações de formação, ( ). Fomentar o processo de avaliação interna, criando instrumentos reguladores da educação, através da animação de grupos de trabalho envolvendo diretamente os órgãos de gestão intermédia e restante comunidade educativa. Conceber e divulgar documentos e materiais científico-pedagógicos junto dos docentes pertencentes a esta comunidade Educativa. Fomentar atividades de trabalho cooperativo. Potenciar o envolvimento dos pais. Princípios/Metas Clarificar o Projeto Educativo de Escola através de processos de reflexão/ação e discussão conjunta, de forma a oferecer aos alunos um currículo mais integrado, significativo e adequado às suas necessidades. Valorizar a abertura e o diálogo com a comunidade envolvente (família, parceiros sociais, outras escolas ), de forma a melhorar o aproveitamento de recursos diversificados. A divulgação a toda a Comunidade Escolar do Projeto Educativo do Colégio, Projeto Educativo de Escola e do Regulamento Interno serão prioritários para que todos os colaboradores se sintam motivados e se empenhem, assumindo como sua, toda a dinâmica desenvolvida pelo Colégio. A análise e debate dos documentos de suporte das Metas expressas no Projeto Educativo do Colégio e consubstanciadas nas orientações do Plano Anual de Escola, serão fundamentais para a construção do Plano Geral de Formação do Colégio. 6

7 O Plano Geral de Formação será proporcionador de uma gestão flexível do currículo, trabalhando simultaneamente: Na criação de condições para melhorar os processos ensino-aprendizagem com vista a uma educação para a excelência do saber a todos os níveis. (modernização de equipamentos tecnológicos). No reforço de relações interpessoais entre os vários intervenientes da Comunidade Escolar. Na formação de docentes e não docentes, alunos, funcionários e pais. Proposta de Intervenção a Nível do Colégio A aposta no trabalho cooperativo entre os agentes educativos na definição das competências transversais e essenciais irá promover a qualidade educacional. O sucesso escolar pode-se medir também pela relação entre o conhecimento e o saber, saber ser, saber estar e agir, nas diversas situações e contexto em que os alunos e a comunidade Educativa se inserem. A gestão do processo de ensino-aprendizagem passa por um trabalho cooperativo, onde a troca de saberes e experiências permita rentabilizar os recursos e adequar as estratégicas à promoção das áreas fortes dos alunos e ao colmatar das dificuldades inerentes às suas áreas fracas. Os alunos, mercê dessa maior autonomia/responsabilidade, concebem a gestão do seu percurso escolar, permitindo aos docentes um verdadeiro papel de orientadores. A escolha da temática do Plano Geral de Formação proporcionará uma maior interação entre os parceiros educativos. Os objetivos a atingir a curto e a médio prazo inscrevem-se em dois campos distintos: Nos resultados académicos onde se esperam diferenças consideráveis entre as competências essenciais necessárias para cada um dos níveis (Pré Escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo) do ensino básico lecionados neste Colégio. Na formação pessoal e social onde a aposta na educação para os valores é fundamental para dar cumprimento às competências sociais indispensáveis à nova visão do currículo. 7

8 Processos Internos ao Nível da Turma Gestão do Processo Ensino e Aprendizagem Explicitação aos alunos dos métodos de ensino-aprendizagem a serem utilizados na sala de aula. Explicitação aos alunos dos objetivos do ensino e da aprendizagem. Utilização de estratégias diversificadas. Parcerias entre professores. Apoio às Dificuldades de Aprendizagem O Plano Regional de Leitura e o Plano de Ação para a Matemática (formação nos novos programas), iniciativa da Secretaria Regional da Educação e Formação, serão instrumentos fundamentais para o apoio às dificuldades diagnosticadas, visando desenvolver competências fundamentais ao sucesso educativo dos nossos alunos (a confirmar). Além disso, nos blocos de Expressão Físico-Motora, os professores titulares de turma continuarão a prestar apoio às crianças com dificuldades, de forma a superar as mesmas. A utilização de quadros interativos e o visualizador de documentos permitirão o reforço das aprendizagens. Relações com o contexto A escola e a família Atendimento personalizado Professor Titular Orientação dos alunos; Utilização da caderneta como instrumento de comunicação; Encarregados de Educação; Utilização de mail como veículo de transmissão e comunicação de informação. Comunidade e mundo do trabalho Parcerias ativas com as diversas entidades/parceiros; Visitas de Estudo. 8

9 II Identidade e Estrutura da Escola Ideário e Plano Educativo 9

10 O Colégio de São Francisco Xavier é uma Escola Católica, que participa na missão educativa da Igreja, em termos de apostolado, tendo como fonte de inspiração: A Bíblia Cartas de Ana Maria Javouhey Os documentos da Igreja A dinâmica educativa própria da Fundadora Ana Maria Javouhey A tradição educativa da Congregação de S. José de Cluny A Declaração Universal dos Direitos do Homem O Colégio tem como objetivo a formação integral do Homem em todas as suas dimensões, de forma a torná-lo capaz de se inserir nas estruturas sociais, dinamizando a sua humanização. Jesus Cristo e a sua mensagem são o alicerce do projeto de existência do Colégio e o fundamento da sua forma de educar. 10

11 Organização Pedagógica e Administrativa do Colégio Direção Diretora Pedagógica Ir. Domingas Lisboa Representante da Tutela Ir. Ermelinda Matos Conselho de Direção Diretora Pedagógica Ir. Domingas Lisboa Representante da Tutela Ir. Ermelinda Matos Coordenadora da Creche e Pré-escolar Fátima Saraiva Docente do 1º Ciclo - Maria de Fátima Narciso e Ana Margarida Fialho Docente do 2º Ciclo Elsa Gouveia Representantes do Conselho de Núcleo Diretora Pedagógica Irmã Domingas Lisboa Creche/Pré-escolar Fátima Saraiva 1º Ciclo/1ª Fase Prof. Ana Margarida Fialho 1º Ciclo/2ª Fase Prof. Mª Fátima Narciso 2º Ciclo Elsa Gouveia Conselho Pastoral/Cultural/Artístico Fátima Saraiva Pedro Faria Michael Nota - Em determinadas quadras, é oportuno que os Conselhos: Pastoral/Cultural/Artístico reúnem com as educadoras da Creche, do Pré-Escolar e docentes do 1º e 2º Ciclos. Conselho Pedagógico Diretora Pedagógica Irmã Domingas Lisboa Creche/Pré-escolar Fátima Saraiva 1º Ciclo/1ª Fase Prof. Ana Margarida Fialho 1º Ciclo/2ª Fase Prof. Mª Fátima Narciso 11

