1ª edição Projeto Timóteo Como Preparar e Realizar Cultos Apostila do Orientador

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1 Como Preparar e Realizar Cultos 1ª edição Projeto Timóteo Apostila do Orientador

2 Como Preparar e Realizar Cultos 1ª edição Projeto Timóteo Coordenador do Projeto Dr. John Barry Dyer, PhD Equipe Pedagógica Marivete Zanoni Kunz Tereza Jesus Medeiros Claudeci Costa Nobre Leonardo Araújo Apostila preparada por Claudeci Costa Nobre

3 Data: / / Aula No 01: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: TEOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DO CULTO 1. Levar o aluno a compreender que o objetivo principal do Culto Cristão é atribuir glória a Deus. 2. Fazer com que o aluno seja capaz de identificar elementos de um culto cristão. 3. O aluno também deverá aprender que o nosso culto se constitui na entrega integral do nosso ser. 1. Como desenvolver o culto? 2. Algumas definições de culto. 3. O resultado das nossas ofertas externas são resultados diretos de nossa dedicação interna Conversar com os alunos a importância do reconhecimento, não só da existência de Deus, mas também que Ele é digno. 2. Apresentar aos alunos o culto como o encontro amistoso do homem com Deus; da criatura com o Criador; do finito com infinito; do pecador com o Salvador. 3. Mostrar aos alunos que o culto é uma doação físico-mental ao nosso Deus. 4. Pedir aos alunos que respondam exercício da apostila Seminário. 1. Deus escolheu o nosso cantar como um canal primordial da adoração. É inseparável da existência humana. Justifique essa afirmativa. 2. Quais as quatro profissões mencionadas na bíblia na época do homem primitivo? 3. Como era o cantar nos tempos primórdios? 4. Quais as três características do canto encontradas no livro dos Salmos? 5. Defina com suas palavras as categorias dos cânticos: 6. Fale sobre o desenvolvimento do culto desde os tempos primórdios até a vinda de Jesus.

4 Data: / / Aula N 02: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: CULTO, UMA EXPRESSÃO CRISTÃ Objetivos Específicos Conteúdos Nº de 1. Mostrar aos alunos que a adoração deve ser baseada nas verdades bíblicas. 2. Levar os alunos a compreensão de que a igreja cultua a Deus porque foi para esse fim concebida pelo seu Criador: Jesus Cristo 3. Mostrar aos alunos que Deus só permite adoração do modo que ele mesmo sugeriu. 1. Cada um pode dar o seu melhor para Deus. 2. Alguns exemplos práticos no cotidiano bíblico 3. Prestar um culto a Deus, não assistir o culto Conversar com os alunos sobre a importância do ser humano como um adorador em potencial. Deus o formou para esse fim. 2. Compartilhar com os alunos que cada igreja é uma agência difusora do Evangelho. 3. Levar os alunos a compreender que sua mais importante missão é evangelizar, ensinando a todos os povos o significado e objetivo do reino de Deus instalado na terra. 4. Mostrar aos alunos que o livre arbítrio concedido ao homem por Deus é um dos fatores mais relevantes no aspecto adorativo. Testemunho (opcional) 1. Por que chamamos de igreja, a reunião de adoradores? 2. Para Karl Barth o Opus Dei é definido como? 3. Qual a melhor palavra para combinar com culto? 4. Deus nos chamou com uma finalidade bem clara. Qual foi ela?

5 Data: / / Aula N 03: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: DEUS, O CENTRO DO CULTO 1. Mostrar aos alunos que o propósito do culto com relação ao crente é testemunhar a sua fé e entrar em comunhão com os mistérios de Deus. 2. Expor aos alunos, que a centralidade do culto deve está no nosso Deus. 3. Refletir com os alunos que os humildes têm aptidão de serem verdadeiros adoradores. 1. Deus quer um culto vivo. 2. Prestamos cultos porque sentimos a desejo de render adoração a Deus. 3. Compreender a importância de um culto racional Levar os alunos a compreender que precisamos estar inspirado naquele que é o centro e razão do nosso culto: Deus. 2. Levar o aluno a compreender Deus é um ser presencial, mesmo sendo Espírito. 3. Levar o aluno a entender que o culto é a comunhão pessoal entre o indivíduo e Deus. Vídeos. 1. Qual o significado da palavra Proskunéo? 2. Ao longo do tempo firmou-se a idéia que o culto não se refere simplesmente aos participantes. Justifique essa afirmativa. 3. Associe à centralidade do culto a alguns fatores temáticos.

