1ª edição Como Administrar a Igreja de Deus Projeto Timóteo Apostila do Orientador

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1 Como Administrar a Igreja de Deus 1ª edição Projeto Timóteo Apostila do Orientador

2 Como Administrar a Igreja de Deus 1ª edição Projeto Timóteo Coordenador do Projeto Dr. John Barry Dyer, PhD Equipe Pedagógica Marivete Zanoni Kunz Tereza Jesus Medeiros Claudeci Costa Nobre Leonardo Araújo Apostila preparada por Claudeci Costa Nobre

3 Data: / / Aula No 01: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: A LIDERANÇA DE MOISÉS 1. Levar o aluno a compreender que toda pessoa chamada por Deus exerce liderança. 1. Como liderar com sabedoria? Conversar com os alunos a sobre a chamada de Moisés e a sua liderança. 2. Fazer com que os alunos compreendam que toda liderança necessita de um plano de ação. 2. Conselho é bom e necessário. 2. Apresentar aos alunos a importância de ouvir um conselho. 3. Os alunos também deverão aprender que Moisés se colocou como servo de Deus. 3. Cada um é capacitado por Deus para exercer uma liderança no temor do Senhor. 3. Mostrar aos alunos que quem capacita o homem é Deus, porém isso não impede que as frustrações aconteçam ao longo do caminho Mesa Redonda 4. Pedir aos alunos que respondam exercício da apostila Avaliação: O aluno deverá abordar as seguintes questões: 1. Faça um comparativo entre a sua liderança e a de Moisés. 2. Como Moisés desenvolvia intimidade com o seu Deus. 3. Como você lida com as frustrações no seu ministério?

4 Data: / / Aula N 02: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: DEUS, A LIDERANÇA DE NEEMIAS 1. Mostrar aos alunos que o propósito ali era reerguer os muros de Jerusalém 1. Colocou-se a disposição do Senhor Interagir com os alunos sobre o desejo de Neemias em ir ao encontro de seu povo para ajudálos. 2. Lançar desafios faz parte para o crescimento do povo. 3. Refletir com os alunos as características de Neemias como líder. 2. Disponhamonos e edifiquemos 3. Que motivou e organizou o povo na reconstrução. 2. Desenvolver com os alunos um plano de ação, para uma liderança eficaz. 3. Levar os alunos a entender que o trabalho em equipe é de suma importância para o crescimento da igreja. Avaliação: O aluno deverá abordar as seguintes questões: 1. Sintetize de forma sucinta as semelhanças entre a liderança de Moisés e Neemias. 2. Monte um Plano de Ação para atuar no seu campo. 3. Explique como você lida com a oposição que surge ao longo da sua trajetória cristã. 4. Classifique as suas características como líder. 5. Agora, mostre as qualidades que caracterizaram Neemias como um excelente líder.

5 Disciplina: : COMO ADMINISTRAR A IGREJA DE DEUS Data: / / Aula N 03: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: A LIDERANÇA DE PAULO 1. Mostrar aos alunos que o exemplo de Paulo serve para todos nós. 1. Ele tinha um único alvo Conversar com os alunos sobre a determinação e a convicção de Paulo 2. Levar os alunos a compreensão da coragem do apóstolo em propagar o evangelho de Cristo. 2. Para exercer uma liderança, é necessário qualidades especiais. 2. Compartilhar com os alunos que o objetivo de Paulo era estabelecer a igreja local. Testemunho (opcional). 3. Mostrar aos alunos que é necessário delegar responsabilidades aos liderados. 3. Paulo formou parcerias na expansão do evangelho. 3. Levar os alunos a compreender que a natureza apostólica é de plantar igrejas. 4. Mostrar aos alunos que cumprir a missão proporciona o momento de alegria e satisfação na vida do líder cristão. Exercício da Apostila. Avaliação: O aluno deverá abordar as seguintes questões: 1. Paulo foi um homem que exerceu sua liderança e serviu ao Senhor com maestria. Ele tinha em seu corpo e em sua alma as marcas do seu apostolado (Gl 6.17). Justifique essa afirmação. 2. Como o líder na igreja de Cristo pode se preparar para enfrentar as dificuldades inerentes no ministério?

6 Data: / / Aula N 04: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: A LIDERANÇA DE JESUS CRISTO 1. Transmitir aos alunos que a autoridade de Jesus era desenvolvida através dos seus ensinamentos. 1. Sua autoridade era vista em diversas ocasiões Conversar com os alunos sobre a autoridade que Jesus demonstrava quando exercia sua liderança. 2. Mostrar aos alunos que aquele que dirige seja como o que serve. 2. Os conflitos muitas vezes servem para o crescimento da igreja. 2. Conscientizar os alunos que diante dos conflitos, Jesus partilhou sua visão do Reino. 3. Refletir com os alunos que seguir a Jesus envolve o ser e o fazer; contemplação e ação. 3. Jesus deixou seus discípulos realizarem a obra. 3. Interagir com os alunos demonstrando que o líder existe para capacitar seus liderados. Assim, a liderança de Jesus é claramente o modelo por excelência para todos que aspiram à liderança espiritual. Avaliação: O aluno deverá abordar as seguintes questões: 1. Em que estava baseada a liderança de Jesus? 2. Jesus sabia de antemão os que seriam os pilares da igreja de sua fundação. Justifique essa afirmativa. 3. Quais foram os primeiros passos dos discípulos de Jesus no processo de capacitação?