12 2º Ciclo Elsa Gouveia Representantes do Conselho Pastoral e Artístico (2 elementos) Associação de Pais (3 elementos) Gabinete de Psicologia (representante do Não Docentes) Plano Geral de Formação Outros elementos da Comunidade Educativa (convocados pela Diretora Pedagógica) Coordenadores de Projetos Clube Escolar/Eco Escola Prof. Pedro Faria Plano de emergência Prof. Dionísio e Prof. Pedro Faria Projeto Prosucesso Prof. Ana Margarida e Educadora Natércia Museu Prof. Maria João Mendonça Campeonatos de Matemática Prof. Mª João Exames Nacionais Prof. Fátima, Madalena e Pedro Educação Sexual Psicóloga Raquel e equipa Testes Intermédios Prof. Bárbara Biblioteca Prof. Elsa Gouveia Serviço de Psicologia Psicóloga Raquel Soares Psicóloga Gestão e Contabilidade Chefe de serviços Ir. Ermelinda Matos Tesoureira Suzel Raposo Caixa Tiago Serviços Administrativos Chefe de Secção II Alda Aguiar Gabinete de Enfermagem Enfermeira Ir. Aida CONSELHO DE NÚCLEO Creche e Pré-escolar Coordenadora do Pré-Escolar e educadoras 12

13 1º Ciclo Diretora Pedagógica, professores do 1º Ciclo, professora de Expressão e Educação Musical, professor de Expressão Físico-Motora e professora de Educação Moral e Religiosa Católica. 2º Ciclo - Prof. Elsa Gouveia e docentes do 2º Ciclo Reunião Geral Todos os docentes da Creche, Pré-escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo. Equipas de Trabalho Conselho Pastoral/Cultural/Artístico Educadora Fátima Saraiva, Ir. Beatriz, Prof. Élia, Prof. Michael, Prof. Glória Isabel, Prof. Manuela e Prof. Célia Projeto Prosucesso Prof. Ana Margarida e Natércia Costa Educação Sexual e PIT Psicóloga Raquel e Prof. Élia Revisão de Projetos Prof. Fátima, Prof. Madalena e Prof. Carmen Atualizar o Site Prof. Michael Elaboração de horários e Plano Anual de Atividades Ir. Domingas, Ir. Beatriz, Prof. Fátima, Prof. Michael, Prof. Pedro, Prof. Madalena, Prof. Elsa, Educadora Fátima e Educadora Natércia Pessoal Docente Caracterização Humana A dinâmica do Colégio de São Francisco Xavier desenvolve-se em torno de 367 alunos, sendo 58 da Creche, 81 do Pré-escolar, 195 do 1º Ciclo e 31 do 2º Ciclo. Colaboram com o Colégio 6 educadoras, 14 professores de 1º Ciclo, 9 professores do 2º Ciclo, 1 psicóloga e 33 funcionários não docentes distribuídos pelos diversos setores. (Os números acima referidos estão sujeitos a alteração) Constituição do Setor do Pré-Escolar COORDENADORA ANO/TURMA EDUCADORA AUXILIAR Educ. Fátima Saraiva Berçário Alexandra/Catarina Carvalho 1 Ano Tânia da Encarnação Catarina Sousa 13

14 2 Anos Natércia Costa Plano Geral de Formação Isabel 3 Anos Natália Gomes Ana Isabel 4 Anos Fátima Saraiva Maria dos Anjos 5 Anos Graça Isabel 5 Anos Ana Cristina Lúcia Falcão Expressão e Educação Musical: Professora Célia Faria Expressão e Educação Físico-Motora: Professora Maria João Machado Constituição do Setor do 1º Ciclo DIRETORA PEDAGÓGICA ANO Professores Titulares Irmã Domingas Lisboa 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Fátima Narciso Maria João Mendonça Ana Maria Câmara Glória Isabel Medeiros Ana Margarida Fialho/Élia Medeiros Carmen Amaral Madalena Câmara Andreia Resendes Bárbara Sousa Manuela Cunha Professor de Apoio Prof Michael Caetano Professoras de Inglês Prof. Christine e Débora Professora de Expressão e Educação Musical Prof.ª Célia Faria Professora de Educação Moral e Religiosa Católica e Formação Cristã: Irmã Beatriz Professores de Expressão e Educação Físico-Motora Profº Pedro Faria 14

15 Constituição do Setor do 2º Ciclo DIRETORA PEDAGÓGICA ANO Professores Titulares Elsa Gouveia Diretora de Turma (Português) Andreia Teixeira - Matemática Sandra Ferraz Ciências Naturais Irmã Domingas Lisboa 5º Ano Emily Reis - Inglês Ana Rita Resende Educação Musical Nuno Raposo Educação Física Motora Sandra Pinheiro Educação Visual e Tecnológica Sara Borges Cidadania e História DIRETORA PEDAGÓGICA ANO Professores Titulares Elsa Gouveia Diretora de Turma (Português, História e Cidadania) Sónia Benjamim - Matemática Sandra Ferraz Ciências Naturais Irmã Domingas Lisboa 6º Ano Emily Reis - Inglês Ana Rita Resende Educação Musical Nuno Raposo Educação Física Motora Sandra Pinheiro Educação Visual e Tecnológica 15

16 III Vertente Escola 16

17 Plano Anual de Escola 2016 /2017 O plano não é uma simples apresentação do futuro, mas um futuro para fazer, um futuro a construir, uma ideia a transformar em ato. Jean Marie Barbier 17