6 Data: / / Aula N 04: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: ADORAÇÃO NO CONTEXTO BÍBLICO 1. Transmitir aos alunos que culto é adoração! Adoração é culto! 2. Mostrar aos alunos que o louvor, oração e adoração estão intimamente ligados entre si. Onde está um adorador, lá estão estes três elementos. 3. Identificar com os alunos elementos teológicos e práticos no contexto da adoração. 1. A importância de ser encontrado como verdadeiro adorador. 2. Como identificar a comunhão íntima com Deus. 3. Alguns exemplos de atos e atitudes Conversar com os alunos sobre o uso dos lábios na prática da adoração. 2. Conscientizar os alunos que Deus se materializou transformando o verbo (palavra) em carne (Jesus). 3. Pedir aos alunos para fazerem um resumo baseado na aula número 04 da sua Voz e violão. 1. Com suas palavras defina culto, louvor e adoração. 2. Quais são as origens do culto cristão? 3. Cite as atividades de um verdadeiro adorador.

7 Data: / / Aula N 05: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: ASPECTOS BASILARES DA ADORAÇÃO 1. Mostrar ao aluno o que é ter a vida transformada por Jesus. 2. Levar o aluno a compreender que na verdade, o final de cada culto é o início de um próximo. 1. Como adorador, oferecer sacrifícios ao Senhor. 2. Qual a importância dos padrões espirituais na adoração Conversar com os alunos que Deus criou o homem à sua imagem e semelhança, e o criou para a adoração permanente. 2. Questionar aos alunos, por que o homem adora? 3. Indagar aos alunos as diversas maneiras de adorar a Deus. Transparência. 3. Mostrar como cada pessoa que chega ao culto pode ser um adorador. 1. Pelo menos quatro áreas distintas do conhecimento humano-científico têm fornecido elementos para tentar responder por que o homem adora. Cite cada uma delas, explicando o que você entendeu com base no que você estudou. 2. Tal constatação nos arremessa à quebra de alguns mitos criados na trajetória cronoespacial do homem sobre a face da terra. Fale sobre cada mito.

8 Data: / / Aula N 06: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: CULTO E LOUVOR NO CONTEXTO CRISTÃO 1. Mostrar aos alunos como a adoração é a razão de ser da igreja de Cristo. 1. A igreja é chamada para render uma liturgia (Adoração) Explicar aos alunos que a adoração começa a partir da sua própria dedicação. 2. Levar aos alunos a compreensão de que não é possível uma direção genuína do Espírito Santo sem inspiração e ação sobre a Palavra revelada de Deus. 2. Que lugar é dado à Bíblia na adoração atual? 2. Explicar aos alunos que isso só acontece, quando temos um dialogo sincero com Deus. 1. Em sua opinião, adoração cristã: forma litúrgica ou experiência? 2. Jesus preparou o caminho para mudanças significativas que precisam ocorrer na adoração. Explique essa afirmação.

9 Data: / / Aula N 07: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: CULTO E DINÂMICA DO LOUVOR 1. Mostrar aos alunos algumas dicas na preparação de uma ordem litúrgica. 2. Levar os alunos a compreender que o culto a Deus é simples. 1. Agir com simplicidade e postura. 2. Preparar o seu corpo como instrumento para ser usado por Deus. 3. Mostra-se apto para toda boa obra Através do dialogo, mostrar aos alunos que o louvor deverá permear todos os atos de culto. 2. Ensinar aos alunos que o nosso Deus é o mesmo ontem, hoje e será para todo o sempre. 3. Explicar aos alunos que a fé genuína contém características vitais do louvor. 1. Fale um pouco sobre a simplicidade no culto oferecido a Deus. 2. Cite exemplos de sinergismo no louvor. 3. Explique o que você entendeu por perfil do louvador.

10 Data: / / Aula N 08: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: CULTO E A MÚSICA SACRA 1. Mostrar ao aluno como pode ser o louvor prestado ao nosso Deus. 2. Despertar no aluno acerca de que Jesus Cristo era ascendido, adorado e louvado através de lindos e magníficos cânticos. 1. A oportunidade que Deus nos concede, para que o cântico seja restaurado. 2. Os levitas foram unanimes acerca da fidelidade para com Deus Levar o aluno a refletir hinos cantados através da Bíblia. 2. Mostrar aos alunos por que o ministério de música tem sofrido tanto ao longo dos anos. 3. Peça aos alunos para fazer uma linha do tempo, traçando assim, as várias fases estudadas ao longo da Vídeos. Coreografia. 1. A quem era oferecida a liderança musical? 2. Mencione que os três cantores-mores de Davi eram os cabeças das três famílias levíticas. 3. Quais foram os primeiros sons musicais? 4. Fale um pouco sobre a organização do louvor no AT. Depois faça um paralelo entre o AT e os dias atuais. 5. Descreva o currículo de Lúcifer.