7 Data: / / Aula N 05: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: COMO ORGANIZAR UMA IGREJA LOCAL: SURGIMENTO E DOCUMENTAÇÃO 1. Conversar com os alunos que a igreja é uma organização religiosa.. 1. Jesus constituiu sua igreja Mostrar aos alunos que entendemos que a igreja é um corpo vivo de pessoas salvas por Jesus Cristo que decidem organizar-se oficialmente numa instituição. 2. Conscientizar os alunos em relação à organização de uma igreja local 2. A igreja precisa ser reconhecida legalmente. 2. Explicar aos alunos os dois passos para se legalizar a igreja local. Data Show. 3. Mostrar aos alunos que certidão de nascimento da igreja é o Estatuto. 3. E logo após a sua organização uma Diretoria é eleita. 3. O Estatuto é, pois, um documento conciso E após o registro da nova igreja, ela se torna uma pessoa jurídica. Avaliação: O aluno deverá abordar a seguinte questão: 1. Elabore um Estatuto, ou se sua igreja já tem um, faça uma avaliação do atual e veja se algo precisa ser mudado. Faça as mudanças necessárias e depois discuta com o seu professor ou orientador..

8 Data: / / Aula N 06: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: COMO DIRIGIR UMA ASSEMBLEIA E REDIGIR UMA ATA 1. Explicar aos alunos que é na Assembléia que a igreja toma as suas principais decisões. 1. Fazer tudo de forma transparente Mostrar aos alunos que duas pessoas são imprescindíveis para a reunião: O presidente e o secretário. 2. Elucidar junto ao aluno que nem sempre o Presidente da Assembléia será o Pastor. 2. Os tipos de Assembléias. 2. Esclarecer aos alunos que é na Assembléia que a igreja toma as suas principais decisões. 3. Explicar aos alunos que isso só acontece, quando temos um dialogo sincero com Deus. Data Show. Avaliação: O aluno deverá abordar a seguinte questão: 1. Faça uma Resenha Crítica sobre como dirigir uma Assembléia e redigir uma Ata.

9 Data: / / Aula N 7: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: COMO ELABORAR UM ORÇAMENTO E UM RELATÓRIO FINANCEIRO 1. Mostrar aos alunos que é bom ver as coisas organizadas, tudo em seu devido lugar.. 1. Sempre trabalhar com o real, nunca com o imaginário Ensinar aos alunos, que como instituição, a igreja tem algumas obrigações, algumas delas financeiras. 2. Levar os alunos a compreender o que é um orçamento. 2. A importância de trabalhar com o controle dos gastos orçados. 2. Refletir com os alunos a necessidade de que orçar é uma previsão, por isso o cuidado nesse orçamento deve ser estabelecido. 3. Explicar aos alunos que o orçamento permite saber exatamente o sentido real dos gastos. Avaliação: O aluno deverá abordar as seguintes questões: Atividade da aula nº 7 da sua

10 Data: / / Aula N 8: Duração da aula: 01 hora: Nº de : 08 UNIDADE DIDÁTICA: COMO CELEBRAR AS ORDENANÇAS 1. Mostrar ao aluno as ordenanças de Deus. 1. Elas estão diretamente ligadas com a obra de salvação Levar o aluno a refletir sobre o batismo e a sua importância na vida do cristão. 2. Mostrar ao aluno como celebrar a Ceia do Senhor. 2. Que pode ser aberta, restrita ou ultra-restrita. 2 Explique aos alunos as medidas que devem ser tomadas antes, durante e depois da Ceia. 3. As igrejas decidem a forma da realização da Ceia do Senhor, chamada por alguns também de Santa Ceia. 3. Mostrar aos alunos primeiramente, a Ceia deve ser celebrada na igreja, congregação, ponto de pregação, missão ou onde a igreja estiver Avaliação: O aluno deverá abordar as seguintes questões Sugestão: Encerrar o módulo celebrando a Ceia do Senhor. 1. Explicar detalhadamente como é celebrada a Ceia aberta, restrita ou ultra-restrita. 2. Por que não é recomendável a Ceia ser celebrada a pessoas determinadas? 3. Uma vez preparada à mesa do Senhor, o que o celebrante deve anunciar?