18 Introdução Se os projetos nascem de uma ideia para a transformação do real, a sua concretização no sentido dessa transformação tem de ter em conta as condições reais de forma a orientar toda a atuação decorrente dessa intenção. Assim, no contexto da educação escolar, a ideia de projeto parte da crença de uma escola de sucesso para todos, cuja filosofia subjacente é a de uma dinâmica de escola onde se fomenta uma cultura de reflexão e de análise dos processos de ensinar e de fazer aprender, bem como o trabalho de colaboração entre todos os atores educativos seja gerador de intervenções de melhor qualidade. Nesta cena educativa o principal ator é o ALUNO, no qual se centra toda a ação educativa, respeitando a sua especificidade como PESSOA e proporcionando o máximo desenvolvimento das suas potencialidades SABER SER, SABER FAZER E SABER ESTAR, orientando-o para a vivência de valores que o dignifica. É sobretudo à escola que cabe desenvolver uma pedagogia centrada na pessoa, na sua atividade funcional, com as suas características próprias (nas suas dificuldades e nos seus processos de aprendizagem) proporcionando um ambiente que favoreça, quer o desenvolvimento afetivo, quer o cognitivo, através de aprendizagens ativas, significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras, originando a eclosão de um projeto de desenvolvimento pessoal que supõe escolhas culturais, uma orientação de vida, a construção da sua identidade e a tomada de consciência dos seus comportamentos e dos modos de relação pessoal. O presente documento parte da assunção da Escola como espaço privilegiado de educação para a cidadania, no qual se integram e articulam experiências de aprendizagem diversificadas e se dinamizam mais áreas de efetivo desenvolvimento dos alunos e atividades de apoio ao estudo, perspetivando toda a oferta curricular ao dispor da comunidade discente. O Plano Anual de Escola constitui um documento definidor das estratégias de desenvolvimento do Currículo Nacional, visando adequá-lo ao contexto de cada escola e articula-se com o Projeto Educativo do Colégio. 18

19 O Plano Anual do nosso Colégio tem em conta: O Currículo Regional, entendido este como o conjunto de aprendizagens e competências, que integram conhecimentos, capacidades, atitudes e valores. O Ideário, o Projeto Educativo e o Plano Anual de Atividades. As características próprias da escola e dos alunos que a compõem, nomeadamente: os recursos materiais e humanos, o nível etário e o desenvolvimento cognitivo e psicológico dos alunos, as motivações, os problemas/dificuldades das crianças, bem como as competências e os conteúdos programáticos. Assim, apresentam-se como principais objetivos deste projeto: Promover o trabalho em equipa dos professores e dos alunos. Centrar a ação educativa na aprendizagem globalizante e a harmonização das mensagens socializadoras. Adequar as estratégias de ensino às características dos alunos, explorando as suas motivações, interesses e dificuldades. Desta forma pensamos promover uma ação educativa globalizante, ajudando o aluno na construção do seu SER, no encontro dum sentido para a sua vida, como CIDADÃO CONSCIENTE DO AMANHÃ. Dada a sua especificidade, esta tarefa, nunca concluída, sempre em aberto, pressupõe por um lado, professores mais reflexivos, mas também mais atuantes, quer quanto aos processos e produtos, quer quanto aos seus reais destinatários e aos seus contextos, sem perder de vista o nosso princípio: a formação integral do aluno. Plano Anual de Escola: um projeto em reflexão O Plano Anual de Escola estabelece um compromisso explícito com os diferentes intervenientes no processo do ensino-aprendizagem, sendo o aluno o principal agente de toda a ação educativa. É por isso, que todo este processo deve ser fruto de uma reflexão da escola e de todos os que participam diretamente para a construção plena da formação integral do aluno, assente na responsabilidade, liberdade e no desenvolvimento social. 19

20 Quadro Síntese para a elaboração do PLANO ANUAL DE ESCOLA (P.A.E.) Finalidade Adequar o Currículo Nacional e Regional à Escola (definição das prioridades curriculares), sendo o suporte para a elaboração do Plano Anual de Turma. Responsabilidade O P.A.E. é concebido por uma equipa nomeada pela Direção Pedagógica e aprovado e avaliado pelo Conselho Pedagógico. Conteúdo Opções curriculares: Distribuição da carga letiva. Organização das aulas/blocos. Atividades de enriquecimento curricular, objetivos e regime de funcionamento. Orientações para alunos com necessidades educativas especiais. Orientações para apoios (Clubes/Projetos). Articulação das competências essenciais por ciclo e por ano com os respetivos conteúdos disciplinares (programas/orientações curriculares), incluindo as etapas e as metas a atingir. Critérios de avaliação gerais. Avaliação A avaliação final deste plano é da competência da Direção Pedagógica que ouvirá os representantes do Conselho Pedagógico. No final de cada ano letivo, será realizada a avaliação das estratégias implementadas e dos resultados obtidos, de modo a melhorar e potenciar a concretização do mesmo. Princípios Orientadores O presente Plano Anual de Escola do Colégio de São Francisco Xavier foi elaborado tendo em linha de conta a especificidade que nos caracteriza enquanto Colégio Católico, fundamentado no Ideário e no Projeto Educativo. 20

21 Metas e prioridades Neste Plano Anual de Escola (PAE) são definidas áreas prioritárias de intervenção para assegurar, a todos os alunos, aprendizagens mais significativas e para desenvolver competências nos vários domínios, nomeadamente na área do Português, na área da Matemática e no Domínio Social. Tomando por base a frase de Fernando Pessoa «A minha Pátria é a língua portuguesa», a escola mantém, como nos PAE anteriores, uma das suas prioridades. O Português, dado o seu carácter transversal, assume grande importância em todo o processo de ensino-aprendizagem, dado que é a base para o sucesso de todas as aprendizagens. A Matemática é outra das nossas prioridades, na qual sentimos necessidade de aprofundar o conhecimento da criança e desenvolver o seu raciocínio, de acordo com o novo programa em vigor. A terceira, e última, área prioritária da escola prende-se com a formação integral do aluno que será trabalhada com um carácter transversal, e que deve contribuir para a criação de identidade e desenvolvimento da responsabilidade e respeito pela vida cívica. A reflexão de que «A educação deve visar o pleno desenvolvimento da personalidade humana e o reforço dos direitos do Homem e das suas liberdades fundamentais (...)» (Declaração Universal dos Direitos do Homem, 1948) é um dos pilares do nosso Colégio, visível no Ideário e em todos os atos educativos e princípios pedagógicos. Opções Curriculares O Colégio de São Francisco Xavier, conforme descrito no seu Projeto Educativo, assume nos próximos três anos, as seguintes prioridades de ação: 1. Valorizar um ensino de qualidade tendo em vista: I. a formação integral; II. o desenvolvimento de competências e saberes. 2. Valorizar a evangelização num contexto de intervenção social. 3. Investir na formação dos Docentes e Não Docentes. 21

22 Tendo em vista a implementação, o desenvolvimento e a consolidação das nossas prioridades, apresentamos as seguintes opções para o ano letivo 2013/2016. Organização Curricular De acordo com o contexto educacional em que o Colégio de São Francisco Xavier se insere continuarão a ser desenvolvidos os seguintes parâmetros: Dar prioridade aos tempos atribuídos ao ensino/aprendizagem do Português, Matemática e Estudo do Meio durante o período da manhã e, se possível, incluir a Educação Moral e Religiosa Católica; Desenvolvimento de Projeto de Leitura inseridos no Plano Regional/ Nacional de Leitura e Educação Literária; Dinamização da Biblioteca/Ludoteca do 1º e 2º Ciclo; Lecionação do Inglês no 1º Ciclo; Lecionação da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica no 1º e 2º Ciclo; Apoio aos alunos do 1º e 2º Ciclo; Acompanhamento dos alunos nas salas de estudo; Integração do Pré-escolar nas atividades religiosas; Desenvolvimento do Projeto do Clube Escolar. 22

23 Serviço de Psicologia e Apoio Escolar Serviço de Psicologia O serviço de psicologia desenvolve a sua atividade de acordo com um plano anual próprio, aprovado pela Direção, integrado e articulado com o plano anual do Colégio. Compreende um gabinete de apoio, orientado pela psicóloga Raquel Soares. Serviços de Apoio Educativo Os Serviços de Apoio Educativo têm como principal objetivo promover a existência de condições que assegurem a plena integração dos alunos e um melhor nível das suas aprendizagens, conjugando os seus esforços e as suas atividades com as restantes estruturas e órgãos do Colégio. O Apoio Educativo concretiza-se através de apoio psicopedagógico e educativo a alunos com NEE e outros, apoio pedagógico acrescido e salas de estudo. Apoio Pedagógico Acrescido Alguns alunos continuarão a beneficiar do apoio Pedagógico acrescido. 23

24 Ano Turma Alunos 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano O Apoio Pedagógico Acrescido destina-se a todas as crianças que o professor, com o consentimento dos pais, considere benéfico e necessário para o melhoramento e reforço da aprendizagem das mesmas. 24

25 Horário do Apoio Pedagógico Acrescido Horas 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira 09h 00 09h 45 09h 45 10h 30 Intervalo 10h 55 11h 40 11h 40 12h 25 Dificuldades apresentadas pelos alunos com apoio Ano/Turma Alunos Dificuldades 2º A 2º B 2º C 25

26 Ano/Turma Alunos Dificuldades 3º A 3º B 3º C Ano/Turma Alunos Dificuldades 4º A 4º B 4º C 4º D Apoio Pedagógico de Ensino Especial Este apoio, quando concedido, é feito pela professora do Núcleo de Educação Especial da EBI Canto da Maia. 26

27 Calendário Escolar 1º Período 14 de setembro a 16 de dezembro 17 de dezembro a 03 de janeiro 1ª interrupção das atividades escolares. 2º Período 03 de janeiro a 31 de março 27 de fevereiro a de março 2ª Interrupção das atividades escolares 1 a 17 de abril 3ª Interrupção das atividades escolares. 3º Período 18 de abril a 23 de junho Horário do Colégio O Colégio abre as portas às 7h30 para acolhimento das crianças e encerra às 19h00. As atividades letivas para o 1º Ciclo têm início às 9h00 e terminam às 16h00, havendo um intervalo para o almoço das 12h25 às 13h40 e para o 2º Ciclo têm início às 8h30 e terminam às 16h00, havendo um intervalo para o almoço das 13h30 às 14h30. O refeitório funciona entre as 11h30 e as 14h30. 27

28 Modos de Funcionamento e Organização da Escola e dos Tempos Letivos Pré - Escolar Horas Atividades 9h:00 11h:30 Tempo letivo 11h:30 12h:30 Almoço 12h:30 14h:00 Recreio /Descanso 14h:00 15h:30 Tempo letivo 15h:30 16h:00 Lanche 15h:30 19h:00 Prolongamento 1º Ciclo Horas Atividades 09:00 10:30 Tempo letivo 10:30 10:55 Intervalo 10:55 12:25 Tempo letivo 12:25 13:40 Almoço/Recreio 13:40 15:10 Tempo letivo 15:10 15:15 Intervalo/Lanche 15:15 16:00 Tempo letivo 16:15 19:00 Prolongamento Horário de Atendimento dos Titulares de Turma Um tempo letivo por semana. 28

29 2º Ciclo Horas Atividades 08:30 10:00 Tempo letivo 10:00 10:20 Intervalo 10:20 11:50 Tempo letivo 11:50 12:00 Intervalo 12:00 13:30 Tempo Letivo 13:45 14:30 Almoço 14:30 15:15 Tempo Letivo/Apoio (2ª feira) 15:15 16:00 Tempo Letivo/Apoio (2ª Feira) 29

30 Componentes do Currículo Mínimo de tempos Semanais * Áreas Curriculares Disciplinares Nucleares Português Matemática Estudo do Meio Expressão Musical Expressão Física Expressão Plástica Expressão Dramática De enriquecimento Língua Estrangeira EMR 2 x Áreas Curriculares Não Disciplinares Nucleares Cidadania 1 De enriquecimento 1 Coro De oferta e frequência 1 Catequese facultativa 1 * Em relação às áreas nucleares, sabendo-se que há 2h30 de intervalos, e que os mínimos indicados perfazem 21h30, cabe ao docente titular de turma gerir o tempo restante da forma que considere mais adequada às características, necessidades e interesses dos seus alunos; Notas: a) A expressão Físico-Motora desenvolve-se em três momentos semanais lecionados por dois professores licenciados em Educação Física; b) No 1º Ciclo Cidadania espaço curricular privilegiado para o desenvolvimento da formação pessoal e social e da consciência cívica dos alunos como elementos fundamentais no processo de formação de cidadãos responsáveis, participativos e críticos, a partir de um conjunto de temáticas e de orientações curriculares adequadas. c )O Inglês e a Educação Musical são lecionados por docentes licenciados. d) A EMR catequese é lecionada pelas religiosas da Congregação e leigas. 30

31 Disciplinas e distribuição da carga horária do 2º Ciclo do Ensino Básico. Disciplina Total de segmentos Letivos Português 6 Inglês 3 Matemática 6 Ciências Naturais 3 HGP 3 EVT 3 EMRC 1 Educação Musical 3 Educação Física 3 Cidadania 1 31

32 Avaliação do Plano Anual de Escola No final do ano letivo será realizada avaliação deste plano anual, de modo a ser atualizado e sobre o qual será elaborado um relatório no final do letivo. A avaliação final deste projeto é da competência da Direção Pedagógica, após consultado o Conselho Pedagógico. Será feita também uma reflexão das estratégias implementadas, de modo a melhorar e potenciar a concretização prática do projeto curricular. 32

33 IV PLANO ANUAL DAS ATIVIDADES 33

34 Calendário Anual de Atividades O Plano Anual de Atividades constitui, em conjunto com o Projeto Educativo e o Regulamento Interno, um dos principais instrumentos de trabalho do órgão de gestão. Este documento tem uma vigência anual e define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos envolvidos. No presente documento está patente o plano elaborado e aprovado pelo Conselho Pedagógico para o corrente ano letivo. As datas propostas para a realização de algumas atividades podem não corresponder com a data da sua efetiva realização, dado que aquando da aprovação do plano não foi possível proceder à sua marcação junto das entidades envolvidas. Para explicar e caracterizar as atividades de complemento curricular e/ou enriquecimento, definimos que estas terão um carácter cultural, recreativo e social. As atividades sugeridas integram-se nas datas comemorativas ao longo do ano letivo e visitas de estudo. Visitas de Estudo As visitas de estudo são importantes para dar um cunho de autenticidade às atividades que se pretendem desenvolver. Ao mesmo tempo é uma ótima oportunidade de podermos relacionar a escola com a realidade física, social e cultural, e estabelecer uma continuação entre a teoria e a prática. Também permite aprimorar a relação professores/alunos e fornecer uma extensão aos conhecimentos teóricos. Abertura ao exterior Participação no Corso de Carnaval promovido pela Câmara Municipal de Ponta Delgada. Participação em diversos torneios desportivos no âmbito do Desporto Escolar. Acolhimento dos alunos da Universidade dos Açores para o desenvolvimento de projetos. 34

35 Parcerias e Protocolos Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada. Bombeiros Voluntários de Ponta Delgada. Polícia de Segurança Pública (Escola Segura). Câmara Municipal de Ponta Delgada. Pais/Encarregados de Educação. Clínica Dentária de S. Gonçalo. Correios. Ecoteca. Museu. Universidade dos Açores. Romeiros. Livraria Bertrand. Hiper Continente. Expolab Associação Agrícola de São Miguel. Presidência do Governo Regional dos Açores. Sinagoga. Autores literários diversos. Vetor Católico Atividades de âmbito pastoral O colégio, como escola católica que é, tem um plano de atividades pastorais, que tem como destinatários não só os alunos, mas também toda a comunidade educativa. Este plano tem como orientadores os professores, educadoras, irmãs e sacerdotes. Os momentos a celebrar fazem parte do programa de atividades para o ano letivo. 35

36 Plano Anual de Atividades/Conselho Pastoral Tema Cultural: Água, fonte de vida. Jesus, fonte de água vida. Comece Fazendo o que é necessário, depois o que é possível e, de repente, estará fazendo o impossível. São Francisco de Assis Não tenho ouro nem prata, mas trago comigo o mais valioso: Jesus cristo! Papa Francisco Com una vontade forte fazem-se grandes coisas. Ana Maria Javouhey Senhor aqui estou. Que queres que eu faça? São Francisco Xavier Santo não é aquele que não cai, santo é aquele que mesmo caindo não desiste de levantar. Papa João Paulo II Como somos fortes quando nos conduz só o amor de Deus e dos nossos deveres! Estamos acima de todos os acontecimentos e nada nos faz perder a coragem Ana Maria Javouhey 36

37 1º Período Data Atividades Objetivos Estratégias Responsáveis Destinatários 1 de setembro Reflexão Missa solene de abertura do ano escolar Sensibilizar e motivar o corpo docente e não docente para o começo do novo ano Iniciar o novo ano em espírito de união, confiança e fé Conferência Celebração Eucarística Direção Profºs de Música e de E.M.R.C. e elementos da pastoral Pessoal docente e não docente Pedir a bênção para o novo ano letivo 2 a 13 de setembro Reuniões de preparação do novo ano letivo Preparar e organizar as atividades para o próximo ano letivo Reuniões Diretora Pedagógica Corpo docente 9 de setembro Reunião de Abertura do Ano letivo Apresentar o Tema Cultural e o Plano de Atividades para o novo ano letivo 1ª Reunião de Pais Recursos Humanos e Físicos Direção Docentes Comunidade Educativa e Encarregados de Educação Sensibilizar os Encarregados de Educação para o seu papel no sucesso educativo dos seus educandos Apresentar os professores, educadores e vigilantes 14 de setembro Receção dos alunos Início das atividades letivas Celebração da Palavra Acolhimento aos alunos Iniciar as atividades letivas Agradecer a Deus o dom da vida e pedir-lhe a bênção para o novo ano letivo. Recursos Humanos e Físicos Ensaio de preparação para uma participação ativa na celebração Direção e Docentes Comunidade Educativa Direção Profºs de Música e de E.M.R.C. Alunos do 1º e 2º Ciclos Docentes, não docentes e alunos 37

38 1 de outubro Dia Mundial da Música Sensibilizar para a Educação Musical Comemoração do Dia Mundial da Música Profª de Música Docentes Pré-escolar 1º Ciclo Recursos Humanos e Físicos 4 de outubro Dia Mundial do Animal Sensibilizar os alunos para a proteção e cuidados para com os animais Comemoração do Dia Mundial do Animal Docentes, alunos e possíveis parcerias Pré-escolar 1º Ciclo 17 de outubro Dia Mundial da Alimentação Sensibilizar os alunos para uma alimentação saudável Comemoração do Dia Mundial da Alimentação Docentes e Nutricionista Pré-escolar 1º Ciclo 22 de outubro (a confirmar) Celebração Religiosa Celebrar a Festa do Acolhimento Acolher na Igreja as crianças do 1º ano que vão começar o seu itinerário catequético Ensaio de preparação para uma participação ativa na Eucaristia Irmãs, Catequistas e Pais Alunos do 1º Ano 28 de outubro Celebração Mariana Sensibilizar os alunos para a vivência Mariana Preparação na Capela. Rezar uma dezena Direção Educadoras Pré-escolar 28 de outubro Celebração Mariana Sensibilizar os alunos para a vivência Mariana Recreio coberto Rezar uma dezena Direção Professores Educadoras 1º Ciclo Pré-escolar Pão por Deus Comemorar o Pão por Deus Desenvolver atividades alusivas ao Pão por Deus Data a definir Hora com Jesus Desenvolver a interioridade e a experiência da oração e de fé em comunidade Sensibilização e ensaios para uma participação colaborante e vivida Professora de E.M.R.C. 1º Ciclo Adoração 38

39 novembro (data a confirmar) Encontro com o autor Desenvolver o gosto pela leitura Proporcionar aos alunos o contato com o autor Apresentar a obra Diálogo com os alunos Diretora Escritora Elsa Serra (Porto Editora) Pré-escolar 1º Ciclo 10 de novembro Celebração do dia de Ana Maria Javouhey Conhecer e vivenciar o carisma da Congregação e da sua Fundadora Preparação na capela Educadoras Pré-escolar 11 de novembro Eucaristia em homenagem à fundadora da Congregação Ana Maria Javouhey. Festa da Comunidade Educativa Conhecer e vivenciar o carisma da Congregação e da sua Fundadora Pesquisar sobre a vida e obra de AMJ. Promover a união entre todos os elementos da comunidade Investigação, ensaios e preparação na Capela. Convívio Comunidade Religiosa e elementos do grupo da pastoral 1º Ciclo 4º, 5º e 6º Ano 9h00 1º, 2º e 3º Ano - 11h00 Comunidade Educativa 18h30 Vigília Comemorar o São Martinho (a confirmar) 12 de novembro Receção dos novos pais (a confirmar) Acolher os pais dos novos alunos Visita aos espaços do Colégio Associação de Pais e Direção Pais e Encarregados de Educação 19 de novembro 18h00 Igreja de São José (data a confirmar) Celebração Festa da Bíblia Compreender e celebrar a Eucaristia da Festa da Palavra, dentro do itinerário catequético infantil Ensaios, preparação e sensibilização para a celebração Irmãs, Catequistas e Pais Alunos do 4º ano 21 de novembro a 21 de dezembro Início da Caminhada do Advento Preparar os alunos espiritualmente para a vivência do Natal Tomar consciência de que o Advento é um tempo propício para Reflexão conjunta com os alunos Oração e meditação bíblica Atividades de solidariedade Direção e Docentes Alunos 39

40 preparar a vinda do Senhor Jesus Plano Geral de Formação 25 de novembro Confissões. Possibilitar aos alunos um tempo de reconciliação e preparação para o Natal Intensificar a relação com Deus e com os outros Falar da misericórdia de Jesus Parábola do Filho pródigo Momento de introspeção Irmãs e professora de E.M.R.C. Alunos do 4º e 5º Anos 2 de dezembro Eucaristia de São Francisco Xavier Sensibilizar os alunos para o exemplo de vida do patrono do Colégio Reflexão e eucaristia Direção e professora de E.M.R.C. 1º e 2º Ciclo 5 de dezembro Celebração da Palavra Dar a conhecer o Patrono do Colégio Possibilitar aos alunos uma vivência da fé e um maior sentido da liturgia da palavra e da liturgia eucarística Ensaios e preparação na Capela Pesquisar sobre a vida e obra Direção Profºs de Música e de E.M.R.C. e elementos da pastoral Pré-Escolar de dezembro (confirmar) Festa de Natal (Creche) Sensibilizar para a solenidade das festas natalícias Partilhar com a comunidade o Espírito de Natal através das diversas expressões artísticas Espetáculo de Natal Recursos humanos e físicos Educadoras Comunidade Escolar 8 de dezembro Eucaristia Despertar ideias e atitudes positivas em relação ao papel da mãe na formação da criança e agradecer o dom que as mães são para os seus filhos Celebração Eucarística.. Irmãs, profª de Música Toda a Comunidade Escolar 40

41 10 de dezembro (confirmar) Festa de Natal (Pré-escolar, 1º e 2º Ciclo) Sensibilizar para a solenidade das festas natalícias Partilhar com a comunidade o Espírito de Natal através das diversas expressões artísticas Espetáculo de Natal Recursos humanos e físicos Educadoras e professores Comunidade Escolar 16 de dezembro Conclusão do 1º Período Sacramento da Reconciliação/ Confissões/ Eucaristia e Ceia de Natal Reconciliar e intensificar a relação com Deus Sensibilizar para a solenidade das festas Natalícias. Participar de forma ativa e consciente na festa do Natal Eucaristia Vivência da Festa do Natal Irmãs, Sacerdote, Profºs de Música, de E.M.R.C. e elementos da pastoral Alunos Irmãs, docentes e não docentes 19 de dezembro Reuniões de Avaliação 1º Ciclo Diretora Pedagógica e docentes de dezembro (a confirmar) 21 de dezembro Reuniões de Avaliação 2º Ciclo Entrega das avaliações do 1º Período Diretora Pedagógica e docentes Entregar as avaliações aos encarregados de Educação Encontro com os docentes Docentes titulares Docentes e Encarregados de Educação Formação (a confirmação) 2º Período Data Atividades Objetivos Estratégias Responsáveis Destinatários 3 de janeiro Início do 2º Período Recomeçar as atividades letivas Acolhimento aos alunos Oração da manhã em conjunto Direção, docentes, não docentes e alunos Docentes, não docentes e alunos 6 de janeiro Celebração da Palavra. Sensibilizar a criança para o Dia de Reis. Preparação na Capela. Educadoras Alunos da Creche e do Pré-escolar 41

42 28 de janeiro Eucaristia da Festa do Pai Nosso Sensibilizar os pais para a importância desta celebração. Ensaios de preparação para festa do Pai Nosso Irmãs, Catequistas e Pais Alunos do 2º Ano e Pais 1 de fevereiro (a confirmar) Dia das Estrelas Participar nas tradições da nossa ilha Cantar às Estrelas na Ribeira Grande Professora Célia Comunidade Escolar 2 de fevereiro (a confirmar) Dia das Estrelas Vivenciar e dar a conhecer as tradições da nossa ilha Comemoração do Dia das Estrelas Educadoras Pré-escolar Comunidade Escolar 2 e 9 de fevereiro Dia dos Amigos/Amiga s Despertar nas crianças para o valor da amizade Comemoração do Dia dos Amigo Docentes Pré-escolar 1º e 2º Ciclo 18 de fevereiro Baile de Carnaval Proporcionar e valorizar momentos de convívio entre pais, alunos e professores Danças Carnavalescas Educadoras e professores do 2º Ano Comunidade Escolar 24 de fevereiro Carnaval Promover um momento lúdico Apresentar à comunidade o nosso trabalho Corso Carnavalesco pela cidade de Ponta Delgada Convívio Direção, docentes e não docentes Comunidade Educativa 27 de fevereiro a 1 de março Carnaval Interrupção letiva 6 a 31 de março Início Quaresma. Tomar consciência de que a Quaresma é um tempo propício para preparar a ressurreição de Jesus Cristo Oração, meditação bíblica e atividades de solidariedade. Vivência do tema de cada semana Direção e elementos do Conselho pastoral Toda a Comunidade Escolar 42

43 24 de março Preparação da Romaria Reflexão sobre si e as suas atitudes em sociedade Conhecimento e ensaio das orações e dos cânticos alusivos à romaria Irmãs, Educadoras dos 5 anos, Professoras do 2º e 4º ano e elementos do Conselho pastoral Docentes e não docentes e familiares 31 de março Romaria Conclusão do 2º período Revitalizar o património Espiritual, vivenciando a tradição da ilha Percorrer lugares, capelas e igrejas de Ponta Delgada dedicadas a Nossa Senhora Docentes Irmãs, Educadoras dos 5 anos, Professoras do 2º e 4º ano Elementos do Conselho pastoral 5 Anos, 2º e 4º Anos 19 de março Eucaristia Despertar ideias e atitudes positivas em relação ao papel do pai na formação do filho e agradecer o dom que os pais são para os seus filhos Celebração Eucarística.. Irmãs, profª de Música Toda a Comunidade Escolar 3 de abril Reuniões de Avaliação Reflexão Espiritual da Quaresma Encontrar em Jesus o modelo de coragem Conferência Confissões Vivência do tema de cada semana Irmãs, elementos do conselho pastoral, educadoras, profª de Música e sacerdote Docentes e não docentes 5 de abril Informações Entregar as avaliações aos encarregados de Educação Encontro com os docentes Docentes titulares Docentes e Encarregados de Educação Formação (a confirmar) 3º Período Data Atividades Objetivos Estratégias Responsáveis Destinatários 18 de abril Início do 3º período 43

44 24 de abril a 9 de junho Vivência do Espírito Santo Domingas Despertar em cada um de nós a essência do Espírito Santo Valorizar a presença do Espírito Santo em cada um de nós Preparação e sensibilização Irmãs, elementos do conselho pastoral, educadoras e professoras Toda a Comunidade Educativa 1 de maio Vivência Mariana Fomentar o espírito de partilha e gratidão Conhecer e aprofundar Maria como Mãe de Jesus e nossa Mãe Oração Mariana Atividades de solidariedade Irmãs, professores e educadoras Comunidade Escolar Reconhecer as qualidades da humildade e de entrega a Deus, presentes em Maria 12 de maio Nossa Senhora de Fátima Vigília do Espírito Santo Procissão de Nossa Senhora de Fátima Despertar em cada um de nós para a presença da Mãe do Céu Vivenciar em conjunto um momento de reflexão e oração Despertar em cada um de nós para a presença da Mãe do Céu Oração coletiva no recreio coberto Celebração na Capela (Pré- Escolar) Realização da Vigília Preparação e organização da procissão a Nossa Senhora de Fátima Irmãs, professoras e educadoras Direção, professora de E.M.R.C. e grupo da pastoral Irmã Beatriz e docentes Pré-escolar Creche 22 a 26 de maio Semana da Leitura Desenvolver o gosto pela leitura Semana da Leitura e realização de várias atividades 2º Ciclo 1º Ciclo 2º Ciclo 44

45 31 de maio Procissão de Nossa Senhora de Fátima Despertar em cada um de nós para a presença da Mãe do Céu Vivenciar em conjunto um momento de reflexão e oração Preparação e organização da procissão a Nossa Senhora de Fátima Irmãs, professoras e educadoras Direção, professora de E.M.R.C. e grupo da pastoral 3º Ano Despertar em cada um de nós para a presença da Mãe do Céu Irmã Beatriz e docentes maio (a confirmar) Prova de Português Verificar os conhecimentos adquiridos ao longo do 1º ciclo Realização dos exames Docentes e Comunidade Escolar Alunos do 4º Ano Familiarizar-se com exames a nível nacional maio (a confirmar) Prova de Matemática Verificar os conhecimentos adquiridos ao longo do 1º ciclo Realização dos exames Docentes e Comunidade Escolar Alunos do 4º Ano Familiarizar-se com exames a nível nacional 1 de junho Dia Mundial da Criança Promover um momento lúdico Comemoração do Dia Mundial da Criança Docentes Câmara Municipal Pré-escolar 1º Ciclo 2 de junho Confissões. Vigília do Espírito Santo Possibilitar aos alunos um tempo de reconciliação e preparação para a Eucaristia. Preparação para a confissão Confissões. Pároco, Irmãs e professores Alunos do 3º, 4º, 5º e 6º anos 4 ou 15 de junho (a confirmar) 1º Comunhão Descobrir Jesus presente no Sacramento da Eucaristia. Ensaios, preparação e sensibilização Sacerdote, catequistas e pais Alunos do 3º Ano Compreender e celebrar a Eucaristia da 1ª Comunhão, dentro do itinerário catequético 45

46 8 de junho Ornamentação da Despensa Ornamentar os espaços a utilizar na despensa Preparação, sensibilização e vivência Educadoras, professoras do 4º ano e Padre Alunos Direção e comunidade escolar 9 de junho Bênção e Bodo do Leite Vivenciar o espírito de partilha, dando continuidade às nossas tradições Valorizar as crianças que respeitam as regras e normas do Colégio Preparação, sensibilização e vivência Educadoras, professoras do 4º ano e Padre Direção e comunidade escolar Alunos 10 de junho Coroação Pedir a força do Espírito Santo Valorizar e agradecer a ação do Espírito Santo em cada um Eucaristia. Coroação. Partilha das Sopas do Espírito Santo. Direção, educadoras e professora de Música. Alunos finalistas (5 anos, 4º ano e 6º anos) Toda a comunidade educativa Agradecer os momentos felizes que tiveram no Colégio ao longo dos do seu percurso escolar Sensibilizar para a partilha Data a definir Testes Intermédios 2º ano Verificar os conhecimentos adquiridos ao longo do 1º e 2º ano Realização dos testes Docentes e Comunidade Escolar 2º Ano Detetar lacunas para colmatá-las 12 a 16 de junho Semana Cultural Apresentar o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo Exposição de trabalhos de final de ano Atuação dos alunos 46

47 14 de junho Conclusão do ano letivo (2º Ciclo) 17 de junho Festa final de ano Mostrar o desenvolvimento global e harmonioso que os alunos foram alcançando ao longo do ano Conviver com toda a Comunidade Educativa Comemoração do termo do ano letivo. Demonstração de peças preparadas pelos alunos e professores Convívio e Quermesse Creche Pré-escolar 1º Ciclo 2º Ciclo Comunidade Escolar Comunidade Educativa 23 de junho Conclusão do ano letivo (Préescolar e 1º Ciclo) 26 de junho Reunião de avaliação do 3º período 28 de junho Informações Entregar as avaliações aos encarregados de Educação Encontro com os docentes Docentes titulares Docentes e Encarregados de Educação (Pré-escolar, 1º, 2º 3º, e 2º Ciclo) 29 e 30 de junho Informações Entregar as avaliações aos encarregados de Educação e matrículas Encontro com os docentes Docentes titulares Docentes e Encarregados de Educação 4º Ano Datas previstas no PAT de cada Titular de Turma Visitas de Estudo Promover o conhecimento real do que é trabalhado Preparação Visita de Estudo Docentes e auxiliares Alunos do 1º Ciclo e do Préescolar Estimular o gosto pelo conhecimento Assegurar a descoberta da multiplicidade de dimensões da experiência humana através do acesso ao património 47

48 Vetor Cultural O Plano de Atividades do ano letivo, à semelhança dos anos anteriores será desenvolvido a partir do tema cultural: A definição de um tema unificador e transversal a toda a Comunidade Educativa tem constituído, nos últimos anos, uma marca diferenciadora da atuação do Colégio, como testemunho da contemporaneidade do espírito e reflexões das Irmãs de São José de Cluny. Assim, Toda a Comunidade Educativa trabalhará, no presente ano letivo, o tema cultural e o subtema que serão respetivamente: Água, fonte de vida. e Jesus, fonte de água viva. Este tema pretende realçar a importância de incutir atitudes e valores nas crianças de hoje, para a construção de um futuro melhor, enaltecendo o espírito de missão de vida. Para a abordagem a este tema, há que consciencializar a criança para a necessidade de ser missionário e para a importância das suas atitudes na construção da sua missão, tendo sempre Cristo como ponto de referência e orientação. 48

49 Planificação Geral do Tema Cultural Água, fonte de vida. Jesus, fonte de água viva. Tema Conteúdo Objetivo Ser criança Valores e atitudes Consciencializar a criança para a sua importância no meio onde se insere. Interiorizar conceitos e valores humanos e cristãos decorrentes dos testemunhos de Jesus Cristo e seus seguidores. Sensibilizar os alunos para o respeito por si mesmos, pelos outros e por tudo o que foi criado. Identificar e vivenciar atitudes e valores que contribuam para o aperfeiçoamento de si mesmo e da sociedade. Ser fonte de vida A Escola como exemplo de fonte de água viva Reconhecer a escola como base de crescimento em todas as vertentes do ser humano. Valorizar e respeitar todos os intervenientes da sua escola. Reconhecer a escola como exemplo de vida baseado em Jesus. Incutir na criança a necessidade de alicerçar a sua vida em Jesus. Consciencializar para a importância de ser fonte de água viva. 49

50 Desenvolver práticas de relacionamento interpessoais favoráveis ao exercício da cidadania, do sentido de responsabilidade, compreensão, cooperação e solidariedade. Estimular atitudes visando a formação de cidadãos responsáveis e intervenientes na vida comunitária (família, escola, sociedade). Nota: As planificações do Tema Cultural (com as atividades a serem desenvolvidas) encontram-se por anos no dossier das planificações. 50

51 Planificação Anual Creche e Pré-Escolar (Encontram-se no Dossier de Planificações de Turma de cada Docente) 51

52 PLANIFICAÇÃO ANUAL 1º CICLO (Encontram-se no Dossier de Planificações de Turma de cada Docente) 52

53 PLANIFICAÇÃO ANUAL 2º CICLO (Encontram-se no Dossier de Turma de cada Docente) 53

54 Atividades de Enriquecimento Curricular O Colégio oferece diversas Atividades de Enriquecimento Extracurricular distribuídas por diferentes núcleos: Artístico Ballet e Dança Moderna, Expressão Plástica, Zumba. Música Grupo Coral, Guitarra. Tecnológico Informática (computadores). Comunicação Inglês, Matemática Divertida. Desportivo Futebol, Patinagem, Ténis. Religioso Catequese Lúdico Xadrez Outras Oferta da Escola Coro Esta atividade é dinamizada pela docente de Expressão e Educação Musical e tem em vista a colaboração e participação do Colégio em atos solenes, intercâmbios, convívios, receção de entidades convidadas, etc. Catequese Como instituição católica, o Colégio compromete-se a dar catequese até ao segundo ano de escolaridade. Este ano letivo o Colégio dará continuidade à sua participação neste projeto, integrando-se nas atividades inerentes ao mesmo. Clubes O Clube Escolar do Colégio São Francisco Xavier tem como objetivo primordial proporcionar experiências desportivas e culturais à sua comunidade. É sem dúvida através de momentos de experimentação e convívio que os ideais culturais e desportivos são transmitidos de geração em geração. É também objetivo do clube proporcionar hábitos de vida saudáveis e promover a socialização com todos. O Clube Escolar tem a seu cargo a organização de todas as atividades desportivas e algumas culturais que se realizam no colégio. Organiza ainda alguns eventos formativos dirigidos à comunidade escolar. Para além de colaborar com a Associação de Pais na organização de atividades realizadas pela mesma, colabora ainda no Campo de Férias. Este